中班美术：饼干想象画
中班美术公开课吃饼干想象画教案【含教学反思】
中班美术公开课吃饼干想象画教案1. 教学目标•培养幼儿的想象力和创造力；•提高幼儿的手工技能和绘画能力；•增强幼儿的团队合作能力。
2. 教学材料•彩色饼干；•彩色笔/蜡笔；•白色画纸；•手工材料（如剪刀、胶水等）。
3. 教学过程3.1 导入环节（5分钟）在开课前，先引导幼儿回忆一下学过的有关想象力和绘画的知识，可以提问：•你知道什么是想象力吗？•你们最喜欢画什么？鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和好奇心。
3.2 重点教学环节（25分钟）1.给每位幼儿发一块彩色饼干，然后把彩色笔/蜡笔发给幼儿。
2.鼓励幼儿通观饼干的颜色和形状，思考饼干的样子可以变作什么。
3.引导幼儿想象并画出一张与饼干相关的图画。
画图的过程中，可以提供一些提示：•饼干可以变成什么形状？•饼干可以变成哪些生动有趣的事物？4.鼓励幼儿展示自己的画作，并带领幼儿欣赏彼此的作品。
5.给每位幼儿边赏边聊，帮助幼儿更好地欣赏和体会画作。
6.引导孩子们分享自己画画的心得，让每个孩子都有机会表达自己的想法。
3.3 课堂总结环节（10分钟）教师在课堂结束前进行总结，让幼儿再次回顾整个学习过程和所学到的知识。
1.询问幼儿们在课上所学到的知识，强化记忆和理解。
2.给予幼儿们肯定和鼓励，提高他们的自信心。
4. 教学反思本次课程采用了比较有趣的方式，结合食品的颜色和形状，引导幼儿们开展想象画创作，让他们在创作中不仅锻炼个人艺术能力，也增强了团队合作意识。
教学过程中，有几点需要进一步注意：1.在幼儿展示自己的作品时，要注意观众与作者的关系，尽量消除羞涩与紧张，让每个孩子都能自然自由地表达自己。
2.在引导幼儿想象、创造的过程中，要适度引导，不要完全给出答案。
让幼儿能够理解和自己创造，而不是单纯地模仿。
总体来说，本次课程达到了预期目标，通过吃饼干、画画的方式，让幼儿们在想象创作中获得了积极的体验，为今后的美术创作奠定了稳固的基础。
中班美术详案教案及教学反思《吃饼干想象画》
中班美术详案教案及教学反思《吃饼干想象画》一、教案概述•教学目标：通过本次绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和绘画技巧。
•教学内容：吃饼干的主题想象画。
•教学时间：1课时（约40分钟）。
•教学准备：饼干图片、彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。
•教学方式：小组合作绘画。
二、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•教师放出饼干的图片，向孩子们展示，并引导他们讨论。
•学生们与教师一起分享他们对饼干的喜爱和吃饼干的经历。
2. 准备工作（10分钟）•教师发放彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水给学生们。
•学生们准备所需材料。
3. 绘画过程（15分钟）•学生们按照自己的想象，用彩色铅笔在彩色纸上画出一个饼干的形状。
•鼓励学生们用多种颜色进行涂抹，并展示出自己的创造力。
4. 创意发挥（10分钟）•学生们可以根据自己的兴趣和想象，在饼干周围添加其他元素，如糖霜、点缀等。
•鼓励学生们发挥想象力，创造出自己独特的作品。
5. 展示和分享（5分钟）•学生们将自己的作品贴在展示板上，分享自己的创作灵感和过程。
•教师可以引导学生们互相欣赏和评论。
三、教学反思本节课设计的《吃饼干想象画》是一次寓教于乐的绘画活动。
通过该活动，旨在培养幼儿的想象力和创造力，同时提高学生们的绘画技巧和手眼协调能力。
在教学过程中，我注意到学生们对饼干的喜爱和对吃饼干的经历有着丰富的感受和表达。
我利用这一点，通过展示饼干图片和引导讨论，激发了学生们的参与热情，使他们更加主动地参与到绘画活动中来。
在绘画过程中，我鼓励学生们发挥想象力，用不同的颜色进行涂抹，展现出自己的创造力和个性。
我也给予学生们充分的自由空间，让他们根据自己的兴趣和想法，添加其他元素，如糖霜、点缀等。
通过这样的活动设计，学生们的参与积极性较高，作品也呈现出多样性和个性化。
