幼儿园优质绘本公开课
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案（精选13篇）
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案（精选13篇）幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课篇1活动目标：1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
活动准备：《我的幸运一天》ppt活动过程：（一）幼儿听故事,初步理解故事内容。
1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。
T：“今天我们一起来看一本书，封面上有什么？对了，有狐狸和猪，那么他们在干什么？除了他们还有没有别的？对啊，还有字，这就是这本书的名字，我的幸运一天，那是谁的幸运一天？是狐狸还是小猪的幸运一天？”T：我们一起来听一听这个故事。
2、幼儿听故事，教师讲到第5页（二）教师边翻图书，边讲故事。
T：狐狸看到小猪说了什么？（重点回答“这真是我的幸运一天”）T：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？”请小朋友来说一说（三）教师讲述故事，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。
1、T：书里的小猪是怎么做的，我们一起来看一看。
小猪想到了一个办法，什么办法？狐狸是怎么做的。
请小朋友看图来说一说。
2、继续讲故事，讲到“可是……”提问：“请小朋友来猜一猜，小猪又想到了什么办法？”4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，是什么办法？”这回，狐狸又是怎么做的呢？5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？”到底是谁幸运的一天？为什么？（五）结束部分。
T：你们喜欢小猪吗？为什么？小结：小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！反思：这是一堂有趣的语言课，在活动过程中，幼儿学到了什么？这是我在课后所想到的一些问题。
在活动中，幼儿讲述的地方比较少，教师讲述的比较多，应该让幼儿多次讲述加深他们的理解。
让幼儿通过自己对图画的理解，体会小猪的聪明才智，以及他在遇到危险的时候临危不乱。
幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课教案
幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课教案一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，了解彩虹色的花的特点和美丽之处。
2. 培养学生的阅读兴趣和能力，并提高他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 绘本《彩虹色的花》一本。
2. 各种颜色的花朵图片。
3. 彩虹图片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题《彩虹色的花》，出示彩虹图片让学生观察，并引导学生谈谈自己对彩虹的认识和感受。
2. 绘本阅读（15分钟）分发绘本《彩虹色的花》，引导学生自主阅读，老师可以适时给予一些提示和解释。
学生阅读完毕后，可以分享自己的阅读感受和想法。
3. 花的颜色讨论（20分钟）出示各种颜色的花朵图片，让学生观察并讨论各种颜色的花朵，引导学生用自己的话来形容不同颜色的花朵，并引导他们发现彩虹色的花。
4. 绘画活动（25分钟）将学生分成小组，每组几名学生合作完成一幅绘画作品。
每组选择一种颜色的花朵为主题，在纸上绘制彩虹色的花。
老师可以给予适时的指导和帮助。
绘画完成后，每组派代表介绍自己的作品。
5. 总结（10分钟）老师引导学生回顾当天学习的内容，并提出问题，让学生思考。
然后对学生的表现给予肯定和鼓励。
同时，告知下节课的内容和主题。
四、教学反思：通过本次公开课的教学活动，学生通过绘本阅读和绘画活动，增加了对彩虹色的花的认知和理解。
他们在小组合作中培养了合作意识和团队精神。
在教学中，我发现学生对花的颜色和形状非常感兴趣，并且能够用自己的话来形容和表达。
但也有一些学生在绘画活动中表现得不够主动和积极，需要进一步引导和激发他们的兴趣。
在后续的教学中，我会更多地引入互动教学和多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
大班绘本公开课教案40篇
大班绘本公开课教案40篇《大班绘本公开课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班绘本公开课教案40篇！（1）大班美术活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思设计意图：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。
根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
活动目标：1.在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2.感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。
活动准备：经验准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。
材料准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。
活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。
“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画1.观看图片，模仿蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。
