《我们都是同龄人》课件1
小学品德与社会北师大版三年级上册《5我们都是同龄人》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A019
同一片蓝天，同样的期 盼，我们真诚地希望贫困远离 我们，让我们拥有幸福；战争 远离我们，让我们拥有和平； 疾病远离我们，让我们拥有健 康；灾害远离我们，让我们拥 有平安。也希望每个人都付出 真爱与关怀，去创造和平，幸 福的明天！
海啸是一种具有强大 破坏力的海浪，掀起 的狂涛骇浪，高度可 达十多米至几十米， 造成了22万人死亡。 三分之一是儿童。
灾害
使成千上万 的儿童的失去生 命。
我渴望。。。。。。。。
思考：
看了这些图片，你有什 么感受？我们可以为他们做 些什么呢？
送祝福：
请你把内心的话用 手中的笔写出来，希 望你们的祝福能给他 们带去安慰和希望。
贫困
世界上每3秒钟就 有一名儿童死于贫困。
战争让他失去了爸爸妈妈， 成为了孤儿。
炸弹袭击了他们的家，原 本幸福的家园成了一片废墟。
面队战争的威胁，他们只能流 离失所，走上了逃难之路。
这是一个为相机而投降的小女孩。2014年，土耳其摄影 师奥斯曼-萨厄尔在叙利亚阿特梅赫的难民营中碰到这个 萌萌的“小包子”，她才4岁，当摄影师想为她留张影时， 小姑娘却把相机当成是武器，熟练地举起双手示意投降， 眼神中充满惊恐，委屈，战争无情地剥夺孩子们的童年， 而我们能做的竟只是无言的哭泣。
患有爱滋病的儿童
患有地中海贫血的儿童
忍受白血病折磨的儿童
疾病
世界上每3秒中就 有一个儿童死于疾病。
汶川地震中房屋倒 塌，人们流离失所， 无家可归。
地震让小雯欣失去了 爸爸妈妈，成了孤儿， 一岁半的她不停地号 哭：“救爸爸，救妈 妈”。 地震让她失去 了生命，一朵 还没开放的花 朵就这样凋零 了……
2009年1月2日，在我们眼里新的一年刚刚开 始，而在加沙女孩娜达-朱玛的脑海里，那天的天 空是灰色的。母亲在炸弹袭击中不幸身亡，妹妹 受了重伤，而自己失去了左腿，他们的家在战火 中灰飞烟灭，留下的只是一场又一场的噩梦。
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（1）你有什么感受？
（2）他们为什么会这么幸福? （3） 我们能做什么？
正是由于政府和社会慈善机构、爱心企业、家庭、 个人的资助，这些孤儿才过上了幸福的生活，愿我们 把这份爱持续下去，让每个孤儿的脸上永远洋溢着灿 烂的笑容。
发达国家儿童的生活
1、对于他们的假期生活，你有什么看 法？ 2、你认为没有值得我们学习和借鉴的 地方？
本校同龄人的生活
快乐课间
大课间
艺 术 节
运动会
郊游
简谱视唱社团
乒 乓 球 社 团
国内贫困儿童生活的状况
国内贫困儿童生活的状况
（1）听了同学的汇报并看到他们的 生活，再想 想我们的现在的生活，现在你有什么感受？ （2）我们国家和社会上爱心人士怎样帮助他们？
我国不断加大对贫困地区儿童营养改善的投入
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同在蓝天下
这是我们国 家的国旗
这是我国 的国旗。
互相交流，展示收获-----了解不同环境下的同龄人的 生活。
1、首先组内交流并商量一下如何以自己喜欢的方式汇报。
温馨提示 汇报形式： 资料展示、情境表演、绘画、图片展、手抄报等。 汇报要求： ①各小组选派汇报员将活动的主要收获向大家进行汇报。 ②汇报员在汇报时要做到讲解生动，语速适中。 ③其它小组的同学应认真倾听。
2018农村改革精准扶贫新政策，实施三大异地搬迁 这两年随着农村改革的进行，贫困农户的扶贫工作是国 家的一个重点关注问题，相信很多农民朋友已经感受到了。 但凡是在农村，只要是建档立卡的贫困户，就能享受到方方 面面的扶贫优惠政策，其中的一种扶贫方式就是异地搬迁。 目前部分地方的部分贫困农户已经完成了扶贫异地搬迁，还 有大部分农户依旧没有收攻坚的实施意见》，全国各地 的异地扶贫搬迁工作计划在2年内全面完成。
《我们都是同龄人》2PPT课件
关于同龄人
阅读书上P82-P83页的图片。我们 生活中有许多和我们年龄相仿的小伙 伴们，除了和你一起玩耍的朋友们， 你还了解其他同龄人的生活吗？
我们一起上学。
我们生活 不同，但是一 样的快乐。
我们都怀揣梦想，愿意努力。
可是世界上也有战乱…
一些山区的孩子生活依旧贫困。
看了这些图片，你有什么感受？ 为什么他们的生活充满苦难，我们可 以为他们做些什么呢？
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们可以做的不只这些…
