九年级政治 第二课时课题 承担对社会的责任教案 人教新课标版
【九年级】第二课第二框 承担对社会的责任教案
【九年级】第二课第二框承担对社会的责任教案【九年级】第二课第二框承担对社会的责任教案一、内容与分析本课要学习的内容“承担对社会的责任”，指的是公民“国家兴亡，匹夫有责”维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互动，彼此关爱。
其核心是公民怎样自觉承担责任，关爱社会，理解它关键是要从公民承担社会责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围来看。
学生已学过公民在享受权利的同时，必须自觉履行义务，就是在此基础上的发展，由于它还与每个人的健康成站有直接联系，所以，在本学科有主导地位，并且有具体的案例说明一般原理的作用，如何理解公民要承担对社会的责任，是本学科承担责任，关爱社会的核心。
的重点是公民要承担对社会的责任，解决的重点是知道承担社会责任是每个公民应尽的义务，主动为国分忧，勇担重任是我们中学生义不容辞的责任。
二、目的与分析1、目标定位（1）理解公民应该承担社会责任。
（2）记住“国家兴亡，匹夫有责”公民该怎么做？（3）将努力营造“我为大家，大家为我”的社会氛围。
2、目标分析理解公民应该承担社会责任意味着“每个人都要为国家的兴衰负责”。
热心公益，服务社会，积极参与社会公益活动，提升自身奉献价值。
记住，公民负有社会责任。
第一，维护国家尊严；二是要主动与国家同舟共济，勇挑重担，同舟共济；第三，要肩负起铸造民族辉煌的重任。
我们将努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，这意味着社会需要相互关爱。
只有每个公民积极参与公益活动，服务社会，我们生活的社会才会更加和谐。
三、问题诊断分析在这门课上，学生可能会遇到的问题是，一些学生更关心同学、老师和家长的评价。
他们对集体社会有很多要求，但他们不想，甚至从不认真履行自己的责任。
他们不能完全理解一个人的自尊、良好的自我感觉、丰富的精神世界和实际履行责任之间的关系。
例如：有的同学对集体的事从不关心，不乐意参加社会公益活动。
产生这一问题的原因事多方面的，教育体制中对教师的评价，唯学生分数，从学生自身来看，缺乏社会责任感。
九年级政治承担社会责任教案
九年级政治承担社会责任教案一、教学目标1. 让学生理解社会责任的含义，认识到承担社会责任的重要性。
2. 培养学生积极参与社会、主动承担社会责任的意识。
3. 引导学生学会在日常生活中履行社会责任，提升道德素养。
二、教学内容1. 社会责任的含义：社会责任是指个人或组织在社会生活中应当承担的义务和责任。
2. 承担社会责任的重要性：承担社会责任是每个公民的义务，也是体现个人价值、实现人生意义的重要途径。
3. 如何承担社会责任：积极参与社会公益活动，关注社会问题，关爱弱势群体，遵纪守法，诚实守信等。
三、教学过程1. 导入：通过展示一组关于社会责任的新闻图片，引发学生对社会责任的思考。
2. 讲解：详细讲解社会责任的含义、重要性和如何承担社会责任。
3. 案例分析：分析一些典型的社会责任案例，让学生从中体会到承担社会责任的意义。
4. 讨论：分组讨论如何在自己的生活中履行社会责任，提出具体可行的措施。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调承担社会责任的重要性。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 课后实践：布置相关的课后实践任务，让学生在日常生活中履行社会责任。
五、教学资源1. 新闻图片：关于社会责任的新闻图片。
2. 案例材料：典型的社会责任案例。
3. 教学PPT：呈现教学内容，辅助学生理解。
六、教学活动1. 角色扮演：让学生分组扮演不同社会角色，如医生、教师、环保志愿者等，模拟他们在履行社会责任时的情景，增强学生对社会责任的认识。
2. 小组讨论：分组讨论如何在我国当前社会环境下，更好地承担社会责任，并提出具体建议。
3. 专家讲座：邀请社会责任感较强的专家或社会人士，分享他们的经验和感悟，激发学生的责任意识。
七、教学难点1. 社会责任的含义和重要性：让学生理解社会责任并非仅仅是道德要求，更是个人成长和社会发展的需要。
2. 承担社会责任的方法和技巧：如何将社会责任观念转化为具体行动，需要在实践中不断摸索和学习。
九年级政治 承担对社会的责任(教师用)教案 人教新课标版
承担对社会的责任[导学目标]1、情感态度与价值观作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
2、知识与能力目标通过教学，我们应该懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
[课前准备]同学们搜集国家危险时刻主动承担责任的人物事迹。
