家庭教育现状与发展趋势
家庭教育的现状与未来发展
家庭教育的现状与未来发展第一章：引言家庭是孩子成长的重要场所，家庭教育是孩子人生中最重要的教育形式之一。
随着社会的发展和变化，家庭教育也在不断发生着变化，它的现状和未来发展备受关注。
本文将探讨家庭教育的现状，以及未来发展的趋势和挑战，为家长们提供有益的指导和建议。
第二章：现状分析1. 家庭教育意识的提高由于社会上对教育的重视日益提高，越来越多的家长开始重视家庭教育，他们开始关注孩子的成长和学习，积极探索和学习家庭教育的方法。
2. 家庭教育方式的多样化随着科技的发展，家庭教育方式也在不断地多样化，家长们可以通过互联网、电视、书籍等多种途径获取教育资源，适合不同年龄段的孩子进行不同形式的教育。
3. 家庭教育的重点不再只是知识的传授以前，家长们主要通过教授孩子知识和技能来进行家庭教育，现在，人们认识到了情感教育的重要性，开始注重培养孩子的创造力、合作意识和交流能力等。
第三章：未来发展趋势1. 个性化家庭教育将越来越重要未来，随着社会的发展和人们教育观念的变化，个性化教育将越来越受到重视。
考虑到每个孩子的发展是不同的，家长们需要为孩子制定有针对性的教育计划，以促进孩子的全面发展。
2. 社交类家庭教育成为热点未来，社交类家庭教育将越来越受到重视。
随着互联网的不断发展，孩子们的交流方式也在发生着改变，但孩子们的社交能力需求依然存在。
因此，家长们需要在家庭教育中注重培养孩子的合作意识和交流能力，以便孩子在今后的社会交往中更为顺畅和成功。
3. 家庭教育与学校教育将越来越融合未来，家庭教育与学校教育将越来越融合。
由于学校教育资源的不足，家庭教育将会逐步地成为补充学校教育的一种方式。
而学校教育在启发思维和培养社交能力方面具有独特的优势，家长们可以通过将家庭教育和学校教育有机地结合在一起，为孩子提供更全面的教育体系。
第四章：未来发展面临的挑战1. 家庭教育的不足尽管家长们越来越重视家庭教育，但是其对于孩子的全面发展仍存在一定的不足，如只注重知识的传授而忽略了情感教育，这些问题需要父母们思考和解决。
家庭教育的现状与发展
家庭教育的现状与发展近年来，人们将更多的时间和精力投入到教育事业中。
在这个过程中，家庭教育作为一项重要的组成部分，也引起了广泛关注。
家长们开始逐渐意识到家庭教育的重要性，对此也希望能够有更多的了解和指导。
本文将从现状和发展两个方面进行探讨。
一、家庭教育的现状1. 家庭教育的重要性日益凸显在传统观念中，教育往往被看作是学校的事情，而家长的教育责任相对较小，只有在学业考试和学校处罚时才会发挥作用。
随着社会的不断发展，人们的观念也发生了转变。
如今，家长们逐渐意识到家庭教育的重要性。
家庭教育不仅是打好孩子基础的重要途径，更是塑造孩子人格、品德的关键时期。
2. 家长在家庭教育中的角色不断加强随着社会的不断进步，家长在家庭教育中的责任也越来越大。
家长必须承担起孩子的学业、生活和心理等各个方面的教育。
好的父母不仅要关注孩子的学习，还要注重孩子的品德和人格培养。
家长作为孩子的第一个老师，应该发挥自己的职能优势，秉持家风家训，引导孩子做人做事。
3. 家庭教育中存在的问题尽管家庭教育在现代教育中占有重要的地位，然而家长在教育孩子的时候也存在一些问题。
比如，在父母对孩子的期望差距较大时，家庭教育往往会带来一些负面的影响。
此外，一些家长对学科不熟悉，也不懂得如何教育孩子，这些问题使得家庭教育的重要性不足发挥。
二、家庭教育的发展1. 科技的进步为家庭教育提供了新契机如今，科技的进步为家庭教育提供了许多便利条件。
比如，开放的互联网使得家长可以了解到更多的教育资源，沉浸在各种知识中。
与此同时，AI智能、云计算等新技术也为教育带来了巨大变革。
在未来，家庭教育也将迎来更多的挑战和机遇。
2. 家庭教育的投入不断增加近年来，家庭教育中的投入不断增加。
