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综合素质小学复习资料
综合素质小学复习资料
1. 前言
综合素质是指一个人在多个方面综合发展的能力。
在小学阶段，培养学生的综合素质非常重要。
为了帮助小学生复习和提高综合素质，本文档提供了一份综合素质小学复习资料。
2. 语文
2.1 作文
•如何写好作文？
–首先，明确主题，清晰表达观点。
–其次，用恰当的词语和句子组织句子，让文章流畅易读。
–最后，注意语法和标点的正确使用。
2.2 阅读理解
•如何做好阅读理解？
–阅读材料前，注意题目要求和关键词。
–每段小文章，找出关键信息，理清文章的逻辑结构。
–选项中，排除无关选项，选择最符合文章的答案。
3. 数学
3.1 四则运算
•加减乘除的概念和运算法则。
•练习题：计算 25 + 37 - 18 = ?
3.2 几何
•图形的认识和性质：如正方形、长方形、圆形。
•练习题：计算一个边长为 6cm 的正方形的周长和面积。
4. 英语
4.1 单词拼写
•复习常见的英语单词的拼写和词义。
•练习题：拼写单词。
小学三年级期末考试复习资料
小学三年级期末考试复习资料语文- 识别声母和韵母- 掌握常见的字音和规则- 识别和书写常用的词语和句子- 理解简单的短文内容- 能正确朗读课文数学- 熟练掌握加法和减法运算- 理解简单的数学题目- 能够应用所学知识解决数学问题- 认识数字的大小关系- 掌握简单的数学单位和测量英语- 认识并熟练掌握英文字母- 能够听懂和应答基本的日常对话- 能够熟记并正确运用常用的英语单词和短语- 掌握基本的问答句型和日常用语- 能够朗读简单的英文短文和句子科学- 了解常见的自然现象和物体- 掌握简单的科学观察和实验方法- 理解和描述简单的科学原理和规律- 认识和保护环境的重要性- 培养科学探索和实践的兴趣社会- 了解家庭和校园生活的规则和礼仪- 理解人与人之间的关系- 认识社会组织和社会公德意识- 了解中国的传统文化和俗- 培养自我保护和安全意识总结期末考试复习资料包括语文、数学、英语、科学和社会等多个学科的内容。
通过检查声母和韵母、掌握常见字音和规则、识别常用词语和句子、理解简单短文等，可以提高语文能力。
在数学方面，掌握加法和减法运算、理解数学题目、应用所学知识解决问题、认识数字大小关系等是关键。
学习英语要认识英文字母、听懂日常对话、熟记英语单词和短语、掌握问答句型和日常用语。
科学课程涵盖了自然现象和物体的了解、科学观察和实验方法、科学原理和规律的理解和描述等内容。
社会学科则注重校园和家庭生活规则、人际关系、社会组织和公德意识、中国传统文化和习俗、个人保护和安全意识的培养。
通过综合复习这些内容，能够在期末考试中取得好成绩。
北京四中高考第一轮复习资料大全.doc
北京四中年级：高三科目：物理期数：0103编稿老师：李建宁审稿老师：李建宁录入：申容一、本周内容：几何光学二、重点：1、光的直线传播，光速2、光的反射定律3、平面镜成像作图和规律4、光路可逆性原理三、讲解：1、光的直线传播、光速（1）光源、光束、光线；（2）光在同一种均匀媒质中沿直线传播；（3）实例：影的形成（本影半影），日食、月食、小孔成像；（4）光在真空中传播速度，C=299792458米/秒，可取C=3.00×108米/秒，光在其它媒质中小于C。
（5）光速的测定。
2、光的反射现象：当光从一种媒质射入另一种媒质，在两种媒质的界面上改变方向，一部分光返回原来媒质的现象——光的反射。
无论透明或不透明物在其表面均可发生光的反射。
3、反射定律；AO为入射光线；OB为反射光线；OO'为法线；α为入射角，β为反射角。
（1）反射光线跟入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧。
（2）反射角等于入射角。
反射定律解决了如何根据入射光线来确定反射光线，说明反射光线是唯一确定的。
4、光路可逆：根据反射定律，沿反射光线入射介面则沿原入射光线返回原介质。
5、镜面反射和漫反射。
（1）镜面反射：平滑表面，当平行光入射即入射角相同，根据反射定律它们的反射角也相同，那么将沿相同方向反射。
（2）漫反射：表面粗糙不平，平行光入射后在每一个微小区域根据反射定律反射光线向不同方向反射。
6、平面镜（1）控制光路：原路返回改变900阳光进深井（2）平面镜成像S'为S的像A'B'为物AB的像虚像：不是光线的实际交点，而是光线反向延长线的交点。
成像作图——规范，步骤成像特点：1）平面镜成像是虚像；2）像和物对平面镜是对称；即物与像到镜等距正立、等大小。
（3）平面镜不改变光束性质平行光束会聚光束发散光束7、例题：1）如图光线A射到平面镜上，O为入射点，当平面镜绕过O点的与纸面垂直的轴转θ角时，反射光线B将转过角度多大？分析：平面镜绕过O点与纸面垂直转过θ角时−→−法线转过θ角−→−入射增加θ角。
小学生快速复习资料
小学生快速复习资料小学生快速复习资料随着学期的结束，小学生们即将迎来期末考试。
为了帮助他们更好地复习，我们可以提供一些简洁明了的资料，帮助他们快速回顾所学内容。
