2020年深圳市教师继续教育公需科目章节测试答案
2020年度继续教育教学公需科目试题-及答案~90分

一、单项选择题在下列各题的四个选项中,只有一个答案是符合题目要求的。
【单选题】第(1)题.下列()不是物联网所具有的特点【2分】A. 巨型化B. 低功耗C. 密度大D. 微型化【单选题】第(2)题苹果公司推出AppStore应用商店为第三方软件开发方提供既方便又高效的软件销售平台,庞大用户群和对软件个性化需求极大提高了软件开发者的参与积极性推出半年内应用下载次数突破()亿次。
【2分】A. 10B. 12C. 8D. 15【单选题】第(3)题()年,阿里巴巴开发数据魔方。
【2分】A. 2008B. 2009C. 2010D. 2011【单选题】第(4)题.所有的用户都是通过中央服务器来发生信息的一个交互,这是第()代互联网技术的特征【2分】A. 一B. 二C. 三D. 四【单选题】第(5)题2015年3月,()在杭州推出“一键叫船”服务。
【2分】A. UberB. YahooC. EbayD. Etsy【单选题】第(6)题1997年至()年是纯互联网时代。
【2分】A. 2000B. 2006C. 2010D. 2015【单选题】第(7)题()在两会上呼吁,我们需要持续以“互联网+”为驱动,鼓励产业创新、促进跨界融合、惠及社会民生,推动我国经济和社会的创新发展【2分】A. 马化腾B. 马云C. 潘石屹D. 任正非【单选题】第(8)题下列金融模式中()是互联网小微金融的代表。
【2分】A. P2PB. 基金超市C. 网上银行D. 手机银行【单选题】第(9)题二十世纪九十年代,以()为特征的互联网,呈现出门户网站、搜索引擎、网络游戏、电子商务等诸多形式,互联网业务快速发展。
【2分】A. 内容B. 社交C. 融合D. 桌面【单选题】第(10)题日本经济的拐点发生在()年前后。
【2分】A. 1966B. 1967C. 1968D. 1969【单选题】第(11)题分享经济属于“互联网+”的()特征。
【2分】A. 跨界融合B. 尊重人性C. 重塑结构D. 开放生态【单选题】第(12)题在传统的供给模式下,用户是经过商业组织而获得产品或服务,商业组织的高度组织化决定了它们提供的主要是()的商品或服务。
2022深圳市教师继续教育公需课第5章第1节考核题目及答案

2022深圳市教师继续教育公需课第5章第1节考核题目及答案2022年11月深圳市教师继续教育公需科目第1章产业创新第1节能源转型与碳中和1. 【判断题】绿氨的生产具有较低的碳排放,是绿氢的重要来源。
答案(对)2.【多选题】氢燃料电池车的优势:答案(ABCDE)A:发电效率高 B: 降低对石油的依赖 C: 排放为水蒸汽D: 如能量产,可降低成本 E: 近年的技术突破,使得贵金属的使用明显下降,且贵金属回收技术成熟3. 【判断题】增加能效永远是碳中和最低成本的路径之一答案(对)4. 【判断题】中国的太阳能,甲醇制烯烃,甲醇发电机及甲醇混合动力技术都走在了世界前列。
答案(对)第2节数字化转型与产业创新发展:浅析教育行业典型案例1. 【判断题】大数据精准教学系统的痛点是学生个性问题难以把握。
答案(错)2. 【单选题】下列哪项不属于教育行业数字化转型展望:答案(D)A: 新理念 B: 新模式 C: 新课堂 D: 新方法3. 【判断题】数字化推动教育转型在学习方式上的变革是将学生从被动学习者变成主动学习者。
答案(对)4. 【单选题】下列哪项不属于智慧校园整体规划考虑的属性:答案(DA: 实用性 B: 先进性 C: 可靠性 D: 完备性5. 【判断题】数字化技术是新一轮科技革命的主导力量。
答案(对)第2章师德建设第1节现代教师职业理想与师德修养1. 【判断题】教师职业的形成源于培养人的需要。
答案(对)2. 【判断题】教师是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。
答案(对)3. 【判断题】现代教师的人生坐标应定位于求真、崇善、创美!答案(对)4. 【多选题】《新时代中小学教师职业行为十项准则》中,以下正确的是?答案(ABCDE)A: 坚定政治方向加强安全防范 B: 自觉爱国守法坚持言行雅正 C: 传播优秀文化秉持公平诚信 D: 潜心教书育人坚守廉洁自律 E: 关心爱护学生规范从教行为第2节化无形为有形——浅探师德师风修炼策略1. 【判断题】评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。
最新深圳继续教育公需科目答案第一章

