电子商务案例分析》课程教学思考与改进
电子商务案例分析》课程教学思考与改进
目前，我国的电子商务正处于快速发展的新阶段，电子商务方面的人才需求量日益增大，根据珠三角电子商务人才需求调查报告，其中传统企业升级更是急需知识面宽、实践能力强、能够迅速在企业全面开展电子商务工作的复合型人才。
《电子商务案例分析》是整个电子商务专业学生的一门核心专业课程，它的先导课程是电子商务概论，是在电子商务基础上展开的。
目的是通过对各种类型的电子商务案例的详细分析，讨论和思考来获得电子商务活动的一般规律，培养学生将理论知识应用到解决实际问题中去的能力。
并借鉴电子商务应用的成功案例应用到实际工作中去。
因此，《电子商务案例分析》课程教学为珠三角培养应用型电子商务人才有着重要的作用，笔者结合自己的经验和思考，对《电子商务案例分析》课程教学中存在的问题进行一系列改进。
1 《电子商务》教学中普遍存在的问题
1）教学内容滞后
《电子商务案例分析》课程重点是案例分析，因此案例选择非常重要。
我国电子商务的发展正处于高速发展阶段，新技术、新电子商务模式层出不穷，可以说实践一直走在理论的前面。
目前电子商务案例分析教材基本上都是若干年前出版或编写的，当时选用的成功案例，经过几年的电子商务战场的洗礼，早已经被淘汰出局，这就导致教材上的案例已经失去了使用、分析价值，因此，在这种情况下需要教师根据实际情况，调整教学内容来适应电子商务的的快速发展。
应该选择新的、有代表性的案例进行分析。
2）教学方法保守
现在的电子商务案例分析教学主要教师按照教学大纲，对每个案例都按照相同的方法进行分析，比如：案列的背景、案例经营模式、成功之处。
每个案例分析千篇一律，重点不突出。
因此学生在听课时，觉得每个案例分析内容基本相似，从而失去兴趣。
电子商务案例分析课程的授课方式也比较单一，基本上都是老师教授，没有让学生参与讨论，学生没有融入到课堂学习氛围中，从而影响教学效果。
3）目标定位不准
目前《电子商务案例分析》课程教学大纲都是按照国家制定的电子商务人才培养要求编写的，主要是培养专门的技术人才。
没有考虑到不同的行业不同的地域对综合性人才需求。
我校作为珠三角地方性大学，学生毕业后，基本上是在不同的传统性的行业从事电子商务的工作，因此教学定位应该着眼于培养适应本地发展的综合性电子商务人才。
2 课程教学的改进
针对电子商务案例分析教学过程中出现的种种问题，可以从以下几方面改进：
2.1 适时更新教学内容
1）选择热门案例
2）案例对比分析
比较研究法，是根据一定的标准，把相关的事物放在一起进行考察，对比其异同，以把握事物特有的质的规定性的研究方法；亦即从相互联系和差异的角度观察和认识事物，进而探索事物发展规律的研究方法【3】。
目前电子商务案列分析课程内容基本都是：按照电子商务模式划分，针对每种模式选择一个经典案例进行单独分析，缺少对相同案例的分析比较。
而用比较的方法对案例的资料进行定性和定量分析并形成分析结论，这样的结论才更具科学性和应用的广泛性。
【3】比如，在讲淘宝网案例分析时，会对比分析与淘宝网相同的ebay网，ebay网这个曾经最大的电子商务公司，为何会在中国大陆与淘宝的竞争落败，而退出大陆市场。
在讲解搜索引擎案列时，对百度与谷歌进行比较，分析了百度是如何把强大的谷歌挤出中国大陆市场，退守香港。
通过案列对比分析，使同学们了解到成功的案例不是何时何地都可以复制的，在以后实践中要
灵活运用。
3）中小企业电子商务案例分析
现在越来越多的传统的中小企业开始应用电子商务进行服务和销售，在珠三角地区如建筑陶瓷、家具等。
因此在教学内容上增加了对这些中小企业电子商务的典型案例分析，通过这些案例分析，能够帮助学生毕业后进入这些行业时能迅速的适应电子商务方面的工作。
2.2 教学方式的改进
在教学过程中如何提高学生的学习兴趣，调动学生学生积极性，更好培养应用型人才，在教学过程中，做如下改进：
