第四章多彩的光第一节光的反射(第一学时)
初中物理第四章《多彩的光》 复习总结
初中物理第四章《多彩的光》复习总结第一节光的反射一、光的直线传播1.光源：能够发光的物体叫光源。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2.规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3.光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，是研究物理的常用方法之一，又如研究磁场用磁感线来描述也是一种建立理想物理模型方法。
☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4.应用及现象①激光准直；②影子的形成；③日食月食的形成：④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
5.光速:光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
二、光的反射1.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射现象。
2.反射定律：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆。
反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
3.分类：⑴镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行；条件：反射面平滑。
☆迎着太阳看平静的水面，特别亮。
黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射。
⑵漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不平。
☆能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
☆光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
⑴有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
第四章 多彩的光教案
第四章多彩的光第一节光的传播1．光的神奇2．光的传播(1)光源：能够发光的物体叫光源。
自然光源：太阳、萤火虫。
人造光源：电灯、蜡烛。
(2)光在同种均匀介质中沿直线传播。
(3)光线：用一条带箭头的直线表示光传播路径和方向。
(4)影子、日食、月食的成因。
3．光传播速度真空中光速c=3⨯108m/s v空气≈v真空v水=34v真空v玻璃=23v真空七、课后反思第二节光的反射第一课时光的反射（一）重、难点1、重点(1)用科学探究方法探究光的反射定律。
2．难点(1)用科学探究方法探究光的反射定律。
(2)镜面反射与漫反射。
一、课题月亮不是光源，它本身不发光，我们看到的月光是月亮反射太阳的光；用一面镜子可将室外的阳光反射到室内，光的反射现象在我们生活中随处可见，我们能看到黑板上的字，看到桌子、看到同学、看到马路上行驶的汽车都是由于发生了光的反射，可以说我们的生活离不开光的反射；对于光的反射甲：反射光将沿什么方向射出?乙：光的反射有什么规律?丙：为什么光会发生反射现象?丁：反射光与入射光存在什么关系?二、新课内容1．光的反射。
这是一条入射光线射到一个平面镜上，下面请猜想一下反射光线将沿什么方向射出?做实验首先要设计实验方案，需要什么器材?怎样去做?入射光的光线叫入射光线，反射光的光线叫反射光线。
入射光线、反射光线存在怎样的位置关系呢?（1）光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
（2）入射光逆着原来的反射光线，反射光逆着原来的入射光，可见，在光的反射现象中，光路是可逆的。
2．镜面反射与漫反射。
演示实验l：拿一块平面镜将太阳光反射到眼上，感觉如何?(刺眼)刺眼说明光很强，看不清。
演示实验2：拿一块面积、形状与平面镜相同的硬纸壳，再做相同的实验，此时有何感觉?(不刺眼，能看清)光射到硬纸板上所发生的反射我们把它叫漫反射；光射到平滑镜面的反射我们把它叫镜面反射。
沪科版八年级物理全第四章多彩的光第一节光的反射第一课时光的直线传播优秀教学案例
一、案例背景
沪科版八年级物理全第四章“多彩的光”第一节“光的反射”第一课“光的直线传播”的内容，旨在让学生理解光在自然界中的传播规律，掌握光的反射原理及其应用。对于八年级的学生而言，这一节内容是他们在之前学习的基础上，对光学知识的一次深化和拓展。
3.小组合作：组织学生进行小组实验和讨论，培养了学生的团队协作能力和动手操作能力，使学生在实践中感受光的魅力，体验学习的乐趣，同时提高了学生的沟通与交流能力。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情景创设：利用多媒体手段和实验器材，创建了生动、直观的教学情境，使学生能够形象地理解光的传播和反射原理，提高了学生的学习效果和兴趣。
5.反思与评价：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结，组织学生进行自我评价和同伴评价，培养了学生的评价能力和自我反思能力，使学生能够更好地理解和应用所学知识，提高了学习的深度和广度。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的详细规划对于教学成功的重要性。在教学过程中，我将严格按照教学内容与过程进行教学，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。同时，我也将注重教学内容的创新和拓展，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
这些亮点体现了本教学案例在教学设计、教学方法和教学评价等方面的优秀表现，为学生的全面发展和综合素质提高提供了有力保障。同时，这些亮点也展现了作为一名特级教师在教学实践中的专业素养和创新能力，为其他教师提供了有益的借鉴和启示。
作为一名特级教师，我深知教学策略在教学过程中的重要性。在教学过程中，我将灵活运用情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等教学策略，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，确保每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。同时，我还将注重教学策略的不断创新，以适应不断变化的教育环境和学生需求，为学生的全面发展奠定坚实基础。
第四章多彩的光 第一节 光的反射
三、镜面反射及漫反射
1.镜面反射—根据光的反射定律，当平行光线 射到镜面上时，反射光线仍为平行光线，这种 反射叫做镜面反射。
2.漫反射—根据光的反射定律,当平行光线经粗 糙的平面反射后，反射光线不再平行，而是射 向各个方向，这种反射叫做漫反射。
[比较第]四镜章面多彩反的射光 和漫反射
光的反射
你知道吗?
