三年级数学下册试题 - 第6单元测试卷 北师大版(解析版)
【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是 分成的份数，分子是要表示的份数． 8．【分析】把分数、百分数、都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进 行比较、排列． 【解答】解： ＝0.4，37.5%＝0.375， ≈0.333， ≈0.429 0.333＜0.375＜0.4＜0.429 即 ＜37.5%＜ ＜ ． 故答案为： ＜37.5%＜ ＜ ． 【点评】分数、百分数的大小比较，通常都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大 小比较方法进行比较，这样可以省去通分的麻烦． 9．【分析】分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；依此即可求解． 【解答】解： ＞
1÷6＝
答：每份长 米，每份占这根铁丝的 ．
故答案为： ， ． 【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的 是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称， 而具体的数量要带单位名称． 五．选择题 18．【分析】把这张正方形纸面看作单位“1”，把它对折 1 次，被平均分成 2 份，对折 2 次被平均分成 4 份，对折 3 次被平均分成 8 份．明明把一张正方形纸连续对折 3 次，每
＜
＝ 故答案为：＞；＜；＝． 【点评】考查了分数大小的比较，关键是熟练掌握分数大小比较的方法． 二．判断题 10．【分析】把一个苹果平均分成 4 份，求每份占总数的多少，平均分的是单位“1”，求 的是分率；用除法计算． 但是本题没有“平均”两个字，因此说法错误．
【解答】解：若把一个苹果平均分成 4 份，则每份占 1÷4＝ ， 因为本题没有“平均”两个字，所以每份大小不同，或大或小， 故答案为：×． 【点评】本题并不是很难，只需注意平均二字即可． 11．【分析】一张油饼平均分给两个人吃，求每人吃油饼几分之几，平均分的是单位“1”， 求的是分率；用除法计算．但此题没有“平均”两个字，所以错误．
其中的 1 份，是这块饼的 ．
【解答】解：一块饼的 也是这块饼的一半的一半； 原题说法正确． 故答案为：√． 【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是
分成的份数，分子是要表示的份数．单位“1”一半的一半，也就是 的 ，就是 ． 三．计算题 14．【分析】根据分数加减法和乘除法计算法则以及分数四则混合运算的运算顺序计算即
27．一包饼干有 15 块，把它平均分给 3 个小朋友． （1）每人分得这包饼干的几分之几？ （2）每人分得多少块？
一．填空题
答案与试题解析
1．【分析】把这 2 千克饮料看作单位“1”，把它平均分成 5 份，每份是这些饮料的 ，
每只杯子倒其中的 1 份，即每只杯子中的饮料是 2 千克的 ；求每杯的质量，用这这些 饮料的总质量除以杯子的只数；求一杯的质量是 1 千克的几分这几，用一杯的质量（千 克数）除以 1 千克．
A．
B．
C．
D．
19．把一根木头锯成两段，第一段长 米，第二段占全长的 ，下列说法正确的是（ ）
A．第一段长
B．第二段长
C．无法比较
20．下列分数的分数单位最大的是（ ）
A．
B．
C．
21．如果 是假分数， 是真分数，那么 x 的值是（ ）
A．7
B．小兵喝了这瓶果汁的 ，小花喝的比小兵多一些，小花 喝了这瓶果汁的（ ）
19．【分析】由题意第二段占全长的 ，可知第一段占全长的 1﹣ ＝ ，比较出 和 的 大小，就求出答案．
【解答】解：第一段占全长的 1﹣ ＝ ；
因为 ＜ ，所以第二段长． 故选：B． 【点评】解题时要认真审题，注意抓住第二个条件，这根木头的长度为单位“1”，把 它分成两段． 20．【分析】根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中 1 份的数叫分
的 ， 表示其中 3 份涂色． （2）把一个正六边形的面积看作单位“1”，把它平均分成 6 份，每份是它的 ，表示 其中 3 份涂色． 【解答】解：
【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是 分成的份数，分子是要表示的份数． 16．【分析】（1）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成 9 份，每份是它的
【解答】解：1÷2＝
但是由于没有“平均”两个字，每人吃的或多或少，就不一定是 ． 故原题说法错误； 故答案为：×． 【点评】此题关键是理解分数的意义是建立在平均分的基础上的． 12．【分析】如果甲、乙两数都不为 0 时，把甲数看作单位“1”，把它平均分成 3 份，每
份是它的 ，把乙数看作单位“1”，把它平均分成 2 份，每份是它的 ，甲的 1 份与 乙的 1 份相等，甲 3 份，乙 2 份，3 份大于 2 份，即甲大于乙．如果甲、乙为 0 时，此 种说法不正确． 【解答】解：如图当甲、乙不为 0 时
， 表示其中 4 份涂色． （2）把一个正五边形的面积看作单位“1”，把它平均分成 5 份，每份是它的 ， 表 示其中 3 份涂色． （3）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成 8 份，每份是它的 ， 表示 其中 5 份涂色． 【解答】解：
