幼儿园小班故事下雨的时候
幼儿园小班故事《下雨的时候》PPT课件课件PPT
一只小猫在雨中“喵 喵”直叫。小白兔和 小鸡一起说：“小猫， 小猫，快带荷叶伞下 躲躲雨吧！”
小猫说：“谢谢你 们！”说着，就走到 叶子底下。
大荷叶下，三 个好朋友紧紧 靠在一起，一 点都淋不到。
不一会儿，雨停了，太阳出来了。 小白兔、小鸡和小猫三个好朋友 一起做游戏，玩得真高兴。
54.奋斗不是简单的吃苦，奋斗是一种心态。一种做任何事情，只要有一丝可能，就愿意全心全意去投入和尝试的心态。奋斗的心态会调用尽你前半生所有的智慧、资源、技巧和情商去面对问题 ，还会把你以前积累上的不足，以最直接的方式暴露在你前面。让你知道自己有多强，也让你知道自己有多弱。
29.努力与幸运成正比。 58.钟不会逆时针而转，时光也不会为谁停留，与其为流逝的时光惶恐不安，还不如踏踏实实抓住每分每秒。年轻时常犯的一种错误就是想得太多做得太少，把很多时间浪费在无谓的思绪挣扎上 。在最美好的年华里，不要辜负了最好的自己。
46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 71.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。 1.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 51.二十不勤，三十不立，四十不富，五十而衰靠子助；父母给的叫背景，自己打的叫江山；不要假装很努力，因为结果不会陪你演戏。 89.最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。 62.伟大的力量存在于我们的内心。 39.生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 21.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 71.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 17.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 4.任何时候你都可以开始做自己想做的事，只要你不用年龄和其他东西去束缚自己，每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，努力，就能遇见更好的自己！ 60.成长的过程其实就是世界观不断崩塌重建的过程。 44.不要死，也不要孤独的活着。 36.最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。 39.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 20.希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金 81.困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。 88.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
幼儿园小班故事《下雨的时候》课件课件
幼儿园小班故事《下雨的时候》课件课件一、教学内容今天我们要学习的故事是《下雨的时候》。
这个故事讲述了一个下雨的日子，小动物们都在找地方躲雨，它们都找到了一个合适的地方，只有小兔子没有找到。
小兔子学会了和朋友一起分享，大家一起快乐地度过了下雨的日子。
二、教学目标1. 让学生理解故事的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让他们能够通过图片或文字想象出故事的情节。
3. 教育学生学会分享，懂得和朋友一起度过困难时光的重要性。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的内容，复述故事的主要情节。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象力，理解故事的情节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、小动物们的图片、雨滴的图片。
学具：学生自己的画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放PPT课件，展示下雨的场景，引导学生进入故事情境。
2. 阅读故事：教师带领学生一起阅读故事，让学生了解故事的主要情节。
3. 观察图片：教师展示小动物们的图片，让学生通过观察，发挥想象力，理解故事的情节。
4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生通过亲身体验，更好地理解故事的内容。
5. 随堂练习：教师提出问题，引导学生思考，复述故事的主要情节。
6. 制作手工：教师引导学生利用手边的材料，制作自己喜欢的小动物或雨滴。
7. 分享作品：教师组织学生展示自己的作品，让学生学会分享，懂得和朋友一起度过困难时光的重要性。
六、板书设计板书设计将以故事的主要情节为主，配以小动物们的图片，让学生能够一目了然地了解故事的内容。
七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事的主要情节。
2. 请学生画出自己喜欢的小动物或雨滴，并写上它的名字。
答案：1. 《下雨的时候》故事讲述了小动物们都在找地方躲雨，它们都找到了一个合适的地方，只有小兔子没有找到。
小兔子学会了和朋友一起分享，大家一起快乐地度过了下雨的日子。
2. 学生根据自己的喜好画出小动物或雨滴，并写上它的名字。
幼儿园小班故事《下雨的时候》课件
