上海体育学院博士入学考试《运动训练学》之(简述运动技术训练的基本要求)

上海体育学院博士入学考试《运动训练学》之（简述运动技术训练的基本要求）答：（1）处理好基本技术与高难度技术的关系。

（2）处理好特长技术与全面技术的关系。

（3）处理好规范化与个体差异化的关系。

（4）循序渐进与难点先行的关系

（5）处理好合理的内部机制与正确的外部形态的关系。

（6）抓好技术风格的培养。

（7）处理好“学习”因素与“训练”因素的关系。

（8）改善动作基本结构，提高技术组合水平。

（9）重视运动技术创新。

运动训练学课程大纲

《运动训练学》课程大纲课程类别：专业选修课课程编号：406349 学分：2分总学时：36学时理论学时：30学时适应专业：体育教育专业,社会体育先修课程：运动解剖学，运动生理学，教育学，心理学, 生理学等一、课程性质、目的与任务《运动训练学》是一门建立在多学科基础上，研究运动训练活动过程一般规律的科学。学生通过本课程的学习，了解运动训练的目的、任务，掌握运动训练的基本概念和基本内容，理解运动员运动训练的基本原理与方法，了解年度和周、课训练计划的制定。二、教学基本要求了解竞技体育与运动训练的基本特点；运动训练管理的层次结构；运动员选材的任务及生物基础；训练周期的类型、改变负荷的形式；体、战术训练的意义以及影响因素；参赛准备的内容及运动员参赛风险识别、评估与对策。理解训练方法的意义和操作过程及现代运动训练的基本特点；竞技战术、战术能力的概念；心理能力与体能、技能，运动智能与运动知识、运动技能的关系；各训练原则的科学基础及训练学要点。掌握竞技运动项目的分类及项群体系的构成以及各项群训练的基本特征；运动训练的基本规律；提高身体训练的各种方法及其原理；掌握技术、战术能力训练的方法；各类运动训练计划结构和组织及控制方法。三、教学内容与学时分配（2学时）（一）竞技体育与运动训练 1、了解竞技体育的构成、竞技体育的基本特点； 2、明确运动训练的目的、任务，运动训练的内容，现代运动训练的基本特点。（二）运动训练的科学管理（2学时） 1、了解运动训练管理的含义及其管理的层次结构； 2、明确高水平运动队的训练竞赛管理； 3、了解我国竞技体育后备人才的管理体制。（三）运动员选材（2学时） 1、明确运动员选材的任务； 2、了解运动员选材的生物学基础； 3、掌握运动员科学选材的方法实施。

报考上海体育学院博士研究生专家推荐书 .doc

山亭区教育和体育局关于2019年第二批次教师资格认定工作的公告根据《2019年山东省中小学教师资格认定公告》和《枣庄市中小学教师资格认定公告》要求，山亭区教育和体育局将严格执行公告中规定的各项内容要求开展2019年第二批次教师资格认定工作，现把参加本次教师资格认定工作的注意事项公告如下。一、认定范围条件未达到国家法定退休年龄，户籍所在地、居住地（须持有山亭区居住证且在有效期内）或就读学校所在地在山东省山亭区的中国公民，且已经取得相应的毕业证书，可在山东省山亭区申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格。应届毕业生（7月10日前能够取得毕业证书）可在本批次报名。二、网报时间段 2019年6月21日8：00—6月27日17：00。网报地址入口：中国教师资格网（xxx）（特别注意：请申请人认真查看每个认定批次的申报条件，务必选择相应的认定批次申报，不符合第1批次的申报条件但在认定系统中申报的，可能导致第2 批次无法申报、认定（我省机构无修改和调整权限），责任由本人承担。我省教师资格认定工作须在国家统一的认定系统和规定的认定计划时间内完成，未在规定时间取得和提交毕业证书的申请人认定机构将无法予以受理。）三、现场认定时间段

2019年7月2日—7月4日（上午8：30—11:30，下午2:00—17：00） 1.体检请参加本次认定的人员于6月27—7月1日(星期六、星期日除外)（10:40前空腹到区医院体检），到山亭区人民医院二楼体检中心参加体检。具体要求：持本人身份证，自行下载体检表，黏贴照片后到医院交费体检，为方便快捷，请扫码登录公众号预约登记交费。五、现场认定携带证件 1.二代身份证（需在有效期内）原件。 2.学历证书原件，国（境）外学历应同时提交教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历认证书》的原件。学历信息经过学信网电子信息比对的可不提交。特别提示：在审核材料过程中，对于国家认定信息系统无法直接比对验证的学历（中等职业学校学历除外），申请人须提交《中国高等教育学历认证报告》（在学信网在线申请），否则视为不合格学历将不予受理。建议申请人提前在学信网验证学历，无法验证的及时申请认证报告。 3.《山东省申请教师资格人员体格检查表》原件(当次有效，见附件2)。 4.《个人承诺书》（申请人在网上申报界面下载打印、本人签名拍照后，在填写申报信息时按程序要求上传）。 5.考试合格证明（由申请人在国家中小学教师资格考试网（xxx）上自行打印，认定系统能验证通过的可不提交）。

