2015春三年级英语下册 Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park教案 外研版(三起)
Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park
一、Warming up
播放unit2活动四歌曲Ten big bananas
听完歌曲后，教师：在这首歌里，有几个我们刚学过的表示位置的词语，你能找出来吗？生：in ，on
师：非常好。
上节课我们学过了一个顺口溜大家还记得吗？
生：in在里，on在上，under在下面，behind跟在最后面。
师：那么，我们来做一个游戏，检查一下大家能不能准确区分开这几个词表示的不同位置。
“ok，now show your hands. Put your hands on the desk，put your hands in the desk，put your hands under the desk，put your hands behind your head。
”
二、Look at these pictures.
1 What’s this? It’s a dog.
Where is the dog? The dog is in the lake.
2 What’s this? It’s a cat.
Where is the cat? The cat is under the tree.
3. What’s this? It’s a monkey.
Where is the monkey? The monkey is behind the tree.
三、同学们在上一模块中，我们学过了一年四季，do you remember?
出示图片：in spring /summer/autumn/winter.
问题：What do you do in spring？
那么同学们想不想知道大明一年四季都干些什么啊？
Let’s have a look together.
In spring , daming flies a kite in the park.
In summer, he swims in the lake.
In autumn, he goes fishing under the tree.
In winter, he walks in the snow.
(讲解第三人称单数形式，表示位置的介词短语。
)
重点领读，齐读，单读多种朗读方式进行朗读。
四、ask and answer.
教师在讲桌上摆放铅笔，课本，盒子，并提问：
Where is the book？It’s on the desk.
那么你能再提出其他问题并进行作答吗？
五、Look and say.
Open your book，第49页活动7，英文版的大家来找茬。
In bedroom a，the pen is on the desk。
In bedroom b，the pen is under the desk。
六、writing practice。
活动6 用钢笔描摹字母单词并认真写在后面。
七、作业布置。
熟读今天学过的课文，并念给你的爸爸妈妈听吧。
板书
M8
Unit2 Daming flies a kite in the park.
flies a kite in the park
swims in the lake
He goes fishing under the tree
walks in the snow。
Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park(教案
Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park（教案）外研版（三起）英语三年级下册1. 教学目标1.能听、说、认读单词kite、fly、sky、wind、fall、run；2.能听懂、朗读、理解并背诵本课对话；3.能模仿表演对话；4.能绘制天空、树、草的简单图画；5.培养学生学习英语的兴趣和能力。
2. 教学准备1.单词卡；2.风筝、风、放线盘等小道具；3.天空、树、草的图片。
3. 教学过程3.1 导入新课1.对话导入T: Hi, boys and girls. Is it a sunny day or a rainy day today?Ss: A sunny day.T: What can we do on a sunny day?Ss: We can fly kites.T: Great! Today we’ll learn Unit 2 Daming flies a kite in the park. Let’s look at the picture first. What can you see in the picture?Ss: I can see Daming and his kite.2.单词学习T: OK, now let’s learn some new words. I’ll show you some pictures, and please repeat after me.(Teacher shows pictures of kite, fly, sky, wind, fall, run.)T: Great job! Do you like to fly kites? Have you ever flown a kite before?Ss: Yes/No.3.2 讲解并模仿对话1.T: Let’s listen to the dialogues and follow me.