冀教版小学语文二年级下册《小露珠》课件
冀教版语文二年级下册第二单元
猜谜语
闪亮透明小圆球， 不大不小像豆豆， 花草树叶做摇篮， 摇来摇去真自在， 太阳出来影无踪， 那是自然一奇观。 打一自然现象 【露珠】
读课文，选择自己喜欢的段落反复读一读。
小动物们都 喜欢小露珠，植
物们也喜欢吗？
精彩段落
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了 东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中， 小露珠光彩熠熠——金黄的向日葵，碧绿 的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的 鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽 的珠宝，显得更加生机勃勃。
向日葵向她点头
白杨树向她招手
喇叭花动情地吹奏着乐曲
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地 说：“我明天还会来的。
复述课文， 有感情地朗读全
文。
仿写 词语
越来越大
越来越亮
越来越轻 越来越 越 越 . .
说一说
如果其他小动物看到小露 珠，它们会对它说些什么呢？ 现在每个同学都是一种植 物，你会在心里怎么感谢小露 珠呢？
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《小露珠》教材课件PPT(3篇)
打一自然现象 【露珠】
读课文，选择自己喜欢的段落反复读一读。
小动物们都喜 欢小露珠，植物 们也喜欢吗？
精彩段落
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东 山，染红了天空，照亮了大地。霞光中， 小露珠光彩熠熠——金黄的向日葵，碧绿 的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的 鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽 的珠宝，显得更加生机勃勃。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对小 露珠说。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了 东山，染红了天空，照亮了大地。霞光 中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都 装点地格外精神——金黄的向日葵，碧 绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不 尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上 了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
•冀教版语文二年级下册第二单元
露珠
露珠
露珠
露珠
自由大声地朗读课文，读正确、读流利。
读词
俊 俏（ qi）ào袭（ ）x来í 笑盈盈（ yín）g 光彩熠熠（ ）yì
zuàn（钻石） 钻
zuān（钻进）去
lè（ 快乐）
乐 yuè（音乐）
读词
lòu lín gān zhēn zhí 露 临秆 珍 植
向日葵向她点头
白杨树向她招手
喇叭花动情地吹奏着乐曲
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说： “我明天还会来的。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
复述课文，有 感情地朗读全文。
仿写 词语
越来越大 越来越亮 越来越轻 越来越 . 越 越.
读句子，说说它们有什么不一样。
早哇，小露珠。 早哇，闪亮的小露珠。 早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
读课文，选择自己喜欢的段落反复读一读。
小动物们都喜 欢小露珠，植物 们也喜欢吗？
精彩段落
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东 山，染红了天空，照亮了大地。霞光中， 小露珠光彩熠熠——金黄的向日葵，碧绿 的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的 鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽 的珠宝，显得更加生机勃勃。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对小 露珠说。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了 东山，染红了天空，照亮了大地。霞光 中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都 装点地格外精神——金黄的向日葵，碧 绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不 尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上 了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
•冀教版语文二年级下册第二单元
露珠
露珠
露珠
露珠
自由大声地朗读课文，读正确、读流利。
读词
俊 俏（ qi）ào袭（ ）x来í 笑盈盈（ yín）g 光彩熠熠（ ）yì
zuàn（钻石） 钻
zuān（钻进）去
lè（ 快乐）
乐 yuè（音乐）
读词
lòu lín gān zhēn zhí 露 临秆 珍 植
向日葵向她点头
白杨树向她招手
喇叭花动情地吹奏着乐曲
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说： “我明天还会来的。
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学习永远不晚。 JinTai College
复述课文，有 感情地朗读全文。
仿写 词语
越来越大 越来越亮 越来越轻 越来越 . 越 越.