2000年至2019年(部分)上海体育学院历年博士研究生入学考试《运动生理学》真题

上海体育学院历年博士研究生入学考试《运动生理学》真题（2000年至2019年） 2000年真题（简答题60分）标黄色内容为重复出现考题。 1、举例说明心率测定在武术运动训练中的应用？ 2、心肌收缩与骨骼肌收缩有何区别？ 3、叙述剧烈运动大量出汗尿量减少的生理学原理？ 4、叙述肝脏的生理功能？ 5、消除乳酸的主要途径是哪些？ 6、三大供能系统是如何供能的？ 7、声音传到神经中枢的三个阶段？ 8、如何在2008 年奥林匹克运动会中提高我国的体育成绩的方法？ 2001年真题（简答题20分） 1、叙述准备活动的生理作用？（5分） 2、叙述运动中能量供应的基本理论？（5分） 3、叙述马拉松运动员基本身体素质的生理学基础？（10分） 2002年真题（简答题2、3、4 任选2 题，共40分） 1、应用生理学的基本理论，分析400米和800米跑的生理学特点和运动员训练方法的主要区别？ 2、举例说明发展力量素质的训练原则？ 3、根据运动性疲劳产生原因的学说，分析马拉松运动中运动员疲劳的可能原因？ 4、叙述运动处方的主要内容及其在全民健身中的作用？ 2003年真题（简答题任选4 题，共40 分） 1、在应用生理学指标进行训练程度的评价时，应注意哪些方面问题？ 2、具体说明发展力量素质的训练原则？ 3、叙述影响运动技能形成与发展的生理学因素？ 4、叙述脑垂体分泌的激素及其主要生理作用？ 5、叙述运动处方的主要内容？ 2004年真题一、简答题（5分*4题） 1 呼吸方式 2 激素作用 3 赛前状态 4 恢复手段二、论述题（任选3题，共45分） 1、用短跑、举重运动、举例说明力量训练原则？ 2、论述用生理指标指导训练方案制订？ 3、大负荷训练的生理学依据？ 4、从肌肉类型分析说明一名运动员可能同时在800 米到马拉松运动中取得优异成绩的原因？ 2005年真题 1、肌纤维类型与运动项目的关系？ 2、有氧耐力及其训练？ 3、疲劳产生的原因？ 4、低氧训练的生理学基础及应用所遵循的原则？ 5、生理学指标评价运动员机能评定应注意的问题？ 6、判定恢复与过度疲劳的方法指标？ 7、评价马拉松运动员的生理学指标及原则？ 8、公路自行车供能特点？

运动训练学教学大纲

运动训练学教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：社会体育专业授课学时：54学时课程学分：3分一、课程性质、任务性质：运动训练学是研究运动训练规律的科学，是我国高等院校体育专业必修课程。任务：使学生掌握运动训练的基本原理及实际应用。二、课程培养目标知识目标：学生通过本课程的学习，了解运动训练的目的、任务，掌握运动训练的基本概念和基本内容，理解运动员运动训练的基本原理与方法，掌握年度和周、课训练计划的制定方法。明确体育运动训练的基本原理和方法。使学生掌握较为完整的运动训练理论知识以及具有指导运动训练的能力。技能目标：素质目标：三、选用教材与参考资料教材版本信息:《运动训练学》人民体育出版社体育院校通用教材教材适用评价：本教材被国家教育部立项为“九五”国家级重点教材，并作为全国体育院校通用教材适用。由北京体育大学田麦久教授主编。适用的参考资料：安朝臣：《人体运动负荷的研究》，北京，人民体育出版社。田麦久：《论运动训练计划》，中国文化大学出版社。四、本课程与其他课程的联系与分工运动训练学对于其它实践课程，如散打、跆拳道、篮球等技能型科目的教学及其训练提供了理论依据。五、课程教学内容与基本要求第一章竞技体育与运动训练第一节竞技体育概述一、竞技体育的形成与发展二、竞技体育的构成三、竞技体育的基本特点四、竞技运动的现代社会价值第二节运动训练与运动训练学一、运动训练在竞技体育中的地位二、现代运动训练的基本特点

三、运动训练学的任务及内容教学目的要求：了解竞技体育形成与发展，理解竞技体育特点与社会价值。掌握运动训练的任务及内容。第二章项群训练理论第一节项群训练理论总论一、项群训练理论的建立及其科学意义二、竞技运动项目的分类及项群体系的构成三、项群训练理论的应用第二节各项群训练基本特征概述一、技能主导类表现难美性项群训练特征概述二、技能主导类表现准确性项群训练特征概述三、技能主导类格斗对抗性项群训练特征概述四、技能主导类隔网对抗性项群训练特征概述五、技能主导类同场对抗性项群训练特征概述六、技能主导类快速力量性项群训练特征概述七、技能主导类速度性项群训练特征概述八、技能主导类耐力性项群训练特征概述教学目的要求：了解项群得科学意义，理解项群理论的应用，掌握各项基本特征第三章运动成绩与竞技能力第一节运动成绩及其决定因素一、运动成绩释义二、运动成绩的决定因素第二节运动员竞技能力及其构成因素一、竞技能力释义二、竞技能力结构模型第三节运动员状态诊断与训练目标建立一、状态诊断和目标建立的重要意义二、起始状态与目标状态的完整体系教学目的要求：了解运动成绩，竞技能力的基本涵义及其决定因素，理解竞技能力结构模型，掌握运动员状态诊断与训练目标建立第四章运动训练的基本原则第一节竞技需要原则一、竞技需要原则释义二、竞技需要原则的科学基础三、贯彻竞技需要原则的训练学要点

体育期刊卷号(投稿必备)