(播放对话录音)2.T: Great! Now please act out the dialogue with your partner. One is Daming, the other is Meimei.3.T: Do you understand the dialogue? Let’s read it together.3.3 绘制图片1.T: N ow, let’s draw the pictures. Please follow me.(Teacher draws pictures of sky, tree, grass.)2.T: Who wants to try to draw the pictures? Let’s start with the sky.3.4 操练对话1.T: OK, let’s do some role-play. One is Daming, the other is Meimei. You can use the pictures we just drew.2.T: Great! Now let’s change the partners.4. 教学延伸1.T: Boys and girls, do you know what kind of kites people fly in China?Ss: Dragon kites.2.T: Great! Do you want to make your own dragon kites? We can make them in the next class.5. 教学反思本课通过对话导入，单词、对话、图片的学习，操练和任务式学习，提高了学生的听、说、读、写能力。
三年级英语下册教案-Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark
三年级英语下册教案Module 8 Unit 2 Daming flies a kite inthe park.（2）外研版（三起）教学内容本课是外研版（三起）三年级英语下册Module 8 Unit 2的内容，主题为“Daming flies a kite in the park.”。
教学内容围绕公园中放风筝的场景，通过主人公Daming与其他人物间的对话，学习与风筝、公园活动相关的词汇和表达。
本节课将教授学生如何用英语描述在公园放风筝的活动，以及如何询问和回答他人正在做什么。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句子，如“kite”, “fly”, “in the park”等。
学生能够运用所学句型询问和描述人物在公园中的活动。
学生能够理解并运用一般现在时态来描述正在进行的动作。
2. 过程与方法：通过图片、实物、情景模拟等多种教学手段，提高学生的英语听说能力。
通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们参与课堂活动的积极性。
通过本课的学习，让学生感受到户外活动的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
教学难点1. 正确运用一般现在时态描述正在进行的动作。
2. 词汇“kite”和“fly”的正确发音及拼写。
3. 句型“Daming flies a kite in the park.”的构成及用法。
教具学具准备1. 教学图片：包括公园、风筝等与本课内容相关的图片。
2. 实物风筝：用于展示和帮助学生更好地理解词汇。
3. 录音机及教学录音带：用于播放课文录音，辅助学生听力训练。
4. 黑板、粉笔：用于板书设计和课堂演示。
教学过程1. 导入：通过展示公园和风筝的图片，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新授：教授本节课的重点词汇和句子，通过实物展示、图片辅助和情景模拟等方式，帮助学生理解和掌握。
三年级下册Module8 Unit2 Daming flies a kite in the park 外研版三起(含答案及解析)
三年级下册Module8 Unit2 Daming flies a kite in the park 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共12题）1.你想表达“我的书在书桌后面。
”时，你可以说：A.My book is on the desk.B.My book is under the desk.C.My book is behind the desk.2.选出不同类的一项A.flyB.walkC.tree3.好朋友在你生日时说“Happy birthday to you! ”，你应该这样说：A.Here you are.B.Happy birthday to you，too.C.Thank you.4.—Have you got a yellow cap?—Yes，________ have.A.IB.she5.—Happy birthday to you! —________A.Happy birthday to you!B.Goodbye!C.Thank you!6.The pen ________ on the desk.A.amB.isC.are7.I've got a red cap, ________ I haven't got an orange one.A.andB.but8.当你的玩具不见了时，你可以这样问妈妈：A.Where is my toy?B.Where is my book?C.Where's the boy?9.选出不同类的一项A.behindB.bedroomC.under10.