1）让学生熟悉和感受案列：在讲解每个案例分析前，提前一周，让每个同学们到案例网站浏览或者成为网站的客户，熟悉该案列网站，并指定一组同学准备资料演讲表达自己的观念和感受，然后，全班同学讨论，最后由老师从理论角度，做出详细分析。
这样做的话，老师讲得是学生熟悉感兴趣的内容，听起来不会觉得枯燥，而且效果好，印象深刻。
2）自创案例分析：学生毕业后大部分就是在珠三角的中小企业从事电子商务方面的工作或者自主创业，为了学生使学生的将来走入工作岗位后能够有极快的适应能力和独挡一面的工作能力，在教学中，增加了自创案例分析。
自创案例分析分两个部分进行：首先是项目的策划，项目由老师根据珠三角行业特点指定或者是学生自己感兴趣的创业项目。
项目确定以后，由一组同学完成项目策划，并给全班同学介绍完成项目过程；然后由另一组同学对完成的项目进行案例分析。
通过这种方法，锻炼了学生的创业能力和综合实践能力，老师也能够通过这个方法考察学生的综合能力，检验学生案例研究方法的掌握情况。
2.3改革课程考核模式
由于《电子商务案例分析》是实践性很强的一门综合应用课程，不适宜采用传统的闭卷考试形式，应注重学生综合知识和应用能力方面的考核。
因此，在教学改进的同时，对教学方式也进行了改革，本文作者对课程考核包括：每个同学的演讲、讨论发言、项目组评分，同学评分及课程结束后的总结论文。
采用这种考核方式，学生学习积极性和主动性加强了，分析问题能力和综合运用知识的能力也得到提高。
3 总结
通过对课程教学的改进，学生学习兴趣、积极性大大提高。
特别是在自创案例分析评价环节，学生们把通过电子商务案例分析学到的知识，用于自创项目的策划和分析，这样即锻炼了学生独立思考能力，创新能力和解决实际问题的能力，也极大提高了学生学习热情，教学取得较好效果。
电子商务案例分析课程案例教学改革
《电子商务案例分析》课程案例教学改革□江耘课程教学KECHENG JIAOXUE摘要：分析了《电子商务案例分析》课程案例教学改革的意义，阐述了该课程案例教学的具体课堂实施方案和评价方法。
关键词：《电子商务案例分析》；案例教学；改革作者简介：江耘（1970-），女，江西婺源人，南昌大学信息工程学院副教授，研究方向为电子商务、电子政务和信息资源规划。
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-7518（2012）36-0074-02电子商务是管理学、经济学和计算机科学等多学科的综合应用，具有实践性强且不断发展创新的特点。
随着电子商务理论与实践的发展，电子商务专业的教学也需要适应电子商务发展形势的变化，不断改革与创新。
《电子商务案例分析》是整个电子商务专业体系中的一个核心课程，属于综合性的应用课程，它通过阅读、观察、讨论和思考来揭示电子商务活动的内在规律，培养学生利用理论知识分析、解决实际问题的能力。
但是，应该选择哪些案例，从哪个角度入手分析电子商务案例，又怎样对案例进行深层次的剖析成为一个教学的难点。
如只是简单地将案例的背景内容进行介绍显然没有意义，而东拼西凑地堆积一些内容也缺乏条理性，不利于学生对案例的真正理解[1]。
因此，怎么组织电子商务案例的课堂教学也成为一个难点。
要改变老师按照书本内容满堂灌而学生难以对案例内容进行深刻理解与掌握的状况，就要对《电子商务案例分析》教学方法进行改革。
一、案例教学改革的意义（一）学习自主性增强传统的课堂教学更多的是强调老师知识的灌输，主角是老师，而案例教学会改变这种状况，将学生变成学习的主角。
首先，可自主的选择案例分析内容。
电子商务发展迅速，每年都会有新的技术、商业模式涌现，所以，案例分析内容要紧扣现实发展的脉络。
在老师给出大的前提框架下（如B2C,B2B等）让学生自主地选择要分析的案例，自己查资料，组织材料，利用分析工具将材料进行组合；从零散性、个案性、非结构性材料出发，从真实的情境中学习到商务、管理知识，体会到技术创新、商务模式创新对电子商务发展的重要性。
电子商务基础教案的案例分析和解决方案
