中国高等学校绩效评价报告
中国高等学校绩效评价报告
中国高等学校绩效评价报告1.引言绩效评价是高等学校发展和提升教育质量的重要手段之一、本报告旨在对中国高等学校的绩效进行评价，分析其存在的问题并提出改进措施，推动高等教育的全面发展。
2.绩效评价指标体系2.1教学质量教学质量是高等学校的核心指标，可以通过教学评估、学生满意度调查等方式进行评价。
高等学校应注重教师教学能力的提升，完善教学方法和资源配置，提高学生的学习成果。
2.2科研创新科研创新是高等学校的重要职能之一，可以通过科研成果、科研投入、科研团队等方式进行评价。
高等学校应加大科研项目的申报和引进力度，提高科研人员的能力和创新水平。
2.3社会服务高等学校应积极履行社会责任，为社会提供专业服务和人才培养。
社会服务指标可以通过社会项目合作、专业服务质量、培养目标的实现等方式进行评价。
高等学校应加强与社会的沟通与合作，提高社会服务水平。
2.4运行管理高等学校的管理水平直接影响教学和科研的质量。
管理指标可以通过学校规模、资源配置、管理效率等方式进行评价。
高等学校应优化组织结构和管理体制，提高管理水平和效率。
3.绩效评价结果3.1教学质量我国高等学校的教学质量整体较高，但仍存在教师数量不足、教学手段单一、资源配置不合理等问题。
3.2科研创新我国高等学校在科研创新方面取得了一定的成绩，但与国际先进水平仍有差距。
存在科研经费不足、科研人员待遇不合理等问题。
3.3社会服务我国高等学校在社会服务方面有一定的进展，但仍存在与产业、社会需求对接不足、社会项目合作不够紧密等问题。
3.4运行管理我国高等学校的运行管理水平不断提升，但仍存在组织结构僵化、决策效率低下等问题。
4.改进措施4.1教学质量提供更多的教师培训机会，提高教学技能和教育教学能力，鼓励教师创新教学方法，优化教学资源配置。
4.2科研创新增加科研经费投入，改善科研人员待遇，加强科研团队建设，鼓励跨学科合作，加强与国际科研机构的交流与合作。
4.3社会服务加强与产业、社会需求的对接，开设实践教学课程，鼓励学生参与社会实践活动，加强社会项目合作。
学校整体支出绩效评价报告
学校整体支出绩效评价报告学校整体支出绩效评价报告（精选14篇）学校整体支出绩效评价报告（精选14篇）1根据新乡市财政局《关于进一步加强全面预算绩效管理工作的通知》（新财效[20xx]2号）和《新乡市财政局关于开展20xx年度市级预算绩效自评工作的通知》等文件精神，我校高度重视，对照文件要求，及时开展20xx年度预算绩效自评工作，现将绩效自评情况报告如下：一、基本情况新乡职业技术学院是经河南省人民政府批准成立的一所公办全日制普通高等职业院校。
现设有师范学院、智能制造学院、经济管理学院、体育学院、航海学院、现代工程学院、汽车技术系、电子信息系等13个院（系），党委办公室、教务处等28个职能处室和教辅机构。
截至20xx年12月底，在职人员1028人，其中高级职称270人，“双师”素质教师500余人，具有博士、硕士学位360人。
（一）年度部门总目标及主要任务1、20xx年度总目标目标1：突出育人实效，打造立德树人新格局目标2：突出内涵建设，打造教育教学新高地目标3：突出激发活力，打造教师评价新方式目标4：突出产教融合，打造服务地方新路径目标5：突出扩大影响，打造招生就业新局面目标6：突出治理效能，打造办学治校新体系目标7：突出硬件提升，打造空间布局新版图目标8：突出民生保障，打造服务师生新载体目标9：突出疫情防控，打造平安校园新模式2、20xx年度主要任务（1）开展多元深化思想政治教育。
（2）加强辅导员（班主任）和学生干部队伍建设。
（3）切实加强学生管理。
（4）加强专业建设；提升信息化教学水平。
（5）取得良好的技能竞赛成绩。
（6）推进质保体系建设。
（7）提高师资队伍质量；完善人才考评和激励政策。
（8）提升科研能力，深化校企合作。
（9）加快发展继续教育和国际合作。
（10）完成招生任务（11）加强顶层设计。
（12）加强智慧校园建设。
（13）加强资产管理和审计监督。
（14）全力推进二期建设，切实做好校园绿化美化。
中国高等教育支出绩效评价
一
从价值导 向着手 ， 以保证评价指标体系可有效地体 现出高等教育支 出绩效。
１ 价 值 导 向和 指标体 系 间的关联 性 ．
