幼儿园小班绘本《吃什么呢》
幼儿园小班食谱
幼儿园小班食谱幼儿园小班食谱是为了满足幼儿健康发展的营养需求而制定的，为了保证幼儿的营养摄入和健康成长，我们特别关注各类营养素的搭配和合理搭配。
以下是小班幼儿园一周的食谱安排：星期一：早餐：1.豆浆：豆浆是富含植物蛋白的饮品，非常适合幼儿的成长发育，可以提供丰富的营养。
2.面包片：提供碳水化合物和膳食纤维，有助于补充能量，并且有助于消化。
上午加餐：1.水果拼盘：包括苹果、橙子、葡萄等，提供多种维生素和纤维素，有助于增强免疫力。
午餐：1.炒蔬菜：以青菜、胡萝卜、豆角等蔬菜为主，提供丰富的维生素和矿物质，还有纤维素。
2.小米粥：小米富含蛋白质、维生素和矿物质，有助于增强消化功能和提高抵抗力。
午睡后：1.面包片搭配奶酪：提供蛋白质和钙质，有助于骨骼发育和身体健康。
下午加餐：1.酸奶：酸奶含有丰富的乳酸菌和钙质，能够促进肠道健康和骨骼发育。
晚餐：1.番茄炖牛肉：提供丰富的蛋白质、维生素和矿物质，有助于增强免疫力和肌肉发育。
2.米饭：提供碳水化合物和能量，为幼儿提供所需的能量。
星期二：早餐：1.鸡蛋羹：提供优质蛋白质和矿物质，有助于幼儿的身体发育。
2.面包片：提供碳水化合物和膳食纤维，有助于补充能量。
上午加餐：1.鲜橙汁：橙子富含维生素C和纤维素，有助于增强免疫力和促进消化。
午餐：1.紫薯糯米饭：紫薯富含胡萝卜素和微量元素，糯米有助于补充能量。
午睡后：1.水果酸奶：可以提供维生素、矿物质和蛋白质。
下午加餐：1.蔬菜沙拉：包括西红柿、黄瓜、胡萝卜等，提供多种营养素和纤维素。
晚餐：1.菠菜炒蛋：提供蛋白质、维生素和矿物质，有助于增强免疫力和促进肌肉发育。
2.核桃豆浆：核桃和豆浆都是营养丰富的食材，有助于促进智力发育。
星期三：早餐：1.燕麦粥：燕麦富含多种维生素和纤维素，有助于促进肠道健康。
上午加餐：1.酸奶：酸奶含有丰富的乳酸菌和钙质，能够促进肠道健康和骨骼发育。
午餐：1.粉丝炖鸡蛋：粉丝提供碳水化合物和纤维素，鸡蛋提供蛋白质和维生素。
爱喝水的毛毛虫(小班）
活动方案（投稿邮箱：****************）设计思路：小班幼儿正处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的阶段，这使其科学探究更依赖于真实具体、形象生动的情景和反复的操作。
他们喜欢用手去触摸事物，也更依赖于手的感知与操作，喜欢向成人提出各种各样的问题，也喜欢实践操作。
绘本《好饿的毛毛虫》是幼儿非常喜爱的一本绘本，他们对绘本中毛毛虫吃了什么非常感兴趣。
我基于小班幼儿的年龄特点，运用他们喜欢的毛毛虫形象设计了本次活动。
在活动中，幼儿通过找一找、看一看、摸一摸、猜一猜等方式认识两条纸制毛毛虫，并通过自己动手喂纸毛毛虫喝水，发现纸毛毛虫遇水变大、变长的现象，初步了解纸的吸水性，体验科学活动的乐趣，养成爱喝水的好习惯。
目标：1.在喂两条纸制毛毛虫喝水的过程中，发现纸的吸水性。
2.能用多种感官探索纸制毛毛虫，发现其明显特征。
3.体验喂纸毛毛虫喝水的乐趣，萌发对科学小实验的兴趣。
准备：1.物质准备：活动用课件；幼儿操作用材料（小水壶、塑料托盘、餐巾纸毛毛虫、报纸毛毛虫）；两个有小草装饰的塑料盘，一个是白色的，用来放餐巾纸毛毛虫，一个是灰色的，用来放报纸毛毛虫（活动中送毛毛虫回家用）。
2.经验准备：幼儿认识各种纸，有玩纸的经验。
过程：一、回顾《好饿的毛毛虫》绘本故事，激发幼儿的活动兴趣师：（播放课件）你们还记得《好饿的毛毛虫》的故事吗？毛毛虫喜欢吃什么？幼：水果。
师：除了水果还喜欢吃什么呢？幼：蔬菜。
师：除了水果，原来它还喜欢吃蔬菜。
师：（小结）毛毛虫喜欢吃的东西很多，今天老师也带来了一条毛毛虫，它也想和我们做游戏，还有很多条毛毛虫想来和我们一起做游戏，你们快去找一找它们在哪里。
（教师通过肢体动作引导幼儿找出事先准备好的纸制毛毛虫。
）（析：在该环节，教师通过播放课件中毛毛虫的形象，帮助幼儿回顾《好饿的毛毛虫》的故事，进而激发幼儿参与活动的兴趣。
在这个过程中，教师通过提问“毛毛虫喜欢吃什么”，引发幼儿讨论，然后教师总结梳理了毛毛虫喜欢吃的东西很多，为后续开展给纸毛毛虫喝水的实验做了铺垫。