【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是 分成的份数，分子是要表示的份数． 17．【分析】把一条 5 米长的铁丝，平均分成 6 份，求每份长，用这根铁丝的长度除以平 均分成的份数；把这条铁丝的长度看作单位“1”，把它平均分成 6 份，每份占这根铁 丝的 ． 【解答】解：5÷6＝ （米）
可，其中 + ﹣ + 根据加法的交换律与结合律简算即可． 【解答】解：
+＝
+＝
﹣＝
5﹣ ﹣ ＝4
﹣0.25＝
+ ＝3
2﹣ ＝1
+﹣+＝
【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．
四．操作题
15．【分析】（1）把一个正八边形的面积看作单位“1”，把它平均分成 8 份，每份是它
【点评】分数 （m、n 均为不等于 0 的自然数）， 就是这个分数的分数单位，n 就是 这样分数单位的个数． 4．【分析】运用分数的基本性质进行解答即可．
【解答】解： ＝ ＝
＝＝ 故答案为：25，12，18，1． 【点评】本题考查了分数的基本性质，即分子分母同时扩大或缩小相同的倍数（0 除外） ，分数的值不变． 5．【分析】根据通分和分数的加法和减法法则：①同分母分数相加（减），分子进行相 加（减）得数作分子，分母不变，②异分母分数相加（减），必须先通分，然后，按照 同分母分数相加（减）的法则进行运算．即可得答案．
+＝
+＝
﹣0.25＝ 四．操作题
+＝
15．按要求用 2B 铅笔涂一涂．
﹣＝ 2﹣ ＝
5﹣ ﹣ ＝ +﹣+＝
16．根据分数，用铅笔涂色．
17．把一条 5 米长的铁丝，平均分成 6 份，每份长
米，每份占这根铁丝的
． 五．选择题 18．明明把一张正方形纸连续对折 3 次，每一部分是这张纸的几分之几？（ ）
纪录的方法﹣小数．例如 记成 0.1，0.01 记成 ， 写小数，并比较大小． 【解答】解：
记成 0.000…等．据此意义
【点评】小数的意义是分数意义的一环，了解小数的意义，可从分数的意义著手．
3．【分析】把单位“1”平均分成 7 份，每份是 ，因此，1 里面有 7 个 ；1 ＝ ，表 示把单位“1”平均分成 9 份，每份是 ，有 13 个这样的分数单位． 【解答】解：7 个 是 1；1 里有 13 个 ． 故答案为：7，13．
（3）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成 9 份，每份是它的 ，其中 5 份涂色，表示 ． 【解答】解：
【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是 分成的份数，分子是要表示的份数． 7．【分析】在这里，把数轴上一个单位长看作单位“1”，把它平均分成 5 份，每份表示
【解答】解： + ＝ + ＝ ； ﹣＝ ﹣ ＝ ＝ ；
+＝ + ＝ ． 故答案为：4、3、 ，27、5、 ，16、5、 ． 【点评】本题考查了分数的加法和减法，解决本题的关键是掌握通分和分数的加法和减 法法则． 6．【分析】（1）把一个正三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成 4 份，每份是它的
，其中 3 份涂色，表示 ． （2）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成 8 份，每份是它的 ，其中 2 份涂色，表示 ．
一部分是这张纸的 ． 【解答】解：明明把一张正方形纸连续对折 3 次，这张正方形纸被平均分成 8 份，每一
部分是这张纸的 ． 故选：C． 【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是 分成的份数，分子是要表示的份数．关键是明白：明明把一张正方形纸连续对折 3 次， 这张正方形纸被平均分成 8 份．
的分数单位是 的分数单位是 ＞＞ 分数单位最大的是 ． 故选：A． 【点评】此题主要是考查分数单位的意义及（同分子）分数的大小比较．
21．【分析】要使 是假分数，则 x 为等于或大于 7 的任意一个整数；要使 是真分数，x 只能是 1、2、3、4、5、6、7 共 7 个整数，由此根据题意解答问题．
【解答】解：要使 是假分数，x 大于或等于 7； 要使 是真分数，x 小于或等于 7； 所以 x 只能等于 7． 故选：A． 【点评】此题主要利用真分数与假分数的意义进行解答即可．
A．
B．
六．解答题
C．
D．
23．把一根长 5 米的绳子平均分成 4 段，每段占全长的
，3 段占全长的
．
24．一张长方形的纸， 涂红色， 涂蓝色，没涂色的占这张纸的几分之几？
25．小红用一张纸的 做红花，用这张纸的 做小旗．这张纸还剩下几分之几没有用？
北师大版数学三年级下册第六单元单元测试(含答案)
北师大版数学三年级下册第六单元单元测试(含答案)一、填空题。
1. 把一个蛋糕分成相等的5块,其中的3块可用分数表示为(),读作(),它的分子是(),分母是()。
2. 图中阴影部分用分数可以表示为(),空白部分用分数可以表示为()。
3. 把一张正方形纸片对折一次,1份是它的错误!未找到引用源。
,再对折一次,1份是它的错误!未找到引用源。
,第三次对折后,3份是它的错误!未找到引用源。
4. 把一张正方形纸分成相等的5份,每份是这张纸的错误!未找到引用源。
,读作()。
5. 一杯牛奶,喝了它的错误!未找到引用源。