、
绩 效评 价 的原 则
指标体系的设计与高等教育支出绩效整体评
价 的公 正 性 、 学 性 和可 操 作 性 ， 径 直 对 绩 效 评 科 会 价 制 度 的成败 产 生影 响 。所 以 ， 在树 立 正确 的价 值 取 向 以后 ， 应设 计合 理 而具 体 的 指标来 评 判 高等 就 教 育 支 出于经 济性 、 率 性 、 效 性 、 效 有 公平 性 等领 域 的绩 效 ，进 而打 造 出完 整 合 理 的绩 效 评 价 指 标 体
盖 可 以有效 测 度政 府在 经济 性层 面绩 效 的指标 ， 像
考评 和完 善 ， 把学 校 自评 、 省市 测评 、 导验 收 等 的 督 消息 回馈 及评 价 论断 等层 面结 合起 来 ， 使所 有 因 素 互 相作 用 ， 于 评 判 的 总体 与 整个 阶段 中 ， 放 以全 面 推动 高等 教育 的进 步 。 ２ 定量指 标 与定性 指标 相 融合 的准 则 ． 高效 的绩 效 评价 体 系 ， 是达 成定 量 与定性 指 应
指标体系与价值取向有着密切的内在关联 ， 这 表现 为：
（ ） 值 取 向指 导 着 指 标体 系 的设 计 和确 立 。 １价 评 价指 标 的 内容 由价 值导 向决 定 。 值导 向作 为高 价
等教育支出绩效评价的基本元素 ， 无法直接应用于
高等教 育 支 出绩效 的测度 ， 经 由一定 的介 质才 可 需
系， 全面评判政府在维护与推进高等教 育服务层面 的绩效 。 首先 阐明政府高等教育支出绩效评价指标 体系设计的有关原则 ， 以便为后面的具体指标设计
学校绩效评价报告（精选6篇）
学校绩效评价报告学校绩效评价报告（精选6篇）在现实生活中，需要使用报告的情况越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的学校绩效评价报告（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校绩效评价报告1为推进20xx年新化县学校建设项目建设，强化财政资金绩效管理，提高财政资金使用效益，对20xx年新化县学校建设项目开展绩效评价工作。
本次评价我们根据绩效目标及相关政策，采用定量分析和定性分析相结合的方法，从项目决策、项目过程、项目产出和项目效益四个方面对该项资金的绩效情况进行了客观、公正的评价。
一、项目概况（一）项目立项背景为有效化解学校大班额，促进教育均衡发展，确保新化县顺利通过“两督导一评估”验收，新化县教育建设项目管理协调领导小组办公室下发《新化县教育系统20xx年拟规划建设项目考察方案》，经考察后，新化县委向各乡镇下发了交办函及《新化县教育项目建设任务清单》，确保项目按期完成。
本次绩效评价对其中6所学校建设项目进行评价，分别是孟公镇中心学校、白溪镇中心小学、游家镇田家教学点、桑梓镇大坪小学、桑梓镇第二初中及荣华乡田果小学。
（二）项目管理和实施情况20xx年新化县学校建设项目由各乡镇政府作为业主单位与施工方签订施工合同，学校派人驻守督促和协调，县教育局进行定期和不定期检查。
20xx年新化县学校建设项目计划安排资金共计7，747.00万元，涉及6所学校的建设。
截至20xx年1月初，孟公镇中心学校、白溪镇中心小学、游家镇田家教学点、桑梓镇大坪小学共4所学校已完工，桑梓镇第二初中、荣华乡田果小学共2所学校在建。
（三）资金下达和使用情况20xx年新化县6所学校建设项目计划财政资金7，747.00万元，已到位财政资金4，054.00万元，实际使用财政资金2，420.67万元，结存财政资金1，633.33万元。
二、评价结论根据20xx年新化县学校建设项目绩效评价指标表测算，本项目绩效评分结果是：65分，绩效评级为“较差”。
xx省高等学校一流学科建设项目绩效考核评价报告
附件1：xx省高等学校一流学科建设项目绩效考核评价报告学科名称：学科门类：所属高校（盖章）：xx理工大学学科负责人:学科类型：理科类填报日期：辽宁省教育厅制二零一九年一月评价报告编写说明：1.“学科名称”和“学科门类”按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。
