小组工作策划书
策划书 小组分工3篇
策划书小组分工3篇篇一《策划书》一、小组分工为了确保[策划书名称]的顺利进行，提高工作效率，现对小组成员进行如下分工：1. 项目经理：[姓名]负责整体策划和协调工作，确保项目按时完成。
与各方沟通，协调资源，解决问题。
2. 创意设计：[姓名]负责活动的创意设计，包括宣传海报、手册等。
与供应商沟通，确保设计物料的质量和交付时间。
3. 活动执行：[姓名]负责活动的现场执行，包括场地布置、设备调试等。
与志愿者团队协作，确保活动的顺利进行。
与媒体沟通，确保文案的发布和传播。
5. 后勤保障：[姓名]负责活动的后勤保障工作，包括物资采购、餐饮安排等。
与相关部门协作，确保后勤工作的顺利进行。
6. 数据分析：[姓名]负责收集和分析活动的数据，评估活动效果。
制作数据分析报告，为后续活动提供参考。
二、工作流程1. 策划阶段项目经理与小组成员讨论活动细节，确定活动主题、目标和预算。
创意设计小组根据活动主题进行创意设计，提交设计方案。
项目经理与相关方沟通，确定活动场地、时间等细节。
2. 执行阶段活动执行小组按照设计方案进行场地布置、设备调试等工作。
后勤保障小组采购物资，安排餐饮等工作。
数据分析小组收集活动数据，进行分析和评估。
数据分析小组提交数据分析报告，为后续活动提供参考。
三、注意事项1. 小组成员要密切沟通，及时汇报工作进展，确保信息畅通。
2. 各小组要按照分工，认真履行职责，确保工作质量。
3. 注意活动安全，确保参与者的人身安全和财产安全。
4. 严格遵守活动预算，合理使用经费。
篇二《策划书》一、小组分工1. 项目经理负责项目的整体规划、协调和推进。
制定项目计划和时间表，并监督执行情况。
与团队成员保持沟通，解决问题和协调工作。
2. 创意策划负责创意和概念的提出，制定项目的策略和方向。
进行市场调研和分析，了解目标受众和竞争对手。
3. 活动执行负责活动的具体组织和实施，包括场地布置、设备租赁等。
协调供应商和合作伙伴，确保资源的充足和顺利供应。
学校小组工作策划书3篇
学校小组工作策划书3篇篇一《学校小组工作策划书》一、小组名称[具体名称]二、小组背景随着学校教育的不断发展，学生们在学习和生活中面临着各种挑战和需求。
为了更好地满足学生的成长和发展，我们计划成立这个小组，旨在通过各种活动和交流，提升学生的综合素质和能力，促进他们的身心健康和全面发展。
三、小组目标1. 提升小组成员的团队合作能力和沟通能力。
2. 培养小组成员的自主学习能力和创新思维。
3. 增强小组成员的自信心和责任感。
4. 促进小组成员的身心健康和良好人际关系的形成。
四、小组成员[具体成员范围或选拔标准]五、小组活动安排1. 每周[具体时间]进行一次小组会议，讨论本周的活动计划和进展情况。
2. 每月组织一次主题活动，如户外拓展、知识竞赛、手工制作等。
3. 定期开展学习交流活动，分享学习经验和方法。
4. 鼓励小组成员自主策划和组织活动，培养他们的领导力和组织能力。
六、小组工作方法1. 采用互动式教学方法，激发小组成员的学习兴趣和积极性。
2. 注重个体差异，根据小组成员的特点和需求进行个性化指导。
七、小组评估1. 定期对小组成员进行问卷调查和访谈，了解他们对小组活动的满意度和建议。
2. 观察小组成员在活动中的表现和进步情况，进行及时的反馈和指导。
八、注意事项1. 确保活动的安全，提前做好安全防范措施。
2. 尊重小组成员的意愿和选择，不强迫他们参加活动。
3. 合理安排活动时间和内容，避免给小组成员带来过大的压力。
4. 及时处理小组成员之间的矛盾和问题，维护小组的和谐稳定。
篇二《学校小组工作策划书》一、活动背景在学校中，小组合作学习和活动具有重要意义，能够培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。