以下是一些重要科目的复习资料，供小学生参考。
语文篇1. 字词复习：整理一份常见字词表，包括常用的汉字、词语和成语。
可以通过默写、填空等方式来巩固记忆。
2. 阅读理解：选择一些经典的小故事，练习阅读理解。
可以通过阅读后回答问题、归纳主题等方式来提高理解能力。
3. 作文技巧：总结一些常用的作文模板和写作技巧，例如记叙文、说明文和议论文的写作结构和要点。
同时，可以多读一些优秀的范文，学习他人的写作风格和表达方式。
数学篇1. 基础计算：整理一份基础计算题，包括加减乘除、分数、小数和百分数的运算。
通过反复练习，加深对基础计算的掌握。
2. 应用题：选取一些常见的数学应用题，例如购物问题、时间问题和几何问题。
通过解答这些应用题，加深对数学知识的理解和运用能力。
3. 逻辑思维：练习一些逻辑思维题，例如推理题和排列组合题。
通过这些题目，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
英语篇1. 单词记忆：整理一份常用单词表，包括基本的词汇和短语。
通过背诵和运用这些单词，提高词汇量和语言表达能力。
2. 语法复习：总结一些常用的语法规则和句型。
通过练习填空、改错等题型，加深对语法知识的理解和掌握。
3. 听力训练：选取一些简短的听力材料，通过听录音和回答问题的方式，提高听力理解和口语表达能力。
科学篇1. 常识复习：整理一份科学常识表，包括生物、物理和地理等方面的基础知识。
通过背诵和运用这些常识，加深对科学知识的理解和记忆。
2. 实验设计：总结一些常见的实验设计步骤和注意事项。
通过模拟实验和解答实验问题，加深对实验设计和科学方法的理解。
3. 环保意识：引导学生关注环保问题，了解环境保护的重要性。
可以通过观察身边的环境问题，提出解决方案和行动计划。
以上是一些小学生快速复习的资料建议。
七年级历史上册复习资料(自己整理).doc
七年级历史上册复习资料第一课我国境内的远古居民1、云南元谋人是我国境内已知的最早人类,距今约一百七十万年。
2、会不会制造和使用工具是人和动物的根本区别.4、北京人遗志是世界上出土远古人类遗骨和遗迹古最多的遗址。
第2课原始的农耕生活1、我国是世界上最早种植水稻和整的国家。
（也是最早发明逢器的国家）第3课华夏之祖1、炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领,涿鹿之战中两部落联合起来,大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。
2、黄童被后人尊称为“人文初祖"。
是因为：贡献（1）他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。
（2）他的妻子媛祖发明养蚕绿丝，他的下属仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。
3、继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹。
推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。
4、约公元前2070年,再建立的夏朝是我国历史上第一个王朝。
从此，我国漫长的原始社会结束,奴隶社会开始。
5、夏朝的建立标志我国早期国家产生，“公天下”变成了“家天下”（或禹传子、家天下）标志着世袭制代替了禅让制。
★第4课夏、商、西周的兴亡1、夏的建立者是禹，他把都成建立在阳城。
夏朝最后一个国君夏桀,是历史上有名的暴君。
2、约公元前1600年商部落首领汤战胜桀灭夏,建立商朝。
3、商王盘庚迁都到殷,故后人又称商朝为殷朝。
4、公元前1046年,周武王伐纣,经牧野之战灭亡商朝建立西周,定都镐京。
（炮烙之刑，酒池肉林说的是商纣王。
）★5、分封制：目的：为了巩固西周的统治。
内容:周天子把土地和平民和奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
诸侯须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。
（天子-诸侯-卿大夫-士-平民-奴隶）作用：积极作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。
消极作用：诸侯势力强大，严重威胁中央的统治。
特点：权利和义务紧密结合；层层分封，等级森严。
八年级上册地理复习资料(自编版).doc
枫林市中学八年级地理上册知识要点班级：姓名 _________________________________《中国的疆域和人口》1、我国的地理位置：位于东半球、北半球,位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
2、我国地理位置的优越性：从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带；从海陆位置看，我国是一个海陆兼备的国家。
