《广告策划》课程标准
广告策划课程设计 (2)
广告策划课程设计一、前言广告策划是一个将想法转化为现实的过程，它涉及到市场调研、目标市场、广告主题、广告媒介、预算和评估等复杂因素。
在今天的市场环境中，广告策划成为了企业取得成功的关键因素之一。
因此，针对广告策划工作，我们应该如何进行课程设计呢？接下来，本文将为大家详细介绍广告策划课程的设计。
二、课程目标在广告策划课程中，我们的主要目标是帮助学生掌握以下技能：1.了解市场调查和分析的基本方法与技巧。
2.了解广告媒介的种类，如何选择合适的广告媒介，并掌握广告创意的表达方法。
3.了解广告演示的技巧，了解广告评估的方法，以及如何制定广告预算。
4.学习组织和整合广告资源，以及根据目标市场和其他条件确定广告主题。
三、课程大纲在广告策划课程中，我们将按照以下模块进行教学：1. 市场调查和分析我们将介绍如何通过市场调查和分析确定目标市场。
这些技能将让学生了解到市场潜力、竞争环境、顾客心理以及其他重要因素。
2. 广告媒介和创意在这个模块中，我们将介绍各种广告媒介的特点以及如何选择广告媒介。
我们将讲解具体的广告创意的表达方法，帮助学生更好地表达自己的创意。
3. 广告演示和评估我们将讲解如何进行广告演示和评估。
学生将学会展示自己的广告作品，并通过评估来了解自己广告策划的效果。
4. 广告预算和主题在这个模块中，我们将介绍广告预算以及如何根据目标市场和其他条件确定广告主题。
我们还将讲解如何组织和整合广告资源，确保广告草案的质量。
四、课程实践在广告策划课程中，学生也将有机会进行实践。
这将包括实际的广告项目、团体讨论和其他课堂活动。
通过实践，学生将对广告策划的知识和技能有更深入的了解。
五、课程评估在广告策划课程结束时，我们将对学生的能力进行综合评估。
这将包括成绩单、学生演示和广告草案的评估等。
六、结论本文介绍了广告策划课程的设计方法。
在这个过程中，我们将重点介绍市场调查和分析、广告媒介和创意、广告演示和评估、广告预算和主题等方面的知识点。
《广告策划与创意》课程规范标准
《广告策划与创意》课程标准一、课程性质与定位《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课，是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。
本课程的主要任务是：讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。
本课程应达到的基本要求是：能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。
二、课程目标总体目标：《广告策划与创意》课程针对高职学生的基础，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质协调发展。
努力实现三个目标：一是通过广告创意训练，挖掘同学们潜在的创造力，并借此激发艺术设计才能，帮助他们抛弃常规，获得自由创造的勇气。
二是帮助同学们快捷地选择、学习并获得非凡创意的技能，通过项目实训，让学生掌握一些具体的、实用的创意方法，这也是本课程教学的主要目标。
三是从终身教育和人的可持续发展的角度，探寻创意能力与职业能力的形成规律，举一反三，帮助学生解决创造能力外延和个人弹性发展的问题。
1、专业能力目标（1）能够寻求设计项目、完成项目的调研、现场勘测、并基本掌握客户的构想和要求（2）能够根据设计任务书的要求完成设计草案（3）能够根据客户的要求对项目进行准确的定位（4）能够根据项目的功能、要求和资金等因素，科学地确定设计的主导方向（5）能够编制整体的设计创意方案（6）能够运用图形、符号、色彩等表现设计构思能够比较熟练应用Photoshop、CorelDraw、3Dmax等图形图像设计软件辅助设计（7）能够运用多种媒体全面地表达、表现设计意图（8）能够熟练掌握常见的广告设计工具，并熟悉材料的品种、规格、质量和价格等（9）能够完成材料的选样熟悉各类广告的制作流程与工艺，并能对施工质量进行有效的检查（10）能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验收，并根据设计变更绘制竣工图掌握最基本的设计协调、指导技术，对小型设计项目进行必要的督查2、方法能力目标（1）能够绘制（手绘）创意草图或概念草图。