读句子，说说它们有什么不一样。
早哇，小露珠。 早哇，闪亮的小露珠。 早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
冀教版二年级语文下册《二单元 8小露珠》课件_16
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
清晨的露珠多么晶莹剔透 圆滚滚地辗转在草叶上 圆滚滚地凝结在花瓣上 明媚的阳光照着露珠 露珠折射出钻石般的光芒 让我情不自禁 想拈起一颗又一颗 啊 这清晨的露珠是多么纯洁与可爱 啊 这清晨的露珠是多么短暂与辉煌 这令人珍惜、转瞬即逝的清晨的露珠 是我心上的宝贝儿 是那纯美季节的代言人
“早哇，像水晶那么 透明的小露珠！”
“早—4段，想想写小动物动作的 词能不能互换？为什么？（女生读对 话，男生读旁白）
“早哇，像钻石那么闪亮的小露 珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小 露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的小露 珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露 珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露 珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露 珠说。
降（jiàng xiáng）临 钻（zuān zuàn）石 数（shù shǔ）不尽（jìn jǐn） 散（sàn sǎn）发（fā fà） 热量（liáng liàng） 乐（lè yuè）曲（ qū qǔ）
读到课题，我想到——
由“小”能联想到什么？ 用“小”字组词或者说话，如 “小宝贝、小乖乖、小精灵”等等。
课题中“小”不仅指露珠小， 还有“可爱”的意思。
听读课文。然后同桌对读， 每人一段。找出能表示时间 的词。
太阳升起
夜幕
再读课文：自读第一段
观察这么可爱的小露 珠是怎么形成的呢？
再读课文：自读第一段，观察小露珠的形成过程
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾
时间
地点
苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，
滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的
变化过程
时候，已经有黄豆粒那么大了。
用“越来越”造句。
清晨的露珠多么晶莹剔透 圆滚滚地辗转在草叶上 圆滚滚地凝结在花瓣上 明媚的阳光照着露珠 露珠折射出钻石般的光芒 让我情不自禁 想拈起一颗又一颗 啊 这清晨的露珠是多么纯洁与可爱 啊 这清晨的露珠是多么短暂与辉煌 这令人珍惜、转瞬即逝的清晨的露珠 是我心上的宝贝儿 是那纯美季节的代言人
“早哇，像水晶那么 透明的小露珠！”
“早—4段，想想写小动物动作的 词能不能互换？为什么？（女生读对 话，男生读旁白）
“早哇，像钻石那么闪亮的小露 珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小 露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的小露 珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露 珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露 珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露 珠说。
降（jiàng xiáng）临 钻（zuān zuàn）石 数（shù shǔ）不尽（jìn jǐn） 散（sàn sǎn）发（fā fà） 热量（liáng liàng） 乐（lè yuè）曲（ qū qǔ）
读到课题，我想到——
由“小”能联想到什么？ 用“小”字组词或者说话，如 “小宝贝、小乖乖、小精灵”等等。
课题中“小”不仅指露珠小， 还有“可爱”的意思。
听读课文。然后同桌对读， 每人一段。找出能表示时间 的词。
太阳升起
夜幕
再读课文：自读第一段
观察这么可爱的小露 珠是怎么形成的呢？
再读课文：自读第一段，观察小露珠的形成过程
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾
时间
地点
苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，
滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的
变化过程
时候，已经有黄豆粒那么大了。
用“越来越”造句。
冀教版二年级语文下册《二单元 8小露珠》课件_4
我能到大海去看看吗?
当然可以。不过，你要经过 长途跋涉，历尽千辛万苦！
我不怕！
小露珠,快到我叶子下面躲躲吧!
不,我要随太阳公公去看大海!
• 小露珠是怎样来到大海的? • 去大海的途中会遇到哪些困难呢？
水 蒸 气
小雨滴
小溪
大河
小 雨 滴
小 溪
水
蒸
大
气
河
小
露
大
珠
海
你想对小露珠说些什么 呢？你在小露珠身上学到了 什么呢？和大家说一说。
小露珠来到大海，会看到些 什么？会说些什么？请你展开想 象说一说。
送给你们：
● 世上无难事，只怕有心人。 ● 你不怕困难，困难就怕你。 ● 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
晨一长 清奔海望热途 辛海遥 飞蓝 翔历 鸥际珍 露澈无跋 万鸥远 翔珠际涉 苦
珍珠 遥远 海鸥 飞翔 清澈 露珠 长途跋涉 千辛万苦
一望无际
清晨,小露珠在小 草的叶子上滚动，像 一颗闪亮的珍珠。
珍珠
太阳从东方慢慢的升 起来了。小露珠说： “太阳公公，您早！您 从什么地方来？”
太阳公公说：“我从 遥远的大海上来！”
遥远
小露珠问：“大海美 吗？”
太阳公公说：“美极 了！海水湛蓝湛蓝的， 鱼儿在大海里游来游去， 海鸥在海面上自由地飞 翔……”
湛蓝
海鸥在海面上自由地 飞翔
…… 省略了什么？
清晨，小露珠在小草 的叶子上滚动，像一颗 闪亮的珍珠。
我从遥远的大海来。
“我能到大海去看看 吗？”小露珠昂着脸问。 太阳公公说：“当然可以。 不过你要经过长途跋涉， 历尽千辛万苦！”
小露珠点点头说：“我不 怕！”
冀教版《小露珠》课件
“早哇，像钻石那么闪亮的
小露珠。”蹦到大荷叶上的小 青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。” 爬到草杆上的小蟋
蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽 的小露珠。”落在花朵上的
小蝴蝶对小露珠说。
小露珠真是惹人喜爱， 除了小青蛙、小蟋蟀、小蝴 蝶，还有谁会见到小露珠？ 他们会怎样赞美小露珠？
1、不仅小动物喜欢小露珠，而且植物们也喜欢小露 珠。它爬着，滚着，笑着。这时，发生了什么事？
2、小露珠要离开了，植物们做了些什么？它 们是什么心情呢？
目标累积：
