2017年10月自考真题：《德育原理》选择题部分
《德育原理》全书试题
德育原理试题一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．德育的本质是（B ）。
A．培养人的活动B．培养人的品德的活动C．培养人的法纪观念的活动D．培养人的思想政治观念的活动2．德育的价值标准是:( ).A．善B．美C．真D．丑3．古代学校德育思想产生于( ）.A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会4．我国封建社会第一部德育专著是( ）。
A．《大学》B．《论语》C．《墨子》D．《荀子》5.A．《共产党宣言》B．《反杜林论》C．《格达纲领批判》D．《费尔巴哈论》【参考答案】1．B 2．A 3．B 4．A 5．A二、辨析题：判断正误并简要说明理由。
1．德育学是研究德育规律的科学。
2．德育主要是向学生进行政治思想和法纪教育（×）【参考答案】1．错误2．错误，一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．“三维结构说”认为任何一种品德都是心理内容、心理形式和( B )三者的有机统一体。
A．心理意识B．心理能力C．心理活动D．心理特征2．品德发展的内部矛盾有几种基本类型，在下面答案中，（)性质的矛盾不是品德发展的内部矛盾的表现。
A．认识B．能力C．思想D．情感3．在儿童品德发展研究中主要运用对偶故事法的学者是（）。
A．哈桑B．皮亚杰C．科尔伯格D．班杜拉4．根据皮亚杰的道德发展阶段理论,儿童的道德发展是有律的，大致是从以( )为中心发展到“他律"，再从“他律”发展到“自律"。
5．童年期品德发展的主要特征是（）.A．适应性B．情境性C．协调性D．动荡性参考答案】1．B 2．D 3．B 4．D 5．C二、辨析题：判断正误并简要说明理由。
1．品德就是道德品质.2．品德结构就是指品德的基本构成要素。
3．影响品德发展的先天因素就是个体的遗传素质。
（√）4．人的品德发展具有阶段性，这是毫无疑问的。
5．既然德育要遵循儿童品德发展的基本规律,那么德育工作者就必须完全按照儿童品德发展的现有水平施教.6．既说环境和教育在儿童品德发展中起决定作用,又说人的社会实践活动决定人的品德发展。
德育原理复习提纲有答案
德育原理复习提纲有答案Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】《德育原理》复习提纲一、选择题1.“关怀理论”的代表人物是（A）A. 尼尔·诺丁斯B. 科尔伯格C. 苏霍姆林斯基D. 马卡连柯2.以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（B）A. 班杜拉B.苏霍姆林斯基C. 科尔伯格D. 杜威3.以下不属于“品德教育”运动理论上的代表人物是（D）A. 托马斯·里可纳B. 威廉·贝内特C. 爱德华·怀因D. 尼尔·诺丁斯4.当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（D）A. 威尔逊B. 麦克费尔C. 科尔伯格D. 纽曼5.以下那一着作被视为独立的德育学产生的标志（A）。
A.《道德教育论》B.《德育鉴》C.《训育论》D.《德育原理》6.德育的主要功能不包括（B）。
A.德育的社会性功能B.德育的自然性功能C.德育的个体性功能D.德育的教育性功能7.独立的德育学产生的标志是(A)A.涂尔干道德教育论B.杜威的反对传统教育C.科尔伯格的认知主义D.诺丁斯的关怀理论8.价值澄清理论诞生的标志是1966年（A）和他的学生哈名、西蒙合着的《价值与教学》的出版。
A.拉思斯B.萨沙C.科尔伯格D.诺丁斯9.诺丁斯课程体系的第一步是(A)A.对自我的关怀B.对思想的关怀C.对亲密的人的关怀D.对世界的关怀10.我国德育课程基本上采用的是（D）A.综合课程形式B.活动课程形式C.隐性课程形式D.螺旋式结构11.麦克费尔的德育课程模式是（B）A.“符号”课程模式B.“体谅”课程模式C.“社会行动”课程模式D. 品德教育课程模式12.夸美纽斯将德育理论的依据奠定在（）的基础之上。