幼儿园小班故事《下雨的时候》课件一、教学内容《下雨的时候》选自幼儿园小班语文教材第四章，详细内容包括：认识雨天、理解故事情节、学习故事中的生字词以及培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识雨天，知道下雨时需要注意的安全事项。
2. 通过故事让幼儿学会关爱他人，培养他们的同理心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达能力。
教学重点：认识雨天，学习故事中的生字词，培养幼儿的同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、字卡、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨天的图片，让幼儿谈论下雨时会发生的事情，引出故事主题。
2. 讲解故事：播放课件，教师边讲故事边引导幼儿关注故事情节，让幼儿跟随故事中的角色一起感受雨天的快乐。
3. 学习生字词：展示字卡，教幼儿认识故事中的生字词，并让他们跟随教师一起朗读。
4. 例题讲解：讲解一个关于下雨天的简单例题，引导幼儿用故事中学到的生字词回答问题。
5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用故事中学到的生字词描述雨天的场景。
六、板书设计1. 《下雨的时候》2. 生字词：雨、伞、衣、鞋等。
3. 故事简图：展示故事场景，标注角色位置。
七、作业设计1. 作业题目：画出下雨天的场景，用故事中学到的生字词描述画面。
2. 答案示例：画面中有雨、伞、衣、鞋等元素，描述如下：“下雨天，我穿着雨衣，打着伞，脚上穿着雨鞋，在雨中玩耍。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起分享故事，家长协助幼儿完成作业，提高他们的实践能力。
同时，教师可以推荐一些关于雨天的绘本，让幼儿在课后阅读，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达能力。
小班故事《下雨的时候》优质教案
小班故事《下雨的时候》优质教案一、教学内容本节课选自小班故事教材第四章，主题为《下雨的时候》。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习（如“雨伞”、“雨衣”、“雨靴”等）、句子练习（如“下雨的时候，我会……”）、以及情感态度的培养。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 学习并掌握与雨有关的词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生在遇到困难时，能够互相帮助、关爱他人的情感态度。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和角色扮演。
重点：掌握与雨有关的词汇和句子，培养学生的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、雨伞、雨衣、雨靴等实物。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示下雨的情景，引导学生关注天气变化，谈论下雨时的感受。
2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解故事《下雨的时候》，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）选择故事中的一个情节，进行角色扮演，让学生模仿表演，并学习与雨有关的词汇和句子。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行角色扮演练习，教师巡回指导。
5. 词汇学习（5分钟）教师展示实物，引导学生学习与雨有关的词汇，如“雨伞”、“雨衣”等。
6. 句子练习（5分钟）教师提出问题：“下雨的时候，你会做什么？”引导学生用所学句子回答。
7. 情感态度培养（5分钟）讨论故事中角色互相帮助的情节，引导学生学会关爱他人。
学生分享自己的学习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 与雨有关的词汇：雨伞、雨衣、雨靴等3. 句子练习：下雨的时候，我会……七、作业设计1. 作业题目：画出下雨时自己最喜欢的场景，并用所学句子描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现生活中的美好时刻，学会关爱他人。
小班故事教案下雨的时候
小班故事教案下雨的时候教案：小班故事《下雨的时候》一、教学内容故事《下雨的时候》，选自幼儿园小班语言领域教材。
通过讲述小动物们在下雨的时候各自寻找躲雨的地方，发现家是最温暖的地方，让幼儿感受到家庭的爱和温暖。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 引导幼儿学会分享和互相帮助，培养幼儿的良好品质。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和认知能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事的主题思想。
难点：让幼儿学会分享和互相帮助的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物图片、雨滴图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：播放雨滴声音，让幼儿猜猜是什么声音，引出故事主题。