• 如果一个飞人以光速绕地球运行， 在1s的时间内，能够绕地球运行 7.5圈. 太阳发出的光,要经过大约 8min到达地球.如果一辆 1000km/h(千米每时)的赛车不停 地跑,要经过17年的时间才能跑 完从太阳到地球的距离!真空中 的光速是宇宙间最快的速度.
我们如何看到了古老的光。 思考：
• 自然光源:萤火虫,发光的星体, 水母,灯笼鱼.
• 人造光源:手电筒,蜡烛,激光
2． 光的传播
• 思考： •1 声音是怎样传播的？ •2 光是怎样传播的? •3 光的传播和声音的传 播有什么不同？
激光束是直的
夜色中射向天空的激光
树林中透过的阳光是一条条直线.
• 声音以波的形式传播.
第四章多彩的光
第一节 光的反射
灯光可以用来照明
万物生长靠太阳
一 光的传播
• 从刚才的图片中我们都看到 了哪些能发光的物体？大家 想一想还有哪些物体能够发 光?
水母会发光
灯笼鱼也会发光
1、光源
• 我们把能够发光的物体叫 做光源，光源分为自然光源 和人造光源，（太阳）是自 然光源，（电灯）是人造光 源．
二.光的反射
1.光的反射—光射到两种介质的界面上 改变方向再返回原来介质的现象叫做光 的反射。
2.“三线”、“二角”、“一点”
3.光的反射定律 (1)反射光线和入射光线 分别位于法线的两侧；
沪科版九年级物理-第四章多彩的光第一课时
[练习] 关于光的传播，下列说法正确的是（ ） A.光总是沿直线传播 B.光只有在真空中才沿直线传播 C.光在水中可以沿直线传播 D.光在所有介质中的传播的速度都是3×108m/s
[练习] 下列现象中属于光沿直线传播的是（ A.水月镜花 B.小孔成像 C. 潭清疑水浅
）
二、光的反射
1、光的反射定律： 入射角，反射光线与法线 (1)入射光线与法线的夹角叫做______ 反射角 。 的夹角叫做_________ 同一平面内 (2)内容：反射光线、入射光线和法线在____ ；反 两侧 ；反射角 射光线、入射光线分居于法线的_____ _____等于 入射角 。简单的说就是“三线共面，两线分居，两角 ______ 相等。” (3)当光线垂直照射到物体的表面上时，入射角等于 O 0 度，反射角等于____ 0 度。 _____ 1 4 （4）如图所示表示光在物体表面反射 2 3 B ON 的情况，图中_ __是法线 A OB 是反射光线， 2 N ，∠ __ 是入射角， __ ∠ 3 是反射角。
（2011）“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙， 小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的 风。。。。。。”悠扬的歌声曾经伴随着几代人 的成长，这首脍炙人口的歌曲中也蕴含着许多物 理知识。请你写出其中的两 个： ； ； (2011)2011年5月22 日，大明湖畔出现“佛山倒 影”奇观，图为目击者当时拍下的照片。“佛山 倒影”奇观形成的物理学原理是( ) A.光的直线传播 B.光的反射 C.光的折射 D.光的色散
(2013)．电视机的遥控器用红外线来传递 信息，实现对电视机的控制。如右图所示， 不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一 下按钮，有时也可以控制电视机。这是利 用了( ) A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散
八年级物理上册沪科版教案：第4章 多彩的光 第1节 光的反射
第一节光的反射第1课时光的直线传播【学习目标】1、明白光源和光速,光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、经历探究光沿直线传播的过程,学会用光线描述光的传播路径和方向、3、能用光沿直线传播解释生活和自然界中的一些现象、行为提示:１、认真阅读学习目标,用双色笔将行为动词标出来、2、创设情景,导入新课、友情提醒:光源是指本身能够发光的物体,如太阳、点燃的蜡烛等。
然而有些物体本身不能发光,但它们能够反射太阳光或其他光源发出的光,好像它们发光一样,如月亮、镜子等,它们都不属于光源。
方法指导:光沿直线传播的条件是“同种均匀介质”,也就是说假如介质不是同一种或不均匀,光线将会发生弯曲、例如,早晨太阳还在地平线以下时,我们就看到了它,就是因为不均匀的大气层使光线变弯了。
情景导入生成问题自学互研生成能力错误!自主阅读教材P53的内容,独立考虑并完成:1、能本身发光的物体称为光源,从光源发出的光进入我们的眼睛,我们便看见了这个发光体。
2。
如图所示的四幅图中,属于光源的是( C )错误!自主阅读教材P5３～54的内容,独立考虑并完成:3、光的直线传播(1)光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