电子商务基础教案的案例分析和解决方案随着互联网的普及，电子商务逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
以电子商务为基础的新零售、跨境贸易等新业态也层出不穷，成为经济发展的新引擎。
因此，电子商务基础教育的重要性不言而喻。
本文通过对一份电子商务基础教案的分析，探讨教育路径设置、教学方法、案例选取和教学手段等方面的问题，并提出相应的解决方案。
一、教育路径设置要实现电子商务基础教育的根本目标，即培养学生的电子商务思维和实践能力，必须在课程设置和路径设计上下功夫。
课程设置应体现出电子商务的实践性和操作性。
电子商务是一个实践性极强的学科，教案中应尽可能地增加实践环节，例如针对某个实际网站进行分析、在模拟环境下体验电子商务的开店流程等。
教学过程应注意培养学生的创新意识和团队协作能力。
电子商务发展日新月异，教案的安排应该注重启发学生的创新思维和开阔视野，鼓励学生报名参与创业实践等活动。
团队协作能力是每个电商从业者必备的素质之一，课程安排应给学生提供足够的机会练习团队协作，例如编写电商营销计划、设计产品销售策略等。
电商基础教育应打通各个年级层次，并有针对性。
应该根据学生的不同年级、不同专业背景合理安排教学重点和难度，形成逐步深入的教学路径。
同时，鼓励学生在空余时间自学课外电商相关知识，例如阅读相关书籍和自媒体文章，加深对电商的了解。
二、教学方法教学方法是电商基础教育质量的关键，其灵活程度和教育效果直接关系到学生的学习成果。
要注重实践性。
针对电商基础教育的实践性特点，教师应该关注学生的深度思考和实践操作，避免只是单纯地讲述理论知识。
要引导学生多思考、多实践、多质疑。
教师应该引导学生主动讨论和提出疑问，鼓励学生就知识点进行探究和总结，通过求解真实电商问题的过程，培养学生的思考能力和沟通能力。
教学过程中应注意启发学生主动学习。
教师可以通过课堂互动、小分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和乐趣，让学生享受到主动学习的好处。
三、案例选取在电商基础教育中，案例是极为重要的教学内容。
电子商务教学案例分析
电子商务教学案例分析第一节：背景介绍在当今信息技术高速发展的时代，电子商务已经成为了商业运作的主要方式之一。
电子商务的兴起不仅给企业带来了更多的商机，也给大学教育带来了新的挑战。
为了更好地培养学生的电子商务能力，许多高校开始引入电子商务教学案例分析。
本文将从不同角度探讨电子商务教学案例分析的重要性以及如何进行有效的案例分析。
第二节：案例分析的重要性电子商务教学案例分析是一种基于实际案例的教学方法，通过分析和讨论真实的商业案例，帮助学生理解电子商务的理论知识，并培养学生的分析和解决问题的能力。
案例分析可以帮助学生将理论知识应用到实际情境中，培养学生的实际操作能力。
此外，案例分析还可以提高学生的团队合作和沟通能力，培养学生的判断和决策能力。
因此，电子商务教学案例分析对于培养学生的综合素质和职业能力非常重要。
第三节：案例分析的步骤进行电子商务教学案例分析需要遵循一定的步骤。
首先，教师需要选择合适的案例，确保案例的真实性和可操作性。
其次，教师需要对案例进行详细的分析，了解案例中的问题和挑战。
然后，教师可以将学生分组，让他们共同分析案例并提出解决方案。
在分析过程中，学生可以利用所学的理论知识，结合实际情况，提出切实可行的解决方案。
最后，教师可以组织学生进行讨论和展示，让学生分享他们的分析和解决方案，并进行评价和总结。
第四节：案例分析的案例选择选择合适的案例是电子商务教学案例分析的关键。
教师可以选择一些经典的电子商务案例，如亚马逊、阿里巴巴等，这些案例具有较高的知名度和影响力，可以吸引学生的兴趣。
此外，教师还可以选择一些具有挑战性的案例，如电子商务平台的运营和管理、电子商务安全等，这些案例可以帮助学生更好地理解电子商务的复杂性和挑战性。
同时，教师还可以选择一些本地的电子商务案例，让学生更好地了解本地电子商务的发展情况，并提出相应的解决方案。