2. 讲述故事：利用课件和图片，分段讲述故事内容，让幼儿了解小动物们在下雨的时候各自寻找躲雨的地方，发现家是最温暖的地方。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的动物和为什么喜欢，引导幼儿学会分享和互相帮助。
4. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小动物，并剪下来，贴在另一张画纸上，制作成自己的故事书。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享故事书中的内容，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计板书设计如下：小动物们下雨的时候寻找躲雨的地方家是最温暖的地方七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，家长在旁听，引导幼儿讲述故事。
答案：小动物们在下雨的时候各自寻找躲雨的地方，发现家是最温暖的地方。
2. 请幼儿观察生活中下雨的情景，画出自己看到的场景，并剪下来，贴在画纸上，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本次教学中，幼儿对故事内容的理解和参与度较高，但在实践操作环节，部分幼儿对剪刀的使用还需加强指导。
在今后的教学中，要注重培养幼儿的生活技能，提高幼儿的动手能力。
拓展延伸：可以让幼儿和家长一起收集关于雨的常识，如雨的形成、雨的用途等，下节课与同学分享，提高幼儿的观察和认知能力。
小班故事《下雨的时候》教案
小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《多元智能快乐成长》第三单元“生活中的趣事”，具体内容为故事《下雨的时候》。
该故事讲述了小兔子在下雨天出门玩耍，遇到各种动物朋友们，并共同找到避雨的地方的过程。
教学内容包括故事情节的讲解、角色扮演、情感体验和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中出现的人物和事物。
2. 培养幼儿在集体中积极表达自己的情感和想法，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中关爱他人、乐于助人的道理。
教学重点：引导幼儿积极参与故事讨论，发展语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中有哪些动物朋友？他们是怎么帮助小兔子的？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，体验故事情节。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的下雨场景。
教师引导幼儿讨论故事中关爱他人、乐于助人的道理。
7. 表演展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小猪、小鸭3. 关键词：下雨、帮助、避雨七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雨场景，并简单描述画面内容。
示例答案：小兔子在雨中跑，小松鼠撑伞帮忙，小猪、小鸭一起找避雨的地方。
2. 作业要求：画面清晰，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的回答和表现进行及时评价，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班故事《下雨的时候》课件
幼儿园小班故事《下雨的时候》课件教案：幼儿园小班故事《下雨的时候》教学内容：本节课选用的教材为《幼儿园小班课本》第五章第三节的故事《下雨的时候》。
故事内容讲述了小动物们在下雨的时候如何寻找避雨的地方，以及他们之间的相互帮助和分享。
教学目标：1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿之间的合作和分享精神。
教学难点与重点：难点：帮助幼儿理解故事中的相互帮助和分享的意义。
重点：培养幼儿对故事情节的兴趣和想象力。
教具与学具准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。
2. 动物手偶：小兔子、小松鼠、小鸭子等。
3. 雨滴道具：用纸做的小雨滴。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师拿出雨滴道具，模拟下雨的情景，引导幼儿观察和感受。
2. 提问：下雨的时候，你们会做什么？你们知道哪些动物在下雨的时候会怎么做吗？二、故事讲解（10分钟）1. 教师使用课件和动物手偶，讲述故事《下雨的时候》。
2. 引导幼儿观察图片，回答问题：故事中有哪些动物？他们在下雨的时候是怎么做的？三、例题讲解（10分钟）1. 教师提出问题：如果是你们，你们会选择什么样的地方避雨？2. 引导幼儿分组讨论，并展示他们的答案。
四、随堂练习（10分钟）1. 教师提出问题：故事中的小动物们为什么能够找到避雨的地方？2. 引导幼儿思考并回答问题。
五、合作活动（10分钟）1. 教师提出任务：请幼儿分组，每组选择一个小动物，用动物手偶表演故事中的情节。
2. 引导幼儿合作完成表演。
六、分享环节（5分钟）1. 每组幼儿表演结束后，邀请他们分享自己的表演心得。
2. 教师引导幼儿相互鼓励和赞赏。
板书设计：板书上写上故事的主要情节和动物们的行动。
作业设计：1. 请幼儿回家后，和家长一起回忆故事情节，并画出自己喜欢的部分。