许多家长已经开始了解到家庭教育的重要性，并付出了更多的时间和精力。
有的家庭还开始寻求外部指导，接受专业的家教辅导和教育服务。
3. 家庭教育将更加个性化对于家庭教育而言，个性化教育已经成为了一种趋势。
2024年家庭教育现状及教育对策总结
2024年家庭教育现状及教育对策总结随着社会的不断发展和进步，家庭教育在孩子的成长中起着重要作用。
2024年的家庭教育现状呈现出以下几个特点：1. 教育观念多元化：家长对教育的理念逐渐趋于多元化，更加注重培养孩子的综合素质和人性化发展，而不再仅仅关注分数和功利性成绩。
2. 信息化教育：随着互联网技术的普及，家庭教育已经成为一个数字化、智能化、在线化的时代。
父母通过网络、手机和其他科技设备与孩子进行教育交流，影响家庭教育方式。
3. 教育资源不均衡：城乡教育资源分配不均，城市家庭更容易获得更好的教学资源，而农村家庭在这方面的条件较为有限。
这造成了城乡教育不平衡的现状。
针对2024年家庭教育现状，我们可以采取以下对策：1. 提升家庭教育意识：政府、社会组织和学校可以通过开展家庭教育宣传活动，提升家长对家庭教育的重视和认识，加强家庭与学校、社会之间的合作和沟通。
2. 发展科技教育：政府应加大对农村地区的教育资源投入，建设更多的教育设施和教育基础设施，提供更多的教育机会，缩小城乡教育差距。
3. 加强教育平台建设：政府可以建设儿童教育培训平台，提供优质的教育资源，鼓励家长和孩子一起参与学习，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
4. 倡导和培养良好教育习惯：家长应该引导孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的自律能力和持久力，促进孩子全面发展。
5. 加强父母教育培训：政府可以开展面向家长的教育培训活动，提供有关家庭教育的知识和技巧，帮助家长更好地理解孩子的需求和成长特点。
总之，2024年的家庭教育现状呈现出多元化、信息化和资源不均衡的特点。
通过提升家庭教育意识，发展科技教育，加强教育平台建设，培养良好的教育习惯，以及加强父母教育培训，我们可以推动家庭教育的发展，促进孩子全面发展和健康成长。
论家庭教育的现状与未来发展趋势
论家庭教育的现状与未来发展趋势第一章介绍家庭教育是指父母根据自己对子女的认识、理解和期望，对子女进行的言传身教和准确引导的教育。
家庭教育对个体和社会的发展具有重要影响。
然而，随着社会的变化和家庭结构的转变，在当今社会，家庭教育面临着一些挑战和变化。
本文将分析当前家庭教育的现状和未来发展趋势。
第二章家庭教育的现状2.1 家庭教育的主要内容家庭教育的主要内容包括道德教育、智力教育、体育教育、美育教育和社会适应教育。
在这些教育中，道德教育被越来越重视，尤其是在教育孩子积极向上、独立自主等方面；智力教育受到很多家长的关注，他们通过购买各种智力开发产品来提高学习成绩；而美育教育和体育教育的重视程度相对较低。
2.2 家庭教育的挑战当前，社会文化与家庭背景差异越来越大，导致不同家庭对教育的理解和实践也有所不同。
一些家长倾向于注重孩子的学业成绩和智商的发展，而忽视了情商和道德素养的培养。
另外，儿童在家庭教育中经常面临着矛盾和挑战。
父母的期望、一致性等问题，都使得家庭教育难以做到完美。
2.3 家长缺乏家庭教育的知识和技能许多家长并不是专业的教育工作者，他们缺乏家庭教育方面的知识和技能，这使得家庭教育难以做到有效的实施和培养。
第三章家庭教育的未来发展趋势3.1 家长正规化教育的提升随着时代的变迁和社会的发展，家长的观念也在逐渐变化，更多家长开始认识到家庭教育对孩子的重要性。
家长们更加注重科学理性的家庭教育方式，成为未来家庭教育的主要趋势之一。