体院学报类（2000年卷号）广州体育学院学报第20卷山东体育学院学报第16卷天津体育学院学报第15卷北京体育大学学报第23卷南京体育学院学报第14卷成都体育学院学报第26卷上海体育学院学报第24卷武汉体育学院学报第34卷首都体育学院学报第12卷军事体育进修学院学报第19卷西安体育学院学报第17卷山西师大体育学院学报第15卷沈阳体育学院学报无卷哈尔滨体育学院学报第18卷吉林体育学院学报第16卷河北体育学院学报第14卷吉林体育学院学报1985年创刊第16卷体育运动健康类（2000年卷号）中国心理卫生杂志第14卷神经解剖学第16卷中国行为医学科学第9卷中国运动医学杂志第19卷生物化学与生物物理进展第27卷中国临床康复第4卷体育科技类（2000年卷号）体育文史1983年创刊体育学刊第7卷体育与科学第21卷体育科学第20卷中国体育科技第36卷体育文化导刊无卷体育科研第21卷体育科学研究第4卷体育科技第21卷体育科技文献通报第8卷山东体育科技第22卷贵州体育科技无卷

浙江体育科学第22卷山西体育科技第20卷安徽体育科技第21卷四川体育科学无卷辽宁体育科技第22卷湖北体育科技第19卷内蒙古体育科技第13卷福建体育科技第19卷重庆体育科学第8卷西藏体育无卷新体育无卷当代体育无卷体育世界（学术版）无卷中国学校体育无卷少年体育训练无卷体育成人教育学刊第16卷中国体育教练员无卷体育师友无卷体育教学无卷精武第17卷1984年创刊武当1982年创刊第19卷冰雪运动1979年创刊第22卷教育类（2000年卷号）教育研究第7卷高教探索第16卷教育理论与实践第19卷当代教育论坛2002年第一卷道德与文明第19卷中国教育学刊第21卷1980年创刊教育与职业第83卷1917年创刊外国教育研究第27卷1974年创刊当代教育科学1986年创刊第15卷教育研究1979年创刊第22卷中小学管理1987年创刊第14卷教育研究与实验1995年创刊第6卷现代教育科学1984年创刊第13卷现代教育论丛1980年创刊第21卷基础教育研究1988年创刊第13卷山西教育1956年创刊第55卷

《运动训练学》课程作业(一)

《运动训练学》课程作业（一）问答题：（作业1） 1、试述运动成绩的决定因素。答:任何一个竞技项目比赛的运动成绩都是由运动员在比赛中的表现、对手在比赛中的表现以及竞赛结果的评定行为这三方面因素所决定的。其中，运动员自身与对手在比赛中的表现都决定于他们所具有的竞技能力及在比赛中的发挥程度；而比赛结果的评定行为则包含着竞赛规则、评定手段及裁判员的道德与业务水平三个方面。（一）运动员在比赛中表现的竞技水平运动员在比赛中所出现的竞技水平是影响运动成绩的内因，是最根本的和最重要的原因。不同项群运动员在比赛中所表现的竞技水平有着不同的评定方法，其中，可测量类和评分类项目运动员所表现的竞技水平基本上是个人竞技能力的表现，通常较少受对手竞技表现的影响，而分属得分类和命中类的各种球类项目以及制胜类项目运动员的竞技表现则受着对手竞技表现很大的有时甚至是决定性的影响。（二）对手在比赛中出现的竞技水平运动员在比赛中的胜负状况或所取得的名次，在很大程度上还受制于竞赛对手在比赛中表现出来的竞技水平，同时也受着裁判员行为的影响。在对抗性的竞赛项目中，同一名运动员在某一轮淘汰赛中与强劲的对手较量时，如果他的对手比他最好的表现还要强的话，尽管他能够表现出比前几轮更高的竞技水平，也很可能遭到失败而被淘汰。这一事实说明了一个简单而却常常被人们所忽视的道理，即作为比赛成绩的一个重要组成部分，比赛的胜负或名次不仅仅取决于运动员自己的竞技水平，还取决于对手的竞技水平以及比赛的评定行为。国内外不少学者在分析运动成绩的影响因素时，仍然只单方面地考虑决定运动员个人竞技水平高低的素质、技术、战术、心理等因素。这实际上是将运动成绩和个人竞技能力二者的决定因素混淆在一起。（三）比赛结果的评定行为竞赛评定行为是影响运动员运动成绩的另一个重要方面，这里包括裁判员的道德及业务水平成绩的评定手段和竞赛规则这样三个因素。评定手段对运动成绩起作用的最突出的例子是，近二十几年来电动计时装置的表现，消除了手计时员的视觉反应空间判断等因素的干扰，大大提高了计时成绩的准确性。裁判员的道德和业务水平对运动成绩的影响也是不容忽视的。在关键时刻，裁判员有意无意的一个错判，往往会决定着整个比赛结果。 2、运动训练为什么要坚持长期系统地不间断的进行？答:一、运动员竞技能力状态转移长期性的要求二、运动员竞技能力状态转移阶段性的要求三、运动员先天遗传性竞技能力与后天获得性竞技能力最佳组合的要求 3、试论运动训练周期安排的科学基础。答:（一）物质运动周期性的普遍规律事物的运动和发展都是周而复始呈周期性的。这种周期性的运动不停地发展，每个往复、每个循环都不会完全相同。每一个新的运动周期，都不应是上一个运动周期简单的重复，而应在原有的基础上螺旋式地提高到新的水平。运动训练的周期性特点，就是由物质运动这一普遍规律所决定的。