在展示和分享环节，学生们互相欣赏和评论彼此的作品，提高了他们的观察和分析能力。
同时，这也是一次表现和沟通的机会，学生们分享了自己的创作灵感和过程，增强了他们的自信心和表达能力。
幼儿园美术课程画饼干教案反思
幼儿园美术课程画饼干教案反思教案标题：幼儿园美术课程画饼干教案反思教案目标：1. 培养幼儿对饼干的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 饼干的外形和颜色。
2. 使用不同的绘画工具和材料。
3. 绘制饼干的形状和装饰。
教学准备：1. 饼干的图片或实物。
2. 绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 美术课教具和材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示饼干的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
- 与幼儿讨论饼干的形状、颜色和装饰。
2. 演示和指导（15分钟）：- 向幼儿展示如何使用不同的绘画工具和材料来绘制饼干的形状和装饰。
- 引导幼儿观察饼干的细节，并提供绘画技巧的指导。
3. 实践操作（20分钟）：- 让幼儿自由绘制自己喜欢的饼干形状和装饰，鼓励他们发挥想象力。
- 提供必要的帮助和指导，确保每个幼儿都能完成一幅满意的作品。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己的作品，并分享他们绘制饼干的想法和感受。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个绘画过程，询问他们对这堂课的感受和收获。
- 鼓励幼儿表达自己的想法和意见，以便改进未来的教学。
教学延伸：1. 邀请家长参与：鼓励家长与幼儿一起制作真实的饼干，并与幼儿分享他们的经验和故事。
2. 制作展览：将幼儿的作品制作成展览，并邀请其他班级和家长参观，以展示幼儿的创造力和成果。
教案反思：在这堂课中，我注意到幼儿对饼干的兴趣非常高，他们积极参与绘画活动，并展示了他们的创造力和想象力。
然而，有些幼儿在绘画过程中遇到了困难，特别是在绘制饼干的形状和装饰方面。
下次教学时，我将提供更多的绘画技巧和指导，以帮助他们克服困难。
此外，我还计划邀请家长参与课堂活动，以增强幼儿与家庭的互动和学习支持。
整体而言，这堂课取得了良好的效果，但仍有改进的空间，以满足幼儿的不同需求和能力水平。
中班绘画饼干教案
中班绘画饼干教案篇一：《彩色的饼干》教案《彩色的饼干》教案活动目标：在装饰饼干的过程中体验彩色变化的乐趣。
活动准备：小饼干、果酱、奶油、巧克力酱、葡萄干、软糖、切成小块的水果及小纸盘、塑料小刀。
活动过程：1、出示好吃的饼干照片，让幼儿说一说你喜欢吃什么眼的饼干。
2、给每一个幼儿发一个小纸盘、一把塑料小刀。
3、利用果酱、奶油、巧克力酱、葡萄干、软糖、切成小块的水果等原料，设计制作彩色小饼干。
4、请幼儿相互品尝、分享彩色饼干。
篇二：小班美术活动——好看的饼干小班美术活动——好看的饼干一、活动背景每天吃点心的时候小朋友都会拿着自己的饼干看好久，而且在美工区里小朋友也喜欢制作饼干，但是小朋友只会简单的压扁，没有技能和审美要求上的提高，为此我觉得可以利用小朋友对饼干感兴趣这点，设计这次美工活动，让孩子们在活动中既能保持高的情绪又能有技能和什么的提高。
二、活动目标1.学习搓、压的技能制作不同形状的饼干。
2.乐意用不同的方法装饰饼干，大胆想象各种造型。
3.体验操作的乐趣。
三、活动准备陶泥各种豆子饼干活动重点学习用搓、压的技能制作饼干活动难点大胆想象造型并装饰四、活动过程：（一）好吃好看的饼干我们一起来看大家手里的饼干呢，你的饼干是什么形状的？上面有什么？【评析：给幼儿真的饼干，能更好的吸引幼儿的注意力，让幼儿观察，激发幼儿的尝试欲望。
此环节为下面幼儿制作饼干铺垫。
】小结：饼干有很多中不同的形状，有圆的、方形的、心形的、半圆形的、三角形的……上面还有漂亮的花纹和装饰。
小朋友想不想亲手来做一做好看、好吃的饼干。
（二）制作饼干1.出示小泥团认识新材料陶泥，引导幼儿学习搓圆的技能。
2.学习制作各种各样的饼干形状把泥压扁，用牙签划出自己想要的饼干形状。
3.装饰饼干出示各种豆子，带领幼儿一起认识。
