教师技能大赛理论题库800题(带答案)
教师专业技能考试试题及解答
教师专业技能考试试题及解答一、试题1. 请简述素质教育的基本内涵。
2. 请列举并解释国内外著名的教育心理学理论。
3. 请阐述现代教育技术在教学中的应用和意义。
4. 请描述一节有效的教学实施过程，并说明教师应注意的事项。
5. 请分析学生发展中可能出现的问题，并提出解决方法。
二、解答1. 素质教育是以培养学生全面发展为目标，注重培养学生的思维能力、创新能力、人际交往能力等综合素质的教育理念。
它不仅关注学生的知识和学科能力，更注重培养学生的品德、情感、价值观等方面的素质。
2. 国内外著名的教育心理学理论包括行为主义理论、认知发展理论、社会学习理论等。
行为主义理论强调外部刺激对学习的影响，认为行为是可以通过条件反射和刺激-反应机制来塑造的；认知发展理论关注学生认知能力的发展和认知结构的变化，提出了阶段理论和操作思维理论等；社会学习理论认为学习是社会交往和观察他人行为的结果，强调社会环境对学习的重要性。
3. 现代教育技术在教学中的应用和意义是多方面的。
首先，它可以丰富教学资源，提供更多的学习材料和多媒体资源。
其次，它可以增强学生的学习兴趣和参与度，通过互动的方式激发学生的学习动力。
此外，现代教育技术还可以提供个性化的学习环境，根据学生的不同需求进行差异化教学。
总体而言，现代教育技术的应用可以促进教学效果的提升，使教学更加高效和有趣。
4. 一节有效的教学实施过程包括以下几个步骤：确定教学目标、设计教学内容和教学活动、组织教学过程、进行教学评价。
在实施过程中，教师应注意以下事项：确保教学目标明确具体，符合学生的学习需要；设计教学内容和教学活动时要综合运用不同的教学方法和手段，使学生能够主动参与和探索；组织教学过程时要合理安排时间，注意教学环境的营造和学生的情绪管理；进行教学评价时要采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
5. 学生发展中可能出现的问题包括学习困难、行为问题、情绪问题等。
解决这些问题的方法可以从以下几个方面入手：提供个性化的学习支持和辅导，帮助学生克服学习困难；建立良好的班级管理和学生行为规范，培养学生良好的行为习惯；关注学生的情绪变化，提供心理辅导和支持。
高校教师技能竞赛试题答案
高校教师技能竞赛试题答案一、教学设计能力在高校教师技能竞赛中，教学设计能力的考察是核心内容之一。
教学设计不仅要求教师对教学内容有深入的理解，还需要能够根据学生的实际情况和教学目标，制定出合理的教学计划和策略。
一个优秀的教学设计应当包括明确的教学目标、创新的教学方法、有效的教学手段和合理的评价机制。
首先，教学目标的设定应当具体、可衡量，并且与课程标准和学生的实际需求相符合。
教师需要通过分析课程内容和学生特点，确定教学的重点和难点，并据此设计相应的教学活动。
其次，教学方法的创新是提高教学质量的关键。
教师应当根据课程性质和学生特点，灵活运用讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
再次，教学手段的有效运用能够增强教学的互动性和实践性。
教师可以通过多媒体教学、网络资源、模拟实验等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
最后，评价机制的建立是检验教学成效的重要环节。
教师应当设计出科学合理的评价体系，包括形成性评价和总结性评价，以全面、客观地反映学生的学习成果。
二、课堂教学技巧课堂教学是高校教师传授知识、培养能力的主要场所，课堂教学技巧的高低直接影响到教学效果的好坏。
一个优秀的高校教师应当具备以下课堂教学技巧：1. 清晰的语言表达：教师应当使用规范、准确的语言进行教学，确保学生能够理解和接受教学内容。
2. 有效的课堂组织：教师需要合理安排课堂时间，确保每个教学环节都能得到充分展开，同时要注意课堂纪律的维护，创造一个良好的学习氛围。
3. 灵活的应对策略：面对课堂上可能出现的各种情况，教师应当能够迅速做出判断和应对，保证教学活动的顺利进行。
4. 互动的教学方式：教师应当鼓励学生参与课堂讨论，提出问题，通过互动交流激发学生的思考和创新。
三、学科专业知识高校教师的学科专业知识是教学的基础，教师需要不断更新和深化自己的专业知识，以保证教学内容的科学性和前沿性。
在技能竞赛中，教师应当展现出以下几方面的专业素养：1. 扎实的专业基础：教师需要对所教学科的基本理论、基本知识有深入的了解和掌握。
(完整版)教师技能大赛理论题库800题(带答案)
教师技能大赛理论题库一、单项选择题1.制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育2.初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现3.教育的终身化的特点（）A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育4.教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》5.学校文化的核心是（）A、物质文化B、制度文化C、校园文化D、思想观念赫行为方式6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性7.我国教育目的的理论基础是（）A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说8.教学过程的中心环节是（）A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，反映的教学原作是（）A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则10.一份教案的核心是（）A、提出教学目的B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书内容11、现代教学的基本组织形式是（）A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学12.新课程改革中提出的课程"三维目标"是（）A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D、知识，智力，情感13.德育工作的基本途径是（）A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A、认知模式B、价值澄清模式C社会学习模式D、体谅模式15.班主任工作的中心环节是（）A、理解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响16.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
