《网络数据库的信息检索》教学设计
网络信息检索课程设计 (2)
网络信息检索课程设计1. 介绍网络信息检索课程设计旨在帮助学生了解信息检索的基础知识和技能，包括搜索引擎原理、索引建立和查询优化等方面。
此外，本课程设计还将介绍一些常见的信息检索技术和工具，如自然语言处理和机器学习。
2. 目标通过本课程设计，学生将能够：•理解搜索引擎的基本原理和工作流程；•知道如何使用一些常用的信息检索工具和技术；•能够独立完成一个小型的信息检索项目。
3. 内容本课程设计分为三个部分，分别是：3.1. 理论部分这部分将会介绍信息检索的基础知识和技术。
具体内容包括：•搜索引擎的基本原理和工作流程；•索引建立和查询优化；•自然语言处理和机器学习；•一些常用的信息检索工具和技术。
3.2. 实验部分这部分将会让学生亲自动手使用一些信息检索工具和技术。
具体内容包括：•用Python开发一个简单的搜索引擎；•使用Lucene建立一个索引，并进行基础的查询优化；•实现一个简单的自然语言处理程序；•使用机器学习技术来提高搜索结果的准确性和排序效果。
3.3. 项目部分这部分将会让学生独立完成一个小型的信息检索项目。
具体要求包括：•学生可以自选一个关键词，然后使用本课程中介绍的搜索工具和技术来实现一个简单的搜索引擎，搜索结果要求覆盖稳定；•学生需要对搜索结果进行分析和改进，以提高搜索结果的质量。
4. 评估本课程设计的评估方式包括：•理论考试，主要考核学生对信息检索基础知识和技术的掌握程度；•实验成绩，主要考核学生在使用各种信息检索工具和技术方面的技能；•项目成绩，主要考核学生的实践能力和创新能力。
5. 结语网络信息检索课程设计旨在为学生提供一些实用和有趣的工具和技术，帮助他们掌握信息检索方面的基础知识和技能，提高自己的实践能力和创新能力。
同时也期望学生通过本课程设计，更好地了解和应用信息检索技术，为社会的发展和创新做出自己的贡献。
2.4网络数据库的信息检索-教科版高中信息技术必修教学设计
学生活动：
- 听讲并思考：学生在听讲的同时，积极思考如何应用所学知识进行有效检索。
- 参与课堂活动：学生在小组中进行信息检索实践，讨论检索技巧。
- 提问与讨论：学生针对实际操作中的问题进行提问，并与同伴讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过讲解让学生理解信息检索的理论基础。
3. 伦理道德：学生将了解网络数据库的信息检索伦理和版权问题，强调合理使用网络资源的重要性，培养良好的伦理道德观念。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 网络数据库的基本概念和特点
2. 搜索引擎的使用技巧
3. 利用网络数据库进行数据查询和分析
4. 信息检索伦理和版权问题
难点：
1. 理解网络数据库的结构和数据存储方式
- 讨论法
- 案例分析法
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：提供网络数据库的PPT、视频和文档，让学生预习相关概念和基本操作。
- 设计预习问题：提出问题如“网络数据库与传统数据库有何不同？”、“如何进行有效的信息检索？”
- 监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，确保每位学生都完成任务。
- 提供拓展资源：推荐一些高级信息检索的在线课程或文章，供学生深入学习。
- 反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈意见，帮助学生改进。
学生活动：
- 完成作业：学生独立完成课后信息检索任务，巩固所学知识。
- 拓展学习：学生根据老师提供的资源，进行更深入的信息检索学习。
- 反思总结：学生回顾本节课的学习过程，总结所学技能，并提出改进意见。
（三）改进措施
《网络信息检索》教案
《网络信息检索》教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
2. 培养学生运用网络信息检索工具获取信息的能力。
3. 提高学生筛选、评估和合理利用网络信息资源的素养。
二、教学内容1. 网络信息检索的概念与意义2. 常用网络信息检索工具及其使用方法3. 网络信息检索的技巧与策略4. 网络信息的筛选、评估与利用5. 网络信息检索的伦理与法律问题三、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、意义、技巧和策略。
2. 演示法：展示网络信息检索工具的使用方法。
3. 实践操作法：让学生亲自动手进行网络信息检索实践。
4. 讨论法：引导学生探讨网络信息检索中的伦理和法律问题。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含网络信息检索相关内容的PPT。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络。
3. 网络信息检索工具：提前准备好相关网络信息检索工具，如搜索引擎、学术数据库等。