上海体育学院学报

上海体育学院学报 ●专题论坛俄罗斯2020年前体育发展战略研究李琳,陈薇,李鑫,季浏英国体育政策的发展及启示王志威英格兰足球超级联赛俱乐部许可证制度研究李燕领,王家宏美国高校竞技体育经费来源基本结构分析陈庆熙 ●体育人文社会学我国体育彩票社会责任评价指标体系的构建吴殷,李海体育彩民购彩意向影响因素问卷的编制王斌,史文文,马红宇,罗小兵,罗时我国商业赛马赛事风险管理体系的构建杨成,胡庆山,刘买如,郭宝科 "以钱养事"农村体育公共服务供给机制改革新思路秦小平,王志刚,王健,胡庆山 "城中村"居民体育休闲娱乐研究朱家新,常德胜民生体育背景下我国奥运项目体育组织的社会责任柳鸣毅,孙寅,董文侠我国体育院校英文门户网站建设现状与策略栾江,刘炜 ●运动人体科学模拟3500m不同低氧训练模式对大鼠力竭运动后心肌线粒体自由基代谢及呼吸链功能的影响李洁,邢良美中日老年运动人群体质的差异性比较杨光,白翠瑾,黄学诚,内丸仁,佐藤佑欧姆龙生物电阻抗法与双能X线吸收法测量成年人体脂率的比较武宝爱,王人卫,毕玉萍体质指数法、皮褶厚度法和生物电阻抗法判断青少年超重、肥胖的一致性邹志春，陈佩杰，庄洁间歇性低氧训练对运动员有氧耐力影响的系统综述夏小慧，胡扬，王卉，郑慧芳，张一英耐力训练预防急性酒精性肝损伤机制%线粒体生物合成马国栋，董杰，刘艳环 ●体育教育训练学从“运动制胜”到“运动致趣”向俗回转的思考李杰凯青少年公共体育服务平台的构建平杰，郭修金西方文明视域下现代足球的内涵及对后发国家的启示龚波，董众鸣基于训学研模式的体育信息技术实验教学体系的构建王杰，张庆文，王兴，黄华勇 ●专题论坛开拓体育文化研究的新领域——以探索身体运动对原始文化形成的作用为例胡小明张洁王广进和春云中国体育文化建设三题易剑东体育法治发展的文化向度探究于善旭主体性与社会身份：关于体育文化认识取向的探讨唐炎多维视角下体育文化的内涵、价值与建设陈晓峰 ●运动人体科学运动对大鼠肝、比目鱼肌和腓肠肌雄激素受体表达的影响王晓慧曲静MABOUNDA KOUNGA P.R. 递增负重蹲跳与提踵时小腿三头肌表面肌电图信号比较段子才黄正一跳深练习中弹性能量利用的实验研究宋佩成范年春杨易军多变量线性偏最小二乘回归模型的优化方法及其在体育计量中的运用王国凡唐学峰薛二剑

广州体育学院研究生导师详细介绍

硕士研究生导师梁利民教授简介一、基本信息梁利民男1956 年1 月江西吉安人博士学位教授体育人文社会学专业研究方向1 、小康社会与休闲体育2 、学校体育所在系部休闲体育与管理系二、专业特长体育人文社会学三、近三年来主要成果 1 、大众体育权利和义务探析中国人大书报资料中心《体育》200 2 、2 全文转载 2 、“九运”后广东奥林匹克中心经营环境分析广州体院学报2002 、11 3 、从终身体育的视点出发中国体育报理论经纬版2002.1 4 、广州体育公园建设及运行保障机制的研究浙江体育科学2003 、10 5 、21 世纪大学体育教育中实施人文素质教育新概念中国体育科学学会举办首届中美学校体育论文报会专题发言广州体院学报2004 、1 6 、大学生运动休闲生活探索广州体院学报2005 、1 7 、我国体育中介市场的主体及运作武汉体育学报2005 、4 8 、全民健身市场网络运行机制的研究成都体院学报2005 、3 9 、全民健身市场网络运行之管理与评价的研究广州体院学报2005 、4 10 、新时期信息产业对体育产业发展的影响研究浙江体育科学2005 、3 “十五”期间，作为主要参与者，先后参与国家社科基金项目研究两项，国家体育总局课题研究两项，主持完成学院重点课题一项。四、在研项目 1 、作为第二负责人，目前正实施一项题为《中国小康社会休闲体育的理论与实践研究》的国家社科基金项目的研究，课题经费为15 万，预计2006 年9 月完成。 2 、主持一项学院重点课题的研究，课题经费为2000 元，预计2006 年6 月完成。硕士研究生导师谭建湘教授简介