3、四海：渤海、黄海、东海、南海两大内海：渤海、琼州海峡4、陆地相邻的国家14个（图课本7页）其中面积最大的是：俄罗斯人口最多的是：印度面积最大的内陆国是：哈萨克斯坦隔海相望的国家6个：日本、韩国、菲律宾、印度尼西亚、文莱、马来西亚5、我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。
国家根据需要设立特别行政区。
6、我国共有34省级行政单位（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）7、人口增长速度较快的原因：人口基数大，增长速度快。
8、人口分布疏密不均，以人口地理分布界线黑河一腾冲为界,东部多西部少；9、东部人口密集的原因分析：东部地形较平坦，以平原和丘陵为主，气候湿润，河湖众多，经济方面东部历史悠久，经济发展水平高，交通便利。
10、我国共有匝个民族，其中汉族人口最多,少数民族中，人口最多的是壮族。
11、民族分布特点（大杂居，小聚居）汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部为集中，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。
12、少数民族最多的省份是云南,我们湖南主要是土家族和苗族。
13、少数民族的乐器和风俗节日蒙古族：那达慕大会；云南傣族：泼水节。
《中国的自然乎境》1、中国的地形：（P20-27）重要图片：P21中国主要山脉分布图P23中国地形分布图我国地势的基本特征：、地势西高东低，呈阶梯状分布、地形复杂多样高原、山地面积广大2、四大高原：青藏高原，内蒙古高原，黄土高原，云贵高原；四大盆地：塔里木盆地，准n葛尔盆地，柴达木盆地，四川盆地；三大平原：东北平原，华北平原，长江中下游平原。
1至6年级小学生复习资料
1至6年级小学生复习资料小学生阶段是孩子人生中最重要的阶段之一，因为在这个阶段，孩子们不仅要学习基础知识，还需要建立正确的学习态度和习惯。
为了帮助小学生巩固所学知识，复习非常重要。
本篇文章将提供一些适合1至6年级小学生的复习资料，希望能够帮助家长和孩子更好地复习巩固所学知识。
语文在小学语文中，重要的是学习汉字和拼音，因为汉字是中文的基础。
建议家长和孩子一起制作一份汉字表，每天练习几个汉字。
同时，也需要掌握基础拼音和声母韵母，可以通过制作拼音卡片来帮助记忆。
此外，小学语文中还需要掌握基本的阅读能力，因此强烈建议家长陪孩子一起阅读一些适合年龄的书籍，帮助孩子提高阅读理解能力。
另外，记叙文、议论文和说明文也是小学语文中非常重要的内容，需要家长和孩子认真学习和复习。
数学数学是小学中重要的科目之一，需要掌握基本的加减乘除和计算方法。
建议家长制作数学练习册，随时提醒孩子进行练习和复习。
另外，小学数学中还包括面积、周长、体积、数形结合和应用问题等，家长和孩子需要认真复习这些内容，并理解它们的实际应用。
英语在小学英语中，基础词汇和语法非常重要。
建议家长和孩子一起制作英语单词卡片，进行词汇练习。
同时，家长可以通过阅读英文儿童书籍，帮助孩子提高语感和英语阅读能力。
另外，复习基本的英语语法规则，如时态、语序、冠词、介词等，也是非常必要的。
科学小学科学包括生物、地理、物理和化学等方面的内容。
建议家长和孩子通过观察实验、阅读科普书籍和与环境互动的方式，学习和理解科学概念，并对科学知识进行复习。
社会小学社会科学中包括历史、地理、道德与法治、审美与生活等内容。
家长可以通过一些有趣的方式，如亲子活动和沙盘模拟，将社会知识融入到日常生活中，帮助孩子理解和学习社会知识。
综合综合科目中包含了小学阶段所学所有知识，需要家长和孩子按照学科分类，建立起一套适合自己的综合知识储备体系。
在平时的学习和复习中，可以根据该体系进行合理的安排，帮助孩子更好地掌握所学知识。
初三学生必备语文复习资料
初三学生必备语文复习资料中考在即，同学们对重点知识还有点难以整理，还要复习好学过的语文知识。
下面是作者为大家整理的关于初三学生必备语文复习资料，期望对您有所帮助!初中语文的复习资料1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。
全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。
首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚风景：茫茫江水，隐隐青山。
颔联抓住早春江湖这一独有的景象，平阔正悬四字准确生动，阔是平的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，正即包含和风又包含顺水的意思，使诗句生动地描画出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮美图景。
颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周风景带来了生命的光辉。