最新深圳继续教育公需科目答案第一章作者:日期: 2第一章1.【判断题】李克强总理在十二届全国人大三次会议上指出,把“大众创业、万众创新”O对错打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。
2.【判断题】好的技术,就会有好的产品3.【多选题】创业机会的来源OA:红机会:立足于需求,未被满足的需求B:问题:没有解决的问题(衣、食、住、行等) C:变化:认知、社会生活方式、人口、产业与市场结构、政策、技术(新知识、新技术、新发明)D:竞争:竞争者的弱点E:可利用资源青F:白1.【多选题】我们看到了同乐学校的几个动态雕塑创客作品是:A:八爪鱼B:战斗机C:行走结构D:风筝2.【多选题】深圳市推进中小学创客教育的八大行动有()、()、()、()、形成崇尚创新的创客文化、吸引多方力量形成协同效应、成立形式多元的校外创客教育组织、创新创客教育发展机制。
OA:开发灵活适切的创客课程B:构建无处不在的创客环境C:全面推进研究性的创客学习D:加强创客教师队伍建设E:各方引进创新人才3.【多选题】深圳中小学开展创客教育的方式主要有三种:OA:自行开发设计的校本创客课程B:与现有课程相整合的创客课程C:校外引进的创客课程第二章A:物联网B:大数据C:标准化D:电子信息技术2.【多选题】 轮距或轨距是1435mm 的有? 9 正确答案:[A, B, C, D, E]3.【多选题】 中国古代标准化思想的几个例子:成立5. 【单选题】2013年,()首超爱立信,排名第 315位(爱立信排名第 333位),成为A:事实标准B :标准A: 19世纪的四轮马车轮距B:绿皮火车轨道间距C :第一条铁路轨距D:现代高铁轨距E:古罗马战车轮距A:北宋时期毕升提出的《活字印刷术》B:宋代由官方编写的110卷《军器法 式》 C:北宋由李诫编制的《营造法式》D:明朝李时珍编写《本草纲目》E:明朝宋应星著的《天工开物》4. 【多选题】有组织的标准化活动时代的代表性组织有哪些:A: 1865年 首个国际标准化组织一一国际电报联盟成立B: 1901年英国工程标准委员会成立(BSI 的前身) C: 1906年 国际电工委员会(IEC )成立,负责国际电气标准D: 1947年 国际标准化组织 (ISO )成立E: 1995年世界贸易组织(WTO )A:中兴B:华为C:腾讯D:诺基亚6.【多选题】第四次工业革命将实现大规模的个性化精准定制, 其依赖的核心技术是:私有协议或多个企业的联合声明的方式,成功地使产业界接受自己的技术而形成的标1.【单选题】 ()是指没有经过任何官方或社会团体标准制定组织批准,仅通过企业的准正确答案:[A, B, C, D,E]全球第一大电信设备7.【多选题】 现代标准化的特征为:4 /1. fT,*忙J \ 1工宦QT 经r 円51NEj-p 可血元,两一护匚tt 乔wrr# •严.'Lg 朋T 冬;?讣£1时=£明EF^曲L JI R 疋厂'I 卜尸毎 宗smc :而亀㊂0-好辱2【审:古蚤1 DflUXia 国击2隽■!!,疝冷门.■ 1. r :?r» 0D:大竽3.【占吉SI 片0台代》^雇」匚=??的匚吓=尸:(汐:A.北=测戸古叫1^出3*] J 舌十”ft刃111详(SSfcmrt 】C3专E71::fl 写:玉草丸戶; &晒麟匸匹豆申,;杠W 4【洛迂老]帝:;II 环■旨弋犷注宾• ra 匹聘砖门:G5 [TAai 201'a I 远/5,质 SSllESf 虫眶录丁W 应好^星=蚀石悟ST, @7. [m 兰祓]A *i-. 11弓“祈=爭’力用早|匪^?16帀;Q■ Q. u?f 「匚* 0:坐二L T'lt F 昭A. 1?皋词R ;龙號瘻 ..C : fjSttft .- 0 fE 齐rrTe.[剧冬劉且依*舵丸!?}^术是:❾ T»S*dA B.:]a. L 亠曹;N f 宦严9:^寤曲 = r taA:系统性 B:国际性 C:主导性 D:引领性8.【多选题】我国2002年提出三大科技战略A:人才B:专利C:技术标准D:大众创业Eg [>明A. £亠为 <.W=i0. iesTr。
2020公需科目答案