在制作好的饼干胚子上装饰图案。
用不同的豆子装饰，也可以用牙签划出线条后和豆子一起装饰。
3.制作完成，将饼干放在盘子里。
（三）幼儿制作师：请小朋友也来制作好看的饼干。
[幼儿园中班美术教案]吃饼干想象画
![[幼儿园中班美术教案]吃饼干想象画](https://img.taocdn.com/s3/m/d90fe0f9fc0a79563c1ec5da50e2524de418d05f.png)
[幼儿园中班美术教案]吃饼干想象画幼儿园中班美术教案：吃饼干想象画【活动目标】1. 发挥想象，将饼干变成不同形态的动物或物品。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过游戏，让幼儿体验美术活动的乐趣。
【活动准备】1. 圆形饼干若干。
2. 画笔、画纸若干。
3. 欢快的音乐。
【活动过程】一、导入环节引导幼儿观察饼干，从不同的角度观察饼干的形状和纹理。
二、基本环节1. 教师示范将饼干变成一个动物（例如：兔子）。
边做边讲解：这个饼干可以变成一个小兔子，饼干的一边是兔子的耳朵，另一边是兔子的尾巴，饼干中间可以画上兔子的眼睛和鼻子。
2. 引导幼儿根据记忆或者观察，将饼干变成不同的动物或物品。
可以提供一些线索或者提示，帮助幼儿发挥想象。
3. 播放欢快的音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。
三、结束环节1. 展示幼儿的作品，让每个幼儿都有机会向大家展示自己的作品，分享自己创作的过程和想法。
2. 教师对每个幼儿的作品进行评价和鼓励，强调创造力和想象力的重要性。
3. 引导幼儿收拾好自己的画笔和画纸，培养良好的行为习惯。
【活动总结】通过本次活动，我们发现幼儿具有非常丰富的想象力和创造力，他们能够将简单的饼干变成各种不同的动物和物品。
同时，幼儿在创作过程中也学会了如何观察和思考，如何用自己的想象力和创造力去解决问题。
【活动反思】在本次活动中，我们采用了游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。
同时，我们也发现了一些需要改进的地方，例如在引导幼儿进行创作的过程中，可以更加注重幼儿的自主性和创造性，给予他们更多的自由发挥的空间。
另外，在评价作品时，可以更加注重幼儿的思维过程和创造力，而非仅仅关注作品的外观和技巧。
通过本次活动的实践和反思，我们更加深入地了解了幼儿的学习特点和需求，也更加明确了今后教育教学工作的方向和重点。
我们将继续努力，为幼儿提供更加丰富多彩的教育教学活动，促进他们的全面发展和成长。
中班美术：饼干想象画(教案)
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握饼干的基本形状和特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用色彩和线条表现饼干的能力。
4. 培养学生合作交流的意识。
二、教学内容：1. 学习饼干的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 观察和描述饼干的特征，如大小、颜色、纹理等。
3. 运用色彩和线条表现想象中的饼干。
4. 进行小组合作，共同完成一幅饼干想象画。
三、教学准备：1. 准备一些饼干的实物或图片，让学生观察。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备展示用的板子或墙面。
四、教学过程：1. 导入：展示饼干实物或图片，引导学生观察和描述饼干的基本形状和特征。
2. 讲解：讲解如何运用色彩和线条表现饼干，示范绘画方法。
3. 创作：学生分组进行绘画，鼓励他们发挥想象，创作出独特的饼干想象画。
4. 展示：将学生的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 学生对饼干的基本形状和特征的了解程度。
2. 学生在绘画过程中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 学生合作交流的意识。
4. 学生对绘画技巧的掌握程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价和展示活动，增强家校互动。