2.“学科类型”指《辽宁省高等学校一流学科建设项目绩效考核办法（试行）》（辽教发〔2017〕75号）中对应的理科类、文科类和单科类。
3.评价报告主要内容需按照模板要求编写，各项成果取得时间为2018年1月1日至12月31日。
4.绩效考核评价报告封面需盖校章，正文字数控制在5000字以内，《辽宁省高等学校一流学科建设项目基础性成果数据表》作为报告附件一并打印胶钉成一册。
要求统一用A4纸双面打印、左侧装订，页码依次顺序编排，封面和编写说明不编页码。
辽宁省高等学校一流学科建设项目绩效考核评价报告模板一、学科现状简述（300字）包括学科目标定位、方向凝练、建设基础与环境、特色与优势等。
二、学科建设管理情况（200字）包括学校领导重视情况、相关制度建设情况、项目组织实施和日常管理情况等。
三、资金筹集和使用情况（500字）（一）资金筹集情况包括总投入、省财政投入、建设单位自筹配套等情况。
（二）资金使用情况资金使用情况分析。
（建议参考模式如下，也可自行描述）四、学科建设成效（3500字）（一）建设措施和成果2018年，学科在师资队伍、科学研究、人才培养、社会服务与文化传承创新、国际合作交流和条件建设等方面采取的建设措施，获得的重大标志性成果（至少2-3个，每个500-800字）、一般成果以及预期目标完成情况等。
（二）社会服务学科建设社会服务方面工作开展情况和取得的经济效益及社会效益分析。
（汇总出典型案例（3-4个），字数每个500-800字。
）五、经验总结（500字）学科建设取得的经验、存在的问题和针对问题提出的下一步工作安排简述等。
高校项目支出绩效自评报告范文（通用5篇）
高校项目支出绩效自评报告高校项目支出绩效自评报告范文（通用5篇）在现实生活中，报告不再是罕见的东西，写报告的时候要注意内容的完整。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编精心整理的高校项目支出绩效自评报告范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高校项目支出绩效自评报告1根据教育局财务管理工作专项检查的通知精神，结合我校的实际情况，就专项检查重点内容，学校收入管理、支出管理、资产管理和财会队伍建设，自查汇报如下：一、收入管理1、所有预算外收入全额解入财政专户，严格执行“收支两条线”管理。
2、我校已经实行免费入学，无擅自设立收费项目、扩大收费范围或提高收费标准。
3、针对学生各类收费按规定使用财政部门统一印制的财政票据，无乱收费现象。
二、支出管理1、学校各项支出按实际发生数列支，无虚列虚报和白条抵库等现象。
2、学校财务支出实行校长负责制，已经建立健全民主理财制度，对大额资金的使用由校领导集体讨论决定。
3、学校实行校务公开制度，建立健全财务管理内部控制制度，所有的财务都有结算中心的报账员操办，职责明确。
4、不存在私设“小金库”、公—款私存、账外账、坐收坐支等现象。
三、资产管理1、学校资产的出租、出借、出售、出让、接受捐助、报废报损等，都有校领导集体决定并按国有资产处置管理的有关规定报批。
2、学校已建立健全资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修等内部管理制度，建立校产台账，定期组织资产清查，做到账账相符、账卡相符、账实相符。
3、学校资产不存在将学校资产用于抵押和担保，或以货币资金投资企业、购买股票、基金、企业债券等风险性投资活动；四、财会队伍建设1、学校设有专门财务室，有专门的财务人员负责。
2、校长及时关注财务运转情况，听取财务工作汇报，及时调整财务支出。
3、财会人员正确行使会计监督职权，对违反法律规定的会计事项，拒绝办理或者按照职权予以纠正以确保会计信息的真实性、合法性和完整性。
加强财务管理，提高教育经费使用效益，是落实科学发展观、办好让人民满意的教育的重要内容，是促进教育持续健康发展的基本保证。
高等院校经费使用的绩效评价
高校的产出包括毕业生 、 科研成果 、 社会服务等 多样 化的 量 ， 通 常要结合社会 调查或专 家主观评 判 。 除在人才培养 、 科