技能大赛理论知识题库
实验员技能大赛实训室基本常识考题一、选择题1、如果实验出现火情，要立即：(标准答案： A )A.停止加热，移开可燃物，切断电源，用灭火器灭火B.打开实验室门，尽快疏散、撤离人员C.用干毛巾覆盖上火源，使火焰熄灭2、下列哪项不是影响混合物爆炸极限的因素? (标准答案： B )A. 混合物的温度、压力B. 混合物的多少C. 混合物的含氧量D. 容器的大小3、下列选项中属于防爆的措施有：(标准答案： D )A. 防止形成爆炸性混合物的化学品泄漏B. 控制可燃物形成爆炸性混合物C. 消除火源、安装检测和报警装置D. 以上都是4、采取措施，使燃烧因缺乏或隔绝氧气而熄灭，这种方法称作: (标准答案： A )A. 窒息灭火法B. 隔离灭火法C. 冷却灭火法5、身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的? (标准答案： C )A. 就地打滚B. 用厚重衣物覆盖压灭火苗C. 迎风快跑D. 大量水冲或跳入水中6、扑救易燃液体火灾时，应用那种方法? (标准答案： A )A. 用灭火器B. 用水泼C.扑打D. 以上都可以7、扑灭电器火灾不宜使用下列何种灭火器材? (标准答案： C )A. 二氧化碳灭火器B. 干粉灭火器C. 泡沫灭火器D. 灭火砂8、在火灾初发阶段，应采取哪种方法撤离? (标准答案： B )A. 乘坐电梯B. 用湿毛巾捂住口鼻低姿从安全通道撤离C. 跳楼逃生D. 跑到楼顶呼救9、干粉灭火器适用于：(标准答案： D )A. 电器起火B. 可燃气体起火C. 有机溶剂起火D.以上都是10、实验室常用于皮肤或普通实验器械的消毒液有：(标准答案： A )A.75%乙醇B. 福尔马林(甲醛)C. 来苏儿(甲酚)D. 漂白粉(次氯酸钠)11、使用干燥箱和恒温箱，应注意的事项有：(标准答案： D )A. 使用前检查电源，要有良好的接地线B. 箱内应保持清洁，放物网篮不得有锈，否则影响待干燥物品的洁净度C. 塑料、有机玻璃制品的加热温度不能超过60℃，玻璃制品的温度不能超过180℃，使用温度不能超过干燥箱的最高允许温度，用毕要及时切断电源D. 以上都对12、在实验内容设计过程中，要尽量选择什么物品做实验? (标准答案： A )A.无公害、无毒或低毒的物品B.实验的残液、残渣较多的物品C.实验的残液、残渣不可回收的物品13、实验中溅入口中已下咽的强碱，先饮用大量水，再服用：(标准答案： B )A.氢氧化铝膏，鸡蛋白B.乙酸果汁，鸡蛋白C.硫酸铜溶液(31g溶于一杯水中)催吐14、实验室人员发生触电时，下例哪种行为是不正确的? (标准答案： B )A.应迅速切断电源，将触电者上衣解开，取出口中异物，然后进行人工呼吸B.应迅速注射兴奋剂C.当患者伤势严重时，应立即送医院强救15、对实验室安全检查的重点是：(标准答案： D )A. 可燃易燃性、可传染性、放射性物质、有毒物质的使用和存放B. 清除污染和废弃物处置情况C. 规章制度的建立和执行情况D. 以上都是16、在使用设备时，如果发现设备工作严重异常，怎么办? (标准答案： A )A. 停机并报告相关负责人员B. 关机走人C. 继续使用，注意观察D. 停机自行维修17、有异物刺人头部或胸部时,以下哪种急救方法是错误的? (标准答案： C )A.快速送往医院救治B.用毛巾等物将异物固定住,不让其乱动C.马上拔出,进行止血18、如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动，应先竭力采用胸外心脏挤压和( )方法进行施救。
教师技能竞赛教师综合知识考试题库答案
鞍山师范学院教师技能竞赛教师综合知识考试题库答案一、选择1-5 BBBCB 6-10 CDCAC 11-15 DBCBD16-20 DABCC 21-25 DABCC 26-30 AADBA1-5 BCBDD 6-10 DDDCC 11-15 ADAAB16-20 BAADC 21-25 BDBAD 26-30 DCADC二、简答1.影响课程开发的主要因素是儿童、社会、学科三大方面。
（1）社会经济政治等对课程开发的影响，影响着学校课程的门类、广度深度、方向、内容。
（2）文化与科学技术的进步、学科知识影响着课程开发。
（3）学生的发展需求和身心特点，影响课程的编排方法。
（4）课程理论对课程开发起理论指导的作用。
2.情绪的自主性、情绪活动的丰富性、情绪体验的跌宕性、情绪变化的两极性。
3.教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。
教师的教育专业素养包括以下几个方面：(1)具有先进的教育理念。
教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念。
(2)具有良好的教育能力。
教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。
语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。
(3)具有一定的研究能力。
重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。
教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。
4.遗传与生理因素、环境因素、个人因素。
1.学科课程又称分科课程，就是分别地从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。
学科课程的主要特点有：第一，从不同的知识体系出发设计课程，是知识本位。
第二，以知识的逻辑体系为中心编制课程。
第三，重视学科的理论知识，强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实交给学生。
教师专业技能试题及答案
