2015江苏省优秀消防安全示范课《我是消防小卫士》(获奖教案)
《我是消防小卫士》教学设计
《我是消防小卫士》教学设计教学目标：1. 了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2. 知道如何从火场中逃生。
3. 培养自我安全保护意识，树立安全文明意识。
教学重点：树立火灾自护自救的观念，增强安全意识教学过程：一、讲授新知1. 火灾事故发生的原因有哪些？(学生讨论)火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。
2. 认识消防标志【议一议]】哪些地方见过这些标志？3. 火灾的处理办法如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
4. 自护自救的办法坚持“三要”、“三救” 、“三不”原则(1)“三要”①“要”熟悉自己住所的环境、②“要”遇事保持沉着冷静、③“要”警惕烟毒的侵害。
(2)“三救”①选择逃生通道“自救”、②结绳下滑“自救”、③向外界求“救” 。
(3)“三不”①“不”乘普通电梯、②“不”轻易跳楼、③“不”贪恋财物。
学生分组模拟，熟悉方法。
二、课堂练习以下对报警描述不正确的是()。
A、119报警是免费的，无论发生什么灾难，都可以无偿拨打119报警。
B、任何人，无论男女老幼，遇到火灾时都有权利拨打119报警报警，请求救援。
C、拨打119报警是紧急情况下的应急措施，平时不得随意拨打。
D、拨打119报警时，要保持冷静，准确报出所在地址和相关情况，以便救援人员及时到达现场。
正确答案是C。
平时可以拨打119 玩。
这种行为是不正确的。
119报警是消防部门的紧急，仅在火灾等紧急情况下使用。
平时随意拨打119 玩耍，不仅会占用紧急通道，导致真正需要报警的情况无法及时处理，还会浪费公共资源，影响消防部门的正常工作。
《我是小小消防员》教案（精选4篇）
《我是小小消防员》教案（精选4篇）《我是小小消防员》篇1一、说教材《小小消防员》是幼儿园中班社会领域的活动内容。
消防安全知识和经验在生活中非常重要，幼儿通过本次活动可以认识到简单的消防知识，掌握火灾中自救的技能，提高防火意识。
基于以上分析，我制定了以下三维目标：1.认知目标：知道一些简单的消防知识2.能力目标:掌握119火警电话，能在生活中运用一些简单的消防知识3.情感目标：增强防火意识为了更好的实现本次的活动目标，结合幼儿的实际情况，我将本次的活动重点确定为初步了解什么是消防，知道一些简单的消防知识;本次活动的难点是有增强防火意识。
二、说学情中班幼儿对事物的理解能力逐渐增强，正处于具体形象思维阶段，在认识事物的时候必须借助事物的具体形象。
《指南》中提到，“幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
”我们要结合生活实际对幼儿进行安全教育。
我设计的《我是小小消防员》这一活动给幼儿提供了具体形象的动画片和情境游戏演练，让幼儿在动画片和情景游戏演练中中知道一些简单的消防知识。
三、说活动方法《规程》指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
”在本次活动中，我采用了游戏法、直观法和操作法等多种方法来开展活动，让幼儿在轻松快乐的活动中知道一些简单的消防知识，增强防火意识。
四、说活动准备中班幼儿正处于具体形象思维阶段，对事物的认知需要借助具体的形象。
本次活动中我将采用电话机、消防车PPT、“担架”引导幼儿观察，思考和讨论，为之后的活动做铺垫;同时通过情境游戏营造出一种轻松愉快的活动氛围，从而促进目标的更好实现。