选出不同类的一项A.rainB.underC.snow11.你想告诉朋友盒子在包下，你可以说：A.The box is under the bag.B.The box is on the bag.C.The box is in the bag.12.—________ —It's a pen.A.Where is my pen?B.What's that?C.Where is the pencil?二、填空题（共2题）13.给下列短语选择正确的图片A. B. C. D.E. F. G. H.⑴on the box ________⑵go fishing ________⑶go swimming ________⑷play table tennis ________⑸fly kites ________⑹in the box ________⑺under the tree ________⑻in the lake ________14.给下列句子找出相应的答语A. It's a pen.B. No, I don't.C. Thank you.D. It's in the box.E. We fly kites in spring.（1）Where is my toy?（2）What's this?（3）Do you play football in the afternoon?（4）What do you do in spring?（5）A present for you!三、选词填空（词汇运用）（共1题）15.根据图片提示选择合适的介词。
三年级下册英语教案-Module 8《Unit 2 Daming flies a kite in t
三年级下册英语教案－Module 8《Unit 2 Daming flies a kite in the park》 | 外研社（三起）一、教学内容本单元的教学内容是《Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park》，主要讲解风筝这一文化元素，并以此为线索，介绍风筝的起源、形状、种类等内容，同时也通过讲解，提高学生的英语口语表达能力。
二、教学目标1.通过学习了解风筝的起源、形状、种类等相关知识。
2.通过听说读写的综合教学，提高学生的语言能力。
3.通过各种情境创设，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点1.重点：（1）了解风筝的起源、形状、种类等相关知识。
（2）讲解风筝的制作方法。
2.难点：（1）掌握风筝相关的英语词汇。
（2）通过对风筝制作的讲解，提高学生的英语口语表达能力。
四、教学方法1.情境创设法在介绍风筝的知识点时，可以通过悬挂各种不同的风筝，或者在课堂上为学生展示风筝制作的过程来增强学生对英语知识的兴趣。
2.听说读写综合法通过讲解、阅读、听力练习等方式引导学生掌握相关的英语知识，加强听说读写的能力。
3.游戏式教学法通过游戏、拼图、填空等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
1.导入通过播放关于风筝的视频，引导学生进入课堂学习氛围。
2.知识点讲解1.风筝的起源简单讲解风筝的起源和历史背景。
2.风筝的形状讲解风筝的形状和不同种类的风筝。
3.风筝的制作方法讲解如何制作风筝，并用英语表达相关的词汇。
3.游戏活动为了提高学生的学习兴趣，可以通过各种游戏活动来巩固学习内容，如拼图、填空、猜谜语等。
4.课堂总结通过课堂小结，总结本课所讲解的知识点，检查学生的学习成果。
六、课后作业1.听写要求学生进行一次听写，加深对所学知识的理解。
2.制作自己的风筝让学生回家制作一架自己的风筝，并描述制作过程用英语形式写成。
七、教学评估通过口头问答、笔试等方式，检查学生掌握风筝相关知识的情况，从而评估学生的学习成果。
module-8-unit2-daming-flies-a-kite-in-spring-教案----副本
module 8 unit2 daming flies a kite in spring 教案一、知识与能力目标好回答数码运动吗但是马戏克拉的啊奥斯忒忽然大锅饭的百分点赤峰市的的3、素质教育目标：通过同桌互动和小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。
让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。
二、过程与方法目标三、情感态度与价值观目标结合具体情境，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。
使学生经历词句的朗读以及口头表达句子的过程，进一步体会英语与日常生活的密切联系，增强应用英语的意识，使学生在探究学习的活动中获得成功的体验，增强对英语学习的兴趣和信心，增强与同伴交往、合作的意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
Teaching difficulties能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话Teaching tool录音机，图片，单词卡片,课件等。