[课前预习]1、为什么要维护国家尊严和利益？2、维护国家尊严和利益应该怎么做？3、为什么要热心公益事业？有什么意义？[学习过程]一、复习提问：1、集体和个人的关系？2、集体利益和个人利益的关系？（难点）3、为什么说关爱集体人人有责？4、如何关爱集体？关爱集体的表现？（重点）二、导入新课:（一）展示学习目标，自主学习（每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论），问题提示如下：1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？2、维护国家尊严的重要意义？怎样维护国家尊严？（难点）3、为什么要参加公益活动？5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？（重点）（二）分析案例，解答疑问国家兴亡、匹夫有责（板书）案例1：学生阅读;课本P22上及相关问题及链接中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹；“为中华之崛起而读书”－周恩来“以天下为己任”－毛泽东等内容并思考。
（1）这些是他们必须做的事情吗？为什么？是。
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（点明这就是问题1）2、他们的做法会产生什么社会影响？他们的做法使我们认识到“国家兴亡，匹夫有责”，每一个社会成员都负有关爱社会的责任。
虽然出租汽车司机、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。
九年级政治第二课 第二框 承担对社会的责任 教学设计人教版
第二课第二框承担对社会的责任【教学方案设计】【新课导入】精彩回放，话感悟多媒体播放（或教师叙述）：9月25日21时10分，长征二号F型运载火箭点火，神舟七号飞船在酒泉卫星发射中心升空。
9月25日，神舟七号航天员出征仪式于17时30分许在酒泉卫星发射中心航天员公寓问天阁举行。
多媒体播放（或教师叙述）：“神舟七号”发射前科研工作者工作的情景；“神七”发射；“神七”胜利返航；三名宇航员从容走出船舱；受到人们热烈欢迎等几个场面的录像或照片。
这些场面振奋人心，能激发学生的爱国热情，唤起学生树立起崇高的社会责任感和使命感。
待学生进入情境时，教师抛出问题：看到这些激动人心的场面，你有何感想？给学生稍留时间，引导学生表达自己的感想，教师提升观点，引出话题：我们为祖国的强大而骄傲和自豪！作为祖国未来的建设者，我们要向航天员学习，从现在做起，努力学习科学文化知识，全面提高个人素质，成为对社会有用的人。
【教学建议】1.国家兴亡匹夫有责教师在讲解时可以采取以下方式:(1)用多媒体播放（或教师叙述）5.12汶川大地震时，全国各族人民为救灾奋不顾身的情景。
让学生切身感受到主动为国分忧、与国家共度难关是我们义不容辞的责任。
(2)让同学分成小组，搜集国家兴亡、匹夫有责的名言警句，让学生感受他们的责任意识2. 热心公益服务社会教师在讲解时可以采用多媒体播放（或教师叙述）在汶川地震中志愿者们奋斗的情景，志愿者们为奥运会忙碌的情景，让学生们感受到热心公益事业的重要性。
【本课小结】通过本节课的学习，一是作为国家公民，要树立“国家兴亡、匹夫有责”的责任意识，坚决维护国家的荣誉和利益，主动为国分忧、与国家共度难关；二是作为社会公民，要树立“热心公益、服务社会”的奉献意识。
争取使自己成为一个合格的社会公民。
张怡宁代表运动员宣誓奥巴马将在明年1月20日正式宣誓就职（原创题）人民网哈尔滨11月9日电，在哈尔滨第24届世界大学生冬季运动会倒计时100天的新闻发布会上，心手相连图形的大冬会志愿者标志“舞动的心”正式亮相。
人教版《思想品德》第一单元第二课第二框《承担对社会的责任》教学设计
《承担对社会的责任》教学设计玉山县冰溪中学叶培伟设计理念以新课程理念指导教学全过程。
把培养学生的情感、态度、价值观作为根本目标，教师在课堂教学中，通过创设情境，提出问题，设计活动，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。
通过自主、探究、合作学习促进学生在知识、能力和情感区域的发展。
在活动中去体验感悟，激发学生爱国情感，培养学生高度的社会责任感。
教材分析本课题是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级《思想品德》第一单元“承担责任，服务社会”第二课“在承担责任中成长”第二框题内容。
本框题是在学生探讨了“我与集体”的关系后，继续引导学生探讨“我与国家和社会”的关系。
以达到教育学生“能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神”的课标要求。
它承接第一框《承担关爱集体的责任》，在继续强化学生的责任意识之后，也为第三框《做一个负责任的公民》做好了铺垫，起了承上启下的作用。
本框由“国家兴亡，匹夫有责”和“热心公益，服务社会”两目内容组成。
学情分析通过前面的学习，学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定的认识，能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。
但学生接触社会较少，社会责任意识较模糊，参与社会实践活动较少。
通过本课学习，希望能够进一步提高学生的社会责任意识，提高参加社会公益活动的积极性，为国家和社会发展尽一份责任。
教学目标知识目标：1、维护国家尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关；2、热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。