体育老师简历 - 模板

> 政治面貌：中共党员 > 应聘：体育老师 > 电话：1520178**** 本人遵纪守法，诚实守信，品行端正，较强的事业心，做事有始有终，大学认真努力学习各项技能，通过自己的努力在全国性赛事中获得佳绩，在校获得各种奖学金。在工作中富有团队合作精神，完成上级交代任务并出色完成。 > 姓名：哆啦A 梦 > 民族：汉族 > 学历：本科 03 教育背景 2014.9-2018.6 华东师范大学教育学学士学位体育教育专业 05 获奖经历 2018.03-2020.04 上海*****有限公司竞赛活动部部长 2017.9-2017.12 上海中学实习体育老师 2016.9-2017.6 上海市旅游学校跳绳校队教练 02 个人技能 01 自我评价专业能力：教师资格证大学英语四级跳绳高级教练员证跳绳二级裁判证乒乓球三级裁判证篮球三级裁判员证普通话资格证计算机能力：熟悉office 个人简历 04 工作经历一、运动技能类： 1.代表上海市参加第十届、十一届全国少数民族运动会表演赛一等奖。 2.2016 年至 2017 年代表上海体育学院参加全国跳绳联赛车轮跳、交互绳、个人绳、表演赛等多个项目第一名证书。 3.2016 年 11 月获得国家篮球二级运动员。二、科研类： 1.上海市大学生“挑战杯”课外科研比赛三等奖。 2.上海体育学院 19、20 批本科生课外科研活动一等奖。三、社会实践类： 1.2016 年上海市“知行杯”暑期社会实践比赛一等奖，2017 年上海市“知行杯”暑期社会实践比赛三等奖。 2.2016 年上海体育学院暑期社会实践先进个人。 3.2016 年 7 月国际施莱弗夏令营特奥志愿者。 4.2016 年 9 月“青春放歌，情系永平”上海大学生文化志愿者。四、其他： 1. 3 次校二等等奖学金、 3 次校级优秀先进个人、 2 次优秀运动员三等奖学金，2013年度校级优秀团员。 2.上海体育学院生活部部助，掌握各种办公软件，在学生会中处理基本事务，协调各类人际关系。 3.上海体育学院摄影协会会员，掌握基本 P S 技能，上海体育学院运动会摄影比赛三等奖。

《运动训练学》课程总结

2016—2017第一学期《运动训练学》课程总结本课程共讲授十四章内容，分别就竞技体育与运动训练、运动训练的科学管理、运动员选材、运动训练的基本原则、运动训练方法与手段、运动员体能及其训练、运动员技术能力及训练、运动员战术能力及其训练、运动员心理能力与运动智能及其训练、多年训练过程的计划与组织、运动员年度训练过程的计划与组织、训练同课过程的计划与组织、参赛的准备、进行与总结、项群训练理论等内容进行了介绍。本学期，通过运动训练学这门课程的开设，可以使学生基本掌握运动训练学的基本知识，以及应用运动训练学方法分析解决实际问题的能力；使学生了解了国内外运动训练学研究状况和发展动态，培养了学生对运动训练学的兴趣和能力，为毕业生能够胜任体育相关工作奠定了基础。该门课程为指定选修课，共32学时，2学分，授课对象为体育系2011级1—6班，体育教育专业方向的学生。该班每周授课2学时，共16周。授课形式主要有理论讲授、课堂讨论和完成作业。讲授内容主要依据教学大纲要求进行。教学手段主要是多媒体课件教学。在教学方法上，为了达到教学目的采用了以学生为主体的启发性形式，来完成运动训练学的内容，并结合一些具有代表性的案例完成。本门课程的授课过程中，该班共有学生26人。整体上看，上课学生认真听讲，积极配合教师教学，认真思考问题，课下基本按时完成作业。在本门课程学生试卷的分析中，参加考试10人，考试人数占总人数的100%，缓考同学均是参加学院的顶岗实习的同学；所有参加考试的学生都通过了考核，没有不及格学生。从学生考试试卷看，学生答题有一定的条理性、清晰性以及全面性。虽然部分同学在案例分析题的回答上不够全面，判断题上知识运用还不灵活，但重点知识把握较好。总体而言，成绩较理想。

上海体育学院学报投稿

《上海体育学院学报》投稿《上海体育学院学报》系体育学术理论刊物，是当代体育教育、体育科技、运动技术与训练、学校体育教学等信息的主要载体之一。双月刊，国内外公开发行。 1．自《上海体育学院学报》编辑部登记收到投稿日期起6个月之内，编辑部拥有该文章的专有使用权，对文章进行审理，作者不得将文章投往其他刊物或会议。6个月之后，作者若没有收到审理结果的通知，在书面通知编辑部并收到编辑部确认回复之后，作者可自行处理此文章。6个月之后，若编辑部没有收到作者要求自行处理的通知，编辑部仍拥有该文章的专有使用权，直至作者收到审理结果为止。 2．文章应不属于任何语种的翻译稿、改编或选编稿，并未在任何其他正式出版物上以任何语种发表过。 3．所有作者保证该文章的合法性，即无抄袭、剽窃、侵权、数据伪造等不良行为，不涉及国家机密。如因不良行为造成的经济损失和社会负面影响，由作者本人负责。 4．无论何种原因，要求撤回投稿，要求第一作者以书面形式通知编辑部。 5．在介绍国内外同类相关工作时，已明确标明哪些工作是作者自己的研究成果，哪些工作是对他人工作的介绍。在介绍他人工作时，已明确标明引证来源，并作为参考文献列出。6．多位作者署名或多个单位的文章，作者保证署名内容、顺序和单位内容、顺序无争议。在投稿之后，如变更、增加或删除作者署名内容或顺序、单位内容或顺序，作者须以书面形式通知编辑部，并需有所有作者的签字和第一完成单位盖章，以示同意。 7．所有作者同意将该文章的发表权移交《上海体育学院学报》编辑部独家使用，包括印刷版、光盘版和网络版等，并同意由编辑部统一纳入相关的信息服务系统。主编：姚颂平地址：上海市清源环路650号邮政编码：200438 邮箱投稿：shtyxyxb@https://www.360docs.net/doc/3716150700.html,