一、情景导入说唱chant：《In 、on 、under》in 在”里”好回答数码运动吗但是马戏克拉的啊奥斯忒忽然大锅饭的百分点赤峰市的的On 在”上”Under 在”下面”In, in , in the boxOn, on, on the desk二、集中识词1、听录音，出示单词卡，学习单词2、开火车读单词三、新知呈现1.展示多媒体课件图片, 提问“Where’s the……?”利用句型：2.说唱chant《Seasons》复习季节.《Seasons》春天，春天spring,Spring,spring百花开；夏天，夏天summer,summer，summer好炎热；秋天，秋天autumn,autumn,autumn好凉爽；冬天，冬天winter, 好回答数码运动吗但是马戏克拉的啊奥斯忒忽然大锅饭的百分点赤峰市的的3．课件或图片出示课本第一部分4个动作图片，引出：fly kites, swim , go fishing, walk.学生熟读，然后动作演示进行巩固复习。
三年级下册英语教案-Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in t
三年级下册英语教案-Module 8 Unit 2 Daming flies a kite inthe park2-外研社（三起）教学目标1.能够听懂、认读、理解并运用本课时的词汇：kite, fly a kite, park, wind，以及句型：Daming is flying a kite in the park.。
2.能够通过观察图片、模仿教师及小组讨论等方式进行英语口语交际，完成以下任务：•复述Daming在公园放风筝的情景；•向同桌描述自己在放风筝时的感受。
教学重点1.认读、掌握本课时的核心词汇和短语。
2.让学生通过观察图片，模仿教师及小组讨论等方式进行口语交际，提高学生的口语表达能力。
教学难点1.让学生通过课堂活动及观察图片，理解并运用本课时的词汇和句型。
2.提高学生的英语口语表达能力，让学生感受英语学习的乐趣。
教学准备1.课件及演示软件。
2.PPT及相关教学资源。
3.放风筝等相关物品。
4.课堂活动及小组讨论的教学资源。
教学过程1. 热身1.开始课程前，播放一段放风筝的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2.教师引导学生讨论放风筝的过程，句型为“How to fly a kite?”。
2. 词汇学习和记忆1.教师通过多种互动方式进行课堂教学，使学生更好地理解和掌握本课时的核心词汇和短语。
2.教师和学生一起背诵并记忆本课时的词汇和短语，以巩固学生的学习成果。
3. 学习重点、难点1.进一步讲解本课时的核心句型：“Daming is flying a kite in the park.”。
2.通过多种方式让学生深刻理解句型的意思和使用方法。
4. 口语交际活动1.教师通过多种教学方法引导学生进行小组讨论，并以“Talk about how to fly a kite in the wind.”为话题进行英语口语交际。
2.教师评估学生的表现，并帮助学生发现自己的不足之处。
5. 总结1.回顾本课时的学习内容，思考如何使用本课时的所学知识和技能；2.教师鼓励学生在日常生活中多开口说英语，提高语言表达能力。
外研版小学英语三年级第二册Module8Unit2教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module8Unit2教材内容全解Module8Unit2教材内容全解Module8Unit2 Daming flies a kite in the park.大明在公园里放风筝。
1. Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】The dog is in the lake. 狗在湖里。
The cat is under the tree. 猫在树下。
The monkey is behind the tree. 猴子在树后。
【课文注解】①lake（名词）湖，复数lakes，形近词make制作，近音词like喜欢，联想：sea海，river河，词组：in the lake在湖里，例句：There is a lake near my house.我家附近有一个湖。
②tree（名词）树，复数trees，短语：plant trees植树，例句：There is a big tree behind my house.我家后有棵大树。
【辨析】在树上：on the tree——在树上的东西，本身是树的一部分东西（如叶子、果实）；in the tree——在树上的东西，本身不是树的一部分（如鸟、人）。
例句：The bird is in the tree. 鸟在树上。
The boy is in the tree。
那个男孩在树上。
There are many apples on that apple tree.那棵苹果树上有许多苹果。
2. Listen and say.听一听，说一说。
【课文全译】In spring,Daming flies a kite in the park.春天，大明在公园里放风筝。
In summer,he swims in the lake. 夏天，他在湖里游泳。
In autumn,he goes fishing under the tree. 秋天，他在树下钓鱼。
三年级下英语教案-Module 8 Unit 2 daming flies a kite in spring_外研版(三起,新版)
module 8 unit2 daming flies a kite in spring教学目标1、通过同桌互动和小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。
让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。
2、结合具体情境，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。