为了更好地促进学生之间的互动与合作，特制定本学校小组工作策划书。
二、活动目标1. 增强学生的团队合作意识和能力。
2. 培养学生的沟通技巧和协作精神。
3. 提高学生解决问题的能力和创新思维。
4. 通过小组活动，增进学生之间的友谊和相互理解。
小组工作策划书题目3篇
小组工作策划书题目3篇篇一小组工作策划书一、策划书名称[具体名称]二、活动主题[具体主题]三、活动目的[具体目的]四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员[具体参与人员]七、活动流程1. 活动准备确定活动主题和目标。
成立策划小组，明确分工。
制定活动计划和时间表。
准备活动所需的物资和设备。
宣传活动，吸引参与者。
2. 活动开场主持人介绍活动背景和目的。
引导小组成员进行自我介绍。
3. 团队建设通过小组游戏或团队活动，促进小组成员之间的交流和互动，增强团队凝聚力。
4. 主题讨论将小组成员分成若干小组，针对活动主题进行讨论。
每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
引导小组成员进行互动交流，分享彼此的观点和经验。
5. 实践活动根据活动主题，安排相关的实践活动，如实地考察、实验操作等。
指导小组成员进行实践操作，培养他们的实践能力和团队合作精神。
请小组成员分享他们在活动中的收获和体会。
7. 活动结束分发活动纪念品，合影留念。
八、活动预算[具体预算]九、注意事项1. 活动现场要保持整洁和安全。
2. 注意活动的时间安排，避免过长或过短。
3. 活动过程中要关注小组成员的情绪和反应，及时调整活动内容和方式。
[时间]篇二小组工作策划书题目一、活动主题“[活动主题]”二、活动目的1. [目的 1]2. [目的 2]3. ……三、活动时间[活动时间]四、活动地点[活动地点]五、小组成员[具体成员]六、活动流程1. 签到入场时间：[签到时间]地点：[具体地点]内容：活动开始前，安排专门的签到人员，对参与活动的人员进行签到。
2. 开场致辞时间：[开场时间]地点：[具体地点]内容：主持人对本次活动进行介绍，并对参与活动的人员表示欢迎。
3. 主题活动时间：[活动时间]地点：[具体地点]内容：按照既定的流程，开展主题活动。
4. 互动环节时间：[互动时间]地点：[具体地点]内容：组织参与活动的人员进行互动，增强彼此之间的交流和联系。
小组工作策划书题目3篇
小组工作策划书题目3篇篇一小组工作策划书题目：提升团队协作能力的小组活动策划一、活动背景在当今竞争激烈的社会中，团队协作能力对于个人和组织的成功至关重要。
然而，许多团队在协作方面存在着各种问题，如沟通不畅、分工不明确、缺乏信任等。
因此，提升团队协作能力成为了许多组织和团队的重要任务。
二、活动目标1. 增强团队成员之间的沟通和交流能力。
2. 提高团队成员的分工协作能力。
3. 培养团队成员之间的信任和合作精神。
4. 提升团队的整体协作能力和工作效率。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[团队名称]全体成员五、活动内容1. 团队建设游戏通过各种团队建设游戏，如拔河比赛、接力赛跑等，增强团队成员之间的沟通和交流能力，提高团队成员的协作能力和团队精神。
2. 团队协作训练通过各种团队协作训练，如团队拓展训练、团队合作项目等，提高团队成员的分工协作能力，培养团队成员之间的信任和合作精神。
3. 团队沟通培训通过各种团队沟通培训，如沟通技巧培训、团队沟通案例分析等，增强团队成员之间的沟通和交流能力，提高团队成员的沟通效率和沟通质量。