4. 实践案例：准备一些网络信息检索的实际案例，用于讲解和练习。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个网络信息检索的实际案例，引发学生对网络信息检索的兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍网络信息检索的概念和意义。
3. 演示检索工具使用：展示常用网络信息检索工具的使用方法。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行网络信息检索实践，巩固所学知识。
5. 讨论与交流：引导学生探讨网络信息检索中的伦理和法律问题。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：检查学生在实践操作中的表现，评估其网络信息检索能力。
3. 讨论与交流：评估学生在讨论中的表现，判断其对网络信息检索伦理和法律问题的理解程度。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座：邀请从事网络信息检索工作的专业人士进行讲座，分享实际工作经验和案例。
2. 组织实地考察：组织学生参观图书馆、信息中心等场所，了解网络信息检索在实际工作中的应用。
3. 开展课后项目：鼓励学生在课后进行网络信息检索项目实践，提高其实际应用能力。
网络数据库的信息检索教案
网络数据库的信息检索认知目标：了解网络数据库。
技能目标：1、运用网络数据库，检索需要的信息内容。
2、能使用给定的网络数据库完成资料的查找。
情感目标： 1、培养学生对网络数据库的兴趣。
2、通过学习，还要引导学生注重遵守网络道德，规范、正当、合法地获取数据库的资源。
教学重点：网络数据库的多样性。
教学难点：网络数据库的原理和检索策略。
一、新课导入通过一《酒后——驾车如驾云》动画引出网络数据库。
二、知识点学习数据库是按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合。
是一个管理、存储信息的系统。
我们可以从中查询、统计信息。
数据库技术目前是计算机处理与存储数据的最有效、最成功的技术。
网络用通讯设备和线路，将处在不同地方和空间位置、操作相对独立的多个计算机连接起来，再配置一定的系统和应用软件，在原本独立的计算机之间实现软硬件资源共享和信息传递，那么这个系统就是计算机网络。
而网络的特点则是资源共享。
数据和资源共享这两种技术结合在一起即成为在今天广泛应用的网络数据库（也叫web数据库）。
1、网络数据库：指那些经过精心组织的提供网络访问的数据库。
三、体验学习计算机的学习离不开操作，这里我给大家提供一个数据库的网址，请大家查找关于泥石流是如何形成的相关知识。
PPT演示：/gb/index.html学生实践操作，对网络数据库有了初步认识。
教师讲授：2、网络数据库信息检索的一般过程：明确信息检索的目标，登录相应的网络数据库网站提炼相应的关键词输入关键词浏览检索结果网络数据库有什么特点呢？3、网络数据库的特点：（1）收录的信息资源专业性较强，主题明确，检索的相关非常高。
（2）资源入库前进行了严格的定向筛选，质量比较高，具有较高的权威性（3）数据库中的资源被有效的分类和标识，按照一定的分类体系进行了精心的组织，存取的效率较高。
（4）在线访问稳定可靠，故障率较低。
四、多样化的网络数据库因特网中的数据库是多姿多彩的，它几乎涉及到每一个应用领域，为我们的学习、工作和生活提供了强有力的信息支持，按照内容可以分为六大类别。
教育部参赛“网络数据库的信息检索”教学设计方案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计“网络数据库的信息检索”教学设计方案广州市从化市第四中学胡斌一、教学内容分析本节课的内容是教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》第三章的第四节“2.4网络数据库的信息检索”，学生学习的内容主要包括两部分：1、掌握在网络数据库中进行信息资源检索的一般方法；2、体验网络数据库的多样性。
本节课的学习以实操和亲身体验为主，其中综合任务“帮老师选择一家便宜的旅馆”是本节课所学内容的集中体现。
二、学习者分析本节课的学习者是高一年级的学生，经过前面几节课的学习学生已经基本掌握使用搜索引擎检索资料的方法，但是尚未体验过专门的网络数据库信息检索（即使体验过也是比较盲目、无意识的），对网络数据库缺乏明确的认识，而且他们也不知道互联网上很多网站使用的都是网络数据库技术，对网络数据库的认识不够深刻。
三、教学目标1、知识与技能通过本节课的学习能对丰富多彩的网络数据库中的资源检索有一个初步的认识，体验信息获取的多样性。
2、过程与方法（1）通过任务体验的方式掌握在网络数据库中进行信息资源检索的一般方法；（2）体验网络数据库的多样性。
3、情感态度与价值观（1）锻炼自己利用教材、网络自主学习的能力；（2）掌握合作、探究学习的方法，增进同学间的友情，树立起团队精神；（3）学会遵守网络道德，学会规范、正当、合法地获取网络资源。
四、教学重点及难点教学重点：网络数据库信息的检索。
教学难点：网络数据库的原理和检索策略。
五、教学策略在教学过程中拟将网络数据库简介、网络数据库评价采取学生自行阅读学习的方式一笔带过（对“网络数据库的原理”做简单解释），将本节课的重点放在对网络数据库的实操体验上。