小班语言《吃水果》教案8篇
小班语言《吃水果》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班语言《吃水果》教案8篇一个系统的教案可以帮助我们有条不紊地进行教学，一份优秀的教案是需要结合实际的教学进度的，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言《吃水果》教案8篇，供大家参考。
小班绘本活动设计《好饿的小蛇》【7篇】
小班绘本活动设计《好饿的小蛇》【7篇】好饿的小蛇篇一活动目标：⒈会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。
⒈体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。
准备：自制绘本《好饿的小蛇》过程：一、生活经验导入，点题。
⒈宝宝们，平时你们肚子饿的时候想什么？（吃东西）哦！你们肚子饿的时候想吃东西呀！你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的，会不会也找东不西吃呢？我们一起翻书看呦！（翻书就像开小门）叮咚！二、引领阅读，会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。
⒈你看到了什么？（苹果）这是一只怎样的苹果？（小蛇）猜猜小蛇看见苹果会怎样？（吃苹果）我们又要翻书喽！“叮咚”小蛇有没有吃苹果？你从哪里看出来的？（他吃了苹果肚子变得圆圆的）。
请你摸摸他的肚子(快速的让全体幼儿摸摸)。
原来小蛇吃了苹果，苹果这么大，小蛇是怎么吃的？幼儿学学。
看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”，我们也来学学小蛇（啊呜-咕嘟）。
苹果味道怎样？（甜甜的真好吃）⒈继续翻书“叮咚”。
第二天，好饿的小蛇发现了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗？（不一样）为什么？（苹果圆圆的，香蕉弯弯的像月亮），请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样？（请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样）。
是不是和你想的一样，我们一起翻书看。
叮咚！和你们想的一样吗？我们学小蛇也来吃一口，“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子（师幼张开双手学学肚子像香蕉）。
⒈小蛇吃了这么多的东西，还想吃。
我们一起翻书看叮咚！这是第几天？（第三天）小蛇又看见了什么？仔细看看它长得什么样？（三角）吃下了三角形饭团，这时，小蛇的肚子变得怎么样了？请个别幼儿画画说说。
看真的变成了三角形样子了。
⒈叮咚！第四天好饿的小蛇又要吃了，这回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒这么多，小蛇吃下去肚子变成什么样呢？请你们闭上眼，叮咚，看这里一粒那里一粒和你想的一样？⒈（直接出示吃下菠萝页）第五天，好饿的小蛇怎么变成这样了？他可能吞下了什么呢？你从哪里看出来的？（他的肚子像菠萝）幼儿猜猜后，请一个幼儿翻书，看看他吞了什么呀？菠萝！真的是一个长着刺的菠萝。
小班找食物的教案8篇
小班找食物的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《贪吃的小蛇》教案
小班《贪吃的小蛇》教案教学目标1.认识蛇的形态和特征。
2.理解“贪吃”的含义。
3.提高幼儿听、说、读、写的能力。
4.开发幼儿的观察、思维和表达能力。
教学内容1.小班《贪吃的小蛇》故事。
2.蛇的形态和特征。
3.“贪吃”的含义。
教学准备1.绘本《贪吃的小蛇》。
2.模型或图片等蛇的形态和特征的教具。
3.班级墙壁、粘贴纸、彩笔等。
