家庭教育模式分类
6种家庭教养方式
6种家庭教养方式家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的性格、行为、价值观等方面都有着深远的影响。
在家庭教育中，父母的教养方式起着至关重要的作用。
下面将介绍6种常见的家庭教养方式，希望能够帮助家长更好地教育孩子。
1. 严格教育严格教育是一种比较传统的教育方式，它强调纪律、规矩和秩序。
在这种教育方式下，父母会对孩子的行为、言语、作业等方面进行严格的管控和要求。
这种教育方式可以让孩子养成良好的习惯和纪律，但也容易让孩子感到压抑和束缚。
2. 自由教育自由教育是一种比较开放的教育方式，它强调孩子的自主性和自由度。
在这种教育方式下，父母会尊重孩子的选择和决定，让孩子自由地发挥和探索。
这种教育方式可以让孩子养成独立自主的性格，但也容易让孩子变得任性和不负责任。
3. 激励教育激励教育是一种比较积极的教育方式，它强调奖励和鼓励。
在这种教育方式下，父母会给孩子制定目标和计划，并给予相应的奖励和鼓励。
这种教育方式可以激发孩子的积极性和动力，但也容易让孩子变得功利和追求表面的成绩。
4. 沟通教育沟通教育是一种比较温和的教育方式，它强调与孩子的沟通和交流。
在这种教育方式下，父母会倾听孩子的想法和意见，并与孩子进行有效的沟通和交流。
这种教育方式可以增强家庭成员之间的互动和理解，但也容易让孩子变得过于依赖和软弱。
5. 合作教育合作教育是一种比较协作的教育方式，它强调家庭成员之间的合作和协作。
在这种教育方式下，父母会与孩子一起制定计划和目标，并共同努力实现。
这种教育方式可以增强家庭成员之间的团结和合作精神，但也容易让孩子变得过于依赖和缺乏独立性。
6. 爱的教育爱的教育是一种比较温馨的教育方式，它强调家庭成员之间的爱和关怀。
在这种教育方式下，父母会给孩子充分的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
这种教育方式可以增强孩子的自信和自尊心，但也容易让孩子变得过于依赖和自我中心。
总之，每种教育方式都有其优点和缺点，家长应该根据孩子的性格和特点，选择适合自己家庭的教育方式。
家庭教育环境分类
家庭教育环境分类家庭教育环境分类家庭教育环境是指家庭中的各种条件和因素，包括父母的教育方式、家庭氛围、家庭经济状况等，对孩子的成长发展产生影响。
根据不同的标准和角度，可以将家庭教育环境分为不同的分类。
一、按照父母教育方式分类1.民主式家庭民主式家庭是指父母与孩子之间平等、开放、互动性强的一种家庭类型。
在这种家庭中，父母注重培养孩子的自主性和创造性，鼓励孩子自由表达自己的想法和意见。
他们尊重孩子独立思考和做出决策的权利，同时也会给予必要的引导和建议。
2.专制式家庭专制式家庭是指父母对孩子采取强制性控制、压抑个性、限制自由发展等方式进行教育。
在这种家庭中，父母通常认为自己有权支配孩子一切行为，并且不容许孩子有任何异议或反抗。
这种家庭教育方式容易导致孩子缺乏自信、自尊和自主性，影响其健康成长。
3.放任式家庭放任式家庭是指父母对孩子的教育缺乏有效的引导和监督，对孩子的行为和情感不加干预。
在这种家庭中，父母通常忽视孩子的需求和情感，缺乏对孩子的关注和支持。
这种家庭教育方式容易导致孩子缺乏安全感、责任感和自我约束力。
二、按照家庭氛围分类1.积极向上型家庭积极向上型家庭是指父母与孩子之间关系融洽、互动频繁、氛围温馨的一种家庭类型。
在这种家庭中，父母注重培养孩子的积极心态和乐观精神，鼓励孩子勇于尝试、勇于创新。
他们会给予孩子必要的支持和鼓励，在关键时刻给予适当引导。
2.消极沉闷型家庭消极沉闷型家庭是指父母与孩子之间关系疏离、互动少、氛围压抑的一种家庭类型。
在这种家庭中，父母通常缺乏对孩子的关注和支持，忽视孩子的情感需求和心理健康。
这种家庭教育方式容易导致孩子情感闭塞、自卑和消极。
3.冷漠无情型家庭冷漠无情型家庭是指父母与孩子之间关系极度疏离、互动几乎没有、氛围冰冷的一种家庭类型。
在这种家庭中，父母通常缺乏对孩子的关注和支持，甚至会对孩子施加暴力或虐待。
这种家庭教育方式容易导致孩子心理创伤、人格畸形等问题。
三、按照经济条件分类1.富裕型家庭富裕型家庭是指具有相对较高经济收入和物质条件的一种家庭类型。
十种家庭教育方法
十种家庭教育方法家庭教育是指家长通过各种方式和方法对子女进行教育。
在现代社会中，家庭教育起着至关重要的作用，它直接关系着孩子的成长和发展。
下面将介绍十种常见的家庭教育方法。