,还剩下()。
6. 妈妈烙了一张饼,切成了相等的5份,剩下的爸爸吃了,爸爸吃了这张饼的错误!未找到引用源。
二、判断题。
(正确的画“ ”,错误的画“✕”)1. 。
()2. 分母相同的分数,分子大的分数比较小。
()3. 把一条线段分成相等的7段,其中的4段是它的错误!未找到引用源。
()4. 分子相同的分数,分母大的分数比较大。
()5. 同分母分数相加,分子相加、分母相加。
()三、在里填上“>”“<”或“=”。
四、看图计算。
五、计算题。
六、解决问题。
1. 两个组去收割一块麦田,第一组收了这块地的错误!未找到引用源。
,两个组一共收了这块地的几分之几?2.3. 骑一辆电动车从甲地到乙地,行了全程的错误!未找到引用源。
,还要行全程的几分之几,就到达乙地了?4.完这本书了吗?5. 建筑工人给楼前的路面铺砖,第一天铺了全路面两天共铺了几分之几?第二天比第一天少铺了几分之几?6. 有两根绳子,用一块布盖住了它们的一部分,露出部分的长度相等,第一根绳子你知道哪根绳子长吗?为什么?(6分)第六单元演练答案一、1. 五分之三35二、1. ✕2. ✕3. 4. ✕5. ✕三、<<<><<6.两根绳子露出部分相等,都是1份,第一根绳子有这样的4份,第二根绳子有这样的3份,所以第一根绳子长。
北师大版三年级下册数学第六单元测试卷及答案共6套
《认识分数》单元检测一、用分数表示下面图形中的涂色部分。
（每空1分，共10分）二、下面表示图中阴影部分的分数对吗？（对的画“√”，错的画“×”）（每空1分，共5分）三、填一填。
（每空1分，共22分）1.把一张纸平均分成9份，这样的1份是（ ）（ ），读作（ ）；这样的4份是（ ）（ ）。
2.看图写分数。
3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”18○19 48○47 311○39 77○3358○55 1○612 79○69 29○26 4.23里面有（ ）个13，6个17是（ ）（ ），1可以看成（ ）个14。
5.3分米是1米的（ ）（ ）。
6.★占总数的（ ）（ ），△占总数的（ ）（ ），□占总数的（ ）（ ）。
四、判一判。
（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共12分）1.把一个西瓜分成8份；每份是这个西瓜18。
（ ）2.在12、13、14这三个分数中，14最大。
（ ）3.15＋25＝35（ ） 4.这个图形的涂色部分占整个图形的13。
（ ）5.4个14和8个18一样大。
（ ）6.有两个杯子，各装了12的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。
（ ）五、选一选。
（每题2分，共10分）1.下面第（ ）个图形的阴影部分不可以用分数表示。
2.右图阴影部分表示的意思，（ ）是正确的。
①6个13 ②3个16 ③3个133.左图的括号中应填（ ）。
①46 ②3 ③354.下面几个分数中，不能表示涂色部分大小的是（ ）。
①12 ②36 ③385.下面的算式中，结果最小的是（ ）。
①1－46 ②58＋38 ③911－711六、计算。
（共16分） 1.直接写出得数。
（8分）79－49＝ 1－16＝ 27＋37＝ 14＋34－24＝ 58－28＝ 15＋35＝ 19＋79＝ 1－110－310＝ 2.看图列式计算。
（8分） （1）（2）七、解决问题。
（25分）1.为庆祝“六一”儿童节，三（1）班买了一些彩纸。
【单元AB卷】三年级下册数学单元测试B卷-第6单元 认识分数 北师大版(含答案)
【单元AB卷】三年级下册数学单元测试B卷-第6单元认识分数北师大版一．选择题（共8小题）1．如果++？＝，那么“？”所表示的图形是下图中的（）A．B．C．D．2．选一选，下面各图中涂色部分可以表示的是（）A．B．C．3．两袋大米，第一袋吃了，第二袋吃了kg，两袋大米吃掉的（）A．一样多B．第一袋多C．第二袋多D．无法比较4．比多的数是（）A．B．C．5．把一袋7千克的糖平均分给10个小朋友，每个小朋友分得这袋的几分之几？（）A．B．C．D．6．把一根绳子对折再对折，再对折，每段绳子的长度是绳子总长度的（）A．B．C．7．下面最接近1的分数是（）A．B．C．D．无法确定8．+可以直接相加，是因为两个加数（）A．分子相同B．分数单位相同C．都是真分数D．都是最简分数二．填空题（共10小题）9．看图填空。
﹣＝（米）10．全班人数的是男生，是女生，男生比女生多占全班人数的。
11．已涂了2小块，再涂小块，涂色部分就占整个圆的．12．把一个圆平均分成4份，每份是它的，3份是它的．13．里面有个，4个是，18个是。
14．在横线上里填上“＞”、“＜”或“＝”。
15．将一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，这两段绳子相比，长。
16．如图是由两个完全一样的正方形重叠而成的，重叠部分占每个正方形的，未重叠部分占整个图形的．17．9个苹果，吃掉5个，吃掉的个数是总数的，剩下的个数是总个数的，吃掉的个数是剩下的个数的．18．3里面有个，再添上个这样的分数单位是最小的合数。
三．判断题（共5小题）19．把12颗糖平均分成3份，每份是总数的．．20．甲数的等于乙数的（甲不为0），则甲数大于乙数．21．淘气和笑笑分别向希望书库捐了各自图书的，所以他们捐了一样多的书．．22．一堆煤，每天用去吨，3天共用了这堆煤的。
23．3个加上4个是7个，也就是。