3.2 家庭教育概念的深化家庭教育不再仅仅注重知识和技能的传递，而是更加注重孩子人格素质的培养。
未来，家长们将更加重视孩子品格的培养和身心全面的塑造。
3.3 媒体教育的加强在当今数字化社会，媒体成为了家庭教育的一部分。
未来，媒体将成为家庭教育中必不可少的一环，并且将越来越具有智能化、情感化、互动化、社交化的特性，有效帮助家长实施家庭教育。
3.4 家庭教育指导性服务体系的形成未来，家庭教育指导性服务体系将逐渐形成，家长们将得到更加全面、有效的指导和帮助。
家庭教育中的现状与未来展望
家庭教育中的现状与未来展望第一章：引言家庭教育作为教育的重要组成部分，在塑造个体的品格、价值观以及社会能力方面扮演着无可替代的角色。
然而，随着社会的变革，家庭教育面临着日益复杂的挑战和机遇。
本章将介绍家庭教育的定义和重要性，并对本文的结构和主题进行概述。
第二章：家庭教育的现状在当今社会，家庭教育面临着许多问题。
首先，父母的忙碌生活和工作压力使他们在家庭教育中投入的时间和精力有限。
其次，互联网和媒体的普及，使孩子们容易受到不良信息的影响，对价值观产生混乱。
再者，少子化和家庭结构的变化，导致了家庭教育的人际交往和亲密关系的减少。
最后，家庭教育的传统模式和方法已经不能满足当代社会的发展需求。
第三章：家庭教育的挑战与机遇面对家庭教育的挑战，我们也应看到其中的机遇。
首先，信息技术的快速发展为家庭教育带来了便利，父母可以通过互联网等渠道获取专业的教育资源和信息。
其次，社会对家庭教育的关注度增加，政府和社会组织提供了更多支持和援助。
再者，家庭教育也更加注重培养孩子的创造力和社会技能，为未来的发展奠定了良好基础。
第四章：家庭教育的未来展望在未来，家庭教育将发展出一些新的趋势和方向。
首先，家庭教育的内容和方法将更加多样化，注重发展孩子的个性和特长。
其次，家庭教育将更加注重孩子的社会适应能力和创造力的培养。
再者，家长教育将成为重要的一环，通过提高家长的教育水平和教养技能，提供更好的家庭教育环境。
最后，家庭教育和学校教育之间的衔接将更加紧密，形成一体化的教育体系。
第五章：推动家庭教育的改进为了促进家庭教育的发展，我们应采取一系列措施。
首先，政府应加大对家庭教育的支持和引导力度，提供更多的政策和资源。
其次，学校和家庭应加强沟通和协作，形成共同育人的合力。
再者，社会组织和专业机构应发挥自身的优势，提供更多的培训和咨询服务。
最后，家长应增强自身的教育意识和能力，与孩子建立良好的沟通和信任关系。
第六章：总结总的来说，家庭教育在当前社会扮演着重要的角色，但也面临着诸多挑战。
家庭教育的未来展望
家庭教育的未来展望引言随着科技的进步和社会的发展，家庭教育在我国逐渐受到广泛关注。
在这个日益数字化的时代，家庭教育将如何发展？本文将探讨家庭教育的未来展望，分析其发展趋势、机遇与挑战，并提出相应的建议。
一、家庭教育的发展趋势1.1 数字化与科技融合随着互联网、人工智能等技术的发展，家庭教育将更加数字化、智能化。
在线教育平台、教育APP、智能硬件等将成为家庭教育的重要工具，为家长和孩子提供个性化的学习资源和服务。
1.2 个性化教育家庭教育将更加注重个性化，根据孩子的兴趣、特长、需求进行有针对性的教育。
家长和教育者将更加关注孩子的个性发展，尊重孩子的选择，培养孩子的创造力。
1.3 全家参与家庭教育将不再是家长与孩子之间的单向教育，而是全家共同参与的过程。
家长、孩子、老人等家庭成员将共同参与教育，形成良好的家庭氛围。
二、家庭教育的机遇与挑战2.1 机遇1. 丰富的教育资源：互联网为家庭教育提供了丰富的资源，家长和孩子可以轻松获取优质的教育内容。
2. 便捷的沟通渠道：线上教育平台和社群为家长和孩子提供了便捷的沟通渠道，可以互相学习、交流、分享。
3. 个性化的教育方案：科技的发展使得家庭教育更加个性化，能够满足不同孩子的需求。