1.模范示范法模范示范法是通过家长自己的行为和言谈举止来影响孩子。
家长要成为孩子的榜样，以身作则，做到言传身教，用自己的优秀行为激励孩子向上成长。
2.爱的教育法爱的教育法是通过充满爱心和关怀的方式来教育孩子。
家长要用爱心去关心、理解和支持孩子，给予他们温暖和安全感，让他们感受到家庭的温情。
3.激励奖励法激励奖励法是通过给孩子设定目标和奖励机制来激励他们积极向上。
家长可以设立一些小的目标，当孩子达到或超越这些目标时，给予他们适当的奖励，以激发他们的动力和积极性。
4.约束规范法约束规范法是通过制定家庭规矩和约束孩子的行为来进行教育。
家长需要教导孩子正确的行为准则和道德规范，同时也要对孩子的不良行为进行适当的制约和纠正。
5.监督指导法监督指导法是家长对孩子进行日常学习和生活的指导和监督。
家长要关注孩子的学习和成长情况，给予他们适当的学习指导和帮助，帮助他们形成良好的学习习惯和态度。
6.沟通倾听法沟通倾听法是通过与孩子进行有效的沟通和倾听来建立良好的家庭关系。
家长要与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声和想法，关心他们的需求和困扰，促进家庭成员之间的情感交流和理解。
7.自主自律法自主自律法是培养孩子自主性和自律性的一种方法。
家长要鼓励孩子主动思考和独立决策，培养他们良好的自我管理能力，使他们能够根据自己的判断和意愿去做出正确的选择。
8.耐心陪伴法耐心陪伴法是指家长要在孩子成长过程中给予足够的时间和关注。
家长要与孩子建立良好的亲密关系，经常陪伴他们，充分了解他们的需求和兴趣，帮助他们克服困难和挑战。
9.多元化教育法多元化教育法是指在教育孩子时要尽量提供多样化的学习和体验机会。
家长可以引导孩子参与各种活动，如体育运动、艺术欣赏、社会实践等，帮助他们全面发展和提升综合素质。
五位一体家庭教育课程体系
五位一体家庭教育课程体系随着社会的不断发展，家庭教育的重要性越来越被人们所重视。
如何培养出优秀的子女，成为了每个家庭的重要任务。
五位一体家庭教育课程体系，是一种全方位、多层次的家庭教育模式。
其主要包括以下五个方面：一、品德教育品德教育是家庭教育中最基础的一环。
通过家庭教育，孩子学会了做人的道理，学会了如何与人相处，学会了做事的原则。
家长应该注重培养孩子的品德修养，让孩子有一个健康、积极、阳光的心态。
二、学业教育学业教育是家庭教育中最重要的一环。
家长应该注重孩子的学习，让孩子在学习方面有所收获。
家长可以通过帮助孩子制定学习计划、督促孩子完成作业、帮助孩子解决学习中遇到的难题等方式，来提高孩子的学习成绩。
三、健康教育健康教育是家庭教育中不可忽视的一环。
家长应该注重培养孩子的身体健康意识，让孩子爱护自己的身体，学会如何保持身体健康。
家长可以通过饮食、运动、作息等方式，来帮助孩子养成良好的生活习惯。
四、艺术教育艺术教育是家庭教育中不可或缺的一环。
家长应该注重培养孩子的艺术素养，让孩子有自己的艺术爱好，学会欣赏艺术，提高审美能力。
家长可以通过带孩子去美术馆、音乐厅、剧院等地方，来开阔孩子的艺术眼界。
五、社交教育社交教育是家庭教育中不可或缺的一环。
家长应该注重培养孩子的社交能力，让孩子学会如何与人相处，如何处理人际关系。
家长可以通过让孩子参加社交活动、与同龄人交流等方式，来提高孩子的社交能力。
五位一体家庭教育课程体系，是一种全面的家庭教育模式。
家长可以根据孩子的特点和需求，选择相应的教育内容，来帮助孩子健康成长，成为优秀的人才。
家庭教育中的家庭生活方式传承与家庭教育模式研究
家庭教育中的家庭生活方式传承与家庭教育模式研究现代社会，家庭教育对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
家庭是孩子最早接触的社会环境，也是孩子情感、价值观、行为习惯养成的基础所在。
因此，家庭生活方式的传承与家庭教育模式对孩子的发展影响深远。
通过对家庭教育中的家庭生活方式传承与家庭教育模式进行研究和探讨，有助于深入了解家庭教育对孩子的塑造作用，为家庭教育提供理论支持和实践指导。
# 一、家庭生活方式传承的重要性1. 家庭生活方式的概念家庭生活方式是指一家人在日常生活中形成的习惯、规范和价值观念，它直接关系到家庭成员的行为举止、人际关系、消费观念等方面。
家庭生活方式的形成往往受到文化、宗教、传统等因素的影响，是家庭成员共同生活和相互影响的结果。
2. 家庭生活方式的传承家庭生活方式的传承是指家庭成员将自己的生活方式传递给下一代的过程，通过亲身经历和言传身教，孩子逐渐习得和内化家庭中的生活方式。