(2)光的直线传播现象:小孔成像、月食的形成、影子的形成等。
(3)我们引入“光线”来表示光的传播,光线不是真实存在的,而是为了研究方便假想的理想模型、4、光速光在真空中的传播速度c=3×108m/ｓ;光在空气中的传播速度约为3×108m/ｓ;光在水中的传播速度约为真空中速度的＼ｆ(3,4);在玻璃中的速度约为真空中速度的错误!。
光年是光在一年里传播的距离,因此光年是长度单位、5。
在暗室中,将一束激光分别射入空气、水中,观察光在空气、水中的传播路径(如甲、乙两图所示),得出的结论是光在同一种均匀介质中沿直线传播。
这一结论在生活或生产中的应用特别多,请举一例:激光瞄准。
独立完成知识板块一、二,教师巡视,依照完成情况挑选3组同学带领大伙儿分别学习知识板块一、二。
八年级物理全册第4章多彩的光第1节光的反射第1课时光的直线传播教案新版沪科版
4.1.1 光的直线传播根据新课程标准及本节教材的内容，将重难点确定为“光的直线传播及应用”。
考虑到光线是看不见、摸不着的；本节又是光学知识的第一节。
如果处理不好，可能造成学生只能机械地记忆，很难真正理解，不利于后面的教学。
本节教学的重点是通过实验探究，使学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播。
通过对各种光现象的介绍，让学生初步学习怎样从观察到的具体事例(生活或自然现象)中发现问题，并能用恰当的语言表达这些问题；知道影子形成的原因。
教学的难点是如何保证实验现象清晰、明显，培养学生提出问题、表达问题的能力。
为了使学生留下深刻的印象，在教学中设置了“三个学生实验”，让学生更直观地观察到光在透明的气体、液体、固体中的传播径迹，知道光是沿直线传播的。
为突破难点“光的直线传播的应用”，在教学中设置了一个探究活动，让学生亲身体验如何能通过两个小孔看到物体，从而知道埋电线杆、站队、射击瞄准等都是类似的现象；亲身体验小孔成像是怎样形成的，加深了学生对光沿直线传播及应用的理解和掌握。
[三维目标]一、知识目标1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。
2.理解光沿直线传播及其应用。
3.了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。
4.了解色散现象。
知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。
二、能力目标1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。
2.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。
3.探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法。
三、德育目标1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。
3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
[重点难点]重点：光的直线传播。
难点：用光的直线传播来解释简单的光现象[教学方法]探究法、实验法、观察法[仪器材料]演示用：激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、挂图、课件[教学流程设计]热身运动引入新课[师]在生活中有很多奇妙的现象：如打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？人的影子为什么早晚长中午短呢？在开凿大山隧道时，工程师们用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢？神话中传说王母娘娘拆散了牛郎和织女的幸福家庭，他们化作天上的两颗星，只能在每年农历七月初七渡过银河相会一次，他们能否每年相会一次呢？大家想知道上述问题的答案吗？学生异口同声地回答：想。
第四章多彩的光第一节光的反射第1课时光的传播(教学设计)2024-2025学年沪科版八年级物理全一册
第四章多彩的光第一节光的反射第 1课时光的传播（教学设计）20242025学年沪科版八年级物理全一册在设计这节《时光的传播》的课堂活动时，我的意图是通过生动有趣的活动，让学生们能够理解光传播的基本概念，特别是光的反射现象。
我希望能够激发学生的好奇心，培养他们的观察能力和动手实验的能力，同时让他们在实践中感受到科学的魅力。
本节课的教学目标是让学生理解光在均匀介质中沿直线传播的原理，掌握光的反射定律，并能够通过实验观察和分析光的反射现象。
在教学难点与重点上，我确定光的传播原理和光的反射定律是本节课的重点，而理解光的反射现象和能够运用反射定律解释生活中的反射现象是教学的难点。