2. 组织学生进行主题演讲或写作，让学生表达自己对美术创作的感受和认识。
3. 开展美术作品比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的创作热情。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 积极参与校内外的美术教育活动，拓宽学生的艺术视野。
八、教学资源：1. 搜集和整理更多的饼干图片和实物，丰富教学资源。
2. 推荐优秀的美术教育书籍和网络资源，帮助学生和家长更好地了解美术教育。
3. 与其他学科教师合作，开展跨学科教学活动，提高学生的综合素质。
九、教学建议：1. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将美术与生活相结合。
2. 引导学生学会欣赏美、发现美，培养他们的审美能力。
幼儿园中班美术课吃饼干教案
幼儿园中班美术课“吃饼干”教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述饼干的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画表达自己对饼干的想象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们在绘画过程中感受到美术的魅力。
二、教学重点与难点：重点：引导幼儿观察饼干细节，激发幼儿的想象力，并运用绘画表达出来。
难点：帮助幼儿掌握简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图。
三、教学准备：1. 准备一些饼干作为教学道具。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些关于饼干图片或视频，用于引导幼儿观察。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿品尝饼干，引导他们观察饼干的形状、颜色和纹理。
2. 观察与描述：展示饼干图片或视频，让幼儿仔细观察，并描述他们看到的饼干特征。
3. 创作环节：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的饼干。
4. 分享与展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的绘画作品，进行评价，关注他们的观察力和想象力。
3. 听取幼儿在课堂上的反馈，了解他们的学习兴趣和需求，不断调整教学方法。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长参与到幼儿的绘画过程中，增进亲子关系，让家长了解幼儿在美术课上的表现。
2. 组织饼干品尝会：邀请幼儿和家长一起品尝各种饼干，让他们在享受美食的回忆起绘画过程中的快乐。
七、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否有助于培养他们的观察力和想象力。
2. 反思教学方法：思考教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于他们掌握绘画技巧。
3. 反思教学效果：搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，为下次教学提供参考。
八、教学拓展：1. 同类食物绘画：引导幼儿观察其他同类食物（如水果、蔬菜等）的形状、颜色和纹理，进行绘画创作。
中班美术：饼干想象画(教案)
中班美术: 饼干想象画（教案）一、教案背景在幼儿园中班的美术课上，为了激发幼儿对艺术的兴趣和想象力的发展，本教案将以饼干为主题进行绘画活动。
通过观察饼干的形状和颜色，引导幼儿进行自由的联想和想象，用画笔来表达他们心中的饼干世界。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.发展幼儿的绘画技巧和表达能力；3.提高幼儿的注意力和集中力。
三、教学准备1.饼干样品（准备多种不同形状和颜色的饼干，如圆形、方形、星形等）；2.绘画用品（画笔、水彩颜料等）；3.画纸；4.放大镜。
