徐悲鸿励志学画
四年级语文《徐悲鸿励志学画》教案
四年级语文《徐悲鸿励志学画》教案四年级语文《徐悲鸿励志学画》教案1教学目标：1、学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。
2、学习给课文分段，说出段落大意。
3、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
教学重点：教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
教法学法：启发引导，讨论交流。
教学过程：第1课时一、揭示课题1、由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》通过提问，简介徐悲鸿。
2、板书课题，理解。
齐读，“励志”是什么意思?指名连起来说说题目的意思。
读题目质疑。
二、初读课文1、自读课文。
认读生字表中的字，读准每个生字的音。
在课文中画出带有生字的词，读顺句子。
2、试读课文指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。
正音：提醒学生读准“励”边音;“怒”鼻音;“租”平舌音。
词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解?3、学写生字出示生字词，齐读再次正因。
突出重点，分类指导写字。
学生描红。
三、在读课文，理清段落1、自由读、思考徐悲鸿的志向是什么?怎么做的?结果怎样?讨论归纳分为三部分。
2、练习分段3、指名安分好段落朗读课文。
四、作业第二课时教学过程：一、复习检查1、指读生字词。
2、辨析多音字。
二、细读课文1、读题引入，齐读课题。
徐悲鸿立下了什么志向?小声读1-3自然段。
出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动?2、指读外国学生的话。
外国学生的话有几层意思?那一句话最使我们气愤?讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。
3、齐读第3自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的“必须用……”这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。
4、自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。
《徐悲鸿励志学画》
追求卓越与完美
徐悲鸿在绘画中追求卓越与完美，他不断探索和实践，力求在每一幅作品中都表现出最佳的效果和品 质。
这种追求卓越与完美的精神，让徐悲鸿的绘画作品具有很高的艺术价值和影响力，也为我们树立了追 求卓越与完美的目标和榜样。
04
《徐悲鸿励志学画》的艺 术价值
徐悲鸿的绘画风格与技巧
融合东西方绘画元素
树立远大志向
徐悲鸿从小就立志成为一名画家，并通过不懈努力最终实 现了自己的梦想。这启示青少年要从小树立远大志向，明 确自己的目标和方向。
勤奋努力
徐悲鸿在学画过程中付出了巨大的努力和汗水，最终取得 了成功。这告诉青少年要勤奋努力，付出才有收获。
勇于创新
徐悲鸿在绘画艺术上勇于创新，开创了自己的独特风格。 这启示青少年要勇于尝试新事物，培养创新意识和创造力。
徐悲鸿的成就与影响
徐悲鸿的绘画作品在中国现代 美术史上具有重要的地位，他 的作品被广泛收藏和展览。
他的艺术风格和理念对中国现 代艺术的发展产生了深远的影 响，培养了一大批优秀的艺术 家。
徐悲鸿在国际上也享有盛誉， 他的作品被世界各地的博物馆 和私人收藏家收藏。
02
《徐悲鸿励志学画》的故 事概述
徐悲鸿的困境与挑战
自我超越
徐悲鸿通过不断学习和努力，最终实现了自我超越，成为一代绘画大师。这告诉我们，要 不断挑战自我，突破自我，实现个人价值的最大化。
追求卓越
徐悲鸿在学画过程中追求卓越，不断追求更高的艺术境界。这启示我们，在个人成长与奋 斗过程中，要不断追求卓越，提升自己的能力和素质。
《徐悲鸿励志学画》对青少年成长的启示
促进社会进步
一个充满励志精神的社会能够激发人们的创造力， 推动社会进步，实现社会价值。
小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思
小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事。
课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为了回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
作为教师我们都知道：学起于思，思源于疑。
学生的积极思维往往是从疑问开始的。
有疑才能促使学生进一步去思考，去探索。