2.2 挑战1. 数字鸿沟：农村和偏远地区的家庭可能难以享受到优质的数字化教育资源。
2. 家长教育水平：部分家长缺乏教育知识和经验，难以有效地进行家庭教育。
3. 网络风险：孩子在网络上可能接触到不良信息，影响身心健康。
三、建议与展望1. 加强家庭教育政策支持，提高家长的教育水平。
2. 推进家庭教育资源均衡分配，缩小数字鸿沟。
3. 强化家庭教育监管，营造健康、安全的网络环境。
4. 鼓励家庭、学校、社会等多方共同参与，形成良好的教育生态。
家庭教育在未来的发展中，既面临机遇，也面临挑战。
我们要充分认识其重要性，不断探索和创新，为孩子的全面发展奠定坚实基础。
家庭教育的发展趋势与问题分析
家庭教育的发展趋势与问题分析近年来，随着社会的变迁和家庭结构的变化，家庭教育成为了一个备受关注的话题。
作为孩子成长过程中的重要环节，家庭教育的发展趋势和问题备受关注。
本文将就家庭教育的发展趋势和问题进行分析，并提出相应的建议。
一、家庭教育的发展趋势1. 个性化教育的兴起随着社会的进步和科技的发展，人们对于教育的需求越来越注重个性化和差异化。
在家庭教育中，父母更加关注孩子的个体需求，根据孩子的兴趣、特长和天赋进行有针对性的培养。
个性化教育的兴起使得家庭教育更加注重孩子的个人发展，从而激发出他们的潜力。
2. 亲子互动的加强过去的家庭教育往往是以父母的权威和指导为主，孩子们只是被动地接受教育。
但如今，亲子互动在家庭教育中变得越发重要。
父母应尊重孩子的独立性和主体性，鼓励他们表达自己的意见和想法，从而增强亲子之间的沟通和理解。
3. 多元化的教育方式传统的家庭教育方式往往局限于传授知识和灌输价值观。
然而，在当今社会中，多元化的教育方式正在崭露头角。
家庭教育可以通过游戏、亲子活动、讨论等方式进行，这些方式能够培养孩子的创造力、合作意识和解决问题的能力。
二、家庭教育中存在的问题1. 缺乏专业知识和指导虽然家长是孩子最重要的老师，但并不代表他们具备足够的教育知识和指导。
在家庭教育中，许多父母往往是凭借经验和直觉去教育孩子，缺乏科学的方法。
这种无序的教育模式往往不能达到预期的效果。
2. 过度关注分数和成绩在教育中，分数和成绩往往被冠以非常重要的地位。
很多父母在家庭教育中过度关注孩子的学业表现，忽视了孩子的全面发展。
这种以分数为导向的教育方式容易给孩子带来巨大的心理压力，影响他们健康的成长。
3. 理念与实践不符家庭教育的理念多样，但实践上却存在落差。
一方面，有些父母对家庭教育重视不够，缺乏耐心和时间；另一方面，也有一些家长过度干预孩子的生活和学习，导致孩子缺乏自主性和创造力。
家庭教育的理念与实践的不符合问题亟待解决。
家庭教育指导发展趋势
家庭教育指导发展趋势随着社会的不断发展，家庭教育也在不断变化和发展。
以下是家庭教育指导发展的一些趋势：1.强调个性化教育：家庭教育越来越注重每个孩子的个性特点和兴趣爱好，通过个性化的教育方法和课程设计，帮助孩子发挥自己的优势并培养独立思考和问题解决的能力。
2.重视综合素养培养：随着社会对人才的需求不断变化，家庭教育也更注重培养孩子的综合素养，包括理论知识、实践技能、人际关系等多个方面，帮助他们全面发展和适应未来的社会环境。
3.提倡平等教育：传统的家庭教育普遍存在父权和男女不平等的现象，但现代社会越来越重视平等和尊重个体差异。
因此，家庭教育也开始强调平等教育，让每个家庭成员都有机会参与决策和表达自己的意见。
4.引入科技元素：现代科技的发展给家庭教育提供了新的可能性。
通过网络和智能设备，家庭可以更方便地获取各类教育资源，家长可以更有效地与孩子进行沟通和互动，并利用教育软件和游戏等工具来辅助学习和培养孩子的创造力和解决问题的能力。
5.加强家长教育：家庭教育的核心是家长的角色和作用。
越来越多的家长开始认识到自己在孩子教育中的重要性，并主动提高自己的教育能力。