教师专业技能试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学中，学生在解决问题时，能够运用已有知识经验，从不同角度灵活地思考问题，这属于哪种思维类型？A. 直观思维B. 抽象思维C. 创造性思维D. 批判性思维答案：C2. 教师在课堂上使用多媒体教学，这属于哪种教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 探究法答案：C3. 教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式引导学生主动学习，这体现了哪种教学原则？A. 启发式教学原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 系统性原则答案：A4. 以下哪项不是教师职业道德的基本内容？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 尊重学生D. 追求个人利益答案：D5. 教师在备课时，需要考虑学生的知识基础、学习风格和兴趣点，这体现了教师的哪种能力？A. 组织管理能力B. 教学设计能力C. 沟通协调能力D. 评价反馈能力答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教师如何运用现代教育技术提高教学效果。
答案：教师可以通过以下方式运用现代教育技术提高教学效果：(1) 利用多媒体课件丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；(2) 运用网络资源拓宽学生的知识视野；(3) 利用在线平台进行互动教学，提高学生的参与度；(4) 运用智能教学软件进行个性化教学，满足不同学生的学习需求。
7. 描述教师如何进行有效的课堂管理。
答案：教师进行有效的课堂管理可以通过以下方法：(1) 制定明确的课堂规则和行为准则；(2) 采用积极的激励机制，鼓励学生积极参与；(3) 运用有效的沟通技巧，及时解决学生的问题和矛盾；(4) 创造一个安全、和谐的学习环境，让学生感到舒适和被尊重。
8. 阐述教师如何进行教学反思。
答案：教师进行教学反思可以通过以下步骤：(1) 收集教学过程中的反馈信息；(2) 分析教学目标是否达成，教学方法是否有效；(3)思考学生的反应和学习效果；(4) 总结经验教训，制定改进措施；(5) 持续跟踪改进措施的效果，并进行调整。
教学技能试题及答案
教学技能试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教学设计的主要依据是什么？A. 教师的个人经验B. 学生的学习需求C. 教材内容D. 教师的个人兴趣答案：B2. 在教学过程中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维持者D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是有效的课堂管理策略？A. 制定明确的规则和期望B. 及时给予学生反馈C. 忽视学生的问题D. 创造积极的学习环境答案：C4. 教学目标的设定应该基于什么？A. 教师的个人偏好B. 学校的教学大纲C. 学生的学习水平D. 教师的个人能力答案：C5. 以下哪种方法不属于合作学习？A. 小组讨论B. 角色扮演C. 独立作业D. 同伴评价答案：C6. 教学评价的主要目的是什么？A. 惩罚学生B. 激励学生C. 显示教师的权威D. 了解学生的学习情况答案：D7. 以下哪项不是教学反思的内容？A. 教学计划的执行情况B. 学生学习效果的反馈C. 教学方法的有效性D. 教师的个人情感答案：D8. 教学中如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 创造有趣的学习活动C. 延长课堂时间D. 增加考试次数答案：B9. 教学中如何促进学生的批判性思维？A. 鼓励学生记忆事实B. 鼓励学生提出问题C. 限制学生的讨论时间D. 只关注正确答案答案：B10. 以下哪项不属于有效的课堂互动？A. 教师提问，学生回答B. 学生提问，教师回答C. 教师单向讲授D. 学生小组讨论答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 教学设计应以________为出发点。
答案：学生2. 教师在课堂上应________学生，而不是仅仅传授知识。
答案：引导3. 教学评价应关注学生的________，而不仅仅是成绩。
答案：学习过程4. 合作学习可以培养学生的________能力。
答案：团队合作5. 教学反思可以帮助教师________教学方法，提高教学效果。
教师教学能手理论题（带答案）（合集5篇）
教师教学能手理论题（带答案）（合集5篇）第一篇：教师教学能手理论题(带答案)一、填空题（每空一分，共计25分）1、百年大计，教育为本；教育大计教师为本2、“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，这是１７世纪捷克的大教育家夸美纽斯讲的。
3、2009年原教育部部长周济被宣布另有任用，新任教育部部长是袁贵仁。
4、职业教育工作认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，面向社会、面向市场办学。
5、实现和谐教育，根本上应该着眼于人。
“夫济大事，必以人为本。
”《三国志•蜀书》）6、课堂交往的主要形式有两种，一种是语言对话，另一种是体态语交流。
7、反思型教研活动是以自我反思为基础，在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。
其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例载体、“ 三段二层”、平等互助、实证取向、循环上升等7方面。
8、.教师学习的对象与途径：读书、读图、读人。
9、学分制是以选课为前提，以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获奖的标准的一种教学管理制度。
10、学业学分包括课程学分、技能实训学分与附加学分。
11、新课改关注学生的全面发展，确立了三维课程目标。
除了传统的“知识和能力”外，“过程与方法”、“情感、态度与价值观”也成为重要的课程目标。
12、要树立新的人才观、教育观、质量观、师生观、评价观，立足于学生的终身发展，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进每一个学生的全面发展、个性发展和主动发展。
教学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创造。
二、单项选择题（每题1分，共10分）1、2009年9月4日温家宝总理，在三十五中初二（５）班听了堂课，用这种方式表示对老师们的尊重。
（A）A、5B、4C、3D、22、“教是为了不教”，这句话是说的。
（D）A、叶圣陶B、苏霍姆林斯基C、门捷列夫D、陶行知。