(完整版)《广告策划与设计》课程标准
广东外语艺术职业学院
课程标准
（2010年起执行）
课程名称广告策划与设计
课程编号0530581
课程类型专业核心课程
授课对象艺术设计（广告）
课程学分 5 总学时 78
二〇〇九年十二月
目录
1. 《广告策划与设计》课程教学方案 (3)
2. 《广告策划与设计》课程学习情境总体方案 (4)
3. 《广告策划与设计》课程学习情境设计表 (5)
4. 《广告策划与设计》实训项目单卡 (9)
5. 《广告策划与设计》实训（验）评价表 (13)
《广告策划与设计》课程教学方案
《广告策划与设计》课程学习情境总体方案
编制部门编制人编制日期
编制部门编制人编制日期
编制部门编制人编制日期
编制部门编制人编制日期
实训（验）评价表
项目名称：课程名称：《广告策划与设计》学生姓名：学号：班级：。
广告策划制作课程标准
《广告设计与制作实训》课程标准学分：2学时：34适用专业：计算机应用（图形图像制作）一、前言本课程标准主要是在课程建设、教学容、教学方法、考核方法、教学实施等方面做了详细的论述，推动了《PHOTOSHOP图像处理》课程的建设工作，促进人才培养模式和目标、教学理念与思路、教学容、教学环境和教材建设等方面的改革。
二、课程性质和任务一、《计算机图形图像设计》课程相关职业岗位与职业能力要求：1. 本课程相关职业岗位：(1)广告设计或制图岗位；(2)包装、印刷设计或制图岗位；(3)企业形象设计、标志设计岗位。
2. 本课程相关职业岗位职业能力要求：(1)熟练使用平面设计软件进行平面设计与制作的能力；(2)平面设计软件的综合应用能力；(3)具备较先进的设计理念，具备较强的新技术、新思维的学习与接受能力，具备较强的可持续发展能力；(4)具备较强市场适应与开拓能力，具备较强的艺术设计相近岗位的适应能力。
二、课程模块化教学容体系：根据职业岗位与职业能力要求构建模块化课程体系：三、教学容设计思路：1. 以职业岗位和职业能力为本位，以设计项目为载体，建立工学结合、项目导向教学容。
本课程所针对的职业岗位主要为装潢艺术设计、广告设计、电脑制图工作岗位，根据职业岗位工作任务、工作流程，及其对岗位人员知识、能力、素质的要求制定教学容，设计实训课题，校部分实训课题针对当前装潢设计、广告设计、电脑制图等工作岗位工作任务进行模拟工作任务实训，如：鹿湖山茶包装设计与制作、华联葡萄酒包装设计与制作、华帝热水器广告设计与制作、CI设计与制作，并与有关企业联合，将真实项目带到课堂，师生组成一个团队共同完成设计与制作工作。
职业素质教育（包括事业心、责任感、团队精神、敬业精神等）贯穿于教学过程中。
针对软件知识点的实训→针对岗位技能的综合性实训→仿真工作环境实训→企业现场实训。
2. 与工艺美术行业、艺术设计企业合作开发课程，形成以艺术设计真实任务、项目与工作流程为导向的模块化课程容体系。
课程标准《广告创意与策划》
《广告创意与策划》课程标准第一部分课程描述本课程讲授的内容注重理论和实践相融合，紧跟时代发展的要求，密切关注广告策划创意在移动媒介、网络、数字电视、手机等媒体上的发展趋势，此外，课程还特别关注了受众与消费者的研究、广告媒介的选择与组合和广告传播效果的评价等内容。
本课程通过模拟实战教学方法和案例教学、比较教学方法的运用使学生在了解广告的一般概念的基础上，了解广告策划的一般程序与步骤，掌握合理有效的思维方式，培养起一定的动手能力，熟悉一个广告作品或一个广告活动完成的具体过程，并能进行一定的创作。