生和入突出江南早春的特点，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于往事物当中，往事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。
尾联写看到大雁北归，想到新年行将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。
全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。
2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。
全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比欢乐的心情。
首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。
初平写春水初涨与湖堤相平，云脚低写远望白云，似与湖水相接，描画了一幅开阔又明朗的春天图景。
颔联写莺燕的活动。
莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的显现给人们带来的早春生气蓬勃的感觉，早新两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一独有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比欢乐的心情。
颈联写近景，五花八门、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。
尾联写诗人沉醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。
全诗写景层次分明、由远到近、消息结合，情形交融。
3、《过故交庄》：这是一首五言律诗。
全诗描写了与朋友团圆的生活场景和山村的娟秀风光，表达了朋友间那种浑厚的友谊和诗人对农村风光的爱好之情。
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形声字形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。
例如“樱” 字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴” 字一样；形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
例如：（1）左形右声：材偏铜冻证骑秧破江棋诂昭。
（2）右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故期胡邵。
（3）上形下声：管露爸芳崖宵界字空箕罟苕。
（4）下形上声：架案慈斧贡膏凳赏汞基辜照。
（5 ）外形内声：固病庭阀园匾裹衷阁匈。
（6）内形外声：闷问闻辫哀厄辩（7）形在一角：裁载栽（8）声在一角：醛渠。
二、小学阶段需要掌握的句子改写。
（一）扩充句子（把句子写具体）和缩写句子。
1、扩充句子。
扩充句子，就是给简短的句子加上修饰的成分，是它表达的意思更具体、形象、生动。
例如：（长满红锈的）龟钩闪耀着（灿烂的金色的）光芒。
扩充句子要注意三点：（1）不能改变句子原来的意思。
（像句中的“鱼钩” “闪耀””光芒”，这些“主干”成分都不能改，一改，句子的意思就变了。
）（2）加上的修饰的词语要准确，必须与“主干”搭配恰当。
如扩充力:（又长又细的）鱼钩W耀着（令人眼花缭乱的）光芒。
就，就莫名其妙了。
⑶要按题g的要求或提供的例子扩充。
但一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充（扩几处？）。
2、缩写句子。
缩写句子，就是把句子中非“主干“的修饰、限制成分去掉，只保留最基本的”主干“成分。
（与扩句相反）▲缩写句子要注意四点：（1）删掉“的“字前面的修饰、限制的词语（包括“的”字）。
例如：（长满红锈的）鱼钩闪耀着（灿烂的金色的）光芒。
（2）删掉“地“字前面的修饰、限制的词语（包括“地”字）。
例如：妈妈无微不至地照顾我。
（3）删掉“得“字后面补充说明的词语（包括“得”字）。
例如：同学们高兴得手舞足蹈。
（4）删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
▲ “限制”就是句子中局限于某一范围，这也属于句子的附加成分，缩写时也可以删去。
限制有以不几种情况：①表示时间的限制，如：“今天，上午，去年，有一天，那年”等等。
②表示数量的限制，如“一个，一辆，一头”等等。
d康示空叫、方位的限制，如“天空中、东方、在学校里、在人街上”等等。
④表示程度的限制，如“很好、狠狠、”等等。
缩句练习：1、小燕子一转眼就飞到了那边的柳树K边。
缩：小燕子飞到了柳树下边。
2、阳光抚摸着一望无际的江南山野。
缩：阳光抚摸着田野。
3、鸟叫声从远处的山林里传来。
缩：鸟叫声传来。
（二）把句子改写为“把字句”和“被字句”及“把字句”和“被字句”互改。