第五节：案例分析的教学方法在进行电子商务教学案例分析时，教师可以采用多种教学方法。
电子商务案例分析总结(8篇)
电子商务案例分析总结于____月离开学校，在公司设备部简单的实习后，担任机械技术员。
主要负责现场部分设备的管理，现场主要有电动单梁起重机、龙门吊、蒸汽锅炉、高频振动器等大小型设备，尽管在学校学的是机械专业，但是对于现场的机械设备还是所知甚少，因此一切还需要从头开始学。
现场机械设备起着举足轻重的作用，机械设备运转良好情况不仅直接影响现场的生产进度，大型设备还存在着一定的安全风险，因此机械设备的管理也甚为重要。
让我这刚毕业的女生来讲感觉到肩上的担子很重，压力很大，还有就是艰苦的工作环境，一度让我有退缩的心理，为了磨练自己和多学点东西，最终选择了坚持下来。
我每天的工作是到现场，将所有设备巡视一遍，检查有没有故障或者隐患存在，如果存在故障，赶紧电话联系当场的维修工，立即处理，在最短的时间保证设备正常运转，这看似很轻松的活，但事实上并没有那么简单，因为设备的运转是否良好密切影响着生产，甚至会带来很大的经济损失。
在众多设备中最让我提心吊胆的是电动单梁、龙门吊和蒸汽锅炉这三种大型设备，我每天神经都紧绷着，为了减少故障和及早发现隐患，对这大型设备每天检查，组织人员定时进行润滑保养，每月进行安全检查，并做好相关的记录，在同事和工友的帮助下，由刚开始很陌生逐渐熟悉，再加上现场有许多经验丰富的老工人把手，我紧绷的旋终于稍微放松，但是现场的设备还是会经常故障，特备是电动单梁，电动单梁在运行过程中经常脱轨，一部分是由于轨道安装不平的原因，还有一部分在于操作手操作时注意力不集中，根据故障原因，逐一进行处理，并加强检查和保养力度，后来工作逐渐上手，电动单梁等设备发生故障的次数也慢慢减少，确保了现场设备的正常运转。
东北的冬天来得特别早，因此在____月份我就得顶着寒风踏着白雪，从办公室到生产地，虽然距离不远，但是还是不想离开暖和和的办公室，但是想到身上的责任，我必须要去现场，不情愿的穿着很厚的衣服，踏着厚厚的积雪，艰难的向现场迈去。
《电子商务案例分析》课程教学的改进与创新探析——基于教学现状和乔纳森构建主义理论
经 验 及 能力 ； 目前高校 电商 专业 普遍 重 业 能 力 ； 以 ， 子 商 务 专 业 学 生 掌 握 的 知 识 所 电
技 术 、 商 务 的 大 环 境 下 ， 课 教 学 可 以 借 助 电 子 商 务 实 体 系 不 能 只 是 技 术 知 识 和 管 理 知 识 的 简 单 叠 加 ， 们 必 须 轻 本 他 验室 、 自编 综 合 案 例 库 等 资 源 ， 学 生 摆 脱 传 统 教 学 模 式 要 进 一 步 具 备 在 实 践 中 对 它 们 进 行 系 统 运 用 的 能 力 。 通 使 下 那 种 缺 乏 系 统 性 、 离 现 实 需 要 的 知 识 与 能 力 结 构 。 当 过《 脱 电子 商务案 例分 析 》 一综 合案 例 分析 课程 的教学 ， 这 应 然 ， 为 专 业 教 学 计 划 中 一 门 较 特 殊 的 课 程 ， 电 子 商 务 案 能 使 学 生 对 如 何 运 用 恰 当 的 技 术 手 段 和 管 理 方 法 来 解 决 作 《 例 分 析 》 教 学 有 着 其 它 课 程 所 没 有 的 要 求 和 难 点 ， 更 电 子 商 务 领 域 的 现 实 问 题 、 立 完 善 的 商 务 模 式 有 全 面 且 的 也 建 容 易 出 现 各 种 问 题 和误 区 ， 以 任 课 教 师 只 有 对 其 教 学 方 深刻 的理解 ； 所 同时 利 用 团队 合 作式 的分 析 与 学 习 过程 ， 培 法 进 行 持 续 的 研 究 和 改 进 ， 能 充 分 发 挥 出 本 课 程 教 学 的 养 学 生 的 管 理 理 念 、 作 作 风 、 通 能 力 和 协 作 精 神 ， 将 才 工 沟 为
电子商务案例分析课程教案