能力目标：1、具有维护国家尊严和荣誉的能力。
2、具有帮助他人，服务社会的能力。
情感、态度和价值观目标：1、使学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。
2、勇于承担责任，享受承担责任的快乐。
教学重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务。
培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担的责任意识。
教学难点：体验参与社会公益活动快乐感。
人教版九年级第二课第二框《承担对社会的责任》教案设计
第二课《在承担责任中成长》第二课第二框《承担对社会的责任》【教学目标】1、承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
2、懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会。
【教学重点和难点】重点：天下兴亡，匹夫有责难点：热心公益，服务社会【教学过程】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹“为中华之崛起而读书”－周恩来“以天下为己任”－毛泽东（一）国家兴旺匹夫有责1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该________________________________2、如何才能承担对社会的责任？(1)、__________________是每个公民应尽的义务。
当____________受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的____________。
(2)、_____________________________________________________是我们义不容辞的责任。
(3)、“国家兴旺，匹夫有责。
”青少年肩负___________________________重任，所以要勤奋学习，勇于实践。
(4)、热心公益服务社会参加社会公益活动的意义和价值并不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于_____ ___________________________________，这样社会生活才会变得更加美好。
3、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？（1）课本P24-25活动中这位高耀洁老人说：“给比得带来更多的愉快，这不是因为给是一种牺牲，而是因为通过给表现了我的生命力。
”她就是这个事例说明了什么？（2）你了解中国青年志愿者行动吗？补充：中国青年志愿者的誓词：（齐读、体会）“我愿意成为一名光荣的志愿者。
我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。
人教版九年级政治全一册教案：2.2课时 承担对社会的责任
第二课时承担对社会的责任【教学目标】知识与技能使学生认识维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
通过教学使学生明确作为公民要有胸怀天下，承担起关爱社会的责任，懂得“天下兴亡，匹夫有责”；树立“我为人人，人人为我”和“热心公益服务社会”的奉献意识。
过程与方法通过情境教学、讨论探究活动正确认识承担社会责任意义；自觉主动地关心国家和社会。
情感、态度与价值观培养学生培养学生的爱国情操和社会责任感，主动承担报效祖国，关爱他人，服务社会的责任。
体验享受承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求【教学重难点】重点：参与社会公益活动和意义难点：维护国家尊严是每个公民应尽的责任【导学过程】【创设情景，引入新课】课件展示青年歌手丛飞的义务救助失学孩子的事迹和图片，引导学生所说丛飞为什么这样做？学生各抒己见。
出示课题：承担对社会的责任一．国家兴亡匹夫有责【活动探究一】读名言谈体会课件展示名言为中华之崛起而读书——周恩来天下兴亡，匹夫有责——顾炎武不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么。
——肯尼迪我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民——邓小平请同学们讨论：说一说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么样的影响？我们作为国家的公民应该如何做？小结：作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
【活动探究二】讨论外企员工的选择“国家兴亡，匹夫有责”，作为一个普通公民，对国家我们应当承担哪些责任呢？请看“外企员工的选择”。
学生阅读课本第23页材料，分小组讨论材料后的三个问题，教师点拔：①作为外企员工，他们遇到了什么考验？（国家利益和个人利益不能兼顾）②作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？（他们有高度的社会责任感，为了维护国家和民族的尊严）。