4. 团队合作案例分享通过分享各种团队合作成功案例，如优秀团队的合作经验、团队合作的成功故事等，激发团队成员的合作热情和合作精神，提高团队成员的团队协作能力和工作效率。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动道具费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 培训费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、活动效果评估1. 通过问卷调查的方式，了解团队成员对活动的满意度和收获。
2. 通过观察团队成员在活动中的表现，评估团队成员的团队协作能力和沟通能力的提升情况。
3. 通过团队成员在工作中的表现，评估团队的整体协作能力和工作效率的提升情况。
八、注意事项1. 活动前要对场地和活动道具进行检查，确保安全。
2. 活动中要注意团队成员的身体状况，如有不适要及时处理。
策划书 小组分工3篇
策划书小组分工3篇篇一策划书一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的[阐述活动目的]三、活动时间及地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、小组成员分工1. 负责人：[负责人姓名]负责整个活动的策划、组织和实施。
协调各小组之间的工作，确保活动顺利进行。
负责与相关部门和人员的沟通和协调。
2. 宣传组：[宣传组组长姓名]设计制作活动宣传海报、传单等宣传材料。
负责活动的线上线下宣传，包括社交媒体、校园广播、宣传栏等。
邀请媒体对活动进行报道。
3. 节目组：[节目组组长姓名]负责节目的策划和组织，包括节目形式、内容、演员等。
组织排练和彩排，确保节目质量。
与主持人沟通，确保活动流程顺畅。
4. 后勤组：[后勤组组长姓名]负责活动现场的布置和装饰。
准备活动所需的物资和道具。
负责活动现场的安全和秩序维护。
5. 财务组：[财务组组长姓名]负责活动预算的制定和管理。
负责活动经费的筹集和使用。
活动结束后，对活动经费进行核算和报销。
五、活动流程1. 开场（[时间区间 1]）：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
2. 领导致辞（[时间区间 2]）：请学校领导或相关嘉宾致辞，对活动表示祝贺和支持。
3. 节目表演（[时间区间 3]）：按照节目单进行节目表演，包括歌曲、舞蹈、小品、朗诵等。
4. 互动环节（[时间区间 4]）：设置互动游戏或抽奖环节，增加观众的参与度和趣味性。
六、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动现场要安排足够的工作人员，负责现场的组织和协调。
3. 要注意活动现场的安全和卫生，保持活动现场的整洁和美观。
[时间]篇二策划书一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的[简单阐述此次活动的目的]三、活动时间[活动开展的具体时间]四、活动地点[活动开展的具体地点]五、活动主体[具体活动面向的主体]六、小组成员及分工1. 组长：[组长姓名]负责活动的整体策划和组织。
协调小组成员之间的工作，确保活动顺利进行。
小组工作策划书(共6篇)
小组工作策划书（共6篇）第1篇：小组工作策划书小组工作计划书一、小组活动名称：抢时间，将默契，齐努力。
二、活动背景：默契来源于和谐的自然，更是一种心灵的交汇。
自然界的默契依靠其本身的和谐，生活中的默契却发于人们自身固有的灵性。
培养默契可以促进我们跟好的成长和发展。