四．计算题（共2小题）24．直接写得数。
+＝1﹣＝﹣＝+＝25．计算下面各题，能简便要简算。
三年级下册数学试题-第六单元 认识分数 测试卷-北师大版(含答案)
三年级下册数学试题-第六单元认识分数测试卷-北师大版（含答案）一.选择题(共30题，共60分)1.把1克盐溶解在10克水中，盐占盐水的（）。
A. B. C.2.小明和小刚都是爱读书的好孩子，小明图书本数的与小刚的一样多，（）的图书多。
A.小刚B.小明C.一样多D.无法确定3.修路队20天修完一条8千米的公路，平均每天修路（）。
A.千米B.千米C.千米4.图（）的阴影部分不是表示二分之一。
A. B. C.5.大于并且小于分数有（）个。
A.1B.0C.无数6.音乐小组有女生5人，男生3人，男生占全组人数的（）。
A. B. C.7.图（）的阴影部分表示四分之一。
A. B. C.8.有两个同样大小的杯子，里面装满了果汁。
小丽喝了一杯的，小明喝了另一杯的。
（）剩下得多。
A.小丽B.小明C.无法比较9.下列各图形中阴影部分能用表示的是（）。
A. B. C.10.下面图形中阴影部分不表示的是（）。
11.10克糖放入90克水中，糖占糖水的（）。
A. B. C.12.食堂运来2吨大米，如果每天吃这批大米的，可以吃（）天。
A.16B.8C.4D.113.一辆从番禺开往广州的客车，用洛溪站时，车上人数的下车后，又上来车上人数的，上车和下车人数比较（）。
A.上车的多B.下车的多C.同样多D.无法确定14.两根长度相等的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去全长的，那么剩下的长度（）。
A.第一根比第二根长B.第一根比第二根短C.两根同样长D.无法比较15.把一张长方形纸的纸片对折4次，每份是这张纸的（）。
A. B. C.16.一根绳子剪成两段，第一段占全长的，二段长米，两段相比（）。
A.第一段长B.第二段长C.一样长D.无法确定17.把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的（）。
A.15个B.C.18.把一张饼平均分成3份，吃了2份，吃了这张饼的（）。
A. B. C.119.有两袋同样的面粉，第一袋用去它的，第二袋用去千克，剩下的两袋面粉相比较（）。
北师大版三年级下册数学第六单元测试卷共3套
第6单元过关测评卷一、填空。
（第6、7、9题每题2分，其余每空1分，共21分） 1.七分之五写作（ ），读作（ ）。
2.一根绳子用去45，还剩下这根绳子的（ ）。
3.森森和琳琳都有一支同样长的铅笔，森森用去了16，琳琳用去了17，（ ）剩下的铅笔长。
4.把右面图形的26涂上红色，36涂上黄色。
红色涂了（ ）个，黄色涂了（ ）个16，红色和黄色一共涂了（ ）个16。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
23○ 25 99 ○ 55 15 ○ 18 29○ 3989－ 79○ 78－ 681 ○ 14＋ 246.如图，纸条涂色部分占整张纸条的（ ）（ ），没有涂色的部分占整张纸条的（ ）（ ）。
7.如图，涂色部分用分数表示为（ ）（ ），再涂（ ）个□，涂色部分就占整个图形的710。
8.括号里最大能填几？（ ）9＜79＜（ ）8＜19.一张圆形纸对折1次，每份是这张纸的（ ）（ ）；对折3次，每份是这张纸的（ ）（ ）。
二、选择。
（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分，共10分） 1.图中涂色部分可以用23表示的是（ ）。
A. B.C.2.妈妈喝了一瓶果汁的37，丽丽喝的比妈妈多一些，丽丽可能喝了这瓶果汁的（ ）。
A. 39B. 17C.473.一块地的种黄瓜，种土豆，剩下的地（ ）。
A.与种黄瓜的地同样大B.与种土豆的地同样大C.以上说法都不对4.甲、乙两个杯子盛了同样多的水。
甲杯里的水占杯子的13，乙杯里的水占杯子的23。
比较两个杯子的大小，发现（ ）大。
A.甲杯B.乙杯C.一样大 5.如图，涂色部分占整个图形的（ ）。
A.38B. 34C. 23三、把下面图形的涂色部分用分数表示出来。
（共8分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）四、计算。
（共16分）77 － 1 ＝ 410＋ 610＝ 14－ 14＝ 19＋ 19＝89－ 59＝ 58＋ 18＝ 1 － 510＝ 1 － 13＝五、看图写算式。
北师大版三年级数学下册《二、图形的运动》-单元测试6(含答案)
北师大版三年级数学下册《二、图形的运动》-单元测试6一、单选题1.这个图形※※※※※※※是由※经过（）变换得到的．A.旋转B.平移C.对称2.在图形的平移中，下列说法中错误的是（）A.图形上任意点移动的方向相同B.图形上任意点移动的距离相同C.图形上可能存在不动点D.图形上任意对应点的连线长相等3.下面属于平移现象的是（）A.风车转动B.上下运行的电梯C.用卷笔刀削铅笔4.在以下现象中，属于旋转的是（）A.工作中的电风扇扇叶B.拉动抽屉C.电梯的上下移动5.在以下现象中，属于平移的是（）A.时钟的分针走动B.同学们做荡秋千的游戏C.推拉门开门或关门时D.转动的方向盘6.将如图箭头顺时针旋转90°得到的图形是（）A.B.C.D.7.下面运动中，属于平移的是（）A.行驶中汽车轮子B.开启的风扇叶片C.推拉学校窗户D.行驶中汽车轮子8.有关如图图形说法错误的是（）A.图1绕点“O”顺时针旋转270°到图4B.图1绕点“O”逆时针旋转180°到图3C.图3绕点“O”顺时针旋转90°到图2D.图4绕点“O”逆时针旋转90°到图1二、非选择题9.风车的转动是____运动，电梯的升降是____运动。