因此，家庭教育发展趋势之一就是加强家长教育，给予他们更多的教育知识和技能，以更好地引导和教育孩子。
7.构建良好家庭氛围：家庭教育不仅仅是对孩子的直接教育行为，还包括家庭氛围的塑造。
良好的家庭氛围能够培养孩子的家庭价值观和道德观念，让他们感受到家庭的温暖和支持。
总之，家庭教育不断在变化和发展之中，注重个性化教育、综合素养培养、平等教育、科技元素引入、家长教育、心理健康、良好家庭氛围、亲子互动等趋势将成为未来家庭教育的重要发展方向。
这些趋势的出现将有助于建立更健康、和谐的家庭教育环境，培养更全面、有创造力的下一代。
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家庭教育现状与发展趋势作者:彭建兰来源:中国家庭教育录入:Admin 字体:一、家庭教育现状步入21世纪，我国家庭教育正处于蓬勃发展时期。
表现在三个方面：一、党和政府高度重视家庭教育工作二，家庭教育学术活动越来越活跃；三，亿万家长家庭教育实践越来越理性化。
1．党和政府高度重视家庭教育工作2000年2月1日****同志《关于教育问题的谈话》强调教育是—个系统工程，要求家庭社会一起来关心和支持教育工作。
2000年3月2日李岚清同志在学习贯彻****同志关于教育问题重要谈话报告会上强调“重视和改进家庭教育”是“加强和改进教育工作，促进青少年健康成长”的一项重要工作。
2000年12月14日中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见中指出，要切实加强和改善对家庭教育的指导和管理。
2001年10月《公民道德建设实施纲要》多处提到家庭教育在公民道德建设中的重要作用。
2002年5月全国妇联、教育部联合制定下发了《全国家庭教育工作“十五”计划》明确提出了新世纪第一个五年家庭教育的任务、要求以及实施措施。
最近，中发〔2004〕8号文件颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《意见》深刻分析了当前国内外形势的新变化、未成年人思想道德建设的新情况和新问题，明确了新时期未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务。
同时，明确了各部门在加强和改进未成年人思想道德建设方面的具体职责和具体任务。
强调“重视和发展家庭教育”，充分肯定了家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。
党和政府对家教工作的高度重视，为我国家教工作的逐步转向科学性提供了思想上的保证。
2．家庭教育学术活动越来越活跃家庭教育学术动态主要表现在以下五个方面(1)两岸家庭教育学术研讨会。
从1998年始，每年一次。
04年年会于2月19日-20日在台湾召开，主题为“廿一世纪的亲职教育”。
亲职教育就是怎样为人父母的教育，即为家长提供有关儿童青少年发展及子女教养的知识，以便父母扮演其适当角色的教育过程。
(2)家庭教育模式指导研讨会。
家庭教育发展，要求家庭教育指导不仅限于家教知识、方法的一般性指导。
它进一步要求家庭教育需按不同地区、不同水平、不同家长等情况进行分别指导，才能提高家教质量。
03年2月24-25日，全国妇联儿童工作部，中国家庭教育学会联合组织在北京召开“全国家庭教育指导模式研讨会”，在全国征集家庭教育指导模式论文209篇，选出近100篇论文作者参加研讨会，并编写完成全国家庭教育指导模式研讨会论文汇编。
(3)中国教育学会家庭教育专业委员会于04年5月在浙江金华召开首届《中国家庭教育论坛》。
论坛上有来自北京、上海、天津、江西、广州、台湾、青岛、金华等地的十几名专家学者发言。
专家们就未成年人思想道德建设、家教现状及发展、家校合作、台湾家教、流动人口家教研究、家校合作研究等家教前沿问题进行了探讨。