因此，我在教学本课第一课时时，引导学生从题目入手提出问题，很快学生提出如下问题：“徐悲鸿是谁？”、“徐悲鸿为什么要励志学画？”、“徐悲鸿学的是哪种画？”、“徐悲鸿在哪里学的画？”、“徐悲鸿怎样励志学画？”、“徐悲鸿励志学画的结果怎样？”我把孩子们提出的问题选三个重要的写到黑板上，让孩子们带着问题自己读课文去寻找答案，很好地激励学生自己主动去探求知识。
第二课时，当学生在自学的基础上对课文有了进一步的理解时，我首先就问孩子们，通过上一节课的学习，文中给你留下印像最深的一句话或一个词是什么？于是孩子们七嘴八舌地说开来，也不外乎就是“不知疲倦、日夜奔驰、功夫不负有心人、有眼不识泰山”等等，于是我也告诉孩子们“功夫不负有心人”也给老师留下了很深的印像，于是我借机板书“功夫不负有心人”，我紧紧抓住这句话来展开教学。
接着我就问：“孩子们，那你们看到这句话你有什么疑问吗？”。
有心人是谁？负是什么意思？功夫作何解释？于是便引出了这节课的学习任务，我就势出示问题，让每个学生开始带着问题进行自主学习。
学生通过自学很快找出徐悲鸿下功夫的具体描写部分，以及这位有心人学画的结果。
学生在自学中能找到了关键词，我在下去巡视时暗示让他们轻声朗读……找到了关键词，就找到了朗读的语气、语调、语速，所以，我也找出了几处关键词。
比如，第二小节中有几个词语很关键，如“很不礼貌、冲着”，孩子们明白这是讲了外国学生很不客气，嫉妒心很强，语气很直白很冲，所以在朗读的时候知道了要重读，以表明外国学生的蛮横态度。
再如第五小节的“每逢节假日、常常、一整天”等词，都是表现徐悲鸿潜心临摹的，孩子们明白了它们的意思和重要性，在朗读的时候也能注意重点突出一下，以体现其认真和刻苦。
四上徐悲鸿励志学画课件ppt
志向：必须用事实让他们重新认识 一下真正的中。国人
真正的中国人： 显示足够的聪明才智、有着坚忍不拔的进取 精神、使外国人非常佩服的中国人。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲 着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看 重你，但你别以为进了达仰的门就能当 画家。你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！〞 外国学生对中国人傲慢、歧视的心理。
3.励志学画的结果？
功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我成认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。〞
徐悲鸿的生活非常清苦。他只租 了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白 开水和两片面包，为的是省下钱来购 买绘画用品。
生活清苦，省钱购置绘画用品。
找出第六自然段的中心句
徐悲鸿的生活非常清苦。
只租了一间小阁楼 清苦
经常每餐只用一杯白开水和两片面包
总分
怎么励志学画？ 1.勤学苦练，抓紧一切时间学画。 2.生活清苦，省钱购置绘画用品。
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
考虑： 1、这句话把他比喻成什么？ 2、从哪些地方可以看出他是 这样做的？
潜心：用心专一，深化学习
勤学苦练，抓紧一切时间学画。
想象一下：
星期天别人都休息了，而徐悲鸿却 在——；
过节时，其别人都享受节日的气氛， 而徐悲鸿他却在——；
他上午在画画，中午仍然在——， 晚上仍然在——
功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
徐悲鸿励志学画课件
我会写
❖ 绘画 租房 购置 临摹 ❖ 省钱 认可 震惊 陈列 ❖ 励志 疲惫 功夫不负有心人 ❖ 嫉妒 礼貌 错误 有眼不识泰山
我能读好长句子
徐悲鸿／在巴黎高等美术学校以 优异旳成绩／经过了结业考试。
／
默读课文并思索：
课文主要说了一件什么事？
说说课文内容，尽量用上下面词语
嫉妒 礼貌 励志 疲惫 临摹 优异 震惊
为何要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。
课后作业
1、徐悲鸿是怎样励志学画？以及他学画旳 成果？
2、课后生字词。 3、熟读课文。
徐悲鸿励志学画
徐悲鸿（1895年7月19日~1953年9 月26日），汉族，江苏宜兴人。中国当 代美术事业旳奠基者，杰出旳画家和美 术教育家。尤其他旳奔马，更是享誉世 界，成了当代中国画旳象征和标志。
徐悲鸿留法学习时，中国正处于北 洋军阀旳统治时期，国内混战，民不聊 生。当初旳外国人非常瞧不起、歧视中 国人，他们以为中国人是懦弱旳，是没 有什么本事旳。
激怒 陈列 认可
默读并思索，围绕下面问题给课文分三部
分：
1-3
1.为何励志学画？ 2.怎么励志学画？
4-6 7-8
3.励志学画旳成果？
请同学们默读课文1—3自然段，并思索：
1、徐悲鸿立旳是什么志？ 2、励志旳原因是什么？
必须用事实让他们重新认 识一下真正旳中国人！
一天，一种外国学生很不礼貌地冲
徐悲鸿励志学画
比较：励志和立志
励志：鼓励自己，坚定志向，奋发向上。 （侧重努力旳过程）
立志：树立志向。（侧重成果）
温馨提醒：