家庭生活方式的传承不仅仅是传统文化的延续，更体现了家庭成员之间的亲情和互动，对孩子的成长有着深远的影响。
3. 家庭生活方式传承的重要性家庭生活方式的传承对孩子的成长发展具有重要意义。
首先，家庭生活方式是孩子最早接触的社会环境，直接影响孩子形成自己的行为模式和价值观念。
其次，家庭生活方式是孩子情感发展的重要依托，良好的家庭生活方式有利于孩子形成积极健康的人格特征。
再次，家庭生活方式的传承是家庭成员之间代际传承的体现，有助于形成家庭凝聚力和亲情关系，培养孩子的责任感和家庭观念。
4. 家庭生活方式传承的途径家庭生活方式的传承主要通过亲子关系和家庭氛围等途径实现。
父母作为孩子的第一任教师，通过日常生活中的亲子互动和交流，传递家庭生活方式的内容和意义。
家庭氛围则是家庭成员共同创造的心理环境和文化氛围，通过家庭共同参与的活动、沟通和互动，形成共同的价值观念和生活方式。
# 二、家庭教育模式研究1. 家庭教育模式的概念家庭教育模式是指家长运用的教育方法和手段，以达到培养孩子的目的。
家庭教育的22种类型及特点
家庭教育的22种类型及特点家庭教育的22种类型及特点许多时候孩子身上的问题并非他自己的，而是家庭教育的环境所造成的影响。
下面和小编一起来看家庭教育的22种类型及特点，希望有所帮助！一、权威性家长虽然在外不一定有较高的社会地位和权威，但在亲子沟通中却要筑起绝对权威，自己说什么就是什么，绝不允许孩子反对或拒绝，也不管自己是对还是错，甚至错了也不允许孩子反驳。
家长利用自己的权威，重复个人的意见，以逼迫孩子屈服。
看到孩子画人体解剖图家长说：“怎么搞的！怎么把心画歪了！”孩子说：“老师明明说心脏人体偏左的地方”家长说：“别顶嘴！改！”这种沟通往往使孩子的人格要么变得缺少主见，依赖，自卑；要么就蔑视和背叛权威，产生逆反心理。
二、专制型在这种亲子沟通中，父母在跟孩子交流沟通时常是一种居高临下的态度，要求孩子把自己的要求当做真理，凡事都要按自己的要求去做。
如果孩子敢反的话，就会打骂孩子。
家长永远是命令者。
父母说，把电视关掉，立刻回房间做功课！孩子答，关掉就关掉，有什么稀奇。
在这种沟通中孩子往往变得蛮横，以强凌弱，固执或软弱，易于妥协，无原则，自卑，胆怯。
三、责备型与前两种类型相关的是家长对孩子无休止的斥责。
“啊呀！你看你又把衣服弄脏了！成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦！”“我不是已经跟你讲过了吗？你要我讲几次啊？”“又错了，你到底什么时候才能不错。
”责备型父母的情绪常是愤怒的、不满的、冷漠的。
责备型父母的行为常是批评的、攻击的、否定的、挑。
在这种沟通中孩子往往变得破罐破摔，二皮脸或产生逆反心理，对孩子人格的成长极为不利。
四、威胁型这种类型相关的是家长对孩子警告、威胁、恐吓。
家长说：“下次再考这种坏成绩，休想再进家门一步！下次再考不好我就打断你的腿。
”这类威吓会让孩子在战战競競中生活，同时丧失对父母的亲热和信任，甚至得心理疾病。
五、讨好型讨好型与冷漠型相反，对孩子过度“保护”，将孩子视为一个有无上权威的主人，采取逢迎博取欢心的方式来取悦孩子，几乎是事事依着子女，甚至不管这些要求有没有理，只要孩子提出要求就无限制地满足。
家庭教育模式的四种模式
家庭教育模式的四种模式家庭教育是指父母对子女进行的教育，是孩子成长过程中最基本的教育形式之一。
家庭教育模式是指父母在家庭中对孩子进行的教育方式和方法。
不同的家庭教育模式会对孩子的成长和发展产生不同程度的影响。
本文将介绍四种常见的家庭教育模式。
一、民主型家庭教育模式民主型家庭教育模式注重父母与孩子之间的平等沟通，充分尊重孩子的个性和意愿，鼓励孩子自由表达自己的想法和情感，让孩子在自由、平等、尊重和理解的氛围中成长。
1. 特点（1）平等沟通：父母与孩子之间保持平等地位，倾听并尊重孩子的意见。
（2）鼓励自由表达：鼓励孩子自由表达自己的想法和情感。
（3）尊重个性：充分尊重孩子的个性和意愿，不强求孩子按照自己期望去做事情。
2. 优点（1）培养孩子的自信心和独立性。
（2）增强孩子的沟通能力和表达能力。
（3）促进家庭成员之间的和谐关系。
3. 不足（1）缺乏明确的纪律和规矩，容易导致孩子过于放任自流。
（2）家长可能会过于迁就孩子，使得孩子缺乏对自己行为的评价和反思能力。
二、专制型家庭教育模式专制型家庭教育模式是指父母在教育孩子时采取一种强制性、严格控制的方式，对孩子进行严格约束和限制，让孩子服从父母的意志。