10.钟表上的时针转动是旋转现象．____．（判断对错）11.下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”．（1）索道上运行的观光缆车．____（2）钟面上的分针．____（3）飞机的螺旋桨．____（4）工作中的电风扇．____（5）拉动抽屉．____．12.五星红旗冉冉升起，红旗的运动方式是旋转．____（判断对错）13.图形的平移、旋转和轴对称____图形的形状和大小．（填“改变”或“不改变”）14.将按逆时针方向旋转90度，形状是____，按顺时针方向旋转180度，形状是____15.请你举出两个生活中常见的旋转例子．16.下面物体的运动是平移的画“☆”，是旋转的画“○”．17.把绕点A逆时针旋转90°是____；绕点A顺时针旋转180°是____．18.下列现象哪些是平移？哪些是旋转？北师大版三年级数学下册《二、图形的运动》-单元测试6参考答案与试题解析1.【答案】：B;【解析】：解：这个图形※※※※※※※是由※经过平移变换得到的；故选：B．2.【答案】：C;【解析】：解：由分析可知：在图形的平移中，下列说法中错误的是：图形上可能存在不动点；故选：C．3.【答案】：B;【解析】：解：下面属于平移现象的是上下运行的电梯；故选：B．4.【答案】：A;【解析】：解：A、工作中的电风扇扇叶，属于旋转；B、拉动抽屉，属于平移；C、电梯的上下移动，属于平移；故选：A．5.【答案】：C;【解析】：解：A，B，D都属于图形的圆周运动或者圆弧运动即旋转，只有C是属于平移；故选：C．6.【答案】：C;【解析】：解：将箭头顺时针旋转90°得到的图形是；故选：C．7.【答案】：C;【解析】：解：行驶中汽车轮子是旋转现象，开启的风扇叶片是旋转现象，推拉学校窗户是平移现象，故选：C．8.【答案】：C;【解析】：解：如图A、图1绕点“O”顺时针旋转270°到图4，说法正确；B、图1绕点“O”逆时针旋转180°到图3，说法正确；C、图3绕点“O”顺时针旋转90°到图4，所以图3绕点“O”顺时针旋转90°到图2，说法错误；D、图4绕点“O”逆时针旋转90°到图1说法正确；故选；C．9.【答案】：旋转;平移;【解析】：风车的转动是旋转运动，电梯的升降是平移运动。
新北师大版数学三年级下册第6单元测试卷有答案
北师大版数学三年级下册第6单元测试卷有答案一、用分数表示下列各图中的阴影部分(6分)二、看分数涂颜色(6分)三、填一填(20分)1.在中,2是( ),7是( ),表示把一个整体平均分成( )份,中间的横线是( ),读作( )。
2.把这个平均分成四块,每块是它的( )分之一,写作( ),三块是它的( )分之( ),写作( )。
3.把1米长的绳子平均分成10份,每份是这根绳子的,是( )分米,( )份是这根绳子的,是( )分米。
4.下图中一共有8个相同的正方形,画阴影的正方形的个数占总数的( ),白色正方形的个数占总数的( )。
5.5个减去2个还剩下( )个,就是。
6.1可以分成( )个,就是,减去得( )。
四、选一选(12分)1.右图中阴影部分( )。
A.是正方形的B.是空白部分的C.无法用分数表示2.+等于( )。
A. B. C.13.分数( )不能表示下图中的阴影部分。
A. B. C. D.4.右图中阴影部分是整个图形的( )。
A. B. C. D.5.下面比大而比小的分数是( )。
A. B. C.6.一袋大米,吃了, 剩下的比吃了的多这袋大米的( )。
A. B. C.1五、把下列各数按从小到大的顺序排列(4分)( )<( )<( )<( )六、看图填一填(6分)(1)( )-( )=( )(2)( )+( )=( )七、我会计算(4分)+= += -= 1-=八、解决问题(42分)1.一瓶墨水,用去它的,还剩这瓶墨水的几分之几?(4分)2.有一车大米,第一天卖了它的,第二天卖了这车大米的。
(6分)(1)哪天卖得多?多这车大米的几分之几?(2)两天共卖了这车大米的几分之几?3.王师傅做一项工程,第一周完成全工程的,第二周完成全工程的,其余的第三周完成,那么第三周完成全工程的几分之几?(4分)4.(长春·期末)琳琳背英语单词,共有10个单词。
(8分)(1)琳琳背下来的单词占单词总数的几分之几?(2)没背下来的单词占单词总数的几分之几?5.吃蛋糕。
三年级数学下册试题 - 第6单元测试卷 北师大版(解析版)
北师大版三年级数学下册《第6单元认识分数》单元测试卷一．填空题1．现有2千克饮料，倒进5只相同的杯子里，正好全部倒满，没有剩余．每只杯中的饮料是2千克的，是千克，是1千克的．2．根据涂色部分在（）里写小数，在〇填“＞”“＜”或“＝”比较数的大小．3．个是1；1里有个．4．在括号里填上适当的数．＝＝＝＝5．在括号里填上适当的数．6．用分数表示下面各图中的阴影部分．7．在下面的□里填上适当的分数．8．把下面各组中的数按从小到大的顺序排列．，37.5%，，．．9．在“〇”中填上“＞”、“＜”或“＝”．〇〇〇二．判断题10．把一个苹果分成4份，每份占．．（判断对错）11．一张油饼分给两个人吃，每人吃了油饼的．（判断对错）12．如果甲数的等于乙数的，那么甲数大于乙数．（判断对错）13．一块饼的也是这块饼的一半的一半．（判断对错）三．计算题14．直接写出得数．+＝+＝﹣＝5﹣﹣＝﹣0.25＝+＝2﹣＝+﹣+＝四．操作题15．按要求用2B铅笔涂一涂．