1、读准字音，读通句子，遇到难 读旳地方多读几遍。
2、读完后来坐坐好。
徐悲鸿励志学画课件第一课时
勇往直前
有眼不识泰山
不知疲倦：不知道劳累。（联系上下文解释） 嫉妒：因为别人比自己强而心怀怨恨。（联系上下文理解）
绘画大师
达仰
嫉妒
深造
激怒
认识
陈列
房租
购买
成绩
错误
奋发努力 不知疲倦 潜心临摹 功夫不负有心人
日夜奔驰 鞠了一躬
勇往直前
有眼不识泰山
不知疲倦：不知道劳累。（联系上下文解释）
读句子：
徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论/是 无法改变别人的无知/和偏见的/，必须用 事实/让他们重新认识一下/真正的中国人！
日夜奔驰 鞠了一躬
勇往直前
有眼不识泰山
绘画大师
达仰
嫉妒
深造
激怒
认识
陈列
房租
购买
成绩
错误
奋发努力 不知疲倦 潜心临摹 功夫不负有心人
日夜奔驰 鞠了一躬
勇往直前
有眼不识泰山
பைடு நூலகம்
嫉妒：因为别人比自己强而心怀怨恨。
绘画大师
达仰
嫉妒
深造
激怒
认识
陈列
房租
购买
成绩
错误
奋发努力 不知疲倦 潜心临摹 功夫不负有心人
日夜奔驰 鞠了一躬
1、课后阅读有徐悲鸿的故事。
2、抄写生字三遍，做到正确、端正、工整。
利时、英国、德国、意大利等国
举办个人画展。徐悲鸿的作品别 具一格，尤其擅长画马，表现了 中华民族坚忍不拔的进取精神。
徐悲鸿
7、 徐悲鸿励志学画
7、 徐悲鸿励志学画
立志：立，树立。树立志向。
励志：励，激励。为实现某一志向，激励自己刻苦努力。
自学要求： 1、自由、充分地朗读课文，读准字音，读顺句子。
《徐悲鸿励志学画》阅读答案
《徐悲鸿励志学画》阅读答案《徐悲鸿励志学画》阅读答案《徐悲鸿励志学画》是一本关于徐悲鸿的励志学画的书籍。
徐悲鸿是中国现代绘画艺术的伟大家和教育家，他以其独特的画风和为人称道。
这本书以徐悲鸿的故事为基础，旨在向读者讲述他的励志成长之路以及学画的心得体会。
通过学习徐悲鸿的经历和艺术理念，读者可以了解到他的才华与毅力，从而在学习和生活中获得启发和动力。
徐悲鸿的一生经历了许多困难和挑战。
他从小失去了双亲，但仍能够坚持自己的艺术梦想。
书中提到，徐悲鸿曾经住在山洞里，靠卖画维持生计，同时也面临着贫穷和社会的歧视。
然而，他并没有被这些困难击倒，而是通过不懈的努力和不断提高自己的绘画技巧，最终获得了成功。
他的故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们不能放弃，而是要坚持不懈地努力奋斗，相信自己的才华和潜力。
除了徐悲鸿坚韧不拔的精神，书中还介绍了他对艺术的独特见解。
徐悲鸿认为，绘画是一门需要用心去感受和表达的艺术。
他强调观察力的重要性，认为绘画必须要有一定的基础技巧，同时也要有对事物的敏锐观察力和感知能力。
他提倡学生多画写生，通过观察和描绘真实的生活场景，提高自己的绘画水平。
徐悲鸿还强调要注重创新和个性的表达，认为绘画是艺术家对世界的独特理解和表现。
他的艺术理念为学生们提供了很好的启示，帮助他们在绘画中找到自己独特的风格和表达方式。
同时，书中也提到了徐悲鸿对教育的重视。
他一直致力于培养年轻的绘画才华，为中国的美术教育做出了重要贡献。
他倡导的“生活化教学法”强调将绘画与生活结合，在课堂中通过观察和感知自然环境，提高学生的绘画能力。
他还强调学习的持久性和毅力的重要性，认为只有通过长时间的专注和努力，才能真正掌握绘画的技巧和艺术。
这些教育理念对读者也具有重要的借鉴意义，提醒我们在学习和教育中要坚持不懈，并注重培养学生的观察力和创造力。
通过阅读《徐悲鸿励志学画》，我们可以学到徐悲鸿的坚持和毅力，他的艺术理念和教育思想也为我们提供了宝贵的借鉴。
苏教版四年级上册第7课《徐悲鸿励志学画》2PPT课件
为什么要励志学画？
为了用事实让他们重新认识一下 真正的中国人，
为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
从此，徐悲鸿更加奋发 努力。他像一匹不知疲倦 的骏马，日夜奔驰，勇往 直前。
比较两句话，说说哪一句好，为什 么？
（1）从此，徐悲鸿更加奋发努 力。 （2）从此，徐悲鸿更加奋发努 力，他像一匹不知疲倦的骏马， 日夜奔驰，勇往直前。
演示文稿1.ppt 演示文稿2.ppt
一天，一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说：“ 徐先生，我 知道达仰很看重你， 但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 人就是到天堂去深造，也成不了
才对！”中国人的歧视和偏见
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下 真正的中。国人
1919年春天，年轻的画师徐 悲鸿考取了巴黎美术学校，后来又 向法国著名的绘画大师达仰学画。 达仰很看重这位刻苦努力的中国学 生，热情地指导他，这却引起了一 些人的嫉妒。
演示文稿1.ppt 演示文稿2.ppt 演示文稿3.ppt