为了保证教学的顺利进行，我准备了一些简单的教具和学具，包括激光笔、镜子、玻璃板、白纸、直尺和量角器等。
我会用一个实践情景引入课题，我会打开一盏激光灯，让激光光线穿过教室，让学生们观察光线的传播路径，并引导他们思考光是如何传播的。
接着，我会带领学生们进行一个简单的实验，让他们自己尝试用激光笔和镜子来观察光的反射现象，并让他们用量角器来测量反射角和入射角的关系。
通过这个实验，我希望学生们能够理解光的反射定律。
然后，我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的实验结果，并互相解释光的反射现象。
我会鼓励他们用简洁明了的语言来表达自己的观点。
在活动重难点上，我会特别关注学生们对光的反射定律的理解和运用，我会提供必要的指导和帮助，并鼓励他们多次实验，直到能够熟练地解释光的反射现象。
在课后反思及拓展延伸环节，我会让学生们回顾这节课的学习内容，并让他们思考光的反射现象在日常生活中有哪些应用，比如眼镜的反光、汽车的反光镜等。
我会鼓励他们继续观察和思考，并将所学知识运用到实际生活中。
通过这样的教学设计，我希望能够让学生们不仅理解光的反射现象，还能够培养他们的观察能力和实践能力，让他们在学习中体验到科学的乐趣。
重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
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第四章多彩的光
第一节光的反射（第一学时）
一、温故互查
1、能发光的物体有 _________________ 。
2、透过树叶的阳光束路线是 ____ 的。
二、设问导读
1、阅读课本第53页第一自然段和54页第二自然段，思考回答：什么叫光源？列举生活中常见的光源。
2、光线表示了光的哪些要素？是怎样表示的？
3、阅读课本第54页最后自然段，回答：
（1）光在真空中传播的速度使多少？
（2）比较光在真空、空气、水、玻璃中传播速度的大小，你有什么发现？
三、自学检测
1、参考器材：激光灯、水、玻璃砖、放行玻璃水槽、硬纸板、蚊香、火柴、牛奶、滴管、墨水等。
2、利用上述器材，设计实验观察光在空气、水、玻璃中的传播路径，并将相关内容填写在下面。
实验目的：观察光在 ________ 中的传播路径
选择的实验器材： __________________________________
为了显示光的传播路径，采用的方法是___________________________________
通过实验发现： _________________________________________
利用手电筒做游戏，看看谁的手影又多又好，手影形成的原因是_______________
日月食的成因是 _______________________________________________
列举光沿直线传播的例子 ________________________________________________ 四、巩固练习
1•太阳、月亮、烛焰、电视机荧光屏中属光源的是（）
A. 太阳、月亮
B.太阳、烛焰
C.月亮、荧光屏
D.四个都是
2•从地面向月球发射激光信号，经2.7s收到从月球返回的信号。
那么，地球和月球之间的距
离是（）
A. 8.1 x 108km
B.8.1 x 105km
C.4.05 x 105km
D.4.05 x 108km
3. 打雷时，人们总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为（）
A. 打雷时总是先发出闪电后发出雷声
B. 闪电和雷声同时发生，只是光速远大于声速
C. 闪电和雷声同时传到，但光刺激强烈，人耳反应迟钝
D. 以上理由都不对
4•在下列现象中不能用光在均匀介质中沿直线传播的道理来解释的是（）
A•水中倒影 B.日食和月食的形成
C.影子的形成
D.看不到不透明物体后面的东西
5•如下图所示，有个过路人，经过一盏路灯时，灯光照射人所形成的影子的长度变化是（）A.先变长后变短 B.先变短后变长
C•逐渐变长 D.逐渐变短
6•—棵树在阳光照射下观察它投在地面上的影子的长短，从早晨到晚间的变化情况是（）A.先变长后变短 B.先变短后变长
C•逐渐变短 D.逐渐变长
7•太阳光垂直照射到一个很小的正方形孔上，则在地面上产生的光点形状是（）
A. 圆形的
B.正方形的
C不规则的 D.条形的
8•在开运动会时，请你做终点记时员，你是看发令员的枪冒烟开始记时，还是听到枪声开始记时？（）
A看到枪冒烟，因为烟雾看得清
B. 听到枪声，因为枪声听得清
C. 看到枪冒烟，因为光速比声速大得多
D. 看到枪冒烟，因为光的传播不需时间
五、拓展延伸
今年5月21日黎明时刻，在我国许多地方能观察到如图所示的金环日食”天象，这是由于