捐赠一些学习用品。 和他们一起玩耍。 和他们一起交流学习方法。 关注他们的生活。 我们还能做些什么呢？
你知道国际儿童节是那一天吗？ 为什么会有儿童节呢？
国际儿童节
国际儿童节（又称儿童节）定于每年的6 月1日。为了悼念战争中死难的儿童，反对虐 杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。
1949年11月，国际民主妇女联合会在莫 斯科举行理事会议，会议决定以每年的6月1日 为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的 生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改 善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童 而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1 日定为儿童的节日。
制作祝福卡
写ห้องสมุดไป่ตู้最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
北师大版道德与法治三年级上册3.5《我们都是同龄人》教学设计(1)
北师大版道德与法治三年级上册3.5《我们都是同龄人》教学设计(1)一. 教材分析《我们都是同龄人》这一章节主要是让学生了解和认识同龄人的共同点和不同点，培养学生尊重他人，理解和接纳他人的态度。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和讨论，使学生在实践中学会与人相处的技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始从自我中心出发，关注周围的人和事。
但是他们对于同龄人的认识还比较肤浅，往往只看到表面的相同或不同，而对于更深层次的共性和个性认识不足。
因此，需要在教学中引导学生从多角度、多维度去观察和思考。
三. 教学目标1.让学生了解同龄人的共同点和不同点。
2.培养学生尊重他人，理解和接纳他人的态度。
3.引导学生从多角度、多维度去观察和思考问题。
四. 教学重难点1.重难点：引导学生从多角度、多维度去观察和思考同龄人的共同点和不同点。
2.难点：培养学生尊重他人，理解和接纳他人的态度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和讨论。
2.小组合作法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和社交技巧。
3.实践演练法：通过角色扮演等方式，让学生在实践中学会与人相处的技巧。
六. 教学准备2.多媒体设备3.角色扮演道具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道自己和同学们有什么共同点和不同点吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示教材中的案例，让学生观察和分析同龄人的共同点和不同点。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的观点，并从多角度、多维度去观察和思考同龄人的共同点和不同点。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，用角色扮演的方式，展示他们在生活中如何与人相处，如何尊重他人，如何理解和接纳他人的不同。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：在生活中，我们如何做到尊重他人，理解和接纳他人的不同？让学生分享自己的经验和做法。
北师大版道德与法治三年级上册3.5《我们都是同龄人》说课稿(3)
北师大版道德与法治三年级上册3.5《我们都是同龄人》说课稿(3)一. 教材分析《我们都是同龄人》这一课，是北师大版道德与法治三年级上册的一课。
这一课的主要内容是通过对比不同同龄人的生活，让学生了解同龄人之间的差异，从而培养学生尊重他人，理解他人的品质。
教材通过生动的图片和文字，引导学生思考同龄人的生活状况，激发学生的同情心和爱心。
二. 学情分析三年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观，对周围的事物有自己的理解和看法。
但他们的生活经验有限，对同龄人的了解不够深入，因此需要通过教材的学习，来拓宽他们的视野。
