部编人教版 二年级下册 配套练习 总复习 语文园地一
语文园地一
1．看图，完成练习。
(1) 给加点字注音。
咨询
．．处宝塔．餐．厅湖心亭．
(2) 如果你站在大门口，要去餐厅，应该怎么走？在图上画出路线。
2．选一选，再写一写。
A．左上包围B．左下包围C．撇D．捺
(1)“原”是_______的字，书写时包围部分的_______画要写得伸展。
(2)“递”“处”都是________的字，书写时包围部分的________画
要写得伸展。
(3) 写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构。
3.在括号里填上合适的词语。
()的天空()的阳光()的田野
()的微风()的柳条()的草坪
4．要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法？()
①种子
．．的泥土里。
．．睡在松软的泥土里。
②种子睡在松软
③种子睡在松软的泥土里
．．．。
5．补充古诗，做练习。
(1) 本诗的作者是________代诗人________。
①唐②宋③李白④白居易
(2) 诗句中“岁”字的意思是()①岁数。
②年。
(3) 小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹，又
蓬勃生长。
正如诗中所写：野火____________，________________。
6．阅读短文《笋芽儿》，完成练习。
(1) 笋芽儿是怎样长大的？()(多选)
①在妈妈的唠叨中长大的。
②在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。
③在燕子的召唤下长大的。
④在太阳公公的照耀下长大的。
(2) 读一读，连一连。
柳树笑红了脸
桃花摇着绿色的长辫子
小燕子使劲地向上钻
笋芽儿叽叽喳喳地叫着
(3) 选择恰当的词语填入句中。
(填序号)
笋芽儿()眼睛，()懒腰，()四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”
7．看看这本书的封面和目录，找一找你需要的信息，并填一填。
(1) 这本书的书名是《____________________》，作者是_________。
(2) 从目录上看，《会叫的大皮鞋》在第________页，《开心事》在
第________页，《可爱的小屋》在第________页。
8．你还读过哪些有趣的儿童故事？选出你最喜欢的一本，介绍一下，介绍前填好读书卡。
9．听读短文《春天来了》，完成选择。
(1)“我”喜欢春天的原因是()
A．它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。
B．它不像秋天那么萧瑟，也不像冬天那么寒冷。
(2) 短文写的春天的景物有()
A．柳树、桃花、春笋、蝴蝶。
B．柳树、桃花、春笋、阳光、清风、小鸟。
(3) 春天的一切都使“我”()
A．身心舒畅。
B．特别快乐。
参考答案：
语文园地一1．(1) zī xún tǎcān tínɡ
(2)
2．(1)A C(2)B D(3)略。
3．晴朗明媚一望无垠阵阵长长绿油油4．③
5．原上草一岁不尽春风
(1)①④(2)②(3)烧不尽春风吹又生6．(1) ①②④
(2)柳树笑红了脸
桃花摇着绿色的长辫子
小燕子使劲地向上钻
笋芽儿叽叽喳喳地叫着
(3)②③①
7．(1)大头儿子和小头爸爸郑春华
(2)61619
8．丁丁历险记埃尔热丁丁
9．(1)A(2)B(3)A
附听读短文：
春天来了
温暖的东风吹走了冬天，带来了春天。
我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。
春天里，柳树伸展柔软的枝条随风摆动，像在跳舞。
桃花绽开粉红色的笑脸，与我们打招呼。
一场春雨过后，春笋像小孩子似的撒着欢儿拼命向上长……我卷起窗帘，打开窗，阳光从窗外照射进来，暖暖的；清风从窗外吹进来，酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的……
春天的一切都使我身心舒畅。
部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习(有答案)
语文园地一1．看图，完成练习。
(1) 给加点字注音。
咨询．．处宝塔．餐．厅湖心亭．(2) 如果你站在大门口，要去餐厅，应该怎么走？在图上画出路线。
2．选一选，再写一写。
A．左上包围B．左下包围C．撇D．捺(1)“原”是_______的字，书写时包围部分的_______画要写得伸展。
(2)“递”“处”都是________的字，书写时包围部分的________画要写得伸展。
(3) 写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构。
3.在括号里填上合适的词语。
()的天空()的阳光()的田野()的微风()的柳条()的草坪4．要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法？()①种子．．的泥土里。
．．睡在松软的泥土里。
②种子睡在松软③种子睡在松软的泥土里．．．。
5．补充古诗，做练习。
(1) 本诗的作者是________代诗人________。
①唐②宋③李白④白居易(2) 诗句中“岁”字的意思是()①岁数。