90后是吃肯德基、玩动漫、打游戏长大的一代，他们多数是独生子女，没有传统意义上的兄弟姐妹手足情深，他们爱钱、爱玩儿、爱自己、爱自由，渐渐地90后的孩子养成了孤僻的性格，各自生活在自己的小圈子中，他们就像金丝笼里的小鸟——看似安逸，其实是孤独的，但创新、主见也是他们“孤独”的衍生品。
在很多人眼里， 90后像是川辣鸡翅——劲辣、古怪、自我中心、个性十足。
的确，崇尚发展自我、展现自我、成就自我是他们的信念，但这显然不是他们信念的全部。
他们知道什么时候可以充分展现个人风采，而什么时候应该适当收敛锋芒以便更好地融入集体、为整个集体的目标和荣誉而奋斗。
90后的自我展现欲很强，当然他们也有表现的能力，对于事物的看法不随波逐流，有自己的见解，这让他们在团队中既容易脱离孤立，也可能提出更为有效的方案。
但他们还需要去深入了解社会，才能理解团队默契合作的涵义。
三、小组活动的理论依据：人际交往的心理基础包括：认知、情感和行为。
认知是人际交往的前提，人与人的交往首先通过感知、认识、理解才能建立一定的关系。
情感是人际交往的调控因素，如满意、厌恶等。
言行是人际交往沟通的手段，既通过言、情、姿、行等达到交往的目的。
在小组活动中，小组成员在工作人员的引导下，注意理解和把握人际交往的相关理论，加深对自我的认识，改正自身人际交往中存在的缺点，学习并掌握一些人际交往的艺术技巧，以提升认识，学会与人沟通，改善人际关系，表达自我，完善自我，超越自我。
在小组过程中，社会工作者积极运用社会工作的各种专业方法，帮助组员挖掘自身的潜能，鼓励组员勇于表达自己，学会与人交往的技巧。
需要理论帮助小组成员明确小组目标和更好地理解组员的互动关系。
小组工作策划书格式3篇
小组工作策划书格式3篇篇一《小组工作策划书格式》一、小组名称[具体小组名称]二、小组背景简要说明小组形成的原因和目的。
三、小组目标1. 总目标：明确小组期望达成的总体成果。
2. 具体目标：细化各项具体的目标，如提高成员某项技能、增强团队合作等。
四、小组成员1. 招募对象：明确小组适合的人员范围。
2. 人数：确定小组的规模。
五、小组活动安排1. 活动时间：具体的活动开展时间。
2. 活动地点：详细的活动地点。
3. 活动内容：第一次活动：[活动主题和内容描述]。
第二次活动：[活动主题和内容描述]。
……六、评估方法说明如何评估小组工作的效果，如通过成员反馈、观察等。
七、预算列出小组活动所需的各项费用，如场地租赁、材料购买等。
八、注意事项1. 安全问题。
2. 成员参与度的保障。
3. 应对突发情况的措施。
篇二《小组工作策划书格式》[具体名称]二、小组背景阐述小组形成的原因和背景情况。
三、小组目标1. 总目标明确小组期望达成的总体目标。
2. 具体目标细化具体的、可衡量的目标。
四、小组成员1. 招募对象说明小组面向的人群范围。
2. 预计人数预估小组的成员数量。
五、小组活动安排1. 活动时间列出每次活动的具体时间。
2. 活动地点确定活动开展的具体地点。
3. 活动内容详细描述每次活动的主题、流程和活动方式。
六、评估方法说明如何评估小组工作的效果，包括评估的指标和工具。
七、预算列出小组活动所需的各项费用，如场地租赁、材料费用等。
八、工作人员安排明确小组工作中的领导者、协助者等人员配置。
九、注意事项强调在小组工作过程中需要特别注意的事项，如安全问题、成员隐私保护等。
篇三《小组工作策划书格式》[具体名称]二、小组背景阐述小组工作开展的背景和原因。
三、小组目标1. 总目标明确小组期望达成的总体目标。
2. 具体目标详细列出各项具体的目标，如提高成员某项技能、增强团队凝聚力等。
四、小组成员1. 招募对象说明适合参与小组的人群特征。
社工小组工作策划书3篇