A. 自然论B. 实践哲学C. 神学D. 儿童心理学13.尊重权威和维护社会秩序定向阶段是科尔伯格道德发展阶段的哪一个阶段(B）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、非习俗水平14.教师作为德育主体在道德教育过程中采取一种价值相对主义的立场是下列哪种态度(B)A、权威主义B、中立主义C、调合的立场D、儿童中心主义15.家庭德育内容的重点是( )A.道德教育和思想教育B.道德教育和法纪教育C.道德教育和政治教育D.思想教育和政治教育16.学生品德内部的基本矛盾是( )A.知与行的矛盾B.知与情的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾D.受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾17.下面，（ A ）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物。
德育原理复习题和答案文库
德育原理复习题和答案文库一、选择题1. 德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对受教育者施加影响，以培养他们的（）。
A. 知识能力B. 道德品质C. 艺术素养D. 体育技能2. 德育的基本原则包括（）。
A. 尊重学生个性B. 以身作则C. 正面引导D. 所有选项3. 德育的实施途径主要包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项二、填空题4. 德育的目的是培养学生的_________、_________和_________。
5. 德育的内容包括_________、_________、_________等。
三、简答题6. 简述德育在学生全面发展中的作用。
7. 阐述德育与智育、体育、美育之间的关系。
四、论述题8. 论述德育在现代社会中的重要性及其面临的挑战。
9. 分析当前学校德育工作中存在的问题，并提出改进措施。
五、案例分析题10. 阅读以下案例：某学校开展了一系列德育活动，包括主题班会、志愿服务、校园文化节等。
请分析这些活动对提升学生德育素养的作用。
参考答案：1. B2. D3. D4. 社会责任感、集体荣誉感、个人品德5. 思想道德教育、公民意识教育、法律意识教育6. 德育在学生全面发展中的作用主要体现在培养学生的道德品质，形成正确的价值观和人生观，促进学生身心健康发展，为社会培养合格的公民。
7. 德育与智育、体育、美育相互促进，共同构成学生全面发展的教育体系。
德育为智育提供道德支撑，智育为德育提供知识基础；德育与体育相辅相成，共同促进学生身心健康；德育与美育相互渗透，共同培养学生的审美情操和人文素养。
8. 德育在现代社会中的重要性体现在它是培养社会主义建设者和接班人的基础，面临的挑战包括社会价值观多元化、网络环境复杂化等。
9. 当前学校德育工作中存在的问题包括德育内容与学生实际生活脱节、德育方法单一等，改进措施包括更新德育内容、丰富德育方法、加强德育师资队伍建设等。
德育原理试题及答案
德育原理试题及答案1. 什么是德育原理？。
德育原理是指在教育实践中，根据德育的基本要求和规律，总结出来的指导教育实践的原则和方法。
它是教育学的重要内容之一，对于学校的教育工作具有重要的指导作用。
2. 德育原理的基本内容有哪些？德育原理的基本内容包括，德育目标的确定、德育对象的选择、德育内容的确定、德育方法的选择、德育过程的组织、德育评价的标准等。
3. 德育原理的实施应该注意哪些问题？在实施德育原理时，应该注意以下几个问题，首先，要根据学生的年龄、性别、兴趣、特长等因素确定德育目标和内容；其次，要注重培养学生的道德情感和品德修养，注重德育方法的多样性和灵活性；最后，要注重德育评价的科学性和客观性，不能简单地以成绩评价为唯一标准。
4. 如何在学校教育中贯彻德育原理？在学校教育中，贯彻德育原理需要从以下几个方面入手，首先，要建立健全的德育管理体系，包括德育目标的确定、德育内容的制定和德育评价的标准；其次，要注重课堂教育和课外教育的结合，通过各种教育活动培养学生的道德情感和品德修养；最后，要注重师生互动，教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
5. 德育原理的实施对学生的成长有何影响？德育原理的实施对学生的成长有着重要的影响。
首先，德育原理的实施能够培养学生的道德情感和品德修养，使其具有健全的人格和良好的行为习惯；其次，德育原理的实施能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和社会适应能力；最后，德育原理的实施能够培养学生正确的人生观和世界观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
6. 总结。
德育原理是教育实践中的重要指导原则，贯彻德育原理对于学生的成长和发展具有重要的意义。
学校教育工作者要深入理解和贯彻德育原理，不断探索创新，为学生的德育工作提供更加科学、有效的指导。