上海体育学院历年试题(上)

体育专业—上海体育学院历年试题《教育学》一、解释题(每题4分，共20分) 1、教育目的 2、教学计划 3、班级上课制 4、修养 5、美学二、填充题(每空格1分，共20分) 1、教育是___________的一种社会活动，狭义教育主要指______________教育。 2、实用主义教育学说为美国教育家___________所创立，其代表作是1916年出版的______________。 3、刘少奇同志倡导的两种制度是指__________教育制度和____________教育制度。 4、教师备课要写出三种计划，即___________计划、____________ 计划和__________计划。 5、在教学中，根据评价所运用的方法和标准不同可分为_____________ 和________________。 6、班主任工作的前提是_________________，班主任的中心工作是____________________。 7、教育的职能是__________和_____________ 。 8、“不悲不启，不俳不发”出自______________，是_________的言论。 9、课外活动的组织形式有__________活动、___________ 活动和_________活动。三、是非题(10分) 1、西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。 2、中国采用班级上课制始于1862年北京开办的京师同文馆。 3、形式教育论者认为：教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识。 4、职业技术教育是我国全面发展教育的重要组成部分。 5、教学方法是指教师向学生传授知识的方法。 6、德育的全称是对学生进行全面的思想品德教育。 7、马卡连可的“平行教育”原则强调了集体教育的作用。 8、教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。 9、教学工作的中心环节是备课和上课。 10、班主任工作的总结一般分为全面总结和专题总结两种。四、简答题(简要回答，不必分析，每题16分) 1、班主任培养班集体的认识水平要注意那些方面 2、什么是陶冶？陶冶主要包括那些方面？五、问答题(共34分) 1、什么是非智力活动？它与智力活动有何必然联系？请联系教学实例加以具体说明。(16分) 2、根据我国实际，参照教育制度改革的必然，你认为我国的学术教育制度需要怎样进一步改革？(18分) 六、解释题(每题4分，共20分) 1、教学计划 2、义务教育 3、非智力活动 4、班主任) 5、陶冶七、填充题(每1 空格1 分，共20分)

上海体育学院博士研究生入学考试英语复习核心资料及笔记

考博英语复习五大要点一、不论考哪里，考的是英语看上去是废话，其实是至理名言。有的同学考过了4、6级就丢了英语，到了考博的时候才再次匆匆捡起，这样实在是事半功倍。所以有志于考博的硕士低年级朋友一定要每天坚持学习英语，至少1小时，关键是效率；二、有复习侧重你问：“那我已经这样了（硕士3年级了……），怎么补习啊？”其实也不难，系统的复习在3个月内能收到奇效，正所谓临阵磨枪不快也光；特别是针对不同的报考单位复习相应的侧重点。比如，中科院的试题感觉比较正统，有与6级一脉相承之感；而有的院校可能侧重翻译、或者侧重阅读、侧重听力等等。这就要求大家知己知彼。所以，试题真题的重要性凸现出来。三、争取得到近年真题真题的效力自不必说，至少能够给你心理安慰。其次能够帮助你制定复习计划和复习重点。当然有的试题不能轻易得到，这就要求大家耳目众多，信息灵通，复习充分；有时候从有过类似考试经历的师兄那里得到消息也是不错的选择。实在没有真题的话，“假题”或别处的真题也可替代，毕竟他山之石可以攻玉嘛。补充一下：大家一定要对帮助过自己的人心存感激。此外还有一点要格外注意，有的朋友喜欢复习完整了（指所有的词汇、语法、听力等都过一遍），才去做题，这个要不得。否则你会发现时间不够了。一定要在复习的同时做题，将有限的复习投入到无限的做题中去。以做题养复习，本来就是上上之策。四、勤奋踏实，持之以恒相信下决心考博的朋友都能做到，就不多说了，但这的确是修炼的总纲啊。切记切记…… 五、相信自己

一次我问师兄：XXX学校的英语考博难度如何；师兄反问我：你做中科院真题感觉如何？对曰：70左右吧。师兄大惊：那你完了！XXX的题虽然没有北大难，但是比中科院难多了。我当时犹如冷水浇头，半晌无语。??可是直到结果出来，我才发现不是那么回事，XXX的试题很对我的胃口！所以轻松搞定。结论是：你不要听风就是雨，他认为难你则不一定，记得小马过河的故事吗？记住：觉知此事要躬行！上面是一些注意事项，下面再来谈一谈具体复习方法：1.听力：如今众多的音像资料令人乱花渐欲迷人眼，很多人都被迷惑了，不知道究竟该听些什么。其实很简单：尽量选取真题的资料。你没有？不会吧，中科院真题的磁带已经地球人都知道咧！……那就找英式发音的磁带听，然后听美语，然后混听。具体大家可以看看记忆方法书籍，找那种心理学的书，很好用的说。总之我是没有投入过多的精力复习英语，感觉就是穿插在专业复习之中了，作为一种消遣；当然考的分数也不值一提，但是感到通过的十拿十稳且很轻松。而且具体结合各个报考单位不同的要求，考生不同的个人条件，情况自然也有出入。所以这里只是现身说法，给大家一点启发；同时抛砖引玉，希望高手出现，更好的帮助大家。考博英语复习之核心词汇部分(2) 二．核心词汇1800 在剩余的3500个词汇中，并非每一个都是同等重要的，其中有一半（约1800个）词汇在考研21年真题中重复出现，这1800个单词就是考研的核心高频难词，是考研的重点、考点和难点。而其余的另一半（约1700个），在考研历年真题中还没有出现过，重要性次之。复习建议：1800每天100个（把不认识的单词找出来重点记忆和复习），18天过一轮，36天就过了两轮，你就可以记住其中的绝大部分词汇了。掌握了这1800个核心词汇（还包含高中2000个基础词汇），就可以开始大范围做考研真题，你会发现在真题中，97%左右的词汇你都认识了。 A abide遵循（…by）；容忍The one thing she cannot abide is lying. abnormal反常的abnormal behavior abolish彻底废除（法律、制度、习俗等）abolish old custom abrupt突然的，意外的an abrupt departure absolute纯粹的，完全的have absolute trust in sb. absorb吸收，吸进A sponge absorbs water. abstract抽象的A flower is beautiful,but beauty itself is abstract. absurd荒谬的，荒唐的The idea that number13brings bad luck is absurd.