例1: 一人滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
改为：（1）苍蝇和蜘蛛被一人滴松脂整个儿包住了。
（被）（2）—大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把）（三）肯定句和否定句互改。
肯定句是用来说明或肯定某一事实的句子。
反之，否定句是用来否定某一事实的句子。
否定句一般都带有“不，没（没有）”等表示否定的词语。
例如：①肯定句：李明和王枫是好朋友。
否定句：李明和王枫不是好朋友。
②哲定句：单位的同事都说他好。
双重否定句：单位的同事没有一个人说他不好。
单位的同事没有一个人不说他好。
单位的同事都不说他不好。
例②的四句话意思是一样的，句式则不尽相同，语气的强烈程度也各不相同，但有一点必须要记住的是：双重否定是肯定。
练习：1、党和人民这样关心我，我不能不努力学习。
2、中队委员会做出了捐款支援灾区的决定，我们没有一个不同意的。
3、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4、学校决定后天去秋游，这真使我高兴。
5、街道上的人真多。
（四）陈述句和反问句互改。
1、陈述句改为反问句的方法。
（1）删掉句子中表示否定的词语，像“不”“没”等，或在句子中加上表示否定的词语。
（2）要加上表示诘问（追问、责问）的词语，像怎么能、难道、岂不、怎能等。
（3）最后要把句号改为问号。
2、反问句改为陈述句的方法。
（1）删掉句子中表示否定的词语，像“不”“没”等，或在句子中加上表示否定的词语。
（2）删掉句子中表示诘问（追问、责问）的词语。
（3）最后要把问号改为句号。
练习：1、冬天来了，春天还会远吗？2。
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3。
海边上不是还泛着白色的浪花吗？（五）引述（直接叙述）句和转述（第三人称转述、间接叙述）句的互改（直接引用改为间接引用（转述句））。
把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述（语气和感情更形象）；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接叙述（语气和感情淡些）。
改法：要点一：改变标点去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。
例题：1、爸爸对我说：“快把作业做好。
”改：爸爸对我说，快把作业做好。
要点二：改变人称代词：如把“我”改为“他”。
“你”改为提示语中的受话者。
例题：1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
改：贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2、李晓明对我说：“你妈妈让你早点回家。
”改：李晓明对我说，我妈妈让我早点回家。
要点三：看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
1、总理站了起来对我说：“我要去休息了。
我上午睡一觉，卜午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”改为：总理站了起来对我说，他要去休息了。
他上午睡一觉，下午还要参加活动。
我也回去睡觉。
练习：1、曹老师再三叮嘱我们说：“你们劳动时要注意安全。
”改：曹老师再三叮嘱我们说，我们劳动时要注意安全。
要点四：转述句一般是陈述语气。
例题：1、蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改：蔺相如对手不的人说，秦王他都不怕，他不会怕廉将军。
2、小明问我：“他告诉你了吗？”改：小明问我，他有没有告诉我。
小结：1、改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号和句号。
2、改变人称代词：如把“我、我们”改为“他（她）、他（她）们”。
“你”改为提示语中的受话者。
3、看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
4、转述句一般是陈述语气。
思考题间接引用（转述句）改为直接引用1、小华告诉我的《儿童时代》先借给1看。
2、体育委员叫人家快到操场上排队。
3、小明上气不接不气地跑到教室祖人家赶快打扫，要检查卫生了。
4、我拉着一个额前披着短发的男孩子，笑着问i这海棠花好不好看。
答案：1、（：“ 我你）2-3、（说：“。
”）4、（：“我。
”）思考题二：给句子加适当的标点符号1、妈妈对我说_你今天要早点回家做作业_2、妈妈对我说_我今天要早点回家做作业_3、李小刚说_这道题真难_他想了一个多小时才做对_答案：1、（："。
〃）2、（，。
）3、（，，。
）（六）修改病句。
修改病句要记住：“九病”“一原则”“三步骤” “四改法”。