五、说活动过程活动过程是幼儿园活动中最重要的环节，以上的分析和准备都是为活动过程所做的铺垫。
我设计了以下活动过程。
(一)开始部分首先，在开始部分，我将创设妞妞家着火的情境游戏，充分激发幼儿的兴趣和热情。
从而顺利地与活动的基本部分相联系。
(二)基本部分活动的基本部分，我设计了三个环节。
第一环节：播放消防车PPT，初步了解消防知识。
2015消防安全示范课《我是消防小卫士》 江苏省优秀消防安全示范课课件
判断对错
• 1、集体活动遇有火灾要有秩序地迅速撤离，不要拥挤，更不要乱跑乱藏。√ ( )
• 2、学生不宜在教室或宿舍内用电炉煮东西或取暖。( √
• •
)
)。
3、学校附近有火灾时 ，学校或老师应组织学生前往扑救(
4、身处火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面，迅速撤离。 ( ) √ • 5、发现火灾要迅速打火警电话119，向消防队报警。报警时要讲清失火单位名称、地 址、报警人姓名及报警使用的电话号码。( ) √ • 6、任何火灾时,都立即报警，严禁谎报火警。( ) √ • 7、没有电话报警时，应向家人、同学和邻居大声呼喊“着火了！”让大家尽早知道 失火。（ √ ）
我是消防小卫士
火的用途 打信号 取暖 烧水
做饭
照明
火灾的危害
消防安全标记
消防安全标记
知 识 巩 固
1、我国大陆通用火警电话号码是（ B ） A、999 B、119 C、911 2 、消防车和消火栓的颜色是（ ） c Ａ、白色 Ｂ、黄色 Ｃ、红色 3 、任何单位的（ ）都有参加有组织的灭火工作的义务。 c Ａ、公民 Ｂ、少年儿童 Ｃ、成年公民 ４、学生外出郊游应注意：（ ） AB Ａ、听从老师的安排，注意防火安全 Ｂ、护林防火期间，严禁到山林野炊。 Ｃ、可以在树林中焚烧枯枝败叶。 5、下列物品在家庭中储存时（ ）火灾危险性最小。 C Ａ、汽油 Ｂ、酒精 Ｃ、花生油 6 进入公共场所，一定要注意观察（ ） Ａ、安全指示标志 Ｂ、疏散方向 ABC Ｃ、疏散通道位置 7 楼内失火应（ ） Ａ、从安全通道逃离 Ｂ、乘坐电梯逃离 Ｃ、在现场等待救援 A 8、身上着火怎么办？（ ） Ａ、就地打滚 Ｂ、尽快撕脱衣服 A
家中一旦起 火，不要惊慌 失措，如果火 势不大，应迅 速利用家中备 有的简易灭火 器材，采取有 效措施控制和 扑救火灾。
三年级消防安全教育主题班会教案我是消防小卫士
《我是消防小卫士》教学设计教学目标1.知识与技能:学生在学习过程中, 掌握遇到不同程度的火灾时, 如何灭火, 保护自己的生命。
2.过程与方法:通过创设情境, 合作交流, 探究多种情况下, 如何应对火灾。
3.情感态度与价值观:培养学生的谨慎用火意识和预防火灾意识, 激发学生的学习兴趣, 让学生体会生活中用火要防患于未然。
教学重点1.电器着火时, 如何灭火。
2.灭火器如何使用。
火场中, 如何逃生。
4.如何拨打报警电话。
教学难点1.灭火器的使用方法。
2.火场逃生。
3.拨打报警电话。
教学策略突破重点方法: 创设具体问题情境。
突破难点方法：观看视频, 通过学生动手操作, 掌握消防知识。
一、情境引入今天, 老师为大家请来一位好朋友, 你们看他是谁呢？热情的懒羊羊还为大家精心地准备了香甜可口的青草蛋糕, 想吃吗？可是你们知道吗？这块青草蛋糕可是来之不易呢？这究竟是怎么回事呢？情景设置, 解决常见家庭火灾。