社工小组工作策划书3篇篇一社工小组工作策划书一、小组名称[小组名称]二、小组背景[简要介绍小组的背景和目标，例如服务对象、问题或需求等]三、小组目标1. [具体目标 1]2. [具体目标 2]3. [具体目标 3]四、小组成员1. 招募对象：[明确招募的对象范围，例如年龄、性别、身份等]2. 招募人数：[确定小组的成员人数]3. 招募方式：[说明招募的方法和渠道，如宣传海报、社交媒体、推荐等]五、小组活动时间和地点1. 活动时间：[具体的活动时间安排，包括日期、次数和每次活动的时长]2. 活动地点：[详细的活动地点，确保环境安全、舒适且适合小组活动]六、小组活动内容1. 第一次活动：[活动主题和内容简介]2. 第二次活动：[活动主题和内容简介]3. 第三次活动：[活动主题和内容简介]4. ……七、小组工作方法1. 专业方法：[列举将使用的社工专业方法，如个案工作、小组工作、社区工作等]2. 具体技巧：[描述在小组活动中运用的具体技巧，如沟通技巧、引导技巧、问题解决技巧等]八、小组评估1. 评估指标：[明确评估小组工作效果的指标，如成员满意度、目标达成情况等]2. 评估方法：[说明评估的方法和工具，如问卷调查、访谈、观察等]3. 评估时间：[确定评估的时间节点，包括过程评估和结果评估]九、注意事项1. 保密原则：强调对小组成员信息和讨论内容的保密责任。
2. 尊重原则：要求小组成员相互尊重，不得歧视或攻击他人。
3. 安全原则：确保小组活动的环境安全，避免发生意外事故。
4. 参与原则：鼓励小组成员积极参与，共同完成小组目标。
十、协议条款1. 小组成员应遵守小组的规章制度，按时参加活动，如有特殊情况需提前请假。
2. 小组成员应尊重他人的意见和感受，不得在小组内发生争吵或冲突。
3. 小组成员应保守小组的秘密，不得将小组内的信息泄露给外界。
4. 小组成员有权对小组的活动内容和方式提出建议和意见。
5. 小组工作者应遵守专业伦理和职业道德，为小组成员提供专业的服务和支持。
小组计划书十篇
小组计划书十篇小组方案书篇1一、小组名称：职来职往二、导师：高梅书三、口号：职来职往，前途宽广四、组员：五、理念（背景）随着我国高校连续几年的扩招，接受高等教育的人越来越多，我国已步人了高等教育大众化阶段，高等教育由“精英”阶段进入到“大众化”阶段，一方面为广阔青少年供应了更多接受高等教育的机会，另一方面为国家建设储备了大量的专业人才，但是，高校毕业生的数量也会显著增加，接踵而来的就是高校生就业问题。
高校生“就业难”问题日益凸显，成了高校和社会普遍关注的热点之一。
介于这种就业现状我们“职来职往”成长小组意识到了就业的危机感，我们本着社工的专业价值和工作理念，运用所学习的学问和收集的资料，通过组织一系列的活动，与组员进行由浅入深的沟通，并向他们灌输一些面试技巧、礼仪等方面的内容，让他们从中把握一些技巧从而在求职过程中更好的呈现自我。
六、理论框架我们小组的对象是大一的同学，我们认为他们尚未意识到外面社会上的就业形势，没有正确的自我定位，对自己以后的进展缺乏理性的思索，所以我们对他们的择业观、求职技巧等方面进行相互沟通和指导。
在沟通过程中我们根据社工的原则和方法。
在小组的沟通技巧训练中，采纳行为治疗法。
通过细致的`观看他们对于环境和外界刺激的反应，了解他们的心理并予以适当的关心。
行为治疗法认为，假如一种行为消失后能导致一种满意的后果，那种行为在日后连续消失的可能性便会非常身高。
因此，工作员会较多用正增加，赐予正面影响，提倡乐观心理，若组员能在活动中有较为乐观的反应，会赐予口头上的赞扬，来增加这种行为再次消失的可能性。
社会学习理论提出一种新的学习形式，即观看学习或仿照学习。
强调人的大部分行为是供应示范、观看和仿照获得的。
班杜拉认为观看学习包括四个阶段：留意阶段、保持阶段、再现阶段和动机确定阶段。
我们通过播放《职来职往》的视频以及进行模拟面试让他们从中留意和领悟学习理论的四个阶段，为他们在以后的求职做好铺垫。