(4)金华十万家长点评家教案例。
2003年它轰动了全国，它受到了国内众多家教专家的好评，我国家教权威、北京师范大学赵忠心教授说：“金华…市开展的家庭教育案例点评活动，是家庭教育研究和指导过程中的一个创举。
……金华市十万家长点评案例活动”是由金华市教育局、金华市妇联、金华市广电局、金华日报社主办的，由金华市家庭教育研究会承办。
在全市范围内征集了300多个案例，挑出96个案例作为点评材料，通过研究会在各县(市、区)的常务理事和教育局、妇联及有关学校的领导，把55000份材料送进了不同地域的家庭。
每个家庭两位家长全部参与点评。
这是一·次科研活动更是一次科普活动，一时间金华市的各种新闻媒体与千家万户的老百姓一起讨论“如何教孩子”。
(5)亲子沟通研讨会。
2003年12月6日江西省教育学会家庭教育专业委员会在南昌召开“亲子沟通”研讨会。
来自全省的57位代表就亲子沟通的意义、方法、途径以及存在的问题进行了研讨。
活跃的家教学术活动拓宽了家教思路，为普及家教科学观念、科学方法等起到了很好的推动作用。
3．亿万家长家庭教育实践越来越理性化进入21世纪的家庭教育比起20世纪80年代的“神童教育”“分数第一”的功利性教育要理性得多。
许多金科玉律受到质疑。
比较有代表性的是江西省教科所所长谭虎研究员在04年《中国家庭教育》第一期的《家教指导：呼唤科学与理性》这篇文章，该文对最近被一些人认为的家教信条“家长教育得法，人人可成天才“千万别管孩子”“与孩子共同成长”等时尚观点进行了分析和质疑。
目前，我们的家庭教育现状主体上是理性科学的但是科学理性的家教理念、内容、方法与似是而非甚至是明显错误的家教理念，内容、方法相并存。
(1)家庭教育观念：智者见智与愚者见愚并存家庭教育认识的内容很广泛，这里主要谈两点，一是对家庭教育重要性的认识，二是成才观的认识。
目前大多数家长是重视家庭教育的，他们或是参加家长函授学校的学习，或是阅读家教报刊，杂志、书籍了解家教知识。
我们的一个家庭教育调查数据表明，家长重视家教知识的学习有利孩子成绩优秀，我们调查了704位中学生家教情史，对其中的31位优秀生(成绩常排班级前三名)和237名中下生(学生成绩常排班级平均分以下)的家庭情况进行了比较，发现家长的学历、家庭经济状况，孩子的性别、、 气质等客观因素在统计意义上不影响孩子的成绩，但家长是否重视家教知识的学习却是影响孩子学习成绩的一个重要因素。
优等生家长重视家教知识的学习，他们参加省家长函授学校学习的人数是中下生家长的四倍(20%5%)孩子健康成长需要家长重视家教知识的学习。
但是我们常听家长说：我很重视家庭教育呀，可孩子学习就是不好，这是怎么回事?这个问题的原因较多，主要出在成才观上。
什么是正确的成才观：三个层次，首先是成人，做一个合格公民，做四有新人：有理想、有道德、有纪律、有知识(所有人)。
第二个层次德、智、体全面发展，或是学有所长（大多数）第三个层次，出类拔萃（少数人）但有的家长认为只有读了大学，甚至是读了名牌大学才是成才。
于是从小学开始，家长就把孩子的分数看得特别重要。
甚至把学习分数看得比孩子发展还重要。
一天到晚希望孩子埋在书堆里。
这些家长不知道，孩子的大脑不是机器，对硬塞来的东西容易产生厌恶情绪。
即使对感兴趣的内容，学习时间过长大脑也会疲倦，一般情况下，一项学习活动在30分钟内的效果较好，因为中小学生的注意力一般持续30分钟-50分钟左右，超过了这段时间，大脑容易出现疲倦。
如果家长不顾孩子是否乐意学，并且要求孩子连续数小时看书，学习，容易导致孩子厌学。
因此出现孩子常趴在桌上学习，可学习成绩不一定理想的结果。
有时少数孩子在父母高分的要求下，小学、中学分数上去了，但从长远的角度来看，不利孩子的发展。
21岁的严永明是其中的一个典型代表。