教学过程活动一：故事情境引入1.引入问题：“今天我们要听哪个故事呢？”2.准备好《贪吃的小蛇》绘本，在读故事之前，先和幼儿们一起回忆一下蛇的基本特征。
3.教师开始朗读《贪吃的小蛇》绘本，引导幼儿感受故事情境，理解故事主题。
活动二：故事细节分析1.教师让幼儿们回答问题：“小蛇喜欢吃什么？”2.让幼儿们回忆小蛇在故事中吃的各种东西，例如：“小蛇吃了一只蝴蝶，还吃了一只蚂蚁，最后还吃了一个球。
”3.鼓励幼儿们自己思考问题：“小蛇为什么喜欢吃这些东西呢？”4.教师引导幼儿们总结得出结论：“小蛇贪吃，吃了过头了。
”活动三：认识蛇的形态和特征1.通过模型、图片等教具来展示蛇的形态和特征，引导幼儿感受并学习。
2.让幼儿们自己分别用红色和黑色颜料画出蛇的形态和特征，并在班级墙壁上的画板上制作一张蛇的图。
活动四：绘本朗读和讨论1.请幼儿们自己拿来绘本《贪吃的小蛇》，老师和幼儿一起来读绘本。
2.在读完故事后，老师和幼儿一起分析小蛇为什么喜欢吃这些东西，即为什么会“贪吃”。
3.鼓励幼儿通过绘画和写作等方式来表达自己的感受和理解。
教学总结通过本次活动，幼儿们认识了蛇的形态和特征，学习了“贪吃”的含义，提高了幼儿听、说、读、写的能力，开发了幼儿的观察、思维和表达能力。
教师可以在平时的教学活动中，结合所学内容，多做游戏和绘画，从而深化幼儿对所学知识的理解和体验。
小班语言公开课教案及教学反思《什么动物吃什么》
小班语言公开课教案及教学反思《什么动物吃什么》一、教学目标1、知识与技能：1）能认识、听说几种不同的动物名称。
2）能理解词语“吃”“爱吃”等。
3）能听懂、模仿、表达“xxx是什么动物。
xxx吃什么。
”4）培养学生的听说能力。
2、情感态度：1）激发学习语言的自信心和兴趣。
2）培养学生的环保意识。
二、教学内容1、教材：教材《英语嘉年华》第二册第一单元。
2、教学重点：掌握动物名称和食物名称。
3、教学难点：口语表达。
三、教学过程（一）教师介绍1、师生互动。
与学生交流询问：Do you like animals?What animals do you like?What animals do you know?Are they big or small?Are they scary or cute?2、出示动物flashcard并让学生说出名称。
教师可借助动物影片或图片让学生更加明确的认识动物。
（二）教学练习1、播放动物视频或出示图片，希望学生看到某种动物的食物并说出相应的答案，例如：What do pandas eat?根据学生的回答再引出一些习惯表达方法，如：Pandas eat bamboos，Pandas love to eat bamboos等等。
2、老师可用手势或卡片创造一个宠物名字，然后作为换句话的模式向学生展示。
例如，当老师描述一个狐狸，学生可以说“这是biscuit。
Biscuit是狐狸。
狐狸爱吃鸡肉”。
（三）教学游戏1、老师根据教材书单元的语言篇，发现相关的游戏比赛，做成小passages，将学生划分为小组，比赛。
2、出示关于动物名称和食物名称的问题，如What does a rabbit eat?；What does a lion eat?等。
三、教学延伸教师可引导学生在外面的时候观察各种不同的动物。
可以利用社区的物业部门或动物园来规划班级集体季节游览。
四、教学反思此次语言公开课教学中，教师主要借助flashcards和图片、视频等多媒体手段来呈现动物和食物的名称和相关常用的表达，让学生在视听感官中创造更多的沟通语言的机会。
学前幼儿园_《爱吃水果的牛》教学设计学情分析教材分析课后反思
小班语言《爱吃水果的牛》活动目标：1.理解故事内容，知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。
2.认识几种常见水果，并能较完整的表述颜色、形状、味道等特点。
3.知道在别人生病时，要关心帮助别人。
活动准备：知识准备：了解认识奶牛的样子、生活习性、知道奶牛爱吃草。
教具准备：制作奶牛形象一个（后面带有管道可以流出牛奶）、水果图片若干，牛奶每人一份，课件。
重难点分析：活动重点：理解故事内容，认识几种常见水果。
活动难点：引导幼儿认识常见水果，并能较好的表述其颜色、形状、味道等特点。
