北京大学校风分析
教风——精选推荐
教风教风:循循善诱，诲⼈不倦。
陶冶⼼灵，启迪智慧。
学风:学⽽不厌，勤于钻研。
为学必真，求知探源。
校风:团结进取，严谨求真。
宁静致远，勇于创新。
校训: 厚德、博学、笃⾏、⾄善办学⽬标:打造精品学校，办⼈民满意的教育办学思想:尊重学⽣，关爱学⽣，不放弃⼀个学⽣那⼀刻我们踏上拼搏的旅程那⼀天我们齐许下不败的承诺灯光下总是有我们奋⽃的⾝影我们要努⼒飞翔在⼼中我们都有美丽的梦想⼀起来全⼒追逐⿊暗中的⽕光要知道我们都站在同⼀条跑道有梦想就要奔跑我们⼀定能跟上时光的步伐追逐的信念永远不会灭我们⼀定要展翅在天际翱翔太阳和⽉亮为我们⿎掌1.北京⼤学校训：爱国进步民主科学北京⼤学精神：勤奋严谨求实创新2.清华⼤学校训：⾃强不息厚德载物3.南京⼤学校训：诚朴雄伟励学敦⾏4.东南⼤学校训：⽌於⾄善5.复旦⼤学校训：博学⽽笃志切问⽽近思复旦⼤学校风：⽂明团结健康奋发复旦⼤学校学风：刻苦严谨求实创新6.浙江⼤学校训：求是创新7.南开⼤学校训：允公允能⽇新⽉异8.天津⼤学校训：实事求是9.武汉⼤学校训：⾃强弘毅求是拓新10.中⼭⼤学校训：博学审问慎思明辨笃⾏11.暨南⼤学校训：忠信笃敬12.厦门⼤学校训：⾃强不息⽌于⾄善13.同济⼤学校训：严谨求实团结创新同济⼤学精神：同⾈共济⾃强不息14.中国⼈民⼤学校训：实事求是15.四川⼤学校训：海纳百川有容乃⼤16.吉林⼤学校训：求实创新励志图强17.北京师范⼤学校训：学为⼈师⾏为世范18.华东师范⼤学校训：求实创造为⼈师表19.东北师范⼤学校训：勤奋创新为⼈师表20.华南师范⼤学校训：艰苦奋⽃严谨治学求实创新为⼈师表21.东北⼤学校训：⾃强不息知⾏合⼀东北⼤学校风：献⾝求实团结创新22.西北⼤学校训：公诚勤朴23.上海⼤学校训：⾃强不息24.上海交通⼤学校训：饮⽔思源爱国荣校25.中国海洋⼤学校训：海纳百川⾄⼈⾄德26.国防科技⼤学校训：奉献求实27.东北财经⼤学校训：博学济世28.⼭东⼤学校训：⽓有浩然学⽆⽌境29.云南⼤学校训：⽴⼀等品格求⼀等学识成⼀等事业云南⼤学精神：会泽百家⾄公天下云南⼤学校风：⾼远务实勤勉卓越30.青岛⼤学校训：博学笃志明德求真守正出校训：学⽆⽌境，⾏⾄于善校风：求真，务实，和谐，创新教风：厚德，尚真，博学，善导学风：乐学，善思，厚积，笃⾏钱⽂君校风：以⼈为本、勤奋励志、厚德载物学风：全⾯发展、主动发展、和谐发展教风：善教、乐教、求实、求新校训：不⽐基础⽐进步、不⽐聪明⽐勤奋、不⽐阔⽓⽐志⽓殷胜⼉：校训：德才兼备、志存⾼远校风：励志、求真、厚德、创新教风：敬业、爱⽣、严谨、博学学风：好学、乐学、尚思、笃⾏翁德仁：校训：诚毅勤仁校风：博雅、学思、笃⾏教风：敬业、爱⽣、创业、奉献学风：勤学、善问、致⽤单玲玲校训：⾃强和谐、求实创新校风：刻苦、求真、励志、创新教风：厚德、敬业、严谨、创新学风：刻苦、博学、勤思、笃⾏张龙杰校训：诚、真、勤、仁校风：以诚为本、唯真是求；勤勉执着、以仁为怀。
北大校训
北大校训北大全称为北京大学，创办于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，被公认为中国的最高学府，也是亚洲和世界最重要的大学之一。
在中国现代史上，北大是中国“新文化运动”与“五四运动”等运动的中心发祥地，也是多种政治思潮和社会理想在中国的最早传播地，有“中国政治晴雨表”之称，享有极高的声誉和重要的地位。
校训由于复杂的历史渊源，今天的北京大学并无官方确认的正式校训。
最早关于北京大学校训的记载始于西南联大时期。
1938年10月16日，西南联大常委会根据当时教育部的要求制定西南联大校训、校歌。
委员会依据北大、清华、南开三校校训为基础，讨论联大校训。
“国立北京大学校训：博学，审问，慎思，明辨”的文字首次见于档案。
(“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，语出《中庸》第十九章)委员会后确立“刚毅坚卓”为西南联大校训。
因中华人民共和国建国后的院系调整而被解散并入北大的燕京大学，其校训为“因真理、得自由、以服务”。
广为流传而被误认为是北京大学校训的“爱国、进步、民主、科学”实际上是指北京大学的校风，而“勤奋、严谨、求实、创新”则是北京大学的学风。
校歌北大现在并无正式的校歌，但《燕园情》在北大学子之中是代代相传下来的传唱最广的歌曲。