使学生经历词句的朗读以及口头表达句子的过程，进一步体会英语与日常生活的密切联系，增强应用英语的意识，使学生在探究学习的活动中获得成功的体验，增强对英语学习的兴趣和信心，增强与同伴交往、合作的意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
Teaching difficulties能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话Teaching tool录音机，图片，单词卡片,课件等。
一、情景导入说唱chant：《In 、 on 、 under》On 在”上”Under 在”下面”In, in , in the boxOn, on, on the desk二、集中识词1、听录音，出示单词卡，学习单词2、开火车读单词三、新知呈现1.展示多媒体课件图片, 提问“Where’s the……?”利用句型：2.说唱chant《Seasons》复习季节.《Seasons》春天，春天spring,Spring,spring百花开；夏天，夏天summer,summer，summer好炎热；秋天，秋天autumn,autumn,autumn好凉爽；3．课件或图片出示课本第一部分4个动作图片，引出：fly kites, swim , go fishing, walk.学生熟读，然后动作演示进行巩固复习。
（设计意图：小学生好奇心强，形象思维占优势，利用图片和表演进行课文的导入，能牢牢地吸引学生的注意力，可以调动学生的学习积极性，培养学习兴趣。
使学生对本课的生词有个直观、感性的认识。
）4.课件或图片引出新内容。
（最好用组合图形顺次出现，如：出现一个漂亮的湖，跳出单词lake,学生熟读，接着出现一个小孩游泳的画面，引出Daming swims in the lake.(后三幅图类似。
三年级下册英语教案-Module 8Unit 2 Daming flies a kite in th
三年级下册英语教案-Module 8Unit 2 Daming flies a kite in the park(4) ∣ 外研版（三起）教学目标1.学习聆听和阅读Daming flies a kite in the park这篇文章。
2.通过学习这篇文章，学生可以学会如何描述人物的活动和时间的先后顺序。
3.能够正确理解并应用文章中的基本单词和短语。
4.听、说、读、写四个方面使用所学元素。
教学重点1.掌握文章中基本单词和短语的用法。
2.学会如何描述人物的活动和时间的先后顺序。
教学难点1.掌握正确的文章语调和语言风格。
2.学生可以正确运用所学语言和句式来描述人物的活动和时间的先后顺序。
教学准备1.教师准备幻灯片、PPT和音频资料。
2.学生准备笔记和练笔用品。
教学过程自主学习1.让学生阅读文章Daming flies a kite in the park，并理解文章大意。
2.学生自行分析文章，提取文章中的基本单词和短语，建立可复用的语言素材库，并对生词进行理解记忆。
听力练习1.教师播放音频，让学生听其中的对话，并尝试记录下来为了帮助理解。
2.分析每一个对话的前后顺序，让学生尝试在笔记中轮廓化先后顺序。
讲解与练习语法讲解：1.时间的先后顺序。
2.第三人称单数的使用。
3.简单的过去式的使用。
4.动词的正确变化。
练习：1.小组活动：学生在小组内交流各自的笔记和语言素材库，共同构思一篇文章，描述一位学生在晚宴上的活动。
2.练习字母顺序排列，教师会听到各位同学的读音，并通过声音引导和提示，帮助学生正确地理解每个单词的意义和发音。
作业和评价1.学生根据教师给出的作业题目，撰写练笔，并提交到在线平台上，等待老师的评分。
2.教师可以通过在线平台或课堂上的讲评会，反馈学生学习过程中遇到的问题和解决方案。
总结1.学习语言时，学科知识也是很重要的。
2.孩子们在语言学习中通过听、说、读、写四种方法学习，不断提高语言水平，这是一个全方位的学习过程。
三年级下册英语Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park
In winter, he walks in the snow.
In spring Daming flies a kite
in the lake
In summer Daming swims
under the tree
In autumn DamingБайду номын сангаасgoes fishing
in the snow
方位介词
in on under behind
In winter Daming walks
in the park
Let’s answer Where does Daming fly a kite in spring?
He flies a kite in the park.
Where does he swim in summer?
He swims in the lake.
New lesson
park in the park
lake in the lake
swim
go fishing 去钓鱼
snow
park 公园
lake
湖
swim 游泳
snow
雪
go fishing 去钓鱼
The dog is in the lake.
The cat is under the tree
Unit 2 Daming flies a kite in the park.
It’s in the book.
The pen is in the book.
The book is on the desk.
The pen is under the chair.
The cat is behind the door.