活动过程：一、导入：出示奶牛形象：“小朋友们看，这是谁？这可不是一只普通的奶牛，它是一只爱吃水果的牛，你们猜猜它爱吃什么水果？”激发幼儿对活动的兴趣。
二、展开：1.第一遍讲故事（理解故事内容）：让我们一起听听它到底爱吃什么水果?一起来听听他的故事吧。
提问：爱吃水果的牛到底爱吃什么水果？（各种各样的水果）牛的主人和周围的邻居都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病？（多吃水果可以让我们的身体更健康）牛的主人生病了，他的心情怎么样？（不开心，着急）它又是怎样让它的主人好起来的呢？它的心情又如何了呢？（帮助别人是一件快乐的事情）2.第二遍讲故事（勇敢表述水果的样子）：小朋友跟老师一起来讲讲这个故事吧。
引导幼儿说出故事名字、水果名称、故事发展等一些重点词汇。
提问：爱吃水果的牛喜欢吃各种各样的水果，那小朋友们喜欢吃什么水果呢？说一说：老师也为小朋友准备了各种水果图片，请每人选一个自己最喜欢的，来说说一说它是什么形状、什么颜色、什么味道的？请个别幼儿到前面给大家说一说，教师总结语言，小朋友学说。
3.巩固语言表达。
又到了给爱吃水果的牛喂水果的时间了，我们把自己最喜欢的水果送给它吧。
送的时候要说出水果的样子，比如：“奶牛，奶牛，送给你一个黄黄的，像月亮一样的香蕉”。
将水果图片贴在牛的肚子上。
4.送惊喜：爱吃水果的牛吃了那么多小朋友送的水果，会不会挤出美味的牛奶呢？你们想不想也喝一杯新鲜、美味的牛奶啊？我们来试一试吧。
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幼儿园小班绘本《吃什么呢》
设计背景：教材《吃什么呢？》是幼儿东方宝宝11年2月份的绘本刊。
故事内容简单易懂，动物形象生动有趣，非常适合小班幼儿。
在研究教材时我们发现，故事中的教育内容偏向于数学领域的较多，于是我们从事物的个数上开始着手：大象吃苹果---1和许多，小猪吃红薯---手口一致点数6以内的数，小兔吃西瓜---能说出两种物体的总数。
师幼共读时，带领幼儿一起找出小动物吃东西中存在的小秘密，让幼儿知道事物由大变小、由多变少的自然规律。
活动名称：吃什么呢？
活动目标：
1、能收口一致的点数6以内的数，知道1和许多的区别。
2、体验物体由大变小由多变少的规律。
3、教育幼儿养成良好的饮食习惯。
活动准备：
1、大号绘本《吃什么呢？》、幼儿人手一份小号绘本《吃什么呢？》。
2、苹果、枣子、饼干、香梨等，数量五到六个不等。
活动过程：
1、幼儿自由阅读。
1）师：今天，老师带了一本新的绘本，小朋友自己先从封面开始，一页一页的往后翻看。
2）幼儿再有阅读，师巡回知道并提问。
2、幼儿讲述自己看到的绘本内容。
师：在绘本里面，你们都看到了谁？他们在干什么？
（师逐一出示大图片）
1)大象：有几只大象？它在干什么？
嘴巴里面有几个苹果？盘子里面有几个苹果呢？
师：甜甜的的苹果真好吃呀！大象唔嘛唔嘛，一口
一口吃的好开心。
2）小猪：几只小猪？在吃什么？
手上有几个？盘子里面有几个？（请幼儿上台数一数）师示范数。
幼儿个别数。
3）小兔：几只小兔？他们在吃什么？
小白兔的手上有几块西瓜？盘子里面有几块？
师：手上有三块，盘子里面也有三块。
那这一幅图
画里面一共有几块西瓜呢？我们一起数一数吧.
4）小朋友：在干什么？有些什么好吃的？有几样好吃的东西呢？
随机教育：小朋友啊呜啊呜吃的好开心啊。
他有没
有挑食呀？没有，而且吃的很干净。
他是一个不挑食、
讲卫生的好宝宝，我们要向他学习。
3、师幼共同阅读。
1）师：这本绘本讲的是小动物们和小朋友吃东西的故事，他有一个好听的名字，叫《吃什么呢？》师幼共同手指点读《吃什么呢？》
2）幼儿跟随老师一页一页地往后翻阅。
P3提问：在这一页里面藏着一个小秘密，请你们来找一找哦。
师引导幼儿范县苹果越来越小的规律。
3）游戏：《吃苹果》
4）师幼共同寻找在其他小动物里面藏着的小秘密。
4、品尝各种食物。
师：今天老师也给你们准备好吃的，猜一猜是什么呢？
（苹果、枣子、饼干、香梨等，数量五到六个不等）师幼共同品尝，体验游戏的快乐。