由周保平作词、孟卫东作曲。
红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学。
忆昔长别，阳关千叠，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。
我们来自江南塞北，情系着城镇乡野;我们走向海角天涯，指点着三山五岳。
我们今天东风桃李，用青春完成作业;我们明天巨木成林，让中华震惊世界。
燕园情，千千结，问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。
学校文化北京大学百余年来成长了中国几代最优秀的学者。
丰博的学识，闪光的才智，庄严无畏独立思想，这一切又与先天下的严峻思想、刚正不阿的人格操守以及勇锐的抗争精神相结合，构成了一种特殊的精神魅力。
北京大学把培养社会主义现代化建设需要的高级专门人才同重大研究有效地结合起来，在继续加强和发展基础学科的同时，着力发展经济建设、科技进步和社会发展急需的应用学科、交叉学科和新兴学科，使学校成为一所拥有自然科学、技术科学、社会科学、人文科学、管理科学、教育科学、语言科学、医药科学和新型工程科学等多种学科，集人才培养、科学研究、社会服务为一体的新型综合性大学。
北京大学简介PPT
渊
1历史沿革
博
3学术研究
Peking University
韵
2燕园文化
魅
4未名风光
Peking
University
渊
北大历史沿革
北大起源 | 历史名人 | 学校概述
北大起源
Peking University
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立 综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后， 于1912年改为现名。 作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最 早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党 最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设 和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走 向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、 科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生 不息、代代相传。
|| 北京大学作为对中国近代史上影响深远的大学，其学术水平一直在国内傲视同侪，不少各界出色业者及知名学者出自北大或曾在北大任职。在 一些国际学术排名榜中，北大除工程与技术领域略逊于清华大学外，其余领域均高踞中国大陆之首。 || 在中国大陆的一些排名榜中，各种排名均是以清华大学或者北大居首。不过，在国外所作的有关大学排名中，则往往是北京大学名列国内第一， 更曾获评为澳、亚地区最佳大学，名列世界第十四，比国立澳大利亚大学及东京大学等更高。然而，单就中国大陆而言，大学排名的首二位均不 出北大和清华，暂未见有其他大学能跃居首二名内。 || 在学术期刊方面，北京大学所发行的部份学术期刊，是中国大陆当中，少有获得国际知名的大学所认可、具品级的学术期刊。而一些知名学府 如牛津大学、哥伦比亚大学等亦有与北大合作共同发行期刊。
北京大学简介PPT课件
校风学风 勤奋严谨 求实创新
学风
爱国进步 民主科学
校风
校园文化
北大精神是北大校园文化的本质和核心，
百年来，北大精神一代代传承，在不同的 历史阶段，北大人承担着不同的历史使命 ，但始终本着“爱国、进步、民主、科学 ”的传统，与祖国同呼吸、共命运。北大
从1919年“五四”运动开始，北大一直与中
华民族的崛起奋进同呼吸、共命运。“大学的 重要在其学术上的生命精神。”学术是北大发 展的根本动力和力量源泉，也是北大建设世界 一流大学工作的重中之重。
北京大学