1.出示课件图片师：原来, 昨天晚上懒羊羊正兴致勃勃地烤制蛋糕的时候, 电锅突然着火啦！火星一闪一闪, 噼噼啪啪地响个不停, 吓得懒羊羊惊慌失措, 聪明的小朋友们,你们有什么办法帮助懒羊羊灭火吗？2.探究救火办法师: 同学们真聪明, 懒羊羊迅速地镇定下来, 急忙切断电源, 可是火仍然没有被扑灭, 于是懒羊羊想到就地取材, 立刻盖上锅盖灭火, 这回应该“盖到火灭”了吧, 你们知道懒羊羊为什么想到要这样做吗？师: 原来, 懒羊羊在青青草原学校上过消防安全课, 只要破坏火燃烧的条件, 切断电源, 阻断空气, 火就会被灭掉, 也就是说, 把电拔下来, 然后把空气挡在外面, 这样火就灭了。
你们瞧, 消防安全知识多么重要呀！3、总结: 其实家里的电器一旦着火, 我们千万不要惊慌, 首先擦干手切断电源, 然后在再用干毛巾, 干毛毯或者干棉被盖住电器, 阻断火源与空气接触, 破坏了火燃烧的条件, 这样就能达到灭火的目的了。
这正如这首小儿歌所说的: 电器着火莫着急, 擦手断电是第一, 电火和水要远离, 想方设法隔空气。
小学综合实践我是消防小卫士教案
小学综合实践我是消防小卫士教案引言：消防安全是我们日常生活中非常重要的一个方面。
为了增强小学生的消防意识，提高他们的自我保护能力，我设计了一节小学综合实践课程——“我是消防小卫士”。
本教案旨在通过多种形式的活动和实践，让学生学习和掌握基本的消防知识和技能，培养他们的消防安全意识和自救能力。
通过这一课程，希望学生能够成为小区和学校的消防小卫士，为学校和家庭的安全做出贡献。
一、教学目标：1. 了解火灾发生的原因和烟雾的危害。
2. 学会正确的火灾避难逃生方法。
3. 掌握如何正确使用灭火器和呼吸器。
4. 培养学生遇到紧急情况时保持冷静和自救的能力。
5. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容及方法：1. 火灾知识讲解（10分钟）：通过图片和视频，向学生介绍火灾的原因、烟雾的危害以及火灾逃生的重要性。
2. 火灾逃生演练（30分钟）：在教室内设置逃生通道和烟雾，让学生模拟火灾逃生情景，学习正确的逃生方法。
3. 灭火器和呼吸器的使用讲解（10分钟）：向学生介绍灭火器和呼吸器的种类和正确使用方法。
4. 灭火器和呼吸器的使用演练（30分钟）：在户外设置灭火器和呼吸器使用训练场地，让学生亲自实践如何使用灭火器和呼吸器。
三、教学步骤：1. 火灾知识讲解（10分钟）：a. 展示图片和观看火灾预防教育视频，向学生介绍火灾的原因和烟雾的危害。
重点强调火灾的预防和逃生的重要性。
b. 向学生展示火灾发生的例子，引发学生对消防安全的关注和兴趣。
2. 火灾逃生演练（30分钟）：a. 在教室内设置逃生通道和烟雾，让学生模拟火灾逃生情景。
老师或学生扮演火灾发生时的引导员，在烟雾中引导学生寻找逃生通道。
b. 学生按照老师的指示，排队有序地从逃生通道中走出教室，回到安全地带。
c. 进行几次演练，确保学生能熟练掌握逃生时的正确动作和注意事项。
3. 灭火器和呼吸器的使用讲解（10分钟）：a. 向学生介绍灭火器和呼吸器的种类和用途。
解释如何正确使用灭火器和呼吸器，并注意安全使用的要求。
《我是消防小卫士》(教学设计)小学生主题班会通用版
《我是消防小卫士》主题班会教案教学目标：1. 知识目标：通过本次主题班会，学生将了解消防安全的重要性，掌握火灾的成因、防范措施和火灾逃生的基本原则。
2. 技能目标：培养学生的安全意识和自救能力，使他们能够在火灾发生时正确、迅速地采取逃生行动。
3. 情感目标：激发学生对消防工作的关注和热爱，培养他们的公民责任感，形成正确的消防安全价值观。
教学重点和教学难点：1. 教学重点：让学生了解火灾的成因、防范措施和火灾逃生的基本原则，掌握正确使用灭火器的方法。