一天，一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说：“ 徐先生，我 知道达仰很看重你，但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 人就是到天堂去深造，也成不了 才！”
看着这样的画
如果你是中国留学生， 你会对徐悲鸿 说：……
如果你是外国留学生， 你会对徐悲鸿 说：……
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。”
有眼不识泰山
泰山：在文中指徐悲鸿。
徐悲鸿的生活非常清苦。 他只租了一间小阁楼，经常 每餐只用一杯白开水和两片 面包，为的是省下钱来购买 绘画用品。
苏教版四上《徐悲鸿励志学画》课文原文
苏教版四上《徐悲鸿励志学画》课文原文《徐悲鸿励志学画》课文1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。
达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
功夫不负有心人。
三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。
他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。
他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。
看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就‘是有眼不识泰山’。
”教材说明：《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
课文层次清楚，过渡自然，用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词句，承上启下，转承自然。
另外课文首尾呼应，前文写外国学生因偏见而出言不逊，后文写那个学生，因徐悲鸿油画轰动画界而鞠躬道歉。
文章前后对比更鲜明地突出了文章的主题。
这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好文章。
教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
小学语文《徐悲鸿励志学画》教案
一、教材分析《徐悲鸿励志学画》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文。
本文记叙了我国著名画家徐悲鸿少年时期在外国学习绘画，遭到外国学生歧视，但他并没有灰心，而是更加勤奋学习，最终成为一位享誉世界的画家。
这篇课文旨在让学生了解徐悲鸿励志学画的故事，感受他坚定的信念和崇高的品质，培养学生的学习兴趣和自信心。
二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，能正确读写“励志、歧视”等词语；了解徐悲鸿励志学画的故事，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取课文主要信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对绘画艺术的兴趣，培养学生的自信心和坚定信念，尊敬劳动，珍惜劳动成果。
三、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，了解徐悲鸿励志学画的故事。
3. 培养学生提取信息、阅读理解的能力。
四、教学难点1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 理解课文中所表现的人物品质和情感。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍徐悲鸿的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自读课文，边读边画出生字词，并借助工具书学习生字词。
3. 合作探究学生分小组讨论，总结徐悲鸿励志学画的故事，提取课文主要信息。
4. 朗读感悟学生齐读课文，感受徐悲鸿坚定的信念和崇高的品质。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调徐悲鸿励志学画的精神。
6. 课后作业学生回家后，向家人讲述徐悲鸿励志学画的故事，培养学生的表达能力。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频等资料，为学生创设情境，让他们更直观地感受徐悲鸿的艺术风格和绘画技巧。
2. 案例分析：选取徐悲鸿的代表作品，让学生分析其艺术特点，从而加深对徐悲鸿绘画技艺的了解。
3. 讨论交流：鼓励学生发表自己的看法和观点，培养学生的批判性思维和沟通能力。
七、教学步骤1. 展示徐悲鸿的画作，引导学生欣赏其艺术风格。
2. 学生自主阅读课文，了解徐悲鸿励志学画的故事。