严永明17岁考取中国科学院高能物理研究所硕博连读研究生，去年20岁的严永明肄业回家。
严永明2岁掌握1000个汉字，8岁上中学，13岁考进大学。
严永明的父母唯一的心愿就是让儿子好好学习，考上一所好大学。
一直到大学毕业母亲一直陪读。
母亲把儿子所有的生活上的事情都包了下来，儿子除了学习还是学习，没有伙伴，也没有玩具。
17岁那年考取中科院高能物理研究所硕博连读的研究生后，严永明才一人从湖南来到北京读书。
但是生活上的严重依赖性，让严永明在硕士学习的过程中遇到困难，他无法写出合格的硕士：毕业论文。
于是肄业回家。
现在家已呆了一年。
母亲还是无微不至地关心儿子，儿子却躲避母亲。
严永明的大学老师说他只有在科学研究方面发展，其它的方面很难有较好的发展。
看来严永明的父母十几年的心血很难得到期望的结果。
这是家教中错误成才观的悲哀。
这也是家教中愚者见愚的一个典型。
家教认识中的愚者是用一种短期的功利眼光看待孩子成才。
这严重影响孩子健康成长。
(2)家庭教育的内容：其现状是基础全面与功利片面并存。
家庭教育的内容很丰富，基础全面的家庭教育包括①思想道德教育②良好行为习惯养成③良好性格培养④科学知识的学习⑤发展智力⑥珍惜生命教育⑦与人合作、与人交往能力培养⑧劳动意识培养，实践能力培养⑨美育及创新意识的培养等等。
功利片面的家庭教育则只重视孩子某方面特长的培养，或是只注重分数。
这样的教育培养出来的孩子目光短浅，发展无后劲。
就象前面提到的严永明“硕博连读研究生肄业”就是这类家教的典型牺牲品。
江西省《家教指导》报03年1月1日第一版《培养理想刻苦磨炼》是裘宁的父母谈育子体会的一篇好文章。
裘宁在02年10月参加全国第十九届中学生物理竞赛中以全省第一名的资格进入全国决赛，获铜牌，被北大特招免试进微电子系。
裘宁喜爱物理，也喜欢数学，01年-02年参加南昌市数学竞赛分别获一等奖、二等奖。
业余时间喜欢摆弄计算机，弹奏钢琴，01年南昌市首届青少年计算机知识大赛获一等奖。
03年暑期顺利通过了中国音协业余钢琴十级考试。
裘宁父母在文章中谈到几点体会：①父母要当好第一任老师②要让孩子在困难环境中锻炼以培养孩子坚强的毅力和意志③树立孩子远大志向和理想④引导孩子打好坚实的知识基础。
(3)家庭教育的态度：耐心、宽容与专横、急躁并存积极的态度有：尊重、民主、平和、耐心、宽容等消极的态度有：冷漠、尖刻、专横、急躁等积极的态度主要表现在对待孩子耐心宽容，消极的态度主要表现在对孩子专横、急躁。
相对家长来说，孩子是个弱者，甚至中学生，看起来长得比父亲还高，但他们还会小错不断，这就需要家长的宽容。
孩子的成长是一个漫长的过程，它不像魔术师那样说变就变，它需要家长的耐心期待。
特别是在孩子的学习与家长发生冲突的时候，更需要家长的宽容与耐心。
孩子在考试成绩不理想、受老师批评或是遭遇同学的不理解受挫时，最需要来自父母的宽容理解和支持。
这时的宽容理解有利孩子健康成长。
如果这时的家长表现出来的态度是急躁、冷漠和专横，孩子无法释放内心的苦闷和压力，长期下去容易导致心理疾病：抑郁症、狂想症、躁郁症等。
目前少男少女患上精神病的不是个别数，有关调查表明，患有心理疾病的青少年占20％还多。
如果我们的父母对孩子的态度平和些、耐心些、宽容些，我们孩子患心理疾病的人数将大大减少。
一样的教育内容，由于家长态度不一样，教育的效果截然不一样。
有两位父亲都要求孩子自信、自强，但由于态度不一样，一个儿子怨恨父亲，一个儿子感谢父亲。
北京周轩13岁时退学，起因是父亲常因儿子的调皮不遵守纪律老挨老师的训，于是父亲要求退学。
退学后父亲让周轩去练习打乒乓球，在家请老师学课本知识，但儿子都没坚持下来，99年11月8口周轩18岁生日，父亲郑重其事对儿子说：“13岁那年退学时，我就明明白白的告诉你，我只养你到18岁，从明天起，你自己想办法养活自己吧。
”父亲就这样一下把儿子推出家门，并且一分钱也不给。