1. 特点（1）强制性：父母对孩子要求严格，不允许任何违反规定的行为。
（2）严格控制：父母对孩子进行严格约束和限制，让孩子服从父母的意志。
（3）权威主义：父母以权威身份出现，不容置疑地决定家庭事务。
2. 优点（1）可以让孩子形成良好的纪律和习惯。
（2）可以让孩子明确自己的责任和义务。
（3）可以让孩子在安全、稳定的环境中成长。
3. 不足（1）容易导致孩子缺乏独立思考和自主决策能力。
（2）容易导致孩子产生反感和逆反心理，甚至出现叛逆行为。
（3）容易导致家庭成员之间的紧张关系和矛盾。
三、放任型家庭教育模式放任型家庭教育模式是指父母在教育孩子时采取一种过于宽容、对孩子缺乏约束力的方式，不对孩子进行任何限制和规范，让孩子自由发展。
家庭教育的六个模型,你是哪一个
家庭教育的六个模型，你是哪一个一、家庭教育的模型教育不是技术问题，而是认知问题，其核心是我们自己对人生的思考。
孩子是家长的一面镜子，孩子有问题，家长首先要做的不是责骂孩子，而是反省自己。
作者在书中用六个模型来分析家庭教育。
【模型一】期待与支持：这里分出四种类型：低支持低期待：放任不管型。
我们的上一代人大多数是在这样的状态下成长起来的，家里兄弟姐妹多，父母忙于生计，管不了那么多。
低支持高期待：专制威权型，《红楼梦》中宝玉的父亲贾政就是这类型。
工作中身边的家长大多跟贾政类似，平时工作忙没时间陪孩子，一旦成孩子成绩不好就大发雷霆。
高支持低期待：春风化雨型。
（我的思考：这种类型好还是不好？要具体情况具体分析。
如果是物质上的“高支持者”，很容易培养出拜金主义者，欲望被激发出来了，有时候很难满足孩子，欲壑难填；如果是精神上的“高支持者”，可能培养出一个充满自信、敢于探索、积极向上的孩子。
高支持高期待：虎爸虎妈型，全身心投入到对孩子的教育当中，给孩子无微不至的关怀与照顾，同时对他的要求也极高。
【模型二】“正数”教育、“零数”教育、“负数”教育”：这是从教育结果来看的，起到积极的正向的教育结果的教育行为，称为“正数”教育；起到消极的、负向的教育结果的教育行为，称为“负向” 教育。
如果你不知道怎么做算有作为，那么宁愿不作为，也不要乱作为。
这就是“零数”教育。
许多时候家长会操作过急、求胜心切，结果适得其反。
就是“负数”教育。
【模型三】黑匣子：我们可以把孩子看成一个黑匣子，我们并不清楚黑匣子里面的运作机制，只能尝试不同的输入，看看孩子会有怎样不同的输出。
每个孩子的模型和参数都是不同的，有些孩子敏感，有些孩子皮实，面对不同的孩子，我们只能不停地试。
【模型四】自驱式成长：每个人内部都有一台发动机，这台发动机不断驱使人进步，心里学称之为“动机理论”。
“教育不是灌输，而是点燃。
”这个观点就是基于“动机理论二人生不是短跑，而马拉松。
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子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！
纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：
（一）
模具制造型
持此类教育方式的家长，
大有人在。
此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。
对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。
在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！
（二）温室培养型
经济条件的改善，
孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。
捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养（比如学琴画画），到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。
却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，
制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。
温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的孩子，离开父母，却无法适应于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了！
