六年级 美丽家园
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，以及对美术创作的兴趣。
3. 通过本课的学习，学生能绘制出自己心中的美丽家园。
二、教学内容1. 学习绘画基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。
2. 欣赏和分析美丽的家园图片，激发学生的创作灵感。
3. 学生动手绘制自己的美丽家园，培养学生的绘画能力。
三、教学过程第一课时：1. 导入：展示一些美丽的家园图片，引导学生观察和欣赏。
2. 讲解：讲解绘画基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。
3. 示范：教师示范绘制一幅美丽家园的画作。
4. 练习：学生动手绘制自己的美丽家园，教师巡回指导。
第二课时：1. 回顾：回顾上节课的学习内容，检查学生的练习成果。
2. 讲解：讲解如何改进和完善画作，引导学生进行修改。
3. 练习：学生继续绘制自己的美丽家园，教师巡回指导。
4. 展示：展示学生的作品，进行评价和交流。
四、教学评价1. 学生能掌握绘画的基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。
2. 学生能积极参与绘画活动，表现出自己对美丽家园的认识和想象。
3. 学生的作品具有个性和创意，画面美观和谐。
五、教学资源1. 美丽家园的图片素材。
2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
六、教学准备1. 收集各种风格和类型的家园图片，包括城市、乡村、海边、山林等不同环境。
2. 准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 教案课件或教学PPT，包含绘画技巧讲解、作品欣赏等内容。
4. 准备展示板或画架，以便学生展示作品。
七、教学步骤第一课时：1. 导入新课：通过展示不同风格的家园图片，引发学生对美丽家园的兴趣和思考。
2. 讲解示范：讲解绘画技巧，如色彩运用、构图方法等，并进行示范。
3. 学生创作：学生在教师指导下，开始绘制自己的美丽家园。
第二课时：1. 回顾上节课的内容，对学生的作品进行点评和指导。
六年级作文：美丽的家园
六年级作文：美丽的家园
我生活在一个美丽的村庄里，那里的生态环境被视为我们的生命，我们时刻保持着环保意识，从我做起，积极推广绿色消费，尽我们的努力保护环境。
我们的村庄依山傍水，自然景观丰富。
这里有一条清澈的小溪，水底的石头清晰可见。
河边长满了各种鲜花，散发着芬芳的气息。
夏天，人们喜欢在这里游泳，享受清凉的水带来的快乐。
村庄周围是连绵起伏的山脉，绿意盎然，空气清新，让人心旷神怡。
山上有茂密的树林，各种动植物在这里和谐共生。
山里还有许多珍贵的植物，如野生菌类、野山茶等，都是我们村的宝贵财富。
在村里，人们自觉选择节能环保产品，并注重节约能源。
家家户户都有太阳能热水器和节能灯，很少有人乱扔垃圾。
村民们还主动参与到植树造林的行动中，努力保护好我们的生态环境。
村庄里有一所历史悠久的学校，那里的学生们每天都在享受着优美的环境。
学校里有宽阔的操场，绿树成荫的花园，还有一间图书室，里面藏着各种各样的书籍。
孩子们在这里学习知识，结交朋友，度过了快乐的童年时光。
我爱我的家园，这里的一草一木都让我感到无比的温馨和舒适。
我期待着未来，希望我们的村庄能够更加美丽，更加繁荣。
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》教学设计1
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》教学设计1一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第3课的内容。
本节课以描绘家园为主题，让学生通过绘画表达对家园的热爱和美好祝福。
教材内容丰富，包括家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等，旨在培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片资料，帮助学生掌握绘画技巧，提高审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，但对家乡的认识和描绘仍有一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师要引导学生关注家乡的美丽风光和特色，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生保护环境的责任感。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生在课堂上都能得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等，学会运用绘画手段表现家园的美丽。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感，增强学生的家乡自豪感。
四. 教学重难点1.重点：掌握描绘家园的方法和技巧。
2.难点：如何表现家乡的特色和美丽风光。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得和感悟。
4.评价法：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：课件、教材、绘画工具、素材图片等。
2.学生准备：绘画工具、素材图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的美丽风光图片，引导学生关注家乡的美丽，激发学生对家乡的热爱之情。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题，让学生了解家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握描绘家园的方法和技巧。