3、提高教育质量关键在（B）A、学生B、教师C、办学方向D、校长4、教学型教研以为载体。
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教师技能大赛理论题库一、单项选择题1.制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育2.初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现3.教育的终身化的特点（）A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育4.教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《主义与教育》5.学校文化的核心是（）A、物质文化B、制度文化C、校园文化D、思想观念赫行为方式6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性7.我国教育目的的理论基础是（）A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说8.教学过程的中心环节是（）A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，反映的教学原作是（）A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则10.一份教案的核心是（）A、提出教学目的B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书容11、现代教学的基本组织形式是（）A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学12.新课程改革中提出的课程"三维目标"是（）A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D、知识，智力，情感13.德育工作的基本途径是（）A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A、认知模式B、价值澄清模式C社会学习模式D、体谅模式15.班主任工作的中心环节是（）A、理解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响16.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
A.赫尔巴特B.卢梭C.巴洛克D.杜威17.人力资本理论说明了（）。
A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用18.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性19.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。
A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期20.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合21.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标22.我务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性23.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教赢则24.教师通过展示实物、直观教具、进行示实验，指导学生获取知识的方法是（）。
A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法25.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A.外部分组B.部分组C.设计教学法D．道尔顿制26.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。
A.容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略27.德育过程结构的构成要素是（）。
A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育容C.教育者、受教育者、德育容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境28.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（）。
A认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式29.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。
A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.管理30.班主任工作的中心环节是（）。
A.了解和研究学生B.组织和培养班集C．做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量31．世界上大多数国家实行的基本上是（）A．学科课程B．活动课程C．结构课程D．核心课程32．“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（）A．教馆和学馆B．书学馆和算学馆C．崇文馆和弘文馆D．文馆和武馆33．德育原则是进行德育必须遵循的（）A．德育原理B．德育规律C．基本要求D．具体途径34．德育容是教育者与受教育者双边活动的（）A．方式B．中介C．过程D．结果35．之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（）A．不平衡性B．个体差异性C．稳定性和可变性D．阶段性与顺序性36．从实质上说，教学过程是（）A．一殷认识过程B．感性认识过程C．特殊认识过程D．理性认识过程37．教学的教育性主要体现于（）A．教材容B．学生学习目的C．教师教学态度D．教学组织形式38．与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（）A．个性B．思维C．兴趣D．