“ 产 品” 。 毕业生质量除 了用人单位满意度调查 以外 ， 缺乏更有 学研究及社会服务等方 面直接 外部产出是绩效评价 的重要 内 效 的度量方 法 ； 科研成果 中的基础研究 、 人文社科成果难 以衡 容以外 ，高校在优化资 源配置 、提高管理水平等 内涵提 升方 面， 也是 高校取得
数等 ， 往往 不宜作为评 价指标 。 只有 将不受 办学层次 影响 、 能 精神 ，政府委托第三方权威机构 对学校项 目建设实施绩效评 体现学校 自主发展 的观测点纳入评 价体系 ，才 不会影响不 同 高校间绩效的可比性 。
５ ０ 教 书育 人 ・ 高教 论 坛 ２ ０ １ ４ Ｉ １ １
熬
表性 的关键指标准确客观地反应 实际情况 。三要 慎重处理政
堡 垒 垫
效， 理清优势与不足 ， 完善 自身建设 与发展的 同时为政府组织
策 因素 。 受政府有关部 门指令性计划限制 的观测 点 ， 如招生人 评估做准备 。 再次 ， 政 府组织绩 效评 价。 按 照“ 管办评 ” 分离 的
２ 产 出方 面
更加注重增 量指标 ， 准确掌握 学校 动态 发展 的趋势 。 设计科学指标 。 评 价指 标是开展绩效评价 的核 心 ， 是整个
境 的因素 ， 既难以量化却又对学校所 分配到 的资 源、 学生 生源 评估工作实施的基本依据。 一要两个结合， 即定量指标与定性
指标 、 外部表现与 内涵提升相结合 。 定量指标主要 以数据形式
20XX年度高等教育发展资金(高校“双一流”建设奖补资金)绩效评价报告
20XX年度高等教育发展资金（高校“双一流”建设奖补资金）绩效评价报告目录一、项目基本情况 (3)（一）项目立项背景及实施目的 (3)（二）项目投入情况 (3)（三）项目计划实施内容 (3)（四）项目组织管理 (4)二、项目绩效目标 (5)三、评价基本情况 (5)（一）评价的范围 (5)（二）评价指标体系 (6)（三）评价方法 (6)四、评价结论和绩效分析 (6)（一）综合评价得分及等次 (6)（二）各学科打分情况表 (7)（三）绩效分析 (16)（四）项目取得的成效 (17)五、意见建议 (17)（一）加强人才培养与引进，助推学科梯队建设 (17)（二）加强学科建设产出监督与管理 (18)一、项目基本情况（一）项目立项背景及实施目的为贯彻落实《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》(国发〔2015〕64号)、《省委办公厅、省政府办公厅关于推进高等教育综合改革的意见》（鲁办发〔2016〕19号）、《推进一流大学和一流学科建设方案》（鲁政发〔2016〕34号）等文件精神，深入推进我省高等教育综合改革,增强我省高等学校的综合实力和学科竞争力,努力建设高等教育强省,推进我省一流大学和一流学科(以下简称“双一流”)建设，“十三五”期间，省财政厅设立一流大学和一流学科建设奖补资金（以下简称奖补资金）。
多年来，XX省通过实施“211工程”、“985工程”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大发展，带动了我省高校教育整体水平的提升，为我省经济社会持续健康发展做出了重要贡献，也为我省开展双一流大学建设项目做了很好的铺垫。
同时，目前我省大学和学科整体竞争力有待于增强，通过双一流大学建设项目提高我省一批高校和重点学科的综合实力和竞争力，为社会培养更多优秀人才。
（二）项目投入情况省级财政资金预算7.3亿元，涉及32个学科，其中自然科学类学科27个，人文社科类学科5个，自然科学类学科按每个学科2500万元/年标准资助，人文社科类学科按每个学科1100万元/年标准资助。
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中国高等学校绩效评价报告
2009年12月10日，中央教育科学研究所高等教育研究中心发布了《中国高等学校绩效评价报告》，公布了69所教育部直属高校绩效评价结果与排序，名列前三的分别是清华大学、北京大学、东北大学。
72所教育部直属高校绩效评价结果与排序
注：1.表中投入得分越高表示该学校获得的投入越多，产出得分越高表明该学校的产出越多，绩效得分越高表明该学校绩效状况越好。
2.考虑到中央美术学院、中央戏剧学院、中央音乐学院独特的办学定位和学科特色，本次绩效评价暂不将其结果列入排序之中。