一、课程性质本课程设计围绕有关“广告创意、广告策划”的基本知识点、职业能力要素和综合素质的培养，科学定位并妥善处理好与先修课程、后续课程之关系，避免知识的过多交叉和重叠，实现事半功倍的教学效果。
课程教学中始终以学生为中心，以教师为主导，引领学生围绕学习广告创意知识、训练创意技能的课程教学目标，充分激发学生的学习兴趣和创造潜能，实现“创意很简单，人人都可学好”教学效果。
二、基本理念本课程因为需要具备较多的综合知识、技能及素质，因此传统采用孤立科学的方法传授知识和技能是不解决问题的，本课程教学采用真正的“教学做用一体化”教学方法，系统解决学生的综合能力问题。
需注意以下几点：（1）、本课程的教学目标就是满足高职专学生的策划岗位就业要求，以能够适应岗位工作、能够胜任工作任务为综合能力和素质的考核标准。
因此：A、通过组织学生按模拟公司分组完成工作任务，以真实环境培养学生的社会能力；B、按企业真实业务项目导入模式来驱动学习，由企业专家验收学生完成的任务，锻炼出来的方法能力更贴近企业需要；C、将广告创意和策划的知识点融会贯通到工作任务的执行过程中，专业知识缺乏或不能适应的时候，由老师进行知识补充加油，学生学以致用、立竿见影，这样锻炼出来的专业能力直接满足企业需要。
在学习领域的各个学习情境中，学生学会逐渐学会了学习创意、学会了策划创意工作，逐渐掌握技能、掌握知识，学会了与人共处、与人共事，而且懂得如何提升和拓展自我。
《广告策划》教学大纲
《广告策划》教学大纲第一部分前言一、课程性质本课程是广告设计专业的核心课程。
在广告专业的课程链条中有承上启下的贯穿作用。
其先修课程为学生搭建了基本的在知识平台，而广告策划则教给学生如何站在战略的角度，去应用这些知识，形成一个针对性的、可操作的广告策划方案。
因此，广告策划主要是在传授学生广告策划的思路和基本方法。
并为后续的媒介、文案创作等课程做好引导。
二、课程的基本要求让学生在全面掌握广告策划的基本理论之后，有独立操作广告策划的能力，综合性地检验广告设计专业文科的应用水平。
通过策划流程及其各节点的分析,结合大量实操案例的解剖，讲解各种不同种类策划案的写作风格，加上撰写策划案的实操，从而达到既定的教学目标。
三、课程设计思路1本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面,不仅讲授与广告专业相关的知识.而且可涉及社会学、交际学、市场营销学、文学等方面的知识。
广告策划是主意、点子的运用，因此还可以从中国传统文化中的谋略得到启示。
2、本课程应重视结合案例讲授。
从世界广告策划中百年以来的著名案例及我国改革开放以来企业营销的案例，都应注意收集及分析，并提供给学生参考。
3、本课程强调实践环节。
在学习中要求学生自找一家企业，结合其实际情况进行广告策划，并撰写出符合实际的广告策划书。
第二部分课程目标一、知识目标让学生在全面掌握广告策划的基本理论之后，有独立操作广告策划的能力，综合性地检验广告设计专业文科的应用水平。
通过策划流程及其各节点的分析,结合大量实操案例的解剖，讲解各种不同种类策划案的写作风格，加上撰写策划案的实操，从而达到既定的教学目标。
二、能力目标1系统掌握广告策划的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来进行广告策划。
2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。
第三部分教学内容及课时分配第二学年第一学期，总教学时数36学时。
《广告策划》课程标准
《广告策划》课程标准一、课程简介（一）课程性质与任务《广告策划》课程是广告专业的一门专业性、应用性强的重要基础技术课程。
广告策划涵盖广告环境分析、产品研究、消费者行为研究、竞争对手研究、广告目标确定、广告定位、广告创意、广告战略、媒体选择、广告发布时机确定、广告费用预算、广告效果调查及评估等。