小组合作指导策划书3篇
小组合作指导策划书3篇篇一小组合作指导策划书一、活动主题“合作共赢，超越自我”二、活动背景随着社会的发展和科技的进步，团队合作能力越来越成为个人和企业成功的关键因素之一。
为了提高同学们的团队合作能力，我们决定举办此次小组合作指导活动。
三、活动目的1. 培养同学们的团队合作精神，增强团队凝聚力。
2. 提高同学们的沟通能力和协作能力。
3. 让同学们在实践中学习团队合作的方法和技巧。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象[具体班级/学院]全体同学六、活动内容1. 团队建设：通过一系列的团队建设活动，让同学们相互认识，打破隔阂，建立团队意识。
2. 主题培训：讲解团队合作的重要性和方法技巧，通过案例分析和小组讨论，让同学们深入了解团队合作的本质。
3. 实践演练：将同学们分成若干小组，每个小组选择一个实际项目进行合作完成，在实践中体验团队合作的过程和方法。
4. 成果展示：每个小组展示自己的项目成果，分享团队合作的经验和体会，评选出优秀团队和个人。
七、活动流程1. 签到入场：活动开始前，同学们签到入场，领取活动资料。
2. 团队建设：通过一些简单的团队建设游戏，让同学们相互认识，打破隔阂，建立团队意识。
3. 主题培训：讲解团队合作的重要性和方法技巧，通过案例分析和小组讨论，让同学们深入了解团队合作的本质。
4. 实践演练：将同学们分成若干小组，每个小组选择一个实际项目进行合作完成，在实践中体验团队合作的过程和方法。
5. 成果展示：每个小组展示自己的项目成果，分享团队合作的经验和体会，评选出优秀团队和个人。
6. 颁奖仪式：对优秀团队和个人进行表彰和奖励。
7. 合影留念：活动结束后，全体同学合影留念。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 培训材料费用：[X]元3. 游戏道具费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁，不乱扔垃圾。
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策划书
小组名称：我们正青春
组员：罗环张杨杨刘恺程宝书
一、小组背景
大学，是人生角色扮演的一个重要转变时期。
由于学生在自我发展过程中没有好好把握自己,正确认识主我于客我之间的关系，使得大学生在进入大学后，在人际交往、自我认知等方面产生许多问题。
当大学生产生这样得困惑或问题时，一般表现为人际交往范围缩小、程度浅,对自我的认识产生疑惑。
马斯洛的需求层次理论指出,人的需要是由5个等级组成的,它们按照从低级到高级的排列分别是:生理需要,安全需要,归属和爱的需要,尊重的需要和自我实现的需要.其中归属和爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系,如结交朋友,追求爱情,参加一个小组并在其中获得,某种地位等需求。
现实中,我校大学生在物质生活等生理需要和安全需要方面普遍得到满足,但有一部分大学生由于不善于表露自己或缺乏一些基本的交际技巧,导致人际关系不尽人意,从而影响学业和生活,甚至在多次社交失败的阴影下产生自卑的不良情绪,不利于这些大学生的发展。
因此,本次小组的设计目的就是为了提高大学生的适应能力，人际交往能力。
增进学生之间的相互了解，熟悉周围的同学，并且产生信任。
让其感觉同学的信任和支持，帮助其顺利与人交往从而顺利成长和发展。
小组的对象主要在人际交往、适应上有疑惑惑问题的同学，或者有意愿提高和发展自己的学生。
二、理念
系统理论中有关于人与环境关系的论述对互惠模式的贡献最大。