电子商务案例分析课程教案一、课程简介1. 课程名称：电子商务案例分析2. 课程性质：专业选修课3. 学时：32学时4. 学分：2学分5. 适用专业：电子商务、市场营销、国际贸易等相关专业二、教学目标1. 使学生了解电子商务的基本概念、发展趋势和应用领域；2. 培养学生分析电子商务案例的能力，提高解决实际问题的能力；3. 帮助学生掌握电子商务业务模式、运营策略和创新方法；三、教学内容1. 电子商务概述电子商务的定义、分类和发展历程电子商务的基本框架和关键技术2. 电子商务业务模式电子商务业务模式的分类和特点电子商务业务模式的案例分析3. 电子商务运营策略电子商务运营的基本原则和策略电子商务运营案例分析4. 电子商务创新方法电子商务创新的概念和重要性电子商务创新案例分析5. 电子商务法律法规和道德规范电子商务法律法规的基本内容电子商务道德规范和职业道德四、教学方法1. 讲授：讲解电子商务的基本概念、原理和案例；2. 案例分析：分析电子商务案例，培养学生解决实际问题的能力；3. 小组讨论：分组讨论电子商务案例，培养学生的团队合作精神；4. 作业与考试：布置相关作业和考试，检验学生对知识的掌握程度。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度；2. 期中考试：检查学生对电子商务基本概念和原理的掌握程度；4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业、考试和论文，进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电子商务案例分析教材；2. 案例库：收集和整理各种电子商务案例，包括成功案例和失败案例；3. 网络资源：利用互联网获取最新的电子商务资讯和案例，丰富教学内容；4. 多媒体教学：采用PPT、视频等multimedia 资源，提高课堂教学效果；5. 实践基地：与相关企业合作，建立实践基地，为学生提供实地考察和实习机会。
七、教学安排1. 授课时间：32学时，每学期8周，每周2学时；2. 课堂讨论：每节课安排一定的讨论时间，引导学生积极参与；3. 作业与考试：布置适量作业，安排期中考试和期末论文；4. 实践环节：安排实地考察或实习，让学生深入了解电子商务实际应用；5. 课程总结：在每个教学单元结束后，进行课程总结和反馈。
电子商务案例分析(5篇)
电子商务案例分析(5篇)电子商务案例分析(5篇)电子商务案例分析范文第1篇【关键词】电子商务；教学改革；问卷一、电子商务案例分析课程教学概述（一）课程的重要性课程是对各种典型电子商务案例的分析讨论，揭示电子商务活动的内在规律。
教学中所使用的案例可以分为已解决问题案例、待解决问题案例和设想问题案例[1]。
课程重要性表现在：通过合适的电子商务案例教学，可以加深同学对电子商务理论学问的理解，做到理论与实践应用力量有机结合；通过老师和同学对案例的争论，发散思维，激发同学的灵感，达到理论联系实际的效果[2]；与此同时，本课程教学也是素养教育的有效途径。
（二）教学中存在的问题综合目前的教学状况，课程的教学过程中存在一些不足，不能反应技能型人才培育的要求。
重讲授少熬炼。
目前，电子商务案例分析的教学方法偏重讲授的“填鸭式”的教学方法，激发同学爱好的方法较少。
这种教学模式既限制了课堂的信息，又限制了同学的思想空间，不利于调动同学学习的乐观性[3]。
教材内容更新不准时。
电子商务案例的涉及多个相关学问领域，难以总结概括，因此电子商务的案例总结滞后于电子商务的实际进展，再加上作为教材，从教材的编写到出版使用，时间周期较长，而电子商务的进展速度较快，这样更加使得教材的内容跟不上行业的实际进展[4]。
教学内容重点不清楚。
面对一个案例，把握不了详细的教学内容，分不清重点学习的是商务还是技术或者是管理。
这不利于老师的教学，也不利于同学对学问的把握。
另外教学考核形式单一，过于注意卷面成果，这与素养的培育和实践力量熬炼的要求具有很大的差距。
案例较为片面。