学生在学习这一课时，会对同龄人的生活产生好奇心，他们会通过对比，了解到同龄人之间的差异，这会激发他们的同情心，使他们更加关心他人。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过对比不同同龄人的生活，使学生了解同龄人之间的差异，培养学生尊重他人，理解他人的品质。
2.过程与方法：通过小组讨论，学生能够主动发现同龄人之间的差异，并通过对比，理解他人的生活状态。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人，理解他人的品质，使学生更加关心他人，培养学生的同情心。
四. 说教学重难点1.重点：通过对比不同同龄人的生活，使学生了解同龄人之间的差异，培养学生尊重他人，理解他人的品质。
2.难点：如何引导学生主动发现同龄人之间的差异，并通过对比，理解他人的生活状态。
五. 说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用情境教学法，分组讨论法，和对比教学法。
情境教学法：通过生动的图片和文字，引导学生进入情境，激发学生的同情心和爱心。
分组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，主动发现同龄人之间的差异，并通过对比，理解他人的生活状态。
对比教学法：通过对比不同同龄人的生活，使学生了解同龄人之间的差异，培养学生尊重他人，理解他人的品质。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和文字，引导学生进入情境，激发学生的同情心和爱心。
小学品德与社会北师大版三年级上册《5我们都是同龄人》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A016
国际在线报道：目前在世界范围内 每8秒钟就有一名儿童因为喝不到饮用水 而死亡。
感谢信 尊敬的万松园小学领导及全体师生： 你们好！ 感谢你们伸出的仁爱之手，让苏炜轩同学增添了战胜 病魔的勇气和力量！ 感谢你们伸出的博爱之手，让我们全家感到了全体师 生的友情与真爱！ 感谢你们伸出的关爱之手，让我们看到了万松园小学 那充满生机与活力的未来！ 你们的爱心与无私的奉献精神，使我明白这个世界还 是美好的，人间是有真情在的！你们的高尚品德、助人为 乐的精神将永远存在我的心中。我也会怀着一颗感恩的心 去生活，去回报社会。唯一遗憾的是，我不能逐一答谢各 位，只有在此一一表示衷心的感谢和深深的敬意！衷心地 祝愿大家：好人一生平安！ 苏炜轩家长
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2019年亚运会快来啦！
学 习 生 活
课 余 生 活
课余生活
Байду номын сангаас日生活
城 市 孩 子 的生 活 真 丰 富！
……
农村孩子的生活真快乐！
……
饥荒是非洲面临的最严重问题之一。联合国 儿童基金会说，在5岁以下的非洲儿童中，38% 的儿童身高偏矮，28%的儿童体重偏轻。三年 的干旱、洪水加上冲突不断，南部非洲各国700 万儿童濒临死亡。
同一片蓝天 同一片土地， 我们在幸福中游戏。 同一片蓝天，不同的境遇， 愿灾难离我们远去。 让我们手拉手， 让我们同努力， 共创美好的生活， 真诚友爱更亲密。
小学品德与社会北师大版三年级上册《5我们都是同龄人》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A020
我们希望——我们盼望—— 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻； 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿。 让他们 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
饱 受 战 乱 之 苦 、 生 活 在 极 度 贫 困 中 的 非 洲 儿 童
同学们，看看这个非 洲的孩子的眼睛，他在 渴望什么？
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我们要怎样对待 那些生活有困难的同 学呢？
中国针对贫困儿童而有关 部门主要采取了以下措施：学 前教育阶段，在一般性政策基 础上，对贫困地区的孩子实行 特殊性补助政策；义务教育阶 段，对建档立卡贫困家庭的孩 子基本上予以免费政策，有些 地方还给补助。