第 1 题(单选题)“不是事情本身使你不快乐, 是你对事情的看法使你不快乐”是()的名言。
【A】叔本华【B】拜伦【C】契诃夫【D】伊壁鸠鲁正确答案:【D】第2 题(单选题)()是具有创造性的劳动者,他们的使用和进一步地发挥作用,往往可能带来更多的、更大的产业发展,带来更多的、更广泛行业的就业。
【A】人才【B】机器人【C】人工智能【D】管理人员正确答案:【A】第3 题(单选题)根据《机器人的挑战与机遇》,机器人技术作为一种直接的( ),能够推动社会生产的发展,带来重大的社会经济效益,机器人技术的发展应用将使人们的物质文化生活水平大为提高.【A】社会生产力【B】社会劳动力【C】生产力【D】以上都不对正确答案:【A】第4 题(单选题)()在20世纪完成了国民收入倍增计划,由二次大战之后的经济凋零、衰败的状态,变成了世界的经济强国.【A】日本【B】美国【C】中国【D】韩国正确答案:【A】第5 题(单选题)根据GPC数据显示,2019年上半年()是我国网络游戏市场的主要构成。
【A】端游市场【B】手游市场【C】页游市场【D】家庭游戏主机游戏市场正确答案:【B】第 6 题(单选题)《信息化、人工智能发展对就业与工作的影响(一)》提到,()是我国经济长期、迅速、持续增长的重要动因。
【A】政治【B】科技【C】工业【D】农业正确答案:【B】第7 题(单选题)根据《信息化、人工智能发展对就业与工作的影响(一)》,()已经成为世界第二经济大国,是世界上经济比较强的国家,也是有一定科技实力的国家。
【A】新加坡【B】韩国【C】美国【D】中国正确答案:【D】第8 题(单选题)第四次产业革命以()为中心.【A】人工智能【B】大数据【C】物联网【D】生命科学正确答案:【A】第9 题(单选题)《信息化、人工智能发展对就业与工作的影响(一)》提到,改革开放,实行以()为中心的发展道路。
【A】社会建设【B】文化建设【C】政治建设【D】经济建设正确答案:【D】第10 题(单选题)著名的发展经济学家罗斯托,认定中国的经济起飞是在(),引进苏联的工业项目并初步建立了中国的工业体系。
深圳市教师继续教育公需课答案

第1节章节测试(要求的通过率:70.0%) 测试结果:通过率[100。
0%]恭喜你!已经通过该章节测试第1次测试 BCCBA1. 【单选题】美国教育家杜威说,“教师不是简单地从事于训练一个人,而是从事于适当的()的形成”。
BA:社会群体 B: 社会生活 C:能力2. 【单选题】教师职业的形成源于( )的需要。
A: 社会生产 B:知识传递 C: 培养人3. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步,就必须赋予教育以(),并以此进行教育.A: 目标 B:任务 C:理想4. 【单选题】教师的职业理想是(),这也是人类追求的理想境界A:教书育人 B: 真善美 C: 培养人5。
【单选题】教师疑难源于其实践活动,处在的一个个( )教育教学情境中。
A: 活的 B:真实的 C: 严密的第2节章节测试(要求的通过率:70。
0%) 测试结果:通过率[100.0%] 恭喜你!已经通过该章节测试第1次测试 BCCAA1. 【单选题】外在道德行为规范和行为准则,只是()人们应该怎样。
A: 规范 B: 要求 C:约束2。
【单选题】内在道德观念意识或行为品质,表明人的( )是怎样的A:愿意 B: 希望 C:实际3。
【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和()的统一.A: 规范性 B: 理想 C: 实然性4。
【单选题】人人本真地爱自己,逻辑地导出人与他人之间,()尊重、互相爱护。
A:互相 B: 自己 C:他人5。
【单选题】2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、()、教书育人、为人师表、终身学习。
A:关爱学生 B: 尊敬学生 C:团结同事第三节BCABCA章节测试(要求的通过率:70。
0%)测试结果:通过率[100。
0%] 恭喜你!已经通过该章节测试第1次测试1. 【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性,同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是()的。
A:相互孤立 B: 相互依存 C: 不相依存2。
2020年深圳市教师继续教育公需科目章节测试答案

第1节 广东“十四五”经济社会发展趋势与战略重点
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第1章 国家、地方专题:政策解读
第2节 区块链技术与广东(深圳)产业创新发展
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第2章 省级专题:心理健康教育
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第4章 市级专题:后疫情时代的教育教学改革与创新
第2节 变革与融通:5G智能新时代的教育发展
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第4章 市级专题:后疫情时代的教育教学改革与创新
第3节 深圳市中小学科创教育的实践探索与典型案例分析
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第3章 省级专题:师德师风
第1节 筑梦想 担使命 做新时代的好老师
章节测试
第3章 省级专题:师德师风
第2节 师德师风负面清单
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第4章 市级专题:后疫情时代的教育教学改革与创新
第1节 混合式教学的概念、模式、方法与评价
第4章 市级专题:后疫情时代的教育教学改革与创新
第4节 建设智慧教育城市铺就深圳教育先行示范“新轨道
章节测试
第1节 学生心理危机的识别及应对策略
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第2章 省级专题:心理健康教育
第2节 关于学生心理问题的家校沟通策略
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第2章 省级专题:心理健康教育
第3节 中小学教师压力及身心健康维护
深圳市教师继续教育公需课答案