②年。
(3) 小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。
正如诗中所写：野火____________，________________。
6．阅读短文《笋芽儿》，完成练习。
(1) 笋芽儿是怎样长大的？()(多选)①在妈妈的唠叨中长大的。
②在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。
③在燕子的召唤下长大的。
④在太阳公公的照耀下长大的。
(2) 读一读，连一连。
柳树笑红了脸桃花摇着绿色的长辫子小燕子使劲地向上钻笋芽儿叽叽喳喳地叫着(3) 选择恰当的词语填入句中。
(填序号)笋芽儿()眼睛，()懒腰，()四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”7．看看这本书的封面和目录，找一找你需要的信息，并填一填。
(1) 这本书的书名是《____________________》，作者是_________。
(2) 从目录上看，《会叫的大皮鞋》在第________页，《开心事》在第________页，《可爱的小屋》在第________页。
部编版小学语文二年级下册《语文园地一》教学设计及课后作业设计
二、识字加油站。
tínɡ湖心亭1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子，巩固认字。
（课件出示3）星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。
下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。
5.测试。
用线将拼音和汉字连起来。
（课件出示4）ɡuǎn zītínɡcè tǎxún cān lǐbǎo管塔亭理宝咨餐厕询参考答案：ɡuǎn zītínɡcè tǎxún cān lǐbǎo管塔亭理宝咨餐厕询三、字词句运用。
（课件出示5-10）1.补充合适的词语。
（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪学生试着填写。
汇报交流。
提示：天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填，可以填高高的天空……阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光……利用导游的方式引入课题，既扣住了本课要学的内容，又激发了学生的兴趣，起到了一举两得的作用。
创设语言环境，将所要认识的生字放在具体的语言环境中来学习，跟随课文识字一样，效果也十分明显。
识字完后，再出一道题进行巩固，当堂检测学生掌握的情况，可以很快检验课的效果。
在交流中指导学生怎样进行词语搭配。
词语搭配的答案不是唯一的，思维方向不同、方式不同，结果也不一样，在教学式，从不同田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积来填可以填无边无际的田野……微风：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微风；从状态来填，可以填吹来的微风……柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，可以填柔软的柳条……草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以填宽阔的草坪……2.大家还可以联系生活实际，谈自己的感受。
部编本人教版二年级语文下册语文园地一
语文园地一【学习目标】1.通过“识字加油站”认识10个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。
2.积累词汇，体会词语的意思，学会在句子中使用合适的字词。
3.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。
4.积累《赋得古原草送别》这首古诗。
5.阅读《笋芽儿》，能绘声绘色地描述笋芽儿的成长过程。
【学习重点】1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
2.认识10个生字，正确认读词语。
3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。
4.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。
5.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
【学前准备】制作课件，生字词卡片（教师）【课时安排】2课时【教学过程】第一课时（识字加油站、字词句运用、书写提示）一、识字加油站1.谈话引入：去公园游览时，在公园入口处一般会有什么？2.出示生字词卡片，老师带读。
亭、咨、询、剧、管、理、宝、塔、餐、厅湖心亭咨询处管理处宝塔餐厅露天剧场3.教师引导：如何看导览图。
4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6.根据导览图说说你想去那个地方游玩？怎么走？二、字词句运用1.字词运用。