广告创意又在课程体系中居于关键地位，在广告运作的框架中起着至关重要的作用，因为它是广告作品直接打动消费者的核心，是为促进产品或服务的销售、实现广告目标，经过创造性思维而获得的独特的“好的主意”或“好的点子”。
创意是广告的灵魂，是广告设计的基础，是使广告活动取得事半功倍效果的捷径。
目前美广、装广、影视广告专业均开设本课程，具体课程的细分根据不同的专业方向有所调整。
总体是面向社会主义市场经济发展的需要，面向地方经济发展的需要，培养德、智、体全面发展的，具有一定的理论修养、写作、电脑操作等能力突出的复合型高等职业人才。
《广告策划》锻炼学生公关、宣传的能力，提高他们适应市场经济的能力。
（二）课程教学目的及要：求创意是广告的灵魂，提升创意能力；策划是广告的生命，提升策划能力；注重课内课外作业训练，并强调以赛带练，在实战中提升创作水平；广泛阅读：书籍、杂志、网站等；（三）课程教学内容本课程着重在市场营销框架中强调广告策划与创意，重广告策划书的撰写能力和广告作品的创意能力的提升。
二、课程教学总体安排（二）推荐教材及参考书目1．教材：2．参考书目：《广告创意训练教程》张勇高等教育出版社《现代广告学》（第四版）何修猛复旦大学出版社 2002年《现代广告策划》潘哲初复旦大学出版社 1999年《广告学教程》张金海姚曦上海人民出版社 2003年《当代广告学》，[美]威廉·阿伦斯，华夏出版社，1999《一个广告人的自白》，[美]大卫·奥格威，中国友谊出版社《奥美的观点》企业管理出版社 2000年《定位》，[美]里斯·特劳特，中国财政经济出版社（三）课程考核方式1．考核方式：考试2．成绩构成：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
广告策划及系列创作新课程标准
包头职业技术学院《广告策划及系列创作》课程标准包头职业技术学院人文与艺术设计系广告设计专业课程基本信息表一、课程性质本课程自1999年开设以来（原课程名称为平面广告设计Ⅲ），现已成为广告设计专业教学中重点必修的主干课程。
它围绕广告设计专业特点，强调理论结合实践，注重创造性思维的培养，强调表现手段和表达方式的有机融合，激发学生的潜在能力，提高学生的创意能力和专业设计水平以及团队合作能力。
本课程教学的实践意义和社会影响主要在于教学指导中理论联系实际，使学生能够顺利地进入专业学习、社会实践和就业市场。
课程在引进国内外先进的设计观念和设计手段的同时，注重了对国外现代设计的教学方法、教学经验的吸收和借鉴，并结合本地区的实际情况和市场选择人才的衡量指标不断地进行课程的教学改革，总结教学经验，逐步探索现代设计教育模式，使教学大纲，课程设置，教学内容、考评制度，教学过程逐步规范化和系统化，该课程从教学计划、教学大纲、教案、参考书目以及教学内容和学时数都进一步进行规划、调整和改进，使其更加合理。
本课程自建立专业以来便开始设立，在教学过程中不断自我完善。
考虑到学生创意表达的现状，增加了广告创意表现的内容；在课程中坚持理论指引，实践提高；做好课程之间的衔接；现代媒体手段的运用等使该课程的特色更趋鲜明，并取得良好教学效果。
根据精品课程建设立项的具体要求以及学生对实用性技能的需要，及时地调整了相应的教学内容。
增加了应用型的课堂练习和社会实践活动等。
例如参加各类实际项目的投标比赛等，如：恒信家居、曲美家具、张晓刚口腔诊所、小丽花牛奶、南国渔港等。
2010-2011年我专业有9位同学获得了《金犊奖》入围奖，在创意教学中取得了较大突破。
通过课堂教学内容的调整引用了实际案例，让学生去做看得见、摸得着的产品进行策划，进一步突出学生综合能力的培养。
二、课程设计思路1．《广告策划》是广告设计专业教学中非常有特色的的重点课程，在教学中注重对整个教学过程的研究，重视教学过程的科学性、合理性和实践性，让整个教学过程成为学生一次设计实践过程的体验。