只有这样，才能真正实现学生全面发展的目标，为国家和社会培养更多更好的人才。
大学德育原理考试题及答案
大学德育原理考试题及答案一、单项选择题1. 大学德育的主要目标是什么？A. 提高学生的专业技能B. 培养学生的道德品质C. 加强学生的体育锻炼D. 促进学生的就业率答案：B2. 下列哪项不是大学德育的内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育答案：C3. 大学德育过程中，教师应扮演什么角色？A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 纪律的执行者D. A和B答案：D4. 大学德育应采取哪种方式进行？A. 强制性灌输B. 启发式引导C. 放任自流D. 单一讲授答案：B5. 下列哪项是大学德育的重要途径？A. 课堂教学B. 社会实践C. 网络教育D. A和B答案：D二、多项选择题6. 大学德育的基本原则包括哪些？（ABD）A. 尊重学生个性B. 理论与实践相结合C. 完全依赖学生自我教育D. 教育与自我教育相结合答案：ABD7. 在大学德育中，哪些因素对学生的道德发展有重要影响？（ABCD）A. 家庭教育B. 社会环境C. 校园文化D. 法律法规答案：ABCD8. 大学德育的功能包括哪些方面？（ABC）A. 导向功能B. 规范功能C. 激励功能D. 惩罚功能答案：ABC三、判断题9. 大学德育只关注学生的思想道德教育，不涉及其他方面。
答案：错误10. 大学德育应该与智育、体育、美育等相互独立，互不影响。
答案：错误四、简答题11. 简述大学德育的三个基本要素。
答案：大学德育的三个基本要素包括道德认知、道德情感和道德行为。
道德认知是指学生对道德规范和价值观念的理解和掌握；道德情感是指学生在道德认知基础上形成的对善与恶、正义与非正义的情感态度；道德行为是指学生在道德认知和情感的驱动下，所表现出来的符合道德规范的行为习惯。
五、论述题12. 论述如何在大学中实施有效的德育教育。
答案：在大学中实施有效的德育教育，首先需要构建一个全方位的德育体系，这个体系应该包括课堂教学、校园文化建设、社会实践活动以及网络教育等多个方面。
德育原理考试试题和答案
德育原理考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育是指教育者根据一定社会的思想政治观点、道德规范和（）来塑造学生心灵的教育活动。
A. 教育目标B. 教育内容C. 教育方法D. 教育环境答案：B2. 德育的首要任务是（）。
A. 培养学生的道德认识B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德意志答案：A3. 德育过程中，教师与学生的关系是（）。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 教育与被教育D. 合作与互动答案：D4. 德育目标的确定必须依据（）。
A. 社会需要B. 学生需要C. 教师需要D. 家长需要答案：A5. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德知识、道德情感、道德行为B. 道德知识、道德情感、道德意志C. 道德知识、道德行为、道德意志D. 道德情感、道德行为、道德意志答案：A6. 德育方法中的“榜样示范法”主要强调的是（）。
A. 道德知识的传授B. 道德情感的培养C. 道德行为的模仿D. 道德意志的锻炼答案：C7. 德育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 检查教学效果C. 促进学生发展D. 提高教师水平答案：C8. 德育过程中，学生是（）。
A. 知识的接受者B. 道德的实践者C. 教育的旁观者D. 道德的旁观者答案：B9. 德育的基本原则之一是（）。
A. 正面教育与纪律约束相结合B. 严格要求与尊重学生相结合C. 知识传授与能力培养相结合D. 理论与实践相结合答案：B10. 德育的实施途径不包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 个人修养答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 德育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 政治功能答案：A, B, D12. 德育过程中的矛盾包括（）。
A. 教育者与受教育者之间的矛盾B. 教育者与教育内容之间的矛盾C. 受教育者与教育内容之间的矛盾D. 受教育者与受教育者之间的矛盾答案：A, C13. 德育方法的选择应考虑的因素包括（）。