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国 第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行 政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。
作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，
作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发 祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学 为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的 文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现 代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、 民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新 的学风在这里生生不息、代代相传。
凭借其浓厚的学术氛围和卓越的科研水平，北大能够不断地推
02
陈出新，把最前沿的科学知识传授给学生。 北大堪称中国科学 的圣地。
北大作为对中国近代史上影响深远的大学，其学术水平一直在国内傲视
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同侪，各界出色业者及知名学者出自北大或曾在北大任职。在国际学术 排名榜中，北大在众多领域均高踞中国大学之首。在中国的各大排行榜 中，北大也多居首。
未名博雅 图 书 馆
百年讲堂 考古博物馆
未名博雅
未名湖
未名湖，是北京大学校园内最大的人 工湖，位于校园中北部。形状呈U形。 湖南部有翻尾石鱼雕塑，中央有湖心
教风 学风 校风
教风学风校风为进一步适应社会对高技能人才培养的要求，提高教育教学质量，秉承和弘扬我院“厚德、博学、善技、创新”校训，形成有利于学生德、智、体、美等全面发展的优良校风学风，营造良好的育人环境，激励学生奋发向上的学习精神，去年9月份，我院开展了以“进一步规范教学秩序、加强学风建设”为主要内容的专项建设活动。
为配合此项活动的顺利开展，教务处、学生工作处和教学质量监控中心均制定了相关的规章制度和实施办法。
经过一年的集中治理和整顿，我院学风有了明显的改善。
为巩固已经取得的成果，进一步提高教育教学质量，本学年我院将教风建设列为工作重点。
开学伊始，院长陈建民就带队检查了我院教师的教学情况。
检查中发现，我院教风整体较好，但也有个别教师存在不尽如人意的地方。
为改变这种状况，学院对相关责任人进行了相应的处理。
众所周知，教风是教师育人观念、工作态度、治学精神的综合体现，也是教师在教学工作中存在的主流风气。
教风的好坏，往往直接影响着教学效果的好坏，甚至影响着学校未来的发展，因此，教风建设一直就是所有学校的工作重点。
我院已进入国家示范性高职院校建设行列，并处在示范性建设关键阶段。
为确保示范性建设顺利进行，也为我院今后的发展打下良好的基础，学院希望通过加强教风建设，进一步提高我院的教育教学质量，从而切实提高学院的综合竞争力和社会影响力。
学院的发展，是全体教职员工共同的愿望；学院的腾飞，也一直是我们的奋斗目标。
为了实现这一目标，全体教职员工都有责任和义务。
让我们行动起来，为了学院美好的明天和辉煌的未来努力奋斗吧！我们期盼着这一天的早日到来学风学风有二种含义，一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
有时也特指学生的学习态度和学习风气。
评估学风要从以下几个方面进行考察：一是校园氛围，包括校园的建筑、景点、绿化等物质文化，这些都能起到耳濡目染的教化作用。
世界名校校训校风集锦
世界名校校训校风集锦清华大学：自强不息，厚德载物。
北京大学：自由平等，民主科学。
北京师范大学：学为人师，行为师范。
南京大学：诚朴雄伟，励学敦行。
上海交通大学：饮水思源，爱国荣校。
中山大学：博学，审问，慎思，明辨，笃行。
武汉大学：自强弘毅，求是拓新。
清华大学校训：天行键，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