多好的小露珠啊！它把欢乐和美丽 带给大家，最后却化作水蒸气走了。大 家依依不舍地向他告别，这是多么感人 的场面。学了这篇课文，你们对小露珠 有了哪些认识？
目标检测
1、用“……越来越……越来越……”说话。
2、用“像……那么……”造句。 3、用自己的话来赞美小露珠。 4、摘抄文中优美的语句，并学会应用。
目标预览
1、初读7课课文，解决本课生字新词。
2、理解课文内容，了解蝴蝶的发育过程。
3、搜集有关毛毛虫和蝴蝶的资料，了解有关 生物变态的知识。
6 小露珠
冀教版二年级下册
目标展示：
1.精读课文，抓住重点语句，感受小露珠的特点。通过 分角色朗读，体会动物对小露珠的喜爱。 2、品味语言，积累优美词句。会用“……越来越…… 越来越……”造句。 3.感受大自然的和谐美好，体会小露珠牺牲自己，把美 丽奉献给大家的美好品质。
用自己喜欢的方式 读2~5自然段，找出 中心句。用“——”画 出小动物向小露珠打 招呼的句子。用～画 出小露珠特点的词语。
纯洁可爱的小露珠赢得了小 动物们的喜爱，也迎来了太阳公 公，此时，小露珠又给植画出植 物们的变化。
最新版冀教版二年级语文下册8《小露珠》教学课件
是什么——
小露珠
？
把植物
是谁—— 给这群俊俏的小姑娘
？
是
！
的 ！
是花草树木深深
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方 升起来了，照亮了天空和大地。小露珠反 射着霞光，所有的植物都变得格外精神， 连那些衰老的花草、树木都显现出生机。 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇 叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏 的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生 机勃勃。
7
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到
有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露珠的身子也越
来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她 招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住哇，然而， 她还是化做水蒸气走了，没留下一 点儿痕迹。
大家多么想把小露珠留住哇！
小露珠向大伙儿一一告别， 她笑盈盈地说：“我明天还会
。
课堂练习
1.给认识的汉字写上音节。
夜幕降临
水晶 俊俏
小露珠
衰老 乐曲
黄豆粒儿
显现.在音节下面写上汉字。 xiǎo lù zhū huá ng dòu lìer bá i yá ng shù （ 小露珠 ） （ 黄豆粒儿 ）（ 白杨树 ） jīng shen xiǎnxià n chuī zòu shuǐjīng （ 精神 ）（ 显现 ）（ 吹奏 ）（ 水晶 ）
8 小露珠
闪亮透明小圆球， 不大不小像豆豆。 花草树叶作摇篮， 摇来摇去真自在。 太阳出来去无踪， 那是自然一奇观。
（小露珠）
6 小露珠
降临 黄豆粒 珍珠 植物 俊俏
dài
lín
lì
zhēn xí
zhí
jù n qià o
二年级语文下册第二单元第6课《小露珠》教学 PPT精品课件1冀教版
亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露 珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
“早哇，像钻石那么 闪亮的小露珠。”
“早哇，像水晶那么 透明的小露珠。” “早哇，像珍珠那么 美丽的小露珠。”
小露珠
我们的世界， 怎样才能更加生机勃勃， 更加多姿多彩？ 它需要 。 为了我们美好的世界， 做 吧！
为了我们美好的世界，
做一颗美的露珠吧！
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
“早哇，像钻石那 么闪亮的小露珠。”
“早哇，像水晶那么 透明的小露珠。”
“早哇，像珍珠那么 美丽的小露珠。”
蹦到大荷叶上的小青蛙 对小露珠说：“早哇，像钻 石那么闪亮的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋蟀对 小露珠说：“早哇，像水晶 那么透明的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对 小露珠说：“早哇，像珍珠 那么圆润的小露珠。”
因为有了小露珠的 世界万物变得越来越
， 。
小露珠爬着，滚着，笑着。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有 一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的 热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻 了。向日葵向她点头，白杨树向她招手， 喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把 小露珠留住哇，然而，她还是化作水蒸气 走了，没留下一点儿痕迹
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露 珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
“早哇，像钻石那么 闪亮的小露珠。”
“早哇，像水晶那么 透明的小露珠。” “早哇，像珍珠那么 美丽的小露珠。”
小露珠
我们的世界， 怎样才能更加生机勃勃， 更加多姿多彩？ 它需要 。 为了我们美好的世界， 做 吧！
为了我们美好的世界，
做一颗美的露珠吧！
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
“早哇，像钻石那 么闪亮的小露珠。”
“早哇，像水晶那么 透明的小露珠。”
“早哇，像珍珠那么 美丽的小露珠。”
蹦到大荷叶上的小青蛙 对小露珠说：“早哇，像钻 石那么闪亮的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋蟀对 小露珠说：“早哇，像水晶 那么透明的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对 小露珠说：“早哇，像珍珠 那么圆润的小露珠。”
因为有了小露珠的 世界万物变得越来越
， 。
小露珠爬着，滚着，笑着。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有 一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的 热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻 了。向日葵向她点头，白杨树向她招手， 喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把 小露珠留住哇，然而，她还是化作水蒸气 走了，没留下一点儿痕迹