1、认识九种常见的病句。
（1）成分残缺——补充完整或删除某一成分成分残缺是指句子不完整，缺少某一成分，是表达的意思不明白的一种病句。
（这类病句主要有2种类型。
1、句子缺少了主要成份。
2、句子中多了一些词语造成成份残缺。
例：经过这次活动，值我受到了深刻的教育。
）例如：A、“下课了，在操场上玩游戏。
”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
（上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
）B、“我们学校书法竞赛活动。
”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
（我们学校智力竞赛活动。
）C、“老师在认真地为我们批改。
”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
（我们要为祖国贡献自己的。
）句（A）缺主语，句（B）缺谓语，句（C）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（2）用词不当——改换词语（这类病句主要有2种类型。
1、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。
］2、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
］）用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。
例如：A、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
B、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
C、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
（3）搭配不当——规范搭配（这类病句主要有3种类型。
1、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。
］2、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
］3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
］）搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
例如：八、“秋天的北京是美丽的季节。
”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。
这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
B、“我们要改进学习态度。
”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。
这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
（4）词序混乱——调顺位置（这类病句主要有3种类型。
1、主动者和被动者颠倒。
［例：集邮对我特别感兴趣。
］2、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。
］3、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
］）词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如:“我们必须认真改正井仔细检査作业中的错误。
”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检奋并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（5）重复累赘——删去多余（这类病句主要有3种类型。
1、句子中用了相同意思的几个词语。
［例：那个房W非常宽敞得很。
］2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
［例：松树屹立在陡峭的险峰上。
］3、句子中用了没有必要用的词语。
［例：那个三条边的三角形画好了。
］）重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。
”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
（6）前后矛盾——严密逻辑（这类病句主要有2种类型。
1、句子的主要意思前后矛盾。
［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。
］2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。