研究生导师简历——郭敏

研究生导师简历——郭敏作者：管理员发布会员：xbd 版权：原创发表日期：2011-6-22 阅读：10638次姓名：郭敏性别：男出生年月： 1961.9 职称：教授硕士生导师照片学习与工作简历： 1． 79年到 83年在武汉体育学院学习获学士学位 2． 83年到 89年在湖北某高校体育教研室工作 3． 89年到 92年在北京师范大学学习获硕士学位 4． 92年至今在华中师范大学体育学院工作在读博士生培养研究生方向及要求 1．培养方向：体育教育训练学和体育人文社会学专业下的体育教育基本原理、学校体育学、社会体育、教师教育等方向 2．要求：对体育教学与训练、体育课程改革、学校体育工作或社会体育、体育文化等方面感兴趣或有工作经历的、学习刻苦有团队合作精神并有一定研究能力与文字写作功底的学生主要研究领域体育教学与训练：高校体育教学与管理及基础教育体育教学与训练、体育健身方法指导；体育课程与教学论等代表性科研论文 1．“对我国高校体育课理论课教学内容的探讨”．《体育科学》 1994年 4期(1)

2．“我国体育教育专业及体育师资现状调查与发展思路探讨” 《体育科学》 2000年选刊 (1) 3．“我国与发达国家体育产业现状的比较与研究”《武汉体育学院学报》 2003年 3期(2) 4．“从媒体后现代擅变中看体育报道的变化”《体育学刊》 2004年 11卷第 5 期(1) 5．“社会主义和谐体育的构建”《上海体育学院学报》 2006年第 1期(2) 6．“我国体育场地建设的发展历史及其启示”《北京体育大学学报》2009年第2期(1) 7．“亚洲妇女解放之于现代奥林匹克运动” “第21届泛亚洲体育科学大会”录用被ISTP收录2010年）代表性科研著作 1．主编教材《体育与健康》 7-9年级（下册）；2.参编 5部教材和书籍科研项目 1.主持国家体育总局体育社会科学、软科学研究项目《我国体育场地发展历史与原则的研究》（ 05-010） 2.主持国家体育总局体育文化发展中心项目“妇女解放与奥林匹克运动”08TYWH025 3.主持湖北省教育科学“十一五”规划“湖北省体育教师教育专业化问题研究”2009B070 4．参与国家社科基金：《综合性大型体育赛事的场馆设施研究》（ 05BTY010）2005-2007年 5．参与国家体育总局：《体育教师教育的专业化研究》（ 984ss06116） 2006-2008年 6．参与其他多项国家与体育总局体育社会科学、软科学研究项目和省部级课题7．主持多项华中师范大学校级教学研究项目获奖情况

运动生理学博士真题

上体2013-2005年博士真题 1,乳酸阈定义,应用 2,最大摄氧量,影响因素 3,姿势反射,种类及实践应用 4,运动对皮质与髓质影响 5,运动强度的生理学指标,如何确定中小强度运动？长期运动对人体的影响6,Aerobic Edurance 与 Aerobic Power 概念,训练手段与评价指标的区别05年运动生理学考博试题 1、肌纤维类型与运动项目的关系。 2、有氧耐力及其训练 3、疲劳产生的原因。 4、低氧训练的生理学基础及应用所遵循的原则。 5、运动机能评定应注意的问题。 6、判定过度疲劳的指标。 06年生理学考博试题一、10个名词解释呼吸、运动处方、运动性疲劳、内环境、稳定状态、中枢延搁、进入工作状态、自由基、三联管、单收缩、心动周期。二、论述 1、后负荷在运动训练中的应用。 2、特异性传导系统与非特异性传导系统的作用

特异性传导系统的功能:引起特定感觉。非特异性传导系统的功能:维持与改变大脑皮层的兴奋状态,引起不特定感觉。 3、力量训练的生理学基础、训练方法与原则。 4、肌肉类型 5、疲劳的判断与恢复 6、中长距离跑人体呼吸系统与能量供应的特点。 07年生理学试题部分内容 1、简答题 5分X4 共20分 2、选择题 2分 X10 共20分比较简单,请注意下上体那本生理学的那些细节,或者容易出选择题的内容。 3、论述题 20分X3 共60分 1)短游200M的身体机能特征 2)林加尔德现象、瓦尔瓦萨现象在进行静力性工作时,呼吸与循环机能变化没有运动后明显,这种生理反应称为“林加尔德”现象。体操练习中静力性工作产生憋气,血压随动作的进行与恢复出现特殊变化的规律。其特征表现为:血压先升高,后降低,再上升,而后恢复到动作前水平;血液量也呈现先少、后多,再恢复常量。称这种变化为瓦尔沙瓦现象。 3)心率/血压在运动训练学中的作用或者就是心率/血压在运动中的作用 4) 无氧耐力 07年有一题三种供能系统与方式。其它想不起来！