2. 教学难点：培养学生的安全意识和自救能力，使他们能够在火灾发生时保持冷静并采取正确的逃生行动。
学情分析：本班学生年龄为小学三年级，他们对消防安全的认知较为有限，需要通过生动的教学方法吸引他们的注意力。
同时，学生的动手能力和合作意识正在逐渐发展，可以通过一些小组活动和实践演练来培养他们的自救能力。
教学过程：一、导入1. 老师播放一段有关火灾的视频，引起学生的兴趣和注意。
2. 老师提出问题："火灾对人们生活和财产造成了哪些危害？我们应该怎样做才能预防火灾的发生呢？"二、学习消防安全知识1. 老师通过图片、实物或模拟火灾演练等方式，向学生介绍火灾的成因、防范措施和火灾逃生的基本原则。
2. 老师以故事的方式，讲述一个火灾事故的真实案例，引发学生对消防安全的思考。
例子：老师：在某小区，有一次火灾发生了。
小明的家就在起火的楼层，他发现浓烟弥漫，火势越来越大，但他没有慌张。
你们猜他是怎么做的呢？学生：他应该迅速逃离现场。
老师：对，小明保持了冷静，迅速逃离了火灾现场。
这是因为他之前学过消防安全知识，知道了火灾逃生的基本原则。
你们还记得这些原则吗？学生：保持冷静、迅速逃生、用湿毛巾捂鼻口等。
三、进行消防安全演练1. 老师组织学生进行消防安全演练，包括模拟火灾逃生和使用灭火器等。
2. 老师事先准备好逃生通道和灭火器等道具，并指导学生正确使用。
例子：老师：现在，我们将进行一次消防安全演练。
三年级消防安全教育主题班会教案我是消防小卫士
三年级消防安全教育主题班会教案我是消防小卫士第一章：了解消防知识教学目标：让学生了解消防安全的基本知识，认识到消防安全的重要性。
教学内容：介绍消防员的职责、消防器材的使用方法以及火警拨打119等基本知识。
教学活动：1. 观看消防安全宣传视频，让学生了解消防员的工作和消防器材的使用。
2. 讲解火警拨打119的流程和注意事项。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己对消防安全认识的感悟。
第二章：学习消防器材的使用教学目标：让学生掌握消防器材的正确使用方法，提高自救能力。
教学内容：介绍灭火器、灭火毯、疏散指示标志等消防器材的使用方法。
教学活动：1. 讲解灭火器的正确使用方法，并进行示范。
2. 让学生分组练习使用灭火器，确保掌握正确操作步骤。
3. 介绍灭火毯的使用方法和注意事项。
4. 讲解疏散指示标志的意义和遵循原则。
第三章：消防安全标志的认识教学目标：让学生认识消防安全标志，提高火灾时的自我保护意识。
教学内容：介绍消防安全标志的种类、含义和作用。
教学活动：1. 展示各种消防安全标志，让学生认识并理解其含义。
2. 讲解消防安全标志在火灾时的作用和重要性。
3. 进行小组竞赛，测试学生对消防安全标志的认识程度。
第四章：火灾逃生技巧教学目标：让学生掌握火灾逃生的方法和技巧，提高自救能力。
教学内容：介绍火灾逃生的注意事项和正确方法。
教学活动：1. 观看火灾逃生宣传视频，让学生了解火灾逃生的重要性。
2. 讲解火灾逃生的注意事项，如低姿势前进、避免烟雾等。
3. 进行火灾逃生演练，让学生熟悉逃生路线和步骤。
第五章：家庭消防安全教学目标：让学生了解家庭消防安全知识，提高家庭消防安全意识。
教学内容：介绍家庭消防安全的基本知识和注意事项。
教学活动：1. 讲解家庭消防安全的重要性和常见问题。
2. 让学生分享家庭消防安全的好方法和建议。
3. 进行家庭消防安全知识竞赛，测试学生对家庭消防安全知识的掌握程度。
第六章：学校消防安全教学目标：让学生了解学校消防安全设施和应急措施，提高学生在校园内的消防安全意识。
《我是消防小卫士》教案