③作为一名外企员工，怎样做才是对国家和民族负责？（当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国和人民的高度责任感）。
人教版思想品德九年第二课《在承担责任中成长》(承担对社会的责任)word教案
第九课第二框承担对社会的责任教学设计教学目标知识与能力目标1.懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任。
2.主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
过程与方法1.培养学生关爱社会实践能力，热心公益、服务社会的能力。
2.让学生亲自参与，培养学生分析问题、归纳问题的能力。
情感态度与价值观1.培养学生的爱国情操和社会责任感，理解“我为人人，人人为我”的重要意义。
2.主动认识和要求自己在现阶段读好书，学好本领，以主人翁的态度去关爱他人，服务社会。
重点：公民必须承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的意义。
难点：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
教学过程一。
导入师：同学们，在历史上曾经有一副对联是这么写的：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
（注意连接）我们一起来看下面几个小故事：故事一：2005年9月4日篮球巨星姚明在中国人民大学现场采集血样，加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列，并承诺，一旦配型成功，将为患者捐献造血干细胞。
故事二：6月20日是世界难民日，献身于慈善事业特别是与难民有关的活动的茱莉，在接受采访中也回答了有关难民的问题。
她承认，她将她的1/3收入捐献给慈善事业，并且开玩笑地说，“我有着高得愚蠢的收入，用来干我的事”。
茱莉、皮特妇唱夫随做慈善06年捐出850万美元。
故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他将捐出总价达370亿美元的私人财富投向慈善事业。
这笔巨额善款将分别进入全球首富、微软董事长比尔·盖茨创立的慈善基金会以及巴菲特家族的基金会。
《福布斯》杂志预计他的身价为440亿美元，是仅次于盖茨的全球第二富。
370亿元的善款占到了巴菲特财产的大约85%。
师：这些体育明星或者影视巨星或者商业巨头，他们所做的事是他们必须做的吗？为什么？这些事体现了这些人的一种什么精神呢？（这里可以让他们讨论，红色的这句话不说出来，让他们自己总结。
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第二课时课题承担对社会的责任
教学过程设计意图
活动一：出示材料，导入新课
周恩来“为中华之崛起而读书”
向警予“为了国家之前，为了民族自强”
范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
请同学们讨论这三段话的含义。
小结：我们应承担对社会的责任
板书：二、承担对社会的责任
1、国家兴亡匹夫有责
引用名人名言导入。
活动二：课本事例。
1、外企员工遇到了什么考验？
答：是否具有高度的社会责任感？
2、作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？
答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
3、作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
答：A、增强法律意识，关心国家安全；
B、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；
C、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；
D、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护
国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
充分利用教材事例。
活动三：
学生思考：公民为什么要承担关爱社会的责任？
教师总结：（1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（2）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。
主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（3）我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
板书：2、关爱社会的表现
（1）维护国家的尊严、荣誉和利益
（2）要为国分忧、勇担重任
（3）青少年要为民族复兴而奋斗学生针对事例进行讨论分析，鼓励学生发表见解，从而认识承担关爱社会责任的意义。
活动四：志愿者在行动
思考：小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？