德育自学考试真题试卷
德育自学考试真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 德育教育的核心是什么？A. 知识传授B. 技能培养C. 价值观塑造D. 行为规范2. 以下哪个不是德育教育的基本原则？A. 尊重个体B. 强调实践C. 强制灌输D. 以身作则3. 德育教育中，培养学生的哪些能力是重要的？A. 批判性思维B. 团队合作C. 道德判断D. 所有选项4. 德育教育的目标不包括以下哪项？A. 形成正确的世界观B. 培养良好的行为习惯C. 增强个人竞争力D. 树立正确的价值观5. 在德育教育中，以下哪个方法被认为是不恰当的？A. 情境模拟B. 角色扮演C. 道德讨论D. 单向灌输二、填空题（每题2分，共10分）6. 德育教育的目的是培养学生的_________和_________。
7. 德育教育应该贯穿于学校教育的_________和_________。
8. 德育教育的实施需要_________、_________和_________三方面的共同努力。
9. 德育教育中的“三爱”指的是爱祖国、爱人民和_________。
10. 德育教育中，教师的_________对学生的影响是深远的。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述德育教育在学生全面发展中的作用。
12. 阐述德育教育与智育、体育之间的关系。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述在现代社会背景下，如何创新德育教育的方法和途径。
14. 论述德育教育在培养学生社会责任感方面的重要性。
五、案例分析题（每题10分，共10分）15. 阅读以下案例：某班级学生在一次集体活动中表现出了团结协作的精神，但同时也出现了个别学生自私自利的行为。
请分析这一现象，并提出改进德育教育的策略。
六、作文题（共10分）16. 以“我眼中的德育教育”为题，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对德育教育的认识和理解。
【注】本试卷为模拟试题，旨在帮助考生了解德育自学考试的题型和内容，实际考试内容和形式可能有所不同。
自学考试德育原理版
自学考试德育原理版一、自学考试德育原理版的重要性自学考试德育原理版是提高自考生的德育素质和道德修养的重要课程。
通过学习，考生可以深入了解德育的基本原理和理念，掌握德育的方法和技巧，从而更好地适应社会和职业发展的需要。
二、自学考试德育原理版的学科特点1、综合性：自学考试德育原理版涵盖了哲学、心理学、社会学、教育学等多个学科领域，要求考生具备综合的知识背景和分析能力。
2、理论性：德育原理涉及到的概念和理论较多，需要考生具备扎实的基础知识，并能够运用理论知识分析实际问题。
3、实践性：自学考试德育原理版不仅要求考生掌握理论知识，还要求考生能够运用所学知识解决实际问题，提高自身的德育实践能力和综合素质。
三、自学考试德育原理版的备考策略1、制定学习计划：考生应该根据自身的实际情况和学习进度，制定合理的学习计划，明确每天的学习任务和时间安排。
2、注重基础知识：德育原理涉及到的概念和理论较多，考生应该注重基础知识的学习和理解，为后续的学习打下坚实的基础。
3、练习实际案例：考生可以通过分析实际案例，加深对德育原理的理解和应用，提高解决实际问题的能力。
4、多做模拟试题：模拟试题可以帮助考生检验自己的学习成果，发现自身的不足之处，并及时进行改进和提高。
四、总结自学考试德育原理版是提高自考生德育素质和道德修养的重要课程，对于考生今后的职业发展和个人成长具有重要意义。
考生应该认真备考，注重基础知识的掌握和实践能力的提高，同时制定合理的学习计划，多做模拟试题，不断提高自身的综合素质和应试能力。
自学考试马克思主义基本原理概论自学考试重点一、马克思主义的含义马克思主义是由马克思和恩格斯创立的，以批判资本主义和阐述社会主义理论为目的的科学理论体系。
它是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的体系。
其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
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2017年10月自考真题：《德育原理》选择题部分
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.德育原理是德育科学的一门分支学科，它的根本任务是