二年级下册语文课件-6 小露珠_冀教版 (共40张PPT)
大家多么想把小露珠留下哇，然 而，她还是化作水蒸气走了，没留下 一点痕迹。
句子 读句子，说说它们有什么不一样。 学习
早哇，小露珠。 早哇，闪亮的小露珠。 早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
夜幕降临了，草叶上、花朵上、 禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠 爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮， 到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大 了。
心灵悟
夜幕降临了，草叶上、
花朵上、禾苗上出现了一颗
颗小露珠。小露珠爬呀，滚
呀，越来越大，越来越亮，
到黎明的时候，已经有黄豆
粒那么大了。快去看看吧！
随堂练习
多音字学习
钻
zuàn（钻石） zuān（钻进去） 乐
lè（快乐 ） yuè（音乐）
资料宝袋
猜谜语
闪亮透明小圆球， 不大不小像豆豆， 花草树叶做摇篮， 摇来摇去真自在， 太阳出来影无踪， 那是自然一奇观。 打一自然现象 露珠
同学们，学完课文，想想看小露珠 的美体现在哪些方面？
外表美：闪亮，透明，圆润。 品格美：装饰鲜花嫩草，牺牲了自己， 把自己的美丽无私地奉献给大地。
图解结构
《小露珠》是篇童话故事，通过 写小露珠在不同时候的变化，使我 们明白了露珠能滋润万物，在太阳 下会蒸发自己。她这种精神值得大 家学习。
概括主题
留给别人。语言生动形象，趣味性很
强。从中蕴含着丰富的哲理。文中用
了很多修辞，使文章更具吸引力。
拓展提升
你知道露珠是怎样 形成的吗？
露水不是从天空中降下来的， 而是空气因冷却而形成的。在温 暖季节里，夜间地面物体强烈辐 射冷却的时候，与物体表面相接 触的空气温度下降，在它降到一 定的程度时就有多余的水汽析出。 这些多余的水汽就凝结成水滴附 着在地面物体上，越积越多，这 就是露珠。
冀教版二年级语文下册《小露珠》PPT课件(2篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
夜幕降临了，草叶上、花
朵上、禾苗上出现了一颗颗小
露珠。小露珠爬呀，滚呀， 越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了
我来填一填
去了几次美容院，妈妈变得越来 越 ，越来越
快要下雷雨了， 越来越 ， 越来越
1、雨下得越来越（ 地上的水越来越（
）了， ）了。
闪亮
透明
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
（ ）的（ ）也喜欢小露珠
植物 小露珠
小姑娘 珠宝
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股 热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来 的。”
圆润
阅读要求
（1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。 （3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
金黄的向日葵
碧绿的白杨树
紫红的喇叭花 的 ———— ———————
仿照课文中“金黄的向日葵、碧 绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来 说说
202X春冀教版语文二下《小露珠》ppt课件
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所 有的植物都装点得格外精神——金黄 的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇 叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像 俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显 得更加生机勃勃。
自学提示
1、大声朗读课文1遍，要求： 读准字音，读通句子 2、读完课文静下心来想一 想课文的每一个自然段主要 讲了什么？
如果你是小露珠，你愿意这样无 私奉献，装点别人么？
《小露珠的一天》
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 11:45:20 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/212021/4/212021/4/21Apr -2121- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/212021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 21日星 期三2021/4/212021/4/212021/4/21 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/212021/4/21April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/21
二年级下语文课件6 小露珠｜冀教版 (共34张PPT)
闪亮
透明
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
圆润
阅读要求
（1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。 （3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
金黄的向日葵
碧绿的白杨树
紫红的喇叭花 的 ———— ———————
渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越 来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒 那么大了。
越来越……越来越……
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股 热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来 的。”
会课上表演。
仿照课文中“金黄的向日葵、碧 绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来 说说
（ ）的（ ）也喜欢小露珠
植物 小露珠
小姑娘 珠宝
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股 热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来 的。”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23