2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好选择故事中的任意一部分进行绘画。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在幼儿园小班故事《下雨的时候》的课件教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
《下雨的时候》PPT课件小班故事
结局阶段：雨过天晴，小动物们继续快乐游戏
场景描述
雨过天晴，彩虹挂在天空，小动物们 又可以快乐地游戏了。
角色表现
图文配合
PPT上展示彩虹和小动物们快乐游戏 的场景，配以文字描述它们的欢乐和 友情。
小动物们感谢彼此的帮助，一起高兴 地玩耍。
03
故事中蕴含的教育意义
培养孩子关爱他人、团结协作精神
互助合作
小鸭的帮助
小鸭得知情况后，带 着一把雨伞赶来帮助
小鸡。
小猫的勇气
小猫虽然怕水，但也 鼓起勇气，帮助小鸡 和小鸭一起挡雨前往
派对。
团结与合作
三个好朋友在雨中相 互帮助，共同克服困 难，最终成功到达派
对现场。
02
图文结合展现故事情节
起始阶段：小白兔玩耍遇雨
01 场景描述
小白兔在草地上快乐地玩耍，突然天空乌云密布 ，下起了大雨。
02 角色表现
小白兔惊慌失措，四处寻找避雨的地方。
03 图文配合
PPT上展示乌云、雨滴和小白兔焦急的表情，配 以文字描述小白兔的心情和动作。
发展阶段：小动物们互相帮助避雨
01
02
03
场景描述
小白兔遇到了小鸡、小猫 和小熊，它们也都被雨淋 湿了。
角色表现
小动物们互相安慰和帮助 ，共同寻找避雨的方法。
讨论记录
老师可以引导孩子们将讨论的内容记录下来，形 成一份避雨方法的清单，便于回顾和总结。
经验分享
邀请一些孩子分享自己的避雨经验和方法，让其 他孩子从中学习和借鉴。
创意绘画，描绘自己心中的避雨场景
绘画材料
01
为孩子们提供绘画材料和纸张，让他们可以尽情发挥创造力，
描绘自己心中的避雨场景。
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幼儿园小班故事下雨的时候
小班故事《下雨的时候》
一、说教材
（一）地位和作用。
这则小故事充满了童趣。
故事通过浅显易懂的语言及幼儿熟悉的小动物的形象，把三个天真、可爱、善良的小动物遮风避雨的情形，淋漓尽致的展现出来，为我们讲述了一个友好互助的故事。
故事以下雨的时候，小白兔能以树叶当伞，告诉幼儿在遇到困难是要动脑筋想办法，在发现小鸡、小猫淋雨时，能主动帮助它们，与它们共伞，告诉幼儿当别人遇到困难时，要友好互助为线索，为我们展现了一种安然、温暖、和谐的氛围。
故事通过小兔子想办法避雨，和它看到小伙伴被雨淋湿时，把伞借给小伙伴和他们一起避雨的描写，展现了三个天真、可爱、善良的小动物在帮助别人和被别人帮助后的快乐心情。
同时，此故事具有很强的实施意义，现代的孩子们往往在遇到困难时，就退缩，不自己动脑筋想办法解决，而以来于别人的帮助。
另外，孩子们的自我中心现象严重，它们理所当然的接受别人的付出，而自己关心别人、为别人着想的思想意识缺乏，而此故事，能让幼儿在了解故事形象及人物对话中，受到良好的熏陶与激励。
（二）、活动目标
1、记住故事名称及角色，理解故事内容，能积极动脑，参与教师的活动。
学习词：顶、避雨。
2、在已有经验的基础上，能说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。
3、懂得遇到困难要动脑筋，想办法解决，体验帮助别人和被别人帮助是快乐的。
活动重点：理解故事内容，能积极动脑，参与教师的活动。
学习词：顶、避雨。
（关键中断法理解故事中突破）
活动难点：说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。
（在理解故事中突破，在完整讲述故事中及提问中巩固）
二、活动准备
1、课前丰富有关雨具方面的知识。
目的：为展开故事主题做好铺垫。
2、雨天的背景图一幅，雨点是活动的。
小兔、小鸡、小猫活动图片。
目的：把幼儿带入故事情节种，深刻理解故事内容及人物形象。
三、过程与方法
（一）出示图片，创设一定的情景，利用回忆性设问引出主题，激发幼儿的学习兴趣。
提问：图片上的天气是怎样的？下雨的时候你是怎样避雨的？如果没有雨具怎么办？
（二）、利用关键中断法结合自己的生活经验，引导幼儿积极参入教师的活动，理解故事内容，学习词：顶、避雨。
1、出示小兔子在雨中走
提问：下雨了，小兔会想什么办法避雨？
2、出示小兔用树叶当伞遮雨
提问：小兔用什么当伞？说明小兔子怎样？小兔子把树叶伞放在那里避雨？用一个好听的词是“顶”，学一学怎样是“顶”（学习词：顶）
3、图片定位在小兔子在雨中看见小鸡
提问：小鸡被雨淋湿了？它的心情会怎样？会怎样叫？学一学。
如果你是小鸡你会怎样想？小兔看见了会怎样做？如果你是小兔你会怎样做？（学习词：避雨——可以让幼儿反复说一说小兔说的话）小鸡在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？它会怎样对小兔说什么？
4、图片定位在小兔子、小鸡在雨中看见小猫
提问：小猫被雨淋湿了？它的心情会怎样？它会怎样叫？学一学。
小兔、小鸡看见了会怎样做？小猫在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？小兔在帮助别人后的心情会怎样？
（三）、完整讲述故事，深刻体验小兔的爱动脑筋及帮助别人和被别人帮助的乐趣。
提问：小兔是用什么避雨的？它是怎样帮助小伙伴的？小动物得到别人的帮助后，心情会怎样？小兔在帮助别人后的心情怎样？这是一只什么样的小兔？你喜欢它吗？为什么？
（四）、引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。
提问：你遇到困难时会怎么办？当别人遇到困难是你会怎样做？你帮助别人后心情怎样？你们被别人帮助心情会怎样？
四、活动延伸：
引导幼儿在学习复述故事的基础上，利用头饰表演故事。