2015年上海体育学院考研真题

2015年上海体育学院考研真题《教育学》部分一、名词解释（4*5’=20分） 1.教育 2.教育制度 3.学科课程 4.教育三要素二、辨析题（1*15’=15分） 5、不仅人类社会存在教育活动，动物界也存在教育活动。三、论述题（第6题15分，第 7题25分，共计40分） 6.试述学生和教师在教育中分别所处的地位以及如何建立良好的师生关系。 7.一个名为“sky”的网友在微博里讲述，在哈尔滨市某小学上二年级的女儿多多，体重有40斤，竟然背着一个十多斤重的书包。仅按周一的课表带书，就有一大堆，数学、语文、英语、音乐课本四样，数学、语文交流评价，写字书、字典、卷子袋五样。此外还有记事本、听写本、日记本、错题本、生字本、方格本、汉子本等七样本子。满满一书包，拿出来足足堆满一桌子。请运用教育学有关知识分析造成我国中小学生过重学业压力的原因，并提出减轻学生过重学业压力的具有可行性的建议。四、材料分析题（25分）国家体育总局与教育部联手于2009年4月下发了{关于开展全国青少年校园足球的通知}，校园足球的工程由此拉开序幕，校园足球活动旨在增强青少年体质、普及和推广足球运动，发现和培养足球人才，2010年，时任中国足协副主席的薛立表示，作为集体项目，足球运动承载着丰厚的文化底蕴与教育功能，2014年，教育部部长袁世仁表示，将完善政策，形成校园足球鼓励机制，足球将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课的必修内容，为学生提供学习足球的机会。问题：请运用教育学理论对青少年校园足球活动的开展进行分析。

《体育运动概论》部分一、简答题。（5*10’=50分） 9.实现我国体育目的任务的基本要求是什么？ 10.科技对体育的促进作用体现在哪些方面？ 11.世界范围普及程度是运动项目进入奥运会的重要标准【奥林匹克宪章】所规定的男子、女子运动项目进入夏季奥运会的基本标准分别是什么？ 12.体育竞赛的基本特征包括那几个方面？ 13.学校体育评价的发展性体现在哪几方面？二、论述题。（2*25=50分） 14.论述奥林匹克运动的社会文化价值。 15.当前国际大众体育发展有哪些主要特点？ <<运动生理学>>部分一．名词解释（4*5’=20分） 16.运动单位 17.呼吸商 18.身体素质 19.无氧阈二.简答题（4*10=40分） 20.什么是氧离曲线，氧离曲线的特点和生理意义？ 21.什么是最大摄氧量，影响最大摄氧量的因素？ 22.马拉松项目的生理学基础。 23.什么是运动性疲劳？促进运动后疲劳恢复的措施有哪些？三．论述题。（2*20=40分） 24.请问优秀长跑运动员身体素质有何特点？宜采用哪些生理学指标来评价其训练程度？ 25.请问如何用多种生理学指标来评价运动训练中的运动疲劳？

运动训练学试题库

运动训练学试题一、名词解释： 1、运动训练：在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 2、完整训练法：指从动作的开始至结束，不分部分和段落，完整地进行学习和练习的方法。 3、灵敏素质：是指人体在各种突然变换的条件下，快速、协调、敏捷、准确地完成动作的能力。 4、耐力素质：指有机体坚持长时间运动的能力。 5、重复训练法：在不改变动作结构和运动负荷的条件下，接照既定的要求反复进行练习的训练方法。 6、力量素质：指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 7、速度素质：指人体快速运动的能力。 8、战术意识：运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。 9、持续训练法：指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。 10、间歇训练法：对多次练习时的间歇时间作出严格规定，在机体处于不完全恢复的状态下，反复进行练习的训练方法。 11、训练规律：是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。 12、训练量：指训练过程中身体的总做功量，可以由身体活动的持续时间、距离和重复次数来评定。 13、训练强度：指训练时单位时间内负荷量，单位时间内的负荷量越大，强度就越大。 14、运动训练方法：是在运动训练活动中，提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。 15、运动训练手段：是指在运动训练过程中，以提高某一竞技运动能力、完成某一具体的训练任务所采用的身体练习。 16、模式训练法：是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训练过程的控制性方法。 17、程序训练法：是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容有序且逻辑性地编制成训练程序，按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。 18、分解训练法：是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法。 19、完整法：是指从技术动作或战术配合的开始到结束，不分部分和环节，完整地进行练习的训练方法。 20、变换训练法：在练习过程中，有目的地变换运动负荷(时间、负重量、速度)、动作组合，或变换练习环境、条件等情况下进行训练的方法。 21、循环训练法：根据训练的具体任务，建立若干练习站或练习点，运动员按规定顺序、路线，依次循环完成每站所规定的练习内容和要求的训练方法。 22、比赛训练法：比赛训练法是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法。 23、最大力量：最大力量是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。 24、相对力量：是指人体每公斤体重所表现出最大力量值的能力。 25、速度力量：速度力量也叫快速力量，是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力量的能力。