四、教学过程第一步：观察饼干（10分钟）1.教师带领幼儿观察手中的饼干样品。
2.引导幼儿描述饼干的形状、颜色、纹理等特点。
第二步：想象饼干（10分钟）1.教师鼓励幼儿发挥想象力，想象饼干会是什么样子。
2.可以引导幼儿思考一些问题，如饼干是谁做的？饼干会有什么特殊功能？等等。
第三步：绘画前准备（5分钟）1.教师向幼儿介绍绘画用品和规则。
2.每个幼儿分发一张画纸和一支画笔。
第四步：绘画过程（30分钟）1.幼儿自由绘画，根据自己的想象画出心中的饼干世界。
2.教师适时提供帮助和指导，鼓励幼儿尽量发挥创意。
第五步：展示和分享（10分钟）1.每位幼儿将自己的作品展示给其他同学观看。
2.幼儿可以分享自己对饼干的想象和绘画过程中的体验。
五、教学延伸1.邀请家长参与：可以邀请幼儿的家长来幼儿园参观并观赏他们的作品，让家长与孩子一同欣赏和分享绘画体验。
2.绘画游戏：在绘画活动中增加一些游戏要素，如要求幼儿在规定时间内完成一幅作品，或者通过画作比赛评选出最有创意的作品等。
六、教学评估1.教师观察幼儿绘画过程中的专注程度和创意表达，结合幼儿作品进行评估。
2.对幼儿进行口头评估，了解他们对饼干想象画活动的理解和体验。
七、教学反思本教案通过以饼干为主题进行绘画活动，旨在培养幼儿的想象力和艺术表达能力。
在教学过程中，教师可以适时引导幼儿进行观察和想象，同时尊重每个幼儿的创意和个性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术：饼干想象画
一、活动目标：1、能够对残缺的饼干造型进行想象。
2、尝试在残缺饼干造型基础上进行大胆添画。
3、体验边吃饼干边画画的乐趣。
二、活动准备：1、各种饼干若干。
2、画纸、画笔、小老鼠指偶一个、范画。
三、活动过程：1、通过纸偶小老鼠导入，引起幼儿兴趣。
师：你们吃过什么样子的饼干？幼：圆圆的、方方的、小动物的形状……师：今天周老师也带来了一块圆形的饼干，可是被一只小老鼠发现了，它想来吃这块饼干。
（出示小老鼠指偶）师：吱吱吱，我是一只小老鼠，哇，好香的饼干呀，啊呜一口（将饼干咬掉一口）咦？现在饼干像什么？幼：像月亮、像一条裙子、像一只船……师：你们真棒，想出了这么多的东西，那小老鼠把它想成了什么呢？师：恩……这块饼干像座小房子。
师：它是怎么把饼干变成小房子的呢？让我们来看一看。
2、教师演示操作饼干想象画。
师：小老鼠在饼干的背面均匀地涂上了胶水，整块饼干都涂到了，然后轻轻地贴在画纸上，按的时候用的力气小一点，不然饼干会被压碎的。
然后在饼干的上面画上烟囱、下面画上小路，这样饼干就变成了一座小房子。
（教师将残缺饼干贴到画纸上，并在残缺的饼干上添画出烟囱、小路等，最后呈现已1
————来源网络整理，仅供供参考
完成的范画。
）师：小老鼠除了把饼干变成小房子之外，它还变出了许多的东西，你们瞧（教师出示各种不同残缺饼干的范画。
）它变出了什么？是怎么把这些东西变出来的？3、幼儿边吃饼干边想象创作。
——提出要求。
师：我们发现饼干每咬掉一口就会变出来一个很有趣的东西，现在请你们也来吃饼干，先想一想你要咬一口还是两口？你要咬在饼干的什么地方？你咬出来的饼干像什么？然后把咬好的饼干贴在纸上再画，看看谁能和小老鼠想得不一样。
师：咬的时候把饼干凑着盘子，准备画的时候请你把盘子放在桌子中间。
贴的时候注意一定要轻轻地不要伤害到小饼干。
看看你们会把饼干变成什么有趣的东西呢？——幼儿操作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品。
师：小朋友们把饼干变出了很多有趣的东西，谁愿意来介绍一下你咬了几口？你是怎么把它变成这样东西的？师：今天我们的小朋友都很能干，把饼干变成了这么多好玩的东西，我们回到家里可以再想想它还能变出什么来好吗？活动反思饼干幼儿每天都在吃，非常熟悉，通过示范对咬过的饼干进行添画，使残缺的饼干变成另外的一样东西，激发了幼儿的兴趣和用饼干来绘画的欲望。
在操作过程中，有些幼儿能够开动脑筋与老师的范画不一样，像刘宇轩虽然也画了房子，但是房子的造型就与范画不同，还有的幼儿不小心将饼干咬碎了，但是却用了
————来源网络整理，仅供供参考 2
拼贴的方法激昂饼干又变成了另外的东西，像七心瓢虫和蝴蝶的翅膀，还是能够自己动脑筋进行想象。
3
————来源网络整理，仅供供参考。