哈佛大学训言：此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
南洋理工大学训言：珍惜现在，别在毫无意义的事情上浪费时间。
达特茅斯学院训言：如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。
南安普顿大学训言：世界上那些最容易的事情中，浪费时间最不费力。
哥伦比亚大学训言：伟大不是凭空而来的，而是赢得的。
哈佛大学训言：今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。
加州理工学院训言：不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。
曼彻斯特大学训言：成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。
首尔大学训言：人生是一种实验，越多的实验，让你变成更好人。
每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
北大清华少年心，花香鸟语春天事。
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
团结拼搏，求实进取。
一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
态度决定一切，习惯成就未来。
青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
志存高远，心系天下。
志在千里，壮心不已。
求真尚美，砺志笃行。
惟理想点亮生命的精彩。
志不坚者智不达，言不信者行不果。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
细节决定成败，态度决定一切。
小事成就大事，细节成就完美。
习惯决定成绩，细节决定命运。
习惯改变命运，细节铸就终身。
细节决定成功，点滴铸就辉煌。
彩虹风雨后，成功细节中。
要成就大事，先做好小事。
莫放松点，莫轻视微。
绳锯木断，水滴石穿。
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
体悟北大学风
争论 ，其 中厉 以宁等教授代表 了市场派。中共十 四
届 三中全会通过 《 关于建立社会主义市场经济体制 若干 问题的决定》的当天，反对派学者某教授 即跳 楼 自杀 ，令人十分 惋叹。正是这 些坚 守的专家 学 者 ，为 中国的现代化进程提供 了宝贵的理论支撑，
它有时会使人们趋于理性 ，有 时会造成认识偏差；
智慧北大风
思 想 的 引 领 者 。 北 大 是 智 慧 的 工 厂 ，是 思 想
的摇篮 ，引领着思想、科学、政治、文化前行 ，其
浓 厚 的学术 氛 围吸 引着无 数 的海 内外学者 。北大 倡
们更应该理性分析 国家 的政治经济行为 ，比如 ，对 某些非洲国家的援助和免债行为 。菲利普斯 曲线告 诉我们 ，我国经济决策面临的控失业率与抑通胀 的 两难选择；库兹涅茨曲线告诉我们 ，怎样 正确看待 经济快速发展与环境恶化、腐败现象之 间的关系；
来之不易，年轻学子 的活力更是深深感染着我们这
大师们教给我们宏阔的视野和辩证的思维、独特的
解年龄的障碍和身份 的差 别 ，积极投入到学习中。代表中国教授 的精英们，
６ ０
前 迁 论 坛／ ２ ０ １ ３ ． ８
文 化 广 场
有着 闪光的智慧、渊博的知识、宽厚的胸怀、诙谐 的谈吐和严谨的治学态度 。著名经济学家、北大副 校长刘伟教授对改革开放的回顾 与总结 ，坚定 了我 们的 “ 三个 自 信”；低调儒雅 的章政老师、年轻帅
留下过李大钊、蔡元培、陈独秀、毛泽东等革命先 驱 的足迹 ，洋溢着深厚的爱 国、进步、 民主、科学 精神 ，弥漫着勤奋、严谨、求实、创新的学风，北
文科大学介绍之北京大学ying
选择北大,理由(九)
• 北大是人才的摇篮，毕业去向良好 • 北大英才辈出,堪称大师之园.北大的毕业生 和教师为我国的自然科学,人文社会科学,医 学,工程技术及国防事业,文化事业的发展做 出了奠基性和开拓性的贡献.据不完全统计, 在北大校友中已有400余人当选两院院士.在 "两弹一星"的元勋中,北大校友达12人.