16．根据分数，用铅笔涂色．17．把一条5米长的铁丝，平均分成6份，每份长米，每份占这根铁丝的．五．选择题18．明明把一张正方形纸连续对折3次，每一部分是这张纸的几分之几？（）A．B．C．D．19．把一根木头锯成两段，第一段长米，第二段占全长的，下列说法正确的是（）A．第一段长B．第二段长C．无法比较20．下列分数的分数单位最大的是（）A．B．C．21．如果是假分数，是真分数，那么x的值是（）A．7B．8C．622．小兵和小花一起喝一瓶果汁，小兵喝了这瓶果汁的，小花喝的比小兵多一些，小花喝了这瓶果汁的（）A．B．C．D．六．解答题23．把一根长5米的绳子平均分成4段，每段占全长的，3段占全长的．24．一张长方形的纸，涂红色，涂蓝色，没涂色的占这张纸的几分之几？25．小红用一张纸的做红花，用这张纸的做小旗．这张纸还剩下几分之几没有用？26．修路队铺一条公路，昨天铺了这条公路的，今天铺了这条公路的，这条路还剩几分之几没铺？27．一包饼干有15块，把它平均分给3个小朋友．（1）每人分得这包饼干的几分之几？（2）每人分得多少块？参考答案与试题解析一．填空题1．【分析】把这2千克饮料看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是这些饮料的，每只杯子倒其中的1份，即每只杯子中的饮料是2千克的；求每杯的质量，用这这些饮料的总质量除以杯子的只数；求一杯的质量是1千克的几分这几，用一杯的质量（千克数）除以1千克．【解答】解：1÷5＝2÷5＝（千克）÷1＝答：每只杯中的饮料是2千克的，是千克，是1千克的．故答案为：，，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．2．【分析】当整体被分成十等分、百等分、千等分…等时，此时的分量，就使用另外一种纪录的方法﹣小数．例如记成0.1，0.01记成，记成0.000…等．据此意义写小数，并比较大小．【解答】解：【点评】小数的意义是分数意义的一环，了解小数的意义，可从分数的意义著手．3．【分析】把单位“1”平均分成7份，每份是，因此，1里面有7个；1＝，表示把单位“1”平均分成9份，每份是，有13个这样的分数单位．【解答】解：7个是1；1里有13个．故答案为：7，13．【点评】分数（m、n均为不等于0的自然数），就是这个分数的分数单位，n就是这样分数单位的个数．4．【分析】运用分数的基本性质进行解答即可．【解答】解：＝＝＝＝故答案为：25，12，18，1．【点评】本题考查了分数的基本性质，即分子分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的值不变．5．【分析】根据通分和分数的加法和减法法则：①同分母分数相加（减），分子进行相加（减）得数作分子，分母不变，②异分母分数相加（减），必须先通分，然后，按照同分母分数相加（减）的法则进行运算．即可得答案．【解答】解：+＝+＝；﹣＝﹣＝＝；+＝+＝．故答案为：4、3、，27、5、，16、5、．【点评】本题考查了分数的加法和减法，解决本题的关键是掌握通分和分数的加法和减法法则．6．【分析】（1）把一个正三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，其中3份涂色，表示．（2）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的，其中2份涂色，表示．（3）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的，其中5份涂色，表示．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．7．【分析】在这里，把数轴上一个单位长看作单位“1”，把它平均分成5份，每份表示．这样的几份就表示五份之几．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．8．【分析】把分数、百分数、都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较、排列．【解答】解：＝0.4，37.5%＝0.375，≈0.333，≈0.4290.333＜0.375＜0.4＜0.429即＜37.5%＜＜．故答案为：＜37.5%＜＜．【点评】分数、百分数的大小比较，通常都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较，这样可以省去通分的麻烦．9．【分析】分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；依此即可求解．【解答】解：＞＜＝故答案为：＞；＜；＝．【点评】考查了分数大小的比较，关键是熟练掌握分数大小比较的方法．二．判断题10．【分析】把一个苹果平均分成4份，求每份占总数的多少，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算．但是本题没有“平均”两个字，因此说法错误．【解答】解：若把一个苹果平均分成4份，则每份占1÷4＝，因为本题没有“平均”两个字，所以每份大小不同，或大或小，故答案为：×．【点评】本题并不是很难，只需注意平均二字即可．11．【分析】一张油饼平均分给两个人吃，求每人吃油饼几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算．但此题没有“平均”两个字，所以错误．【解答】解：1÷2＝但是由于没有“平均”两个字，每人吃的或多或少，就不一定是．