品德39．在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）A．王国维B．席勒C．蔡元培D．斯宾塞40．“桃无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（）A．榜样示法B．说服教育法C．自我教育法D．实际锻炼法41．现代教育派的代表人物是（）A．杜威B．行知C．布鲁纳D．柏拉图42．世界上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《师说》43．普及教育始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会44．人对环境影响的接受是一个（）A.积极过程B．能动过程C．被动过程D．主动过程45．班级授课制在我国始于（）A．明初B．清末C．辛亥革命时期D．新中国成立46．智育中的“智”是指（）A．知识B．知识技能和智力C．智力D．技能47．古人所说的“学不躐等”体现了（）A．因材施教的教学原则B．启发性教学原则C．循序渐进的教学原则D．巩固性教学原则48．教师教育观的核心是（）A．质量观B．素质观C．教学观D．学生观49．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治观点的教育B．思想品质的教育C．世界观的教育D．品德的教育50．班集体形成的主要标志是（）A．组成集体领导核心B．开展了班级活动C．形成班集体正确的舆论D．全班支持班主任工作51.随着时代的进步，新型的、的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（）A : 放弃对家长配合自己工作的期望B : 督促家长，让家长成为自己的"助教"C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑这些家长52.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A ：教育部门和下属学校B ：教育机构和非教育机构C ：教师和学生D ：教育领导和教师53.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A: 走路身体一定要端正B:对学生下命令一定要正确C:自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D: 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响54.某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）A: 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B : 教师尚不具有崇高的道德境界C : 教师缺乏信心D : 教师缺乏爱心55.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是（）A: 依法执教B : 爱岗敬业C : 热爱学生D : 严谨治学56.既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（）A: 《中华人民务教育法》B : 《中华人民国教师法》C : 《中华人民国教育法》D: 《中华人民国宪法》57.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A : 依法执教B : 教书育人C : 爱岗敬业D: 团结协作58.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正涵是（）A : 师生关系就是父子关系B : 师生关系基本等同于父子关系C : 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D: 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱59.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）A : 爱人B : 人心C : 诚信D : 谦让60.教师、学生合法权益集中体现是（）A : 学校合法权益B : 教育行政部门合法权益C : 学校领导的合法权益D: 社区的合法权益61."教书"和"育人"的关系是（）A: 并列的B: 递进的C : 相互联系、相互促进的辩证统一D : 互补的62.教育学生的感情基础（）A: 爱工作B : 爱学生C : 爱学校D : 爱教育事业63.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）A、受教育权B、生命健康权C、性的不可侵犯权D、人身自由权64.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权65.关于“师爱”，下列正确说法是（）A、出于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用66.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）A、对立型B、型C、放任型D、权威型67.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）A、合作学习、接受学习和体验学习B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究学习和合作学习D、自主学习、小组学习和班级学习68.《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）。
参考答案（）A．歌舞厅B.迪尼斯乐园C.营业性网吧D.电子游戏厅69.（）是教师职业道德素养水平的标志。
A.教师道德B.教师公正C.教师良心D.廉洁从教70.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示性71.（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A.依法执教B.关心工作C.为人师表D.自我监督72.学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（）A.物质环境B.人际环境C.心理环境D.经济环境73.师生关系中最基本的一种关系是（）。