教材中基本都是胜利案例，经典失败案例几乎没有。
从学习的角度来说不利于同学的对比和思索。
二、电子商务案例分析教学调查讨论为了解课程的教学与学习状况，以便有针对性的进行教学实践和改革，提高教学质量，笔者对所在学校该门课程进行了问卷调查。
以下就详细的调查状况做出分析。
此次调查共发放问卷269份，回收269份，回收率为100%。
《电子商务案例分析》课程教学研究
求学 生必须具备计算机 网络 、 务和管理等 基础理论 知识 后 业 中选择两三个具有较强代表性和较大影响力的电子商务案 商 再对其实施案例教学才 能事半功倍 。其 次 ， 者在多 年 的教 例 ， 笔 特别是一些中小企 业电子商 务发展 的典型案例 ， 然后能分 学 中总结 了些教学经验 ， 希望有助于解决该课程选教材 困难 、 别对每一个案例进行全面 、 深入 、 细致 的剖析 。通过这 两部分 教学方式单一 、 学生学习积极性 不高等问题 ， 使该课 程更能真 的结合能让学生完整地 、 系统地 把握各行 业 电子 商务、 物流 、 法律等学科为一体 ， 具有多学科 结合性 、 综 式具有代表 性 ， 目前 我 国 Ｂ Ｂ电子商 务 中做 的 最好 的 网 是 ２ 合实践性强的学科。对 于高 职高专类学校 的培养 目标不仅要 站 。又如在讲物流配送时 ， 以用梅林正广和案例 ， 可 因其是传 让学生掌握相关理论知识 ， 更重要 的是注重将理 论 能联 系实 统企业转型走上 Ｅ道路非 常成 功 的案 例 ， 而且 其在物 流配送 际， 为学生走 向社会培养 观察 、 分析和处 理问题 的能力。《 电 上很具有特色 。 子商案例分析》 正是这样 一门以案例为教材 ， 过阅读 、 通 观察 、
正发挥其作用。 二 、 材 内容 的选 择 教
发展和微观应用 ， 有助 于学生毕业 后进入各 行业 领域能迅 速 的适 应环境 ， 掌握实际应用技能 ， 因为不 同行业 电子商务 的应
通过 电子商务案例课程 的重要性 我们可 以看 出， 正确 的 用有其各 自的特点 。 选 择案 例 进 行 教 学 是 非 常 重 要 的 问题 ， 关 系 到 电子 商 务 案 它 最后 ， 由于近年来因特网发展迅速 ， 高新技术企业动荡加 例课程是否真正的对实际有指导性价值 。目前市面上该课程 剧 ， 些 网 站 发 展 变化 也较 大 ， 教 材 从 编 写 到 出 版 必 然 需 要 一 而
《电子商务案例分析》课程教学的改进与创新探析
《电子商务案例分析》课程教学的改进与创新探析根据《电子商务案例分析》课程的教学现状与问题，从分析课程的基本性质与特点出发，借鉴了乔纳森构建主义思想中的一些理论，提出了一系列《电子商务案例分析》课程教学的创新与改进方式。
标签：电子商务；案例；课程；现状；构建主义中图分类号：G4文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2012）12-0144-03 案例教学是目前各高校电子商务专业的主要教学手段之一，在教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会于2008年编制的《普通高等学校电子商务本科专业知识体系》中，也明确包含了大量与商业案例分析有关的知识点、技能点；不少高校还专门设置了一门涵盖整个专业知识体系的、以案例教学为核心教学手段的课程：《电子商务案例分析》。
作为一名连续5年任教该课程的高校教师，本文作者将在接下来的篇幅中，结合自己的经验、心得和思考，对《电子商务案例分析》课程教学的改进和创新问题做一粗浅的探析。
1 课程性质与特点电子商务案例分析，是指根据一定的分析目的、采用若干分析方法，依一定的程序对经过整理的电子商务领域案例资料进行分组、汇总、检验和分析，得到所研究事物或现象的本质及其规律，进而指导实践的过程。
《电子商务案例分析》则是一门以电子商务案例的介绍及分析为核心教学内容，以讲解案例、引导学生自主分析等为主要教学手段的综合化实践性课程。