六年级美术上册《美丽家园》教学设计
《美丽家园》教学设计教学目标：知识与能力目标：1、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
2、加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。
方法与过程目标：1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
情感态度与价值观目标：1、培养学生在学习中感受美、表现美、创造美的意识，养成热爱生活、爱护环境、热爱家园的品质，树立良好的公民道德意识。
2、培养学生的团结、合作精神。
教学重点难点：能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面；加强观察、引导记忆，提高绘画的取景和构图能力；爱生活、爱家园的价值观的培养课前准备：教师准备：图片、课件、绘画工具等学生准备：收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。
预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。
教学过程：一、欣赏领悟：1、设疑导入：老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。
看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧!2、感受社区之美。
A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。
二、信息交流：1、分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗?(组内交流讨论)2、自我推荐。
这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片)3、信息反馈。
说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?三、互动分析：1、构图取景。
开展“找焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。
小学美术湘美版六年级上册《3.美丽家园》课件PPTA001
色彩画
线描画
剪贴画
作业要求：
● 8人为一个小组，共同构思商议画面的大小，构图及表现手法，然后分工合作，画出当地的景 物特色。
● 学生分组集体创作,教师辅导，出现问题共同讨论解决。 ● 作品展示
小学美术湘美版六年级上册 《3.美丽家园》
类型：获奖的地方， 每一个人对家乡 的一草一木都很 熟悉，并有深厚 的感情，画出来 很有意义。
色彩画
●1、颜色要鲜明
●2、注意对比色和谐
●线描画
●1、注意线条疏密对 比和黑白灰调子的处 理
●剪贴画
●1、注意发挥材料质 感的美，注重色彩的 搭配。
六年级美术上册《美丽家园》优秀教学案例
3.组织学生进行小组合作，互帮互助，培养团队协作能力，共同完成美丽家园的创作。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家园、热爱生活的情感，增强他们对美好事物的追求和向往。
2.通过美术创作，让学生学会欣赏生活中的美好，提高他们的审美素养，培养健康的审美情趣。
2.结合教材内容，详细讲解如何观察家园景色，从不同角度发现美好，以及如何运用所学技法进行创作。
3.教师针对学生可能遇到的问题，进行逐一解答，确保学生掌握本节课的重点知识。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，根据教师提供的家园主题，进行讨论，共同确定创作方向和表现手法。
2.各小组成员互相交流想法，分享观察家园的经验，探讨如何将所学技法运用到作品中。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示家园的美丽图片，创设生动、真实的情境，让学生产生身临其境的感受，激发他们对家园的热爱和创作欲望。
2.教师通过讲述自己与家园的故事，引导学生分享自己的家园美好回忆，增强他们对家园的情感认同，为创作提供灵感。
3.创设互动式情景，让学生在观察、讨论、实践中自然而然地融入到美术创作中，提高他们的学习兴趣和参与度。
（一）导入新课
1.教师通过展示一组描绘家园的优秀美术作品，引导学生关注并思考：“这些作品是如何表现家园美的？它们给你什么样的感受？”以此激发学生对本节课的兴趣。
2.教师提出本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容，为接下来的学习做好心理准备。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课将要学习的美术技法，如线条、色彩、构图等，并通过示范让学生直观地了解这些技法的运用。
（三）小组合作
第3课 美丽家园 活动二(教案)湘美版美术六年级上册
第3课《美丽家园》活动二教案教学目标：1.查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2.能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。
3.热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。
教学重点：能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。
教学难点：能够表现人物最具特征的部分，并综合构图与色彩知识合理组织画面。
教学流程：一、开门见山，揭示主题1. 揭示本课学习主题。
描画一幅社区故事的色彩画。
二、照片欣赏，信息交流1.课件分别出示两组内容相同的社区照片，学生选择其中一个最生动感人的画面。
第一组:下棋图①主体人物小，背景大。
图②主体人物大，背景小。
小结:想表达出人物在广场下棋的生动情节“一个人抓耳思考，另一个人洋洋得意的表情和动态”，选择以人物为主体。
第一组:古建筑图①:人物小而多，背景大。