答：因为小石在参与社会公益活动的过程中，他既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升。
板书：2、热心公益服务社会通过小石，教育学生理解参加公益活动的意义。
活动五：
这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。
”你是如何理解这句话的？
答：（1）这里的“给”意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。
老人说：“给”比“得”带来更多的愉快，反映出她热心公益事业，具有高度的责任感。
（2）通过“给”表现了自己的生命力。
这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，一直懂得到了检验，同时还可以提升自身的价值，体验尽职尽责后的幸福感、成就感。
思考：你参加过哪些社会活动？体会是什么？
教师引导：（1）参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。
（2）体会：参加公益活动：一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
课堂练习：
1、在第四届法国电影节上，由于主办单位坚持同意
在电影放映厅外悬挂所谓“中华民国”国旗，中国电影代表团在多次交涉无果的情况下，愤然退出该届电影节，并撤回参赛影片。
中国代表团的行为（AB）
A、维护了国家的尊严和荣誉
B、表现出对祖国、对人民的高度责任感
C、履行了维护国家统一的义务
D、履行主动为国分忧、承担责任的义务
2、在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句话被赋予了新的内涵，它要求我们（D）通过对老人的付出与收获的理解，提升对参与公益活动意义的认识。
把所学的知识与实际联系，指导学生实践公益活动。
巩固知识。
A、在国家危难的时候，我们应肩负起救国的责任
B、发扬自力更生的创业精神，没有必要与其他国家
和民族进行合作
C、心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益
D、应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会
的责任
3、下列对参与社会公益活动认识正确的是（BD）
A、参与社会公益活动很好玩
B、能帮助他人，有利于形成一个人人相互关爱的社
会
C、在参与社会公益活动的过程中，我们只是承担着
社会责任
D、使自身的价值在奉献中得以提升
4、中国青年志愿者的誓词：“我愿意成为一名光荣
的自愿者。
我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，
服务社会；践行自愿精神，传播先进文化，为精神团结
互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。
”从
誓词中，我们感受到（ABCD）
A、自愿者以“奉献、服务、友爱、互助、团结、进
步”为宗旨
B、社会的进步与发展需要每个人付出努力
C、自愿者在向社会传播爱心的同时，也在传播一种
理念：关心每一个人，尊重每一个人
D、如果人人都能献出一分爱，世界将会变得更美好
【课后练习】
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
为此，某中学组成了一个“雏鹰”青年志愿者服务队，带领同学们参加“向居民宣传防火知识”、“无偿资助贫困孤儿”、“义务植树”、“维护交通秩序”、“保护环境宣传周”等社会公益活动，得到了社会的高度赞赏，同学们也提高了觉悟，增长了才干。
请试着回答下列问题：
（1）如果你也参加类似的志愿者活动，请说说你参加了哪些活动？有什么体会？
（2）请谈谈这一活动的重要性。
（3）在热心公益活动，服务社会方面，今后你有何打算？
答案：（1）活动内容（参加义务植树、向居民宣传法律知识、无偿打扫社区卫生。
体会：如高兴、激动。
（2）重要性：社会角度：可以服务社会，为国分忧，共同营造“我为人人，
人人为我”的社会氛围，促进精神文明建设。
自身角度：（情感、态度、价值观）有助于树立责任意识、培养情操、锻炼能力等。
（3）打算：要积极参加公益活动，做力所能及的事。
（要把行动落实到具体、实际的事情上）
【小资料】
不跪的人——孙天帅
1995年3月，孙天帅打工所在公司——珠海瑞进电子有限公司，一位中国女员工因过度疲劳在工作台上打盹，为惩罚这名“违规”女工的行为，外商女老板金珍仙突然让正在生产线上拼命干活的全体中国员工站队集合，大发雷霆地要求每个中国劳工双手举起做投降状，然后就地跪下，并声称若有一人不从就罚其余人“永远跪着上班”。
许多工人迫于无奈，犹豫中淌着泪水跪下了……但来自河南南阳的打工仔孙天帅就在工友们一个接一个跪下时，却像青松般一动不动地挺立在原地。
“跪下！”女老板向他凶狠地咆哮。
“请问，我为什么要跪下？”孙天帅强压住心头的愤怒。
“不跪你就滚蛋！”“我是中国人，死也不在洋老板面前跪下！”孙天帅昂首挺胸，甩下每月1300元的饭碗，大步从韩国女老板身边走过，并且永远离开了那块耻辱的地方。
孙天帅，这位“不跪的中国人”，从此成了千千万万打工族传颂的英雄，被亿万同胞所称道。