对重点内容我采取的策略是先让学生了解几个不同类型的网络数据库，并进行一些简单的资料检索操作，最后通过一个综合性的任务“帮老师选择一家便宜的旅馆”来锻炼学生的数据检索能力。
本节课主要采取的是让学生在教师的引导下通过魔灯平台先自学教师提供的准备知识，然后自行或在教师、同学的帮助下完成相应的实践任务的教学方式。
《网络信息检索》教案
《网络信息检索》教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
2. 培养学生运用网络信息检索工具获取信息的能力。
3. 提高学生筛选、评估和运用网络信息资源的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的概念与意义2. 常用网络信息检索工具及其使用方法3. 网络信息检索的技巧与策略4. 网络信息的筛选与评估5. 网络信息检索的实际操作训练三、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、意义和常用工具。
2. 演示法：展示网络信息检索的实际操作过程，让学生跟随操作。
3. 练习法：让学生通过实际操作练习网络信息检索的技巧与策略。
4. 讨论法：分组讨论网络信息的筛选与评估方法，分享实际操作经验。
四、教学准备1. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络连接。
2. 教学工具：准备投影仪、计算机等教学设备。
3. 教学资源：收集各类网络信息检索工具和实例。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息检索的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解常用网络信息检索工具及其使用方法，让学生了解网络信息检索的基本技巧。
3. 演示：演示网络信息检索的实际操作过程，让学生跟随操作。
4. 练习：让学生通过实际操作练习网络信息检索的技巧与策略。
5. 讨论：分组讨论网络信息的筛选与评估方法，分享实际操作经验。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调网络信息检索的注意事项。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学内容。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂练习和学生实际操作，及时了解学生的学习进度和掌握情况。
2. 过程性评价：观察学生在讨论中的参与程度，评估其筛选和评估网络信息的能力。
3. 总结性评价：课后作业和课程考试，评估学生对网络信息检索知识的掌握和实际操作能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，分享网络信息检索在实际工作中的应用经验。
2. 组织学生参观图书馆或信息中心，了解传统信息检索与网络信息检索的异同。
3. 开展网络信息检索竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2.4网络数据库的信息检索
实践：
通过任一数字图书馆，检索自己感兴趣图书并尝试在线阅读。
音乐不断 惊喜不断
登陆
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警告：
自由上机时间不能看电 影、看视频、玩游戏，不能登录Q Q、打开QQ空间，不能玩农场、牧 场、餐厅！！！ 一经发现，立即黑屏。
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数据库： 在计算机中存储的按照一定规则组织的数据 的集合。
网络数据库： 经过精心组织的提供网络访问的数据库。
网络数据库信息检索的一般过程： 3
网络数据库信息检索的一般过程
2
1
体验（2选1）并总结网络数据库的信息检索 一般过程 1、登录“中国法律法规检索信息系统”（ht tp:///home/begin1.cbs）， 查找：未成年人保护法相关内容; 2、登录火车网（ /），查找：德州到北京列车车次、时刻、车 票等信息；
实践：
1、通过数据库查找感兴趣音乐并在线欣赏；
2、尝试下载，通过播放器播放；
淘你喜欢 我的购物我做主！
登陆
5、网上商城
淘宝网：/ 当当网：/ 亚马逊（卓越网）：/?tag=baidhydrcnnv-23&hva did={creative}&ref=pd_sl_22fvxh4dwf_e
更新及时规律
检索方便高效
系统稳定可靠
进入小结
内容准确无误
范围广深适度
来源权威可靠
更新及时规律
检索方便高效
系统稳定可靠
网络数据库：
经过精心组织的提供网络访问的数据库。
1 2
网络数据库信息检索的一般过程 使用多样化的网络数据库
3
网络数据库的评价
课题练习：
一、单项选择题。
1．小章的地理老师在课堂上布置了一个任务：上网查找 有关太阳系行星研究方面的论文资料，小章应登录 （ ）网站。 A．在线图书馆 B．学术类网络数据库 C．娱乐欣赏 D．网上商城 2．网络上有许多在线图书馆，它们有广大读者提供阅读 方便，有不少读者想获取该馆的权限，他应该（ ）才 能借到书。 A.网上申请 B.打电话给该馆的馆长 C.到该馆处输一个借书证