光沿 _______ 传播，当月球运行至 __________ 之间时，挡住了一部分太阳光•太阳还在地平
线以下时，可以看到金环日食”，这是因为太阳光穿过大气层时发生了______________ 现象。
光的反射(第二学时)
温故互查
1、_________________________ 我们把 ___________________________ 物体称为光源，如
2、光在同种均匀介质中是沿_________________ 传播的。
3 .在物理学中，用光线表示光的_______________ 禾廿_____________
二、设问导读
1阅读课本第55页前三自然段，说出什么叫光的反射现象，什么叫入射光线、反射光线、
入射点、入射角、反射角、法线
2阅读课本第55页“实验探究“部分的内容，课本提供的实验方案与你们上面设计的方案
与你们有哪些一致的地方，有哪些不同的地方？
3、阅读课本第56页光的反射定律以下的内容和图4-8，回答下列问题：
(1)什么是镜面反射？什么是漫反射？二者有什么相同点和不同点？
(2 )书中为什么说“多亏有漫反射，我们才能从不同方向看到不发光的物体”？
三、自学检测
按图4-7组装好器材，并按课本上的步骤进行实验，按课本上的步骤进行实验
要让光路清晰的显示出来，应该 ______________________________________________
光屏的作用是___________________________________________________________
实验过程中，要将半个光屏折转，目的是 ______________________________________
法线是实际存在的线吗 ___________ 引入法线的目的是___________________________________
四、巩固练习
1、根据光的反射定律做出下图的反射光线，并标出反射角。
2、下列四种情景中，因光的反射现象形成的是（ )
A •渔民看见江中的“鱼”
B .用放大镜看字典上的“字”
C .大公鸡看到水的“自己”
D •人在灯光下的“阴影”
3 •关于光的反射，下列说法错误的是（ ）
A •反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 C •反射光线和入射光线分居在法线的两侧
4•关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是 A ，光的反射定律只适用于镜面反射 B •
5.—条入射光线跟平面镜的夹角是 120 °则它的入射光线与法线的夹角为（ ）
A • 30°
B • 60°
C . 90°
D • 120°
6•晚上，在桌面铺一张白纸，把一小块平面镜放在白纸的中央，让手电筒的光正对着平面 镜和白纸照射，从侧面看去（
）
A •镜子比较亮，因为它发生了镜面反射
B •镜子比较亮，因为它发生了漫反射
C •白纸比较亮，因为它发生了镜面反射
D •白纸比较亮，因为它发生了漫反射
&下面说法中不符合光的反射定律的是（ ）
A .入射角增加10 °反射角也增加10 °
B •入射角为0。
的入射光线没有反射光线
C .入射光线与反射面的夹角为
30 °反射光线与法线之间成 60
D •入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线
五、拓展延伸
如图4-2-20所示是小明同学探究反射定律的实验装置。
平面镜 M 平放在平板上，白色硬纸板竖立 在镜面上，硬纸板是由E 、F 两块粘接起来的，其中F 可绕接缝ON 转动。
⑴探究过程中，你认为最为困难也最为关键的是什么？ ______________________ ⑵硬纸板F 的主要作用是什么？ _______________________________
B •入射角增大，反射角也同样增大 D •入射角大于反射角 （ ）
漫反射不遵守光的反射定律
C .不适用于垂直照射
D •光的反射定律适用于所有的反射现象 7•如图4-2-1所示，是阳光斜射到银幕上发生反射的情况，图中正确的是（
2、下列四种情景中，因光的反射现象形成的是（)
图4-2-
20
光的反射（第一学时）
一、温故互查
1、太阳火焰亮着的灯
2、直的
四、巩固练习
1、B
2、C
3、B
4、A
5、B
6、B
7、A
8、C
五、拓展延伸
直线太阳地球折射
光的反射（第二学时）
一、温故互查
1、能发光太阳烛焰
2、直线
3、传播方向和路径
三、自学检测
激光灯紧贴光屏显示光的传播路径探究反射光线、入射光线法线是否在同一平面上不是区分反射角和入射角
四、巩固练习
1 略2、C 3、D 4、D 5、A 6、D 7、D 8 、B
五、拓展延伸
(1)保持纸板与平面镜垂直
(2)显示反射光线验证反射光线、入射光线法线是否在同一平面上。