“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”(本文.来源：快思.教案网)——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。
2.魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。
变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。
不同动态的蚂蚁就变出来了。
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案「篇一」活动目标1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。
2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。
3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。
重点难点重点：仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。
难点：学习用“先干然后干最后干”说一句完整话。
活动准备1、《我的幸运一天》的PPT课件。
2、小猪和狐狸的图片。
3、幸运星每人两个。
活动过程（仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片！）一、导入活动，并进行第一次猜测。
1、孩子们，看看你们身上贴了什么？几个五角星？今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。
2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。
3、孩子们，你们在生活中遇到过什么幸运的事？4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事（PPT1）5、（PPT2）看到了什么，你们有什么感觉？你们觉得狐狸怎么样？那小猪呢？它们之间到底发生了什么事？让我们一起看。
（PPT3-5）6、当小猪打开门时，看到谁站在门口，你们来猜一猜，小猪和狐狸谁幸运？请把你身上的一颗幸运星送给它。
7.我们来数一数狐狸得了多少颗幸运星，小猪得了多少颗幸运星，看来我们觉着谁更幸运。
二、继续观看PPT。
1、（PPT6-9）你来猜猜，小猪想说什么，狐狸怎么给小猪洗上澡了？2、（PPT10-11）我们来看看小猪到底和狐狸说了什么，谁来用“狐狸先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么准备给小猪洗澡的？3、师边让幼儿看图，边讲述故事。
（PPT12-13）小猪又说话了，这回小猪说了什么，让狐狸变成厨师给它做饭呢？4、（PPT14-15）谁来用“ 先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么给小猪准备午餐的？5、这时候，小猪又会说什么呢？（PPT16）6、（PPT17-18）我们左右两边的小朋友互相给对方按摩一下，谁来说说，按摩后你有有什么感觉呀？7、（PPT19-21）狐狸怎么了？这时候你觉着谁幸运就把剩下的幸运星送给它。
小班公开课绘本教案（精选13篇）
小班公开课绘本教案（精选13篇）小班公开课绘本教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班公开课绘本教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班公开课绘本教案篇1活动目标1、在听听、看看、猜猜中初步感知故事情节，尝试用自己的想象力大胆表达自己的想法。
2、通过集体阅读，进一步理解绘本中蕴含的道理：小孩安心做好小孩，长大后才能做自己的主人。
活动准备PPT课件；绘本图书若干；根据孩子的本领，适当准备道具。
活动过程1、聊一聊，现场展示，介绍拿手本领。
师：听说我们班的小朋友们有许多本领，是这样吗？谁来介绍一下自己最拿手的本领！刚才每位小朋友都介绍了自己的本领，其中有一个小朋友说会跳骑马舞哟。
老师准备了音乐，请他来展示一下自己的本领好吗？掌声送给他！2、猜一猜封面人物有什么本领，引出绘本故事。
师：今天我要给大家带来一位新朋友，他叫毛头小鹰，一起向他打个招呼吧！猜猜看，毛头小鹰的本领是什么？怎么知道的？猜得对不对呢，让我们一起去听听毛头小鹰的故事吧。
3、听一听，观察画面，猜想故事情节。
师：（讲述故事）小毛头假装可怜的说：“我没有爸爸，没有妈妈，没有半个亲人，我是个孤儿”那么小猫头鹰是孤儿吗？小朋友们肯定说“是”。
师：那我们接着往下读，“说什么傻话呢，你当然有爸爸，也有妈妈”，呵呵，小毛头鹰不是孤儿，那他为什么这么说呢？师：小毛头说：“我当然知道，我在表演呀”爱表演的毛头师：小毛头学习蜂鸟在空中悬停；学习大嘴鸟向下俯冲；飞进大雁的编队假装大雁，一起排成人字飞行，大雁“嘎嘎”地叫着，而毛头的叫声却是“胡！胡！”惹人发笑；毛头还学鸵鸟把头伸进沙子里，学火烈鸟在水边“金鸡独立”……小朋友是不是也爱表演呢？请小朋友上来表演一下。
爱学习小毛头师：小毛头讨爸爸的欢心，学习医生和律师，也讨妈妈的欢心，学习表演和跳踢踏舞。
小朋友猜一下，小毛头在什么上跳的踢踏舞呢？小朋友故事马上就要讲完了，你们知道小毛头长大了变成什么了吗？师：你们猜得对不对呢？答案就藏在书里。
幼儿园小班公开课绘本教案20篇
幼儿园小班公开课绘本教案20篇《幼儿园小班公开课绘本教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班公开课绘本教案20篇！（1）小班绘本游戏教案《一步一步走啊走》含反思活动目标：1、通过看动作、听声音、找影子等联系生活经验猜测故事情节，理解故事内容。