（1）老师出示春景图，让学生说说在春天看到了什么，感受到了什么？我看到了碧绿的田野、细长的柳条……暖暖的阳光让我感到春天来了……（2）课件展示词语，让学生补充合适的词语。
（蓝蓝）的天空（灿烂）的阳光（碧绿）的田野（和煦）的微风（细长）的柳条（嫩绿）的草坪（3）让学生自由讨论春景。
2.词句运用（1）教师引导：用相应的语气读出句子表达情感。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？种子．．睡在松软的泥土里。
种子睡在哪里？种子睡在松软的泥土里．．．。
种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的．．．泥土里。
根据老师导读，体会重音不同，所表达的重点不同。
（2）让学生体会重音的作用。
部编版语文二年级(下)语文园地一
部编版语文二年级（下）语文园地一一、说话语气
说话的语气不要太生硬
避免使用命令的语气
二、识字加油站
亭：亭子、亭台
咨：咨询
剧：编剧、喜剧
管：管理、管事
理：道理、理论
宝：宝宝、宝贝
塔：塔吊、水塔
餐：餐厅、用餐
厅：餐厅、影厅
三、词语积累
蔚蓝的填空
明媚的阳光
生机勃勃的田野
柔和的微风
细细的柳条
绿油油的草坪
四、书写
左上包围的字：底、原
左下包围的字：处、递
五、古诗
赋得古草原送别
白居易（唐）
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
诗意：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又生长出来，原野上的大火无法将它烧尽，春风一吹又生机勃勃了。
部编版二年级下册语文第一单元 语文园地一同步练习【含答案】
语文园地一同步练习一、按要求给下面的字分类。
递原局处爬底左上包围的字：左下包围的字：包围部分的撇画要写得伸展。
包围部分的捺画要写得伸展。
二、看拼音，写词语。
táo huāgūniáng xún zhǎo tǔchūbìlǜshān cūnér tóng gǔshī三、把读音和表示地点的词语连起来。
hú xīn tíng 咨询处zī xún chù 湖心亭guǎn lǐ chù 露天剧场bǎo tǎ餐厅cān tīng宝塔lù tiān jù chǎng管理处四、先补充词语，再按要求填空。
A．五颜( ) ( ) B．碧空( ) ( ) C．引人( ) ( ) D．兴致( ) ( ) 1.像A组这样含有数字的词语还有：____________ ____________2.像B这样描写天气的词语还有：____________ ____________3.像D组这样ABCC的词语还有：____________ ____________五、《神笔马良》中皇帝让马良画一条龙，马良却给皇帝画了一只( )A．大壁虎。
B．大乌鸦。
六、根据图片补充词语。
( ) 的阳光 ( ) 的云朵( ) 的野花 ( ) 的湖水( ) 的草地 ( ) 的鸭子七、读句子，在括号里填上合适的词语。
1.我和爸爸妈妈一起去欣赏美景。
走在路上，( ) 的阳光照耀着我们，( ) 的春风吹拂着我们，非常舒服。
2.登到山顶，我们看到了( ) 的天空、( ) 的田野、( ) 的草坪、( ) 的油菜花、( ) 的桃花、( ) 的梨花……真是漂亮极了。
3.走在河边，( ) 的柳条随风摇摆，( ) 的河水明晃晃的，特别耀眼。
八、根据课文内容填空。
1.春天，在高鼎的笔下是“______莺飞______，拂堤杨柳醉______”的美景；在贺知章的笔下是“___________，万条垂下绿丝绦”的柳树；在白居易笔下是“野火烧不尽，___________”的小草……2.看着满树细细的柳叶，我不由得吟诵起古诗：“不知细叶谁裁出，__________________。
人教版语文二年级下课课练·语文园地一(含答案)
人能尽其才,则百事兴㊂
9 语文园地一
一㊁看一看,把形状相似的物品用线连起来
㊂
二㊁照样子,加一加变新字再组词
才
木(木材) 列
( )冒
( ) 安
( )三㊁在括号里填上恰当的词语㊂( )的叶子 ( )的玫瑰 ( )的世界( )的嗓音 ( )的笋芽 ( )的香味四㊁先完成下列描写春风的对联,再试着写一个课外积累的㊂
1. 绿 , 暖 ㊂
2.黄莺 ,紫燕 ㊂
3. 一拂 , 双归 ㊂
4. , ㊂五㊁日积月累㊂
1.描写春天的成语有 ㊁ ㊁
2.我所在的城市是 ,市花是 ㊂我还知道的市花有 ㊂六㊁读一读,背一背㊂
春姑娘,笑盈盈,阳光照,风儿轻,花儿红,草儿青㊂
春雨下,细无声,柳树间,燕穿行,布谷鸟,叫不停㊂
语文园地一
二㊁灬烈士巾帽子扌按照
三㊁示例:翠绿火红美丽美妙嫩绿诱人四㊁1.杨柳千里春风万家
2.鸣翠柳剪春风
3.春风千山绿南燕万户春。
部编版二年级语文下册语文园地一
我很喜欢《弗朗兹的故事》这本书， 书中的故事都很有趣。弗朗兹虽然是一个 小男孩，可他有着一头金黄色的卷发、天 蓝色的眼睛、樱桃似的小嘴，还有那玫瑰 红的小脸蛋，这一切让他看起来像个小美 女，他也为这事心烦。但我很喜欢他。
我还读了《米小圈上学记》，这是一 套儿童故事书，作者是北猫。图书讲述了 一个叫米小圈的小男孩在小学里既快乐又 烦恼的生活的故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/32021/2/32021/2/32021/2/3
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