故原题说法错误；故答案为：×．【点评】此题关键是理解分数的意义是建立在平均分的基础上的．12．【分析】如果甲、乙两数都不为0时，把甲数看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是它的，把乙数看作单位“1”，把它平均分成2份，每份是它的，甲的1份与乙的1份相等，甲3份，乙2份，3份大于2份，即甲大于乙．如果甲、乙为0时，此种说法不正确．【解答】解：如图当甲、乙不为0时如果甲数的等于乙数的，那么甲数大于乙数当甲、乙为0时，原题说法不正确．故答案为：×．【点评】如果甲、乙不为0时，也可把甲数（或乙数）看作单位“1”，根据分数乘、除法的意义求乙数（或甲数）然后通过比较再作判断．13．【分析】把1块饼看作单位“1”，把它平均分成2份，每份是它的一半，再把其中的一半平均分成2份，每份是这块饼一半的一半，也就相当于把这块饼平均分成4份，取其中的1份，是这块饼的．【解答】解：一块饼的也是这块饼的一半的一半；原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．单位“1”一半的一半，也就是的，就是．三．计算题14．【分析】根据分数加减法和乘除法计算法则以及分数四则混合运算的运算顺序计算即可，其中+﹣+根据加法的交换律与结合律简算即可．【解答】解：+＝+＝﹣＝5﹣﹣＝4﹣0.25＝+＝32﹣＝1+﹣+＝【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．四．操作题15．【分析】（1）把一个正八边形的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的，表示其中3份涂色．（2）把一个正六边形的面积看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是它的，表示其中3份涂色．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．16．【分析】（1）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的，表示其中4份涂色．（2）把一个正五边形的面积看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是它的，表示其中3份涂色．（3）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的，表示其中5份涂色．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．17．【分析】把一条5米长的铁丝，平均分成6份，求每份长，用这根铁丝的长度除以平均分成的份数；把这条铁丝的长度看作单位“1”，把它平均分成6份，每份占这根铁丝的．【解答】解：5÷6＝（米）1÷6＝答：每份长米，每份占这根铁丝的．故答案为：，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．五．选择题18．【分析】把这张正方形纸面看作单位“1”，把它对折1次，被平均分成2份，对折2次被平均分成4份，对折3次被平均分成8份．明明把一张正方形纸连续对折3次，每一部分是这张纸的．【解答】解：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成8份，每一部分是这张纸的．故选：C．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．关键是明白：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成8份．19．【分析】由题意第二段占全长的，可知第一段占全长的1﹣＝，比较出和的大小，就求出答案．【解答】解：第一段占全长的1﹣＝；因为＜，所以第二段长．故选：B．【点评】解题时要认真审题，注意抓住第二个条件，这根木头的长度为单位“1”，把它分成两段．20．【分析】根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位．表示把单位“1”平均分成8份，每份是，此分数的分数单位是；表示把单位“1”平均分成20份，每份是，取其中的3份，此分数的分数单位是；表示把单位“1”平均分成19份，每份是，取其中的18份，此分数的分数单位是．通过比较即可确定哪个分数的分数单位最大．【解答】解：的分数单位是的分数单位是的分数单位是＞＞分数单位最大的是．故选：A．【点评】此题主要是考查分数单位的意义及（同分子）分数的大小比较．21．【分析】要使是假分数，则x为等于或大于7的任意一个整数；要使是真分数，x 只能是1、2、3、4、5、6、7共7个整数，由此根据题意解答问题．【解答】解：要使是假分数，x大于或等于7；要使是真分数，x小于或等于7；所以x只能等于7．故选：A．【点评】此题主要利用真分数与假分数的意义进行解答即可．22．【分析】把这瓶果汁看作单位“1”，小兵喝了这瓶果汁的，还剩下这杯果汁的1﹣＝，再根据小花喝的比小兵多一些，也就是比多一些，由于大于，所以，小花喝了这瓶果汁的，据此解答．【解答】解：1﹣＝；＞答：小花喝了这瓶果汁的．故选：C．【点评】本题关键是把这瓶果汁看作单位“1”，根据分数的意义，求出剩下的分率，然后再根据分数大小的比较方法的进行解答．六．解答题23．【分析】把这根绳子的长度看作单位“1”，把它平均分成4段，每段是这根绳子的；3段表示3个，是．