图②:人物大而多，背景小。
2.小结:想表达出社区古建筑的特色，选择以建筑风景为主体。
3.学生将自己带的社区照片在小组内交流。
三、范例分析，解决问题1. 课件出示一幅线描画的作品，以及与其匹配的着色作品，让学生辨析选择，解决色彩的对比处理问题。
你最喜欢哪一幅，为什么?图①:线描画社区游艺会活动。
图②:着色突出了主体人物。
图③:着色没有突出主体人物，着色混乱。
小结:通过色彩的对比，凸显人物，抓住了视觉中心。
2.课件出示两组绘画作品让学生辨析选择，解决色调统一问题。
你最喜欢哪一幅，为什么?图①:突出社区节日场景(红色调)。
图②:没有主色调，节日气氛不浓厚。
小结:一幅色彩画都应有一个基本的色调。
四、方法交流，思维拓展1.出示照片，对着照片写生创作，教师示范画一组人物。
2.小结步骤与方法:①确定两个人物的位置，考虑头的大小。
②两个人的大体动势与关系，确定动态线。
③深入刻画:要把对象画得具体、真实，尽量把观察到的内容具体细致地描画出来。
例如五官、发型、服饰的褶皱等。
④适当添画背景。
3.学生欣赏课件中多幅儿童画作品，说说自己准备选择什么题材，表现什么样的细节，采用哪种表现形式。
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案课时：2课时教材来源：人美版六年级上册教学目标：一、知识与技能：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 培养学生对家园的热爱之情，学会用画笔描绘出美丽的家园。
二、过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生绘画能力。
2. 引导学生运用想象力，创作出富有创意的家园作品。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生热爱家园、保护环境的意识。
2. 提高学生审美情趣，培养审美能力。
教学重点：掌握绘画基本技巧，描绘出美丽的家园。
教学难点：如何运用想象力，创作出富有创意的家园作品。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料、参考图片等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师出示一些美丽的家园图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对家园的热爱之情。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解绘画基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 教师示范如何绘制家园，让学生了解绘画步骤。
三、学生绘画实践（15分钟）1. 学生根据自己对家园的了解和想象力，开始绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的绘画成果，指出优点和需要改进的地方。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师简要回顾上一节课的内容，激发学生对绘画的兴趣。
二、深化讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解如何运用色彩搭配，使画面更具美感。
2. 教师示范如何调整画面，使作品更加完美。
三、学生绘画实践（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，继续完善自己的家园作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的绘画成果，指出优点和需要改进的地方。
五、作业布置学生课后继续完善家园作品，准备进行作品展示。
六、课程评价1. 学生自评：学生可以对自己的作品进行自我评价，反思在绘画过程中的优点和不足，以及如何改进。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相提出建设性的意见，共同进步。
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美丽家园
取景、构图（画面 饱满、近景、中景、
远景、突出重点）
合理安排线条 （线条疏密得当， 画面明暗分明）
注意冷暖色调的和 谐统一，合理运用 色彩
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依据你对家园的印象以小组为 单位进行接力大赛，每小组共 同画一幅美丽家园小景图。
THANKS!
美 丽 家 园
授课人：宁敏
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视角
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色调
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更︐ 有 图 丰画 特 二 富面 色 画 ︐看 的 面 更起 物 构 具来 体 图 有更 作 更 故为 为 加 事和 视 饱 性谐 觉 满 ︒︐ 中 ︑ 内心选 容 择
和对 谐比 ︖哪 为张 什画 么面 ︖看 起 来 更 加
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你能想想 办法让它 饱满么？
构图不同、线条疏密不同造成的画面效果不同
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水平线构图，总会给人宁静 、开阔的视觉。
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S型构图给人优美抒情的感觉
单击此处添加标题ห้องสมุดไป่ตู้
绘画过程
填色
取景 构图 画轮廓
细致描绘
构图
画轮廓
填色
取景
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