p 沉睡：睡得很熟。状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
p 撒娇：仗着受宠而故意作态。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
p 滋润：增加水份；不使干枯。
主题解说
这是一篇童话，作者以拟人的手法绘 声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过 程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向 上的精神。
读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的 懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活， 有的会有意想不到的奇遇……
部编版二年级语文下册《语文园地一》知识点+同步练习
统编语文二年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、识字加油站1、我会认亭tíng（凉亭、亭子）咨zī(咨询、咨文)询xún（咨询、问询）剧jù（剧目、剧烈）管guǎn（管理、管事）理lǐ（整理、道理）宝bǎo（宝贝、珍宝）塔（宝塔、木塔）餐cān（大餐、套餐）厅tīng（客厅、大厅）2、练一练，学运用。
认真看图，说一说运动场、教学楼、学生宿舍、食堂分别在学校的哪个方向？运动场在学校的东面，教学楼在学校的北面，学生宿舍在学校的西面，食堂在学校的西北方向。
二、字词句运用1、补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
湛蓝的天空温暖的阳光美丽的田野和煦的微风嫩绿的柳条青青的草坪补充合适的词语提示：天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填，可以填高高的天空……阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光……田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积来填可以填无边无际的田野……微风：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微风；从状态来填，可以填吹来的微风……柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，可以填柔软的柳条……草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以填宽阔的草坪……可以联系生活实际，谈自己的感受示例：嫩绿的柳条：可以说柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。
温暖的阳光：暖暖的阳光让我感受到春天来了。
碧绿的田野：田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。
整体感受示例：春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。
春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。
春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。
人教版部编本二年级下册语文园地一我爱阅读《笋芽儿》课文原文
人教版部编本二年级下册语文园地一我爱阅读《笋芽儿》课文原文我爱阅读：笋芽儿
沙沙沙，沙沙沙。
春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。
他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
（）
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。
”
笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘不断地爱抚她，滋润她。
太阳公公照耀她，给她温暖。
笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”
____________________
本文作者倪树根，选作课文时有改动。
部编版二年级语文下册语文园地一(含答案)
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1【分层训练】语文园地一 同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、选择正确的拼音填空。
(1)二月春风似( )剪刀。
(2)春天像个害羞的小姑娘似( )的。
(3)春天来了，南瓜种( )子发芽了。
(4)邓小平爷爷亲手栽种( )的柏树已经长大了。
二、看拼音写词语。
g ū niang m ǎn x īn tóng nián sh ī g ē bì l ǜ sh ān c ūn ch ōng x ǐ gé wài三、照样子填上合适的量词。