《我是消防小卫士》教案教学目标：1. 知识目标：通过本次活动，让学生了解消防安全常识，火灾事故时自救方法等。
2. 能力目标：掌握基本的消防安全知识，培养学生的自我保护能力。
3. 情感态度价值观：通过活动，提高学生消防安全意识，明确防火、灭火和自救逃生常识，做到警钟长鸣。
教学重点：加强安全意识，明确防火、灭火和自救逃生常识。
教学过程：一、引入课题及课件演示。
1. 教师引入：“火”是我们人类生活中不可或缺的好朋友，它带给我们光明与温暖，但火自身也有邪恶的一面，肆意窜动会吞噬掉所有的生命财产。
据统计XX年全年共发生火灾XX万起，死亡XX多人，造成直接财产损失XX亿元；就在20XX年的一个晚上，南京市一娱乐场所发生严重火灾，造成XX多人死亡及XX多万元的财产损失。
而很多的火灾，都是因为我们没有良好的安全意识而导致的。
今天我们就要来学习一些消防安全知识及应急方法。
二、新授课程（一）火灾事故的严重性课件演示：“火”的危害性1. 什么是火灾？在时间和空间上失去控制并造成人和财产损失的燃烧现象，称火灾。
2. 火灾事故特点：原因复杂、突发性强、危害大、损失严重。
3. 火灾事故严重性：不仅危害人民的生命财产安全，更严重的是影响社会稳定，对国家及社会的危害程度越来越大。
据统计我国每年因火灾事故所造成的经济损失、死亡人数及受灾面积都在逐年增加。
特别是近几年新型不法分子，专偷电缆电线，一旦被发现就点燃电缆引发大火。
（二）案例分析展示案例图片：某高校学生公寓失火事件、某市网吧火灾事件、某市某夜市火灾事件等。
分析原因：一般是由学生乱扔烟蒂引起的失火或网吧电脑室线路老化短路引起的失火等。
分析危害性：不仅造成财产损失，而且造成人员伤亡；造成心理恐慌及对人的心理的摧残；破坏了社会的和谐环境。
因此我们必须认真分析火灾的危害性，切实增强消防意识，处处预防火灾发生。
（三）预防措施的制定与实施：学会从源头上消灭不安全隐患。
了解预防火灾的措施和方法，增强学生的自我保护意识。
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安全示范课
消防教育主题班会教案
教学过程：
（一）、导入
游戏导入：
同学们，老师来和你们玩个游戏，我说东，你说（），我说黑，你说（）
我说水，你说（）。
你知道火有哪些作用吗？出示火的一些作用。
是啊，人们的日常生活离不开火，但你们知道吗？由于人们的疏忽，有时候火也会给人带来灾难。
火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。
每年都有许多人被火灾夺去生命。
出示图。
（二）知识认知
过渡：火灾危害大，同学们，你们知道哪些物品容易引发火灾吗？
1、师小结，给学生展示一些有关“易燃易爆物品”的图片。
2．认识消防标志：给学生展示一些有关“消防标志”的图片，然后遮掩字体部分让学生说出是什么消防标志。
3. 消防知识竞答。
（三）实践导行
1大家的问题回答得真棒，那如果真的发生火灾，我们就该马上拨打——、师引导学生说出打119时的注意点。
2 出示小火以及逃生时候的注意点。
（四）小结，诵读儿歌
1同学们，接下来，老师送你们一首小儿歌要奖励你们今天的表现。
拍手歌
2师总结：同学们，一个小小的火星可以使人类创造的物质，精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。
因此，增强防火意识，提高防火自救能力，加强防火安全教育至关重要。
希望大家珍爱生命、远离火灾。
（五）课外延伸：
请同学们制作防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。