A.揭示德育一般问题
B.揭示德育一般规律
C.揭示德育一般方法
D.揭示德育一般过程
2.下列中国古代典籍中，提出“明明德、亲民、止于至善”三纲领和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目的是汉代《礼记》中的
A.《论语》
B.《孟子》
C.《大学》
D.《中庸》
3.德育是教育者施教传道和受教育者受教修德的统一活动，推动这一活动的主要矛盾是
A.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
B.受教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾
C.社会文化发展水平与教育者已有水平之间的矛盾
D.社会文化发展水平与受教育者已有水平之间的矛盾
4.从德育目标的角度看。
现代德育的基本特点是
A.全面发展性
B.强制约束性
C.全面开放性
D.个体独立性
5.各种社会因素的社会关系都对人的品德发展产生影响，其中起根本性性影响作用的是
A.社会精神文化
B.人际关系
C.生产方式
D.家庭环境
6.人的品德发展的内因即动力是人在积极活动过程中引起的
A.环境影响个体接受之间的矛盾
B.教育影响与个体接受之间的矛盾
C.生物因素与社会因素之间的矛盾
D.品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾
7.根据儿童品德发展六个阶段的划分，少年期（11、12岁—14、15岁）的品德发展特征是
A.适应性
B.协调性
C.动荡性
D.成熟性
8.在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”；随着文字的产生，特别是造纸术和印刷术的发明和使用，读书指导法引进古代学校德育实践；在现代，电影电视等视听设备运用于德育，是“传道”速度加快，甚至隐没了“传道者”。
这说明
A.社会生产和科学技术的发展水平对德育目标具有制约和影响作用
B.社会生产和科学技术的发展水平对德育对象具有制约和影响作用
C.社会生产和科学技术的发展水平对德育内容具有制约和影响作用
D.社会生产和科学技术的发展水平对德育方法具有制约和影响作用
9.按学生品德形成发展的顺序性和阶段性，社会思想道德的内在逻辑和层次结构，将德育基本内容作系统连贯的安排，是指学校德育基本内容安排的
A.程式化
B.制度化
C.序列化
D.固定化
10.在德育活动中，教育者和受教育者发生相互影响和作用的手段或中介物是
A.德育目标和德育对象
B.德育内容和德育方法
C.德育主体和德育客体
D.德育评价和德育效果
11.德育过程的真正开端和起点是
A.激发品德发展动机
B.提高品德认识
C.培养品德行为习惯
D.锻炼品德意志
12.《学记》提出的“长善救失”的教育主张反应德育应遵守的原则是
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.德育影响的一致性与连贯性原则
D.发扬积极因素、客服消极因素原则
13.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是
A.语言说理法
B.形象感染法
C.实际训练法
D.品德评比法
14.在学校中，全面负责一个班学生教育工作的管理工作的教师是
A.校长
B.政教处主任
C.团委书记
D.班主任
15.班集体德育工作的内容和方法是多种多样的，有效的进行班集体德育工作的前提是
A.全面了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.评定学生操行
16.一个人要进行品德修养，必须具备一定的主观条件，其中最基本、最重要的主观条件是
A.自我品德评价能力和品德修养的自觉性
B.知识和经验
C.知识和智力
D.经验和能力
17.德育效果检测最主要、最经常的检测形式是
A.学生集体查测
B.他人查测
C.自查自测
D.学生相互查测
18.对社会德育来说，最重要的要求是
A.讲究娱乐性，能为多种多样的德育对象喜闻乐见
B.讲究科学性，坚持社会主义方向和正确的舆论导向
C.讲究灵活性，传递社会信息的手段、形式灵活多样
D.讲究广泛性，提供多种德育内容能为不同对象自由选择
19.学生模仿性和“向师性”的特点决定了学校德育工作者劳动的
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.主体性
20.学校德育管理的基本方法是
A.建立并实施规章制度
B.制定并实施激励性制度
C.制定并实施约束性制度
D.实习民主管理，并与制度管理密切结合起来。