（三）极力压榨型
这种模式多出现在孩子的读书过程之中。
教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个教好的前程。
纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学生的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。
在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
（四）经济刺激型
物质的社会，
造就物质的方式，一切以经济为中心，教育模式也被产业化，很多家长的教育方式，也是“向钱看”！考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭，都成为制度！特别是庞大的打工队伍中的家长，对留守的孩子，基本上都是以钱来“遥控”孩子。
小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服，可以，拿钱来；帮你做作业，可以，拿钱来；帮爸爸买包烟，可以，拿钱来……
（五）原始放牧型
这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭，
父母忙于打工挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。
当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！干脆就任其自生自灭！这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教师，现在虽然有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师！
（六）自家萝卜型
俗话说，
自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。
（七）崇尚暴力型
“棍棒下出孝子”，
仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。
特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。
给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。
暴力的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种步步高点读机t600环境长大的孩子，很少不崇尚用武力解决问题！……
（八）《大话西游》唐僧型
这部分家长相对比较温和，
但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。
现实之中，有的家长的确过于唠叨，这种步步高点读机t900环境长大的孩子，男孩对别人的啰嗦过于敏感，女孩则成为长舌妇（当然，我的结论可能不科学）。
（九）百依百顺奴才型
经济条件的改善，
孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。
（十）理想型
最后一种，作为理想的家长的总结，因为文章主要探讨的是中国式家庭教育的弊端与危机，所以步步高点读机t800好的家长类型不作重点的论述了，只是作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。
理想的家长，应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫，先天智力毕竟无法更改，后天智力确有极大的挖掘潜力，这是其一；爱孩子，重视孩子，但不能溺爱，满足合理的要求，但要
让孩子自己明白，哪些是不受鼓励的；严格要求孩子，但应给孩子适度的活动空间；幼儿教育与小学教育特别重要，这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段，一个良好的学习习惯，一个良好的生活习惯，一个良好的思维习惯，一个良好的经济观念，以及好的性格，都将要影响孩子的终生，都将决定你的孩子的成就！现在的家长，却过于实用主义，眼睛只盯着初中高中，却没有明白，初中高中的成就，很大程度取决于小学养成的习惯与逐渐形成的性格。
可以这么说，性格与习惯决定命运！。