【解答】解：把一根长5米的绳子平均分成4段，每段占全长的，3段占全长的．故答案为：，．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．24．【分析】将这张纸总面积当作单位“1”，根据分数减法的意义可知，用单位“1”分别减去涂红色与蓝色占总数的分率即得没涂色的占这张纸的几分之几．【解答】解：1﹣﹣＝．答：没涂色的占这张纸的．【点评】本题也可先根据分数加法的意义先求出涂色部分共占总数的分率，然后再根据分数减法的意义求得：1﹣（+）．25．【分析】把这张红纸看作单位“1”，根据求剩余问题，用减法解答．【解答】解：1＝答：这张纸还剩下没有用．【点评】此题考查的目的是理解分数减法的意义，掌握分数减法的计算法则及应用．26．【分析】把这条公路看作单位“1”，根据求剩余问题，用这条公路“1”减去两条铺的所占的分率，据此列式解答．【解答】解：1＝答：这条公路还剩下没有铺．【点评】此题考查的目的是理解分数减法的意义，掌握分数减法的计算法则及应用．27．【分析】（1）把这包饼干看作单位“1”，把它平均分成3份，每个小朋友分得1份，每份是这些饼干的．（2）求每个分得多少块，用这包饼干的块数除以小朋友人数．【解答】解：（1）1÷3＝答：每人分得这包饼干的．（2）15÷3＝5（块）答：每人分得5块．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．。
新北师大版数学三年级下册第六单元单元测试(含答案)
北师大版数学三年级下册第六单元单元测试(含答案)一、填空题。
1. 把一个蛋糕分成相等的5块,其中的3块可用分数表示为(),读作(),它的分子是(),分母是()。
2. 图中阴影部分用分数可以表示为(),空白部分用分数可以表示为()。
3. 把一张正方形纸片对折一次,1份是它的错误!未找到引用源。
,再对折一次,1份是它的错误!未找到引用源。
,第三次对折后,3份是它的错误!未找到引用源。
4. 把一张正方形纸分成相等的5份,每份是这张纸的错误!未找到引用源。
,读作()。
5. 一杯牛奶,喝了它的错误!未找到引用源。
,还剩下()。
6. 妈妈烙了一张饼,切成了相等的5份,剩下的爸爸吃了,爸爸吃了这张饼的错误!未找到引用源。
二、判断题。
(正确的画“ ”,错误的画“✕”)1. 。
()2. 分母相同的分数,分子大的分数比较小。
()3. 把一条线段分成相等的7段,其中的4段是它的错误!未找到引用源。
()4. 分子相同的分数,分母大的分数比较大。
()5. 同分母分数相加,分子相加、分母相加。
()三、在里填上“>”“<”或“=”。
四、看图计算。
五、计算题。
六、解决问题。
1. 两个组去收割一块麦田,第一组收了这块地的错误!未找到引用源。
,两个组一共收了这块地的几分之几?2.3. 骑一辆电动车从甲地到乙地,行了全程的错误!未找到引用源。
,还要行全程的几分之几,就到达乙地了?4.完这本书了吗?5. 建筑工人给楼前的路面铺砖,第一天铺了全路面两天共铺了几分之几?第二天比第一天少铺了几分之几?6. 有两根绳子,用一块布盖住了它们的一部分,露出部分的长度相等,第一根绳子你知道哪根绳子长吗?为什么?(6分)第六单元演练答案一、1. 五分之三35二、1. ✕2. ✕3. 4. ✕5. ✕三、<<<><<6.两根绳子露出部分相等,都是1份,第一根绳子有这样的4份,第二根绳子有这样的3份,所以第一根绳子长。
最新北师大版小学三年级数学下册第六单元精品试卷及参考答案
最新北师大版小学三年级数学下册第六单元精品试卷及参考答案本帖最后由桂馥兰香于 XX-2-10 21:02 编辑这套最新北师大版小学三年级下册第六单元精品试卷及参考答案下载为绿色^圃~中小^学教育^网整理，所有试卷与小学教育部审定新编教材同步，本站试卷供大家免费使用下载打印。
因为试卷复制时一些内容如图片之类无法显示，需要下载的老师、家长可以到帖子下面（往下拉）下载WORD编辑的DOC附件使用！试卷内容预览：第六单元测评一、填空。
1．右图中阴影部分用分数表示是( )，在这个分数中，分子是( )，分母是( )。
2．把1袋大米平均分成10份，每天用1份，每天用这袋大米的( )，9天用这袋大米的( )。
3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
○○ 1○＋○－二、选择。
1．把1根绳子连续对折两次，沿折痕剪开，每段占这根绳子的( )。
A. B. C.2．1角是1元的( )。
A. B. C.3．比大比小的分数是( )。
A. B. C.4．第一小组有女生6人，男生3人，男生占全组人数的( )。
A. B. C.三、判断。
1．因为7＞6，所以＞。
( )2.的分数单位比的分数单位大。
( )3．每天用去一桶油的，照这样计算，5天就能用完这桶油。
( )4．把一个圆分成2份，其中的一份可以用表示。
( )四、计算。
＋＝－＝＋＝－＝1－＝ 1－＝＋＝＋＝－＝＋＝－＝＋＝五、操作题。
1．同学们打算把16盆鲜花摆成如下图案。
如果这些鲜花中有是菊花，你希望这些菊花摆在图案中的什么位置？在下图中把摆放菊花的位置涂一涂。
2．按要求在下面的钟面上画时针。
(1)时针从12起走了12时的。
(2)时针从12起走了12时的。
六、解决问题。
1．把一个月饼平均分成4块，小强吃了2块，爸爸吃了1块。
(1)两人一共吃了这个月饼的几分之几？(2)还剩这个月饼的几分之几？2．有3张大小不同的饼(如下图所示)。
(1)要平均分给4个人，应该怎样分？(2)用阴影表示出一个人分到的饼。