《网络数据库的信息检索》教学设计
网络数据库的信息检索教学设计一、教学内容分析本节内容是教育科学出版社《信息技术基础》教材第二章第四节“网络数据库的信息检索”的内容。
该节共有三个部分，分别是体验—使用—评价，是因特网信息查找的延伸和深化。
本节课主要通过实例来体验从网络数据库获取信息的一般过程，使学生对丰富多彩的网络数据库资源的检索有一个初步的认识，同时还让学生体验信息获取手段的多样性和信息评价在信息获取中的重要性。
为了养成学生及时、科学地评价信息的习惯，本节课最后安排了对网络数据库的评价，这是提高获取信息资源质量的关键，也是积累信息获取经验的关键一环。
本节课教师应适当引导学生对资源进行点评，为第七章有关数据库知识的学习打下基础。
二、教学对象分析学生掌握了使用搜索引擎搜索信息的方法，平时也接触和使用过网络数据库，但对如何使用网络数据库进行信息检索还不太了解，特别是对网络数据库的价值认识上。
因此教师在教学过程中应从低起点出发，让学生熟悉多样化网络数据库的信息检索方法，并逐步学会对网络数据库进行评价。
三、教学目标1、知识与技能（1）了解网络数据库；（2）认识网络数据库存储、管理数据及高效检索的优势；（3）掌握网络数据库信息检索的一般过程；（4）了解不同类型的网络数据库的特点；（5）了解多样化的网络数据库在各行各业中的广泛应用；2、过程与方法（1）通过网络数据库信息的检索，培养学生利用网络数据库提高信息获取的能力；（2）通过对多样化的网络数据库进行信息检索，掌握辩证地多维度评价不同类型的网络数据库的方法；（3）通过网络数据库信息的检索，学会从资源获取的角度来审视数据库的价值；3、情感态度与价值观（1）通过对多样化的网络数据库进行信息检索感受使用网络数据库检索信息的优势，体验网络数据库信息的丰富性、可靠性、高效性和准确性；（2）通过对网络数据库进行信息检索，培养学生遵守网络道德，规范、合法地获取网络资源；四、教学重难点教学重点：不同类型的网络数据库的特点网络数据库的评价教学难点：辩证地多维度评价网络数据库五、教学策略高中生思维活跃、兴趣广泛，本节课将教学内容与社会生活联系起来，以贴近高中学生的生活和学习实际为出发点，选取学生非常关注的例子，为高中生的社会和实践活动开辟空间，体现了知识技能与学生生活相结合。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知识 与
技能
1、对丰富多彩的网络数据库中的资源检索有一个初步的认识；
2、能使用给定的网络数据库完成资料的查找；
3、能自行摸索研究复杂网络数据库的操作方法。
学情
分析
学生已具备了一定的网络操作技能，对本节课的学习已经有了相关知识上的准 备。在前面的课中，学生在不经意中已经使用到了网络数据库，比如小说网、音乐 网等等，只是自己不知道而已。在这节课，应避免使用这一类娱乐性较强的网站， 而使用了图片下载和电子地图这两种有较强的代表性而学生一般都没有使用过的网 络数据库。
日期:
设计
要素
设计内容
教学 内容 分析
本节课的内容是教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》第二章的第四节 “2.4网络数据库的信息检索”。网络数据库的信息检索共有三个小节，分别是体 验一使用一评价，我们要在一节课内完成这三部分内容，并且要让学生自己通过搜 索引擎搜索需要的网络数据库，养成良好的网络使用习惯。
教学
分析
教学
重点
网络数据库信息的检索；
教学
难点
难点
网络数据库的原理和检索策略
解决
办法
教学
策略
流
程
图
板 书 设 计
教学过程
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学设计
意图
教学
补案
课前准备
一、情境导
入，激发兴趣
教学过程
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学设计
意图
教学
补案
二、自主探 索，熟悉
PowerPoi nt
（一）自学探 究，学习新知
（二）任务驱 动、自主学习
教学过程Biblioteka 教学内容教学环节教师活动
学生活动
教学设计
意图
教学
补案
教学过程
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学设计
意图
教学
补案
教学过程
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学设计
意图
教学
补案
三、巩固学
习、创作交流
四、总结
教材对这部分内容介绍比较多，泛而不深，需要详细讲授的地方也是简单地一笔 带过。教材对于示例的引用也不是太好，给出的几个网络数据库网址虽然较有代表 性，但大多只对收费用户开放，不利于课堂教学。本课采用的几个实例网址，除了 法律是教材上的以外，其他的都是用的比较贴近学生日常生活的，学生容易产生兴 趣。
教 学 目 标
情感
态度 价值 观
1、培养学生自己利用教材、网络自主学习获知的能力；
2、培养学生对网络数据库的兴趣，学会遵守网络道德，学会规范、正当、 合法地获取网络资源；
3、掌握合作、探究学习的方法，增进同学间的友谊，树立起团队精神。
过程 与
方法
1、通过任务体验的方式掌握在网络数据库中进行信息资源检索的一般方
法；