选择北大,理由(八)
• 同时国际数学、物理、化学、生物奥赛 奖牌得主被北大囊括，常年位居各高校之 首。北大在各地录取的总平均分，文科录 取平均分平均高出重点线150分，理科录取 平均分平均高出重点线180分，医学部录取 平均分平均高出重点线160余分。同时，每 年报考北大研究生的人数及分数线，一直 以来为全国高校第一。
何燏时 （1912.12—1913.11）
胡仁源 （1913.11—1916.12）
陈佳洱 （1996.08—1999.11）
许智宏 （1999.11—2008.11）
• 1917年，著名教育家蔡元培出任北京大学校长，他 “循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进 行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣。陈 独秀、李大钊、毛泽东以及鲁迅、胡适等一批杰出人才 都曾在北京大学任职或任教。 • 1937年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大 学南迁长沙，共同组成长沙临时大学。不久，临时大学 又迁到昆明，改称国立西南联合大学。抗日战争胜利后， 北京大学于1946年10月在北平复学。
• 校徽突出一个办学理念，即 大学要“以人为本”。大学， 因大师而大，更因大学生而 大。也有人说，上面的是学 生，下面的是老师，教师就 是要甘为人梯；学生站在巨 人的肩膀上，就是要青出于 蓝胜于蓝。
北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之 大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业 了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到， 北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄” 的精神。
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“北大”两个篆字的上下排列，其中“北” 字构成背对背的两个侧立的人像，而“大” 字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一 个办学理念，即大学要“以人为本”。也有 人说，上面的是学生，下面的是老师，教师 就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上， 就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长 说，真正的“大”学，学术之大，责任之大， 精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北 大学生回想起来，都不约而同地提到，北大 给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄” 的精神。
ST E P 1
校徽简介
1917年，鲁迅先生应蔡元培校长之邀为北大设计的校 徽.现使用的北大校徽系以此为基础修改而成。 2007年6月13日，北京大学发布《视觉形象识别系统 管理手册》，正式推出修改后的北大校徽标识。
ST E P 2
设计缘由
蔡元培为什么请鲁迅设计北大校徽？
北大校徽演变过程。
谢谢
校风
校风是一个学校各种风气的总和，是学校 在办学过程中长期积淀而成的具有行为和 道德意义的风气，是在校内乃至社会上具 有极大影响并被普遍认可的思想和行为风 尚。
内容
学生的学风 教师的教风 学校领导的工作作风 学校积淀的传统文化精神 学术探索所形成的风气和氛围
功能
陶冶同化功能 调节约束功能 凝聚归属功能 激励驱动功能 教化传播功能
北大精神
在北大的校园里，老师是一盏盏明灯，是他 们为一代又一代的北大学子铸造铁打的营盘， 培养了一批又一批的高素质人才；学生是北 大的主人，各地精英在北大的空气中自由呼 吸、展翅翱翔，他们突破创新、碰撞出绚烂 的思想火花，创造了丰富多彩的北大校园文 化生活；北大精神是神奇的，它使老师和学 生在这里自由快乐地交流、畅快淋漓地讨论， 更使他们在这里水乳交融、共同进步。
• 在这里你可以有自己的爱和信仰，可以自在活着。不 管什么方向，只要你做到极致，就很了不起。
北大的校园环境
北大校风中的不良现象
第一、自命不凡， 眼高手低。 第二、夸夸其谈、 述而不作。 第三、自由散漫、 我行我素。 第四、急功近利、 浮躁不安。
关于北大校风
北大是左派 北大属于儒家 北大出学者 北大像夜总会——疯子
形成过程
办学之初：1898~1916年
陈腐、守旧、打麻将、吃花酒
转折：1916年蔡元培任北大校长
大学是相对独立的学术研究的机构
学生不应当“专己守残”
此思想自由之通则，而大学所以为大也
校风
爱国 进步 民主 科学
学风
勤奋 严谨 求实 创新
• 感觉北大像一个飞机场吧，跑道很多，没有规定你成 长的方向，你可以任意选择一个方向飞翔。读书做学 问也好，实习社会实践也好，哪怕你谈恋爱打游戏， 都没有问题，整个园子的包容性很强。
鲁迅设计的这枚北大校徽，其图案以篆体的 “北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的 徽章。巧妙的是：下面的“大”字像一个人， 上面的“北”字又像两个人，这样就构成了 “三人成众”的意象。又有如一人而背负二人 之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。在 艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流 畅规整，蕴涵丰富，透出浓厚的书卷气和文人 风格。同时，“北大”二字还有“脊梁”的象 征意义。鲁迅用“北大”两个字做成了一具形 象的脊梁骨，借此希望北京大学毕业生成为国 家民主与进步的脊梁。