有些孩子更因此而失去了生命，一朵朵还没有开放的鲜花就 这样凋谢了……
这是一位阿富汗 小女孩在一本名 为《阿富汗儿童 向联合国特别大 会的倾诉》的小 册子中写下的一 段话。
“世界上没有地方可以买到 和平。如果有，我将为我的 祖国买来和平。”
此时此刻，同学 们你想到了什么？
让我们一起为战火中的儿童祈祷：
同学们，看到在同一片蓝 天下，我们的同龄人，备受贫 困、疾病、饥饿、战乱、缺乏 饮用水的折磨，再想想我们现 在优越的生活，从ห้องสมุดไป่ตู้天开始我 们应该怎么做呢？
幸福的生活是一样的
蒙 古 族 小 朋 友 尽 情 歌 舞
阿富汗地区的小朋友在面对 战争的威胁，忍受着缺水的煎熬。
每日只能分到定量的水。
缺水的生活
战争，贫困使他们成为童工，贴补家用。
战争毁掉了孩子们的家园、课堂，他们的脸上不再有欢笑。
这些本该与我们一样，天真烂漫、无忧无虑地在学校读书 的孩子，却因为战乱踏上了逃难之路，过早地经历了人生的坎 坷和艰辛。
北师大版道德与法治三上5.《我们都是同龄人》课件
同在蓝天下
草原上的儿童
同在蓝天下
田野里的儿童
同在蓝天下
开心的他们
同在蓝天下
公园里的儿童
同在蓝天下
森林里的儿童
贫困的同龄伙伴
贫困的同龄伙伴
“快乐的”学生们
贫困的家庭
不利处境主要指：①疾病的折磨； ②失学的痛苦；③贫穷的困饶；④战火 的蹂躏。
若有所思：
对于处在不利处境的同龄弱势 群体来说，那种弱势地位对他们今 后发展以及整个人生将产生何影响？
谢谢
乐乐的日记
二、 一起手拉手
乐乐的日记
二、 一起手拉手
乐乐的日记
二、 一起手拉手
乐乐的日记
二、 一起手拉手
可乐男孩
2008年5月15日晚7时许，压在薛枭身上的预制板终 于被移开，薛枭被拉出了废墟。抬上担架后，薛枭没 有忘记那个约定，他说：“叔叔，我要喝可乐，要冰 冻的。”一听这话，抬担架的消防人员乐了。薛枭不
知道外面正有电视直播，而他的这句话通过镜头，传
遍了被英雄林浩 林浩，5·12汶川大地震年龄最小的救人英雄。汶川大地震发 生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，但未来 得及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表 现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组 织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同 学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终 于爬出了废墟。
第三单元•生活中的你、我、他
3.5
我们都是同龄人
正在上课的学生
课外时间
这组图片反映了什么？
上组图片反映了一样的年龄，却有不 一样的生活。有的拥有优越的学习环境， 有的却只能在简陋的教室里上课；有的可 以在校园里享受与同伴嬉戏的欢乐，有的 却过早地背负起家庭生活的重担……我们 中的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。
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谢谢！
由于战乱， 他们流离失所， 没有食物。
或许一点点水 和面包就能减轻他 们的痛苦。
同学们，刚才看了这些战乱中国 外儿童的生活的照片。你有什么想法 呢？跟我们现在的生活相比，有什么 不同？
我们的生活充满幸福
我们可以开心地玩耍、安静地学习。
我们一起手拉手
我们可以为苦难中的他们做些什 么呢？你知道“手拉手活动”吗？ 如果我们开展手拉手活动，你想 做些什么？ 你觉得我们可以怎样帮助他们？
或许我们可以做这些…
读一读，想一想。
读一读书上P86-P87页的书信和日记， 你想到了什么？你有类似的体会吗？
我们是同龄人，我们用不同的眼睛 看这个世界。 我们是同龄人，怀着同样的心情去 感受这个青春。 我们是同龄人，用同样的激情面对 这个世界，带着同样的朝气,描绘这个 童年。我们有共同的愿望，那就是健 康快乐成长。
我们都是同龄人
大人们常说：哪里有儿童，哪里 就有童话；哪里有儿童，哪里就有欢 笑。真是这样吗？让我们一起来看看 世界各地的“同龄人”。
中国女孩
哈 萨 克 女 孩
俄罗斯女孩 美 国 男 孩
泰 国 男 孩 欧洲男孩
同一片蓝天下
同一片蓝天下，不同地区的孩子们 有不同的生活，他们的生活都是快乐 的吗？ 看一看书上P84-P85页的图片， 说说你有什么感受？