第1节章节测试(要求的通过率:70.0%) 测试结果:通过率[100.0%] 恭喜你!已经通过该章节测试第1次测试 BCCBA1. 【单选题】美国教育家杜威说,“教师不是简单地从事于训练一个人,而是从事于适当的()的形成”。
BA: 社会群体 B: 社会生活 C: 能力2. 【单选题】教师职业的形成源于()的需要。
A: 社会生产 B: 知识传递 C: 培养人3. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步,就必须赋予教育以(),并以此进行教育。
A: 目标 B: 任务 C: 理想4. 【单选题】教师的职业理想是(),这也是人类追求的理想境界A: 教书育人 B: 真善美 C: 培养人5. 【单选题】教师疑难源于其实践活动,处在的一个个()教育教学情境中。
A: 活的 B: 真实的 C: 严密的第2节章节测试(要求的通过率:70.0%) 测试结果:通过率[100.0%] 恭喜你!已经通过该章节测试第1次测试 BCCAA1. 【单选题】外在道德行为规范和行为准则,只是()人们应该怎样。
A: 规范 B: 要求 C: 约束2. 【单选题】内在道德观念意识或行为品质,表明人的()是怎样的A: 愿意 B: 希望 C: 实际3. 【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和()的统一。
A: 规范性 B: 理想 C: 实然性4. 【单选题】人人本真地爱自己,逻辑地导出人与他人之间,()尊重、互相爱护。
A: 互相 B: 自己 C: 他人5. 【单选题】2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、()、教书育人、为人师表、终身学习。
A: 关爱学生 B: 尊敬学生 C: 团结同事第三节BCABCA章节测试(要求的通过率:70.0%) 测试结果:通过率[100.0%] 恭喜你!已经通过该章节测试第1次测试1. 【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性,同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是()的。
2020年深圳市教师继续教育公需科目章节测试答案

幻灯片1
2020年深圳市教师
继续教育公需科目
第1章国家、地方专题:政策解读
第1节广东“十四五”经济社会发展趋势与战略重点章节测试
第1章国家、地方专题:政策解读
第2节区块链技术与广东(深圳)产业创新发展章节测试
第2章省级专题:心理健康教育
第1节学生心理危机的识别及应对策略
章节测试
第2章省级专题:心理健康教育
第2节关于学生心理问题的家校沟通策略章节测试
第2章省级专题:心理健康教育
第3节中小学教师压力及身心健康维护章节测试
第3章省级专题:师德师风
第1节筑梦想担使命做新时代的好老师章节测试
第3章省级专题:师德师风
第2节师德师风负面清单
章节测试
第1节混合式教学的概念、模式、方法与评价
章节测试
第4章市级专题:后疫情时代的教育教学改革与创新第2节变革与融通:5G智能新时代的教育发展
章节测试
第3节深圳市中小学科创教育的实践探索与典型案例分析章节测试
第4章市级专题:后疫情时代的教育教学改革与创新
第4节建设智慧教育城市铺就深圳教育先行示范“新轨道章节测试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第4节 建设智慧教育城市铺就深圳教育先行示范“新轨道
章节测试
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公变革与融通:5G智能新时代的教育发展
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第4章 市级专题:后疫情时代的教育教学改革与创新
第3节 深圳市中小学科创教育的实践探索与典型案例分析
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第1节 学生心理危机的识别及应对策略
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第2章 省级专题:心理健康教育
第2节 关于学生心理问题的家校沟通策略
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第2章 省级专题:心理健康教育
第3节 中小学教师压力及身心健康维护
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第1章 国家、地方专题:政策解读
第1节 广东“十四五”经济社会发展趋势与战略重点
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第1章 国家、地方专题:政策解读
第2节 区块链技术与广东(深圳)产业创新发展
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第2章 省级专题:心理健康教育
第3章 省级专题:师德师风
第1节 筑梦想 担使命 做新时代的好老师
章节测试
第3章 省级专题:师德师风
第2节 师德师风负面清单
章节测试
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
2020年深圳市教师 继续教育公需科目
第4章 市级专题:后疫情时代的教育教学改革与创新
第1节 混合式教学的概念、模式、方法与评价