根据佩恩的论述，每个系统都会有三个可供选择的协助人生活的系统：非正式和自然的系统，如家庭、朋友和同事等；正式系统，如社区等；社会系统，如医院、学校等。
这些系统就是人所面临的环境系统，每个人一生都要与这些环境系统互动，既受环境系统的影响，也对这些系统有能动作用。
符号互动理论：主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论派别。
又称象征相互作用论或符号互动主义。
符号是指在一定程度上具有象征意义的事物。
相对于符号互动论作为一种关注个体行为的社会理论产生于20世纪30年代。
它强调人类主体性的理论前提、关注个体间互动行为的经验研究取向。
是在美国实用主义哲学家W.詹姆斯和的著作中提出的。
美国社会心理学家米德认为，符号是社会生活的基础，人们通过各种符号进行互动，人们可以借助于符号理解他人的行为，也可以借此评估自己的行为对他人的影响。
符号互动论认为，人的行动是有社会意义的，人们之间的互动是以各种各样的符号为中介进行的，人们通过解释代表行动者行动的符号所包含的意义而做出反应，从而实现他们之间的互动。
米德认为，自我是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的，其中并无先天成份。
人的思维过程很大程度上是主体的我（I）
与客体的我（Me）之间的互动过程。
就好像他人是一面镜子，我们在他人那看到了自己，并且认为那是真正的自己。
三、小组的总目标、阶段目标、活动目标
总目标：使小组成员在社会归属和相互依存中得到满足，在小组成员之间、小组之间和有关社会系统之间达到互助和开放，强调群体生活重要性。
阶段目标：第一阶段：协助准备参与小组的人了解小组。
要让他们清楚明白小组的目标。
进行破冰活动。
第二阶段：发现组员的最真实的需要是什么，或者说发现问题的实质，
然后指出建立小组的必要性。
社会工作者要与组
员相处并建立相互信任关系。
让他们提出问题及
疑问，工作员给予答复。
第三阶段：进行总结，评估小组的真实需要，签订小组契约。
活动目标：通过这些小组活动，使之前不认识组员之间相互了解使他们找到温暖的归属感觉，建立广泛的人际关系，认识到群体生活的重要性，注重
发挥成员的潜能。
四、服务对象
1.资格：高校大学生
2.特点：希望加强沟通的大学生
五、小组特征
1.性质：青少年成长小组
2.节数：4节
3.日期：2013年5月到6月
4.时间：下午三时至四时半
5.地点：社工实验室（地点可能因活动性质而改变）
6.人数：6
六、招募方法
1.在映雪长廊张贴海报
2.在宿舍进行宣传
七、每节活动计划
第一节活动内容
日期及整节活动时间：5月25日15：00至16：30
本节目标：组员之间相互认识。
主要工作员：罗环
辅助工作员：张杨杨
观察员：刘恺
拍照：程宝书
第二节活动内容
日期及整节活动时间：5月30号15：00到16：30 本节目标：加强组员之间的沟通，初步了解小组。
主要工作员：张杨杨
辅助工作员：罗环
观察员：程宝书
第三节活动内容日期及整节活动时间6月1日15：00到16：30 本节目标：深化小组认识，加强团队合作。
主要工作员：程宝书
辅助工作员：刘恺
观察员：张杨杨
第四节活动内容日期及整节活动时间6月5日15：00到16：30 本节目标：结束小组，进行小组评估。
主要工作员：刘恺
辅助工作员：程宝书
观察员：罗环
拍照：张杨杨。
2.指定配合B
八、可选备案
九、评估方法
1.在小组最后一节，组员进行分享
2. 组员完成一分问卷，以此了解他们参加小组后的收获3．通过与组员的清谈知道他们对小组的感受及意见十、财政预算
绳子一根 2×1=2元
彩色笔10根 1.5×10=15元
胶水一瓶1元
6-8片树叶形纸片1元
黑色笔10支10×1=10元
A4纸10张0.1×10=1元
海报纸1张1元
共31元。