对现阶段高校的专业教学体系而言，《电子商务案例分析》既不是单纯的理论课程，也不是纯粹的技能实训课程，而是一座连接理论知识和实践能力的桥梁，既要强化学生对理论知识的掌握程度，又要能有效提升学生的实践经验及能力；在目前高校电商专业普遍重理论、轻实践、重技术、轻商务的大环境下，本课教学可以借助电子商务实验室、自编综合案例库等资源，使学生摆脱传统教学模式下那种缺乏系统性、脱离现实需要的知识与能力结构。
当然，作为专业教学计划中一门较特殊的课程，《电子商务案例分析》的教学有着其它课程所没有的要求和难点，也更容易出现各种问题和误区，所以任课教师只有对其教学方法进行持续的研究和改进，才能充分发挥出本课程教学的作用和意义。
《电子商务案例分析》教学方案
《電子商務案例分析》教學方案學習目的：對電子商務產生更為實際的感性認識；能動態把握國內外電子商務發展趨勢；能對行業電子商務發展有完整的瞭解；能借鑒電子商務應用的成功經驗；能推薦電子商務解決方案。
上篇：行業電子商務發展案例第一講零售業、國際貿易行業、銀行業電子商務發展1.1 零售業電子商務發展●零售業應用電子商務的趨勢與優勢●世界零售業電子商務發展概況●我國零售業電子商務主要思路以及存在問題●珠穆朗瑪、上海聯華、沃爾馬特案例分析1.2 國際貿易行業電子商務發展●電子商務在國際貿易中的應用●我國貿易行業電子商務的發展狀況●我國貿易行業電子商務發展策略●中化進出口公司、阿裏巴巴、美商網案例分析1.3 銀行業電子商務發展●銀行業未來發展新趨勢●電子商務為銀行業帶來新的優勢●網路銀行的特色服務●招商銀行、建設銀行、中國銀行案例分析第二講證券業、保險行業、旅遊業電子商務發展2.1 證券業電子商務發展●證券業應用電子商務的優勢和內容●國際證券業電子商務發展概況●中國證券業電子商務發展概況及其特點●平安證券、國通證券、西南證券案例分析2.2 保險行業電子商務發展●保險電子商務概述●國際保險電子商務的發展●中國保險電子商務發展現狀●泰康人壽、友愛保險網、中國保險網易保網上保險案例分析2.3 旅遊業電子商務發展●旅遊業電子商務概述●中國旅遊業電子商務發展●西藏旅遊網、洲際聯盟旅遊網、攜程旅行網案例分析第三講民航業、汽車業、醫藥醫療業電子商務發展3.1 民航業電子商務發展●電子商務在民航業中的應用●國際、國內民航業電子商務的發展●民航信天遊、易網通網上預訂、中國航空展覽線上案例分析3.2 汽車行業電子商務發展●電子商務在汽車行業中的應用●依維柯企業資訊化建設、通用汽車、淩志汽車、中國二手汽車交易市場案例分析3.3 醫藥醫療業電子商務發展●電子商務在醫藥行業中的應用●促進醫藥行業電子商務發展的相應措施●我國遠程醫療發展的阻礙●海南省醫藥招標採購、中國金藥網、 ARDK醫療系統網上行銷、中國線上遠程醫療案例分析第四講中國其他行業電子商務發展案例4.1拍賣行業電子商務案例分析4.2房地產行業電子商務案例分析4.3電力行業電子商務案例分析4.4服裝行業電子商務案例分析4.5郵政業電子商務案例分析4.6遠程教育電子商務案例分析4.7化工業電子商務案例分析4.8煙草業電子商務案例分析4.9食品業電子商務案例分析中篇：企業電子商務發展案例第五講 ERP、CRM、CAD/CAM案例5.1 ERP 基本概念、功能模組5.2 ERP實施特色5.3 電子商務時代ERP實施特點5.4 案例1 山東東阿阿膠集團公司實施ERP應用5.5 案例2 聯想實施ERP提升競爭力5.6 案例3 美菱實施ERP的思路5.7 CRM 基本概念5.8 成功實施客戶關係管理的九個步驟5.9 案例4 深圳招商地產公司CRM專案5.10 案例5 深圳中海地產CRM專案簡介5.11 案例6 中行溫州分行CRM專案簡介5.12 CAD/CAM技術概況5.13 案例7 康佳模具公司CAD應用成就5.14 案例8 北汽福田公司CAD應用概況5.15 案例9 雅戈爾公司CAD應用系統第六講知識管理、網路行銷、經營創新案例6.1知識管理基本概念。