2、在绘本的情景中乐意模仿表现小动物的走路特点，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：课件，幼儿已学会《小朋友走路，爷爷奶奶走路》，立牌(乌龟、鸭、兔、鸵鸟、男孩)老虎头饰，方形场景，鸭子走路，会跳的动物活动过程：一、音乐导入《小朋友走路，爷爷奶奶走路》入场师：听这是谁在走路呀?老爷爷老奶奶走路，小朋友走路。
评析：律动导入法。
幼儿年龄小，思维以具体形象思维为主。
因此游戏情境的创设对幼儿积极参与活动起了很大的作用。
以幼儿学过的律动导入，同时不同人物角色的走路方式为下面的活动做铺垫。
二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。
1、通过多种形式猜测情节，理解故事内容出示小男孩的图片：小朋友是怎么走路的呀?(请幼儿做动作)(1)看局部图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片师：看小弟弟在路上碰到什么了?乌龟是怎样走路的?师：一步一步爬啊爬，谁来试试?(个别展示，集体练习) (2)听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音师：瞧小弟弟学小乌龟一步一步爬呀爬，看他们又会遇上谁呢?是什么动物的叫声?师：鸭子怎么走路的?摇摇摆摆一步一步摇啊摇，(双手向后，屁股撅起)评析：每一个动物的出场，总不忘让幼儿爬一爬，摇一摇，动静结合，幼儿参与积极性很高。
(3)学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。
师：好玩吗?小弟弟也觉得学别人的动作很开心，他又碰见个一个小动物，瞧他在学它走路的样子，他是怎么走路的?"蹦蹦跳跳"哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是谁呢?我们来试试，小白兔走路一步一步跳啊跳。
幼儿园大班绘本公开课活动《我的幸运一天》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班绘本公开课活动《我的幸运一天》优质公开课获奖教案教学设计一、活动背景幼儿园大班是孩子们开展集体生活和学习的重要阶段，绘本教育作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的语言、认知、情感等多方面发展起着积极的促进作用。
本文展示的《我的幸运一天》优质公开课获奖教案，旨在通过精心设计的教学活动，激发幼儿学习兴趣，增强他们的主动参与和合作能力。
二、教学目标1.让幼儿了解和体验绘本故事中的人物情感；2.培养幼儿的文字理解能力，逐步提高其阅读理解水平；3.培养幼儿表达自己情感和体验的能力。
三、教学准备1.绘本《我的幸运一天》；2.幼儿园大班学生；3.教学助手：教师和班上其他工作人员；4.教学环境：教室布置与绘本情景相符；5.教学道具：符合绘本情节的道具。
四、教学过程第一步：导入1.创设情境，引入绘本故事主题；2.让幼儿猜测绘本故事可能发生的内容。
第二步：阅读绘本1.教师朗读《我的幸运一天》；2.指导幼儿注意故事情节和人物情感。
第三步：情感互动1.让幼儿模仿绘本中的情感表达；2.组织角色扮演，让幼儿亲身感受幸运和不幸的情感。
第四步：语言启发1.与幼儿共同探讨绘本中生词和句式；2.帮助幼儿理解绘本中的文字特点。
第五步：创意活动1.让幼儿根据绘本内容绘制自己幸运的一天；2.写下自己的心情日记，表达今天的幸运经历。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现；2.收集幼儿绘制的作品和心情日记，进行评阅和评价。
六、延伸活动1.组织幼儿进行小组分享，并互相欣赏作品；2.鼓励幼儿创作自己的幸运故事，进行展示。
七、总结通过《我的幸运一天》优质公开课活动，幼儿在阅读和体验绘本的过程中，培养了情感表达和文字理解能力，提升了他们的创造力和表达能力。
这样的教学设计旨在为幼儿的全面发展提供良好的学习环境和动力，帮助他们成长为爱阅读、善表达的小小读者。
以上为《我的幸运一天》优质公开课获奖教案教学设计，希望能对幼儿园大班教师在绘本教学中的实践提供一定的借鉴和启示。
幼儿园中班美术绘本《有个性的羊》优质公开课获奖教案教学设计反思
幼儿园中班美术绘本《有个性的羊》优质公开课获奖教案教学设计反思一、教学设计背景在幼儿园教育中，美术绘本是非常重要的教学资源。
通过绘本，幼儿能够接触色彩、线条和形状，培养审美情感和创造能力。
本文将结合《有个性的羊》这本美术绘本，分享一节优质公开课的教案设计和教学反思。
二、教学目标和重点1. 教学目标•让幼儿了解猜测、丰富的活动。
•培养幼儿的动手能力和创造力。
•培养幼儿的团队合作能力。
2. 教学重点•让幼儿通过绘本理解故事情节。
•引导幼儿用绘画表达自己的想法和情感。
•培养幼儿的细致观察和想象创造能力。
三、教学内容和步骤1. 教学内容•通过教师讲解和绘本展示，让幼儿了解《有个性的羊》这个故事。
•引导幼儿思考和讨论故事中的主要人物和情节。
•用简单的线条和色彩，让幼儿绘制自己心中的“有个性的羊”。
•分组让幼儿展示自己绘制的画作，进行欣赏和交流。
2. 教学步骤1.课堂导入：教师介绍《有个性的羊》这本绘本，激发幼儿的兴趣。
2.绘本阅读：教师讲述故事，引导幼儿聆听、思考。
3.绘画活动：幼儿用蜡笔或颜料纸绘制自己心中的“有个性的羊”。
4.分组展示：幼儿将自己的作品展示给同伴，进行欣赏和交流。
5.教师总结：回顾课堂内容，引导幼儿思考课程收获。
四、教学评估1. 评估方法•观察幼儿在绘画活动中的表现和绘画作品的质量。
•听取幼儿对故事的理解和对自己作品的描述。
•考察幼儿在分组展示中的表现和交流能力。
2. 评估标准•是否能用绘画表达故事中的主题和情节。
•是否展示了个性化的创作风格。
•是否能在分组展示中与同伴合作，展示作品并表达想法。
五、教学反思本节课采用了《有个性的羊》这本绘本作为教学素材，结合绘画活动，旨在培养幼儿的审美情感和创造能力。
教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与绘画活动，展示出个性化的创作风格。
但在分组展示环节，部分幼儿表现出了羞涩和不愿意展示的情况，需要进一步引导和激励。
六、结语通过这节课的教学设计和实施，幼儿在绘画和表达方面得到了锻炼和培养。