译林版六年级上册英语Unit3_Holiday_fun
自主学习
Liu Tao : Is that Mike ?
Mike :
1.自读第一段文字，完成填空。
This is Mike speaking. Hi, Liu Tao.
Where____ did you _______? go I called you ,But you __________at home. weren't went to Shanghai and ______________. visited my aunt Liu Tao: I__________________ did you do there? Mike ： What _______ went to the Bund Liu Tao: I _________________and visited the Shanghai Museum __________________________. Mike ： Great! Wish you a fun holiday.
Shanghai
the Bund (外滩)
the Shanghai Museum(上海博物馆)
the Summer Palace (颐和园)
the Palace Museum(故宫)
the Great Wall (长城)
Tian'anmen Square
Unit 3 Holiday fun
No, he didn’t. Did Mike go fishing ? Yes, he did. He _______________. caught a big fish
1.听录音，熟读并尝试背诵Story time 部分课文。 2.用英语向你的父母介绍一下你的朋友 Liu Tao或Mike的国庆假期经历。
自主学习
2.听课文中有关叙述Mike过国庆假期的内容，完成问答。
Did Mike go to shanghai, too ?
to a No, he didn’t . He_went ___________ farm. ? Did Mike pick any oranges
Yes, he did. Did Mike water trees?
Liu Tao: I went to Shanghai and visited my aunt.
Mike: What did you do there? Museum. I saw many interesting things. How was your holiday, Mike?
Liu Tao: We went to the Bund and visited the Shanghai
Yes,I did. I caught a big fish!
Liu Tao: That's great. Why did you call me?
Mike: Because I wanted to give you the fish.
Liu Tao: Where's the fish now? Mike: I ate it !
Story time
The students came back to school after the National Day holiday.
国Hale Waihona Puke 节do的过去时Mike:
Hello,Liu Tao! Where did you go for the holiday?
weren't=were not I called you, but you weren't at home.
Mike:
It was great fun. Our family went to a farm near
Star Lake. We picked some oranges and went
fishing. Liu Tao: Did you catch any fish?
catch的过去时
Mike:
译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun说课稿
译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun 说课稿一、教材分析1. 教材内容本次课程所使用的教材是译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun。
该单元主要包括以下内容：•掌握单词：holiday, Christmas, New Year’s Day, Halloween, Easter •掌握句型：What do you do on/about …?•学习问答句的用法•学习正确地运用所学单词和句型谈论节日活动2. 教学目标本节课的教学目标：•掌握所学单词和句型•熟练运用问答句形式•学生能描述和谈论不同的节日活动二、教学重难点1. 教学重点•掌握所学单词和句型•熟练运用问答句形式2. 教学难点•学生能描述和谈论不同的节日活动三、教学过程1. 导入活动通过放置五个装有不同节日装饰品和食品的盒子，让学生以组为单位，依次选择一个盒子展示盒子里面的物品，并告诉大家这是什么节日里会用到的。
教师可以反复强调新单词，如Christmas、Halloween、Easter等。
2. 新词和句型学习板书单词和句型，让学生跟读。
老师给学生们一些写出所学单词和句型的锻炼题目，例如：•请写出这些节日的英文名称：春节、复活节、中秋节。
•在这些节日里，你会做什么？你可以写出来吗？当学生完成练习之后，老师可以请一些学生上来表演他们的答案。
并指出正确和错误的所在。
3. 问答练习老师现在要用问答形式，让学生练习运用所学单词和句型。
学生可以两两搭档，或者分组，用所学单词和句型进行问答。
例如：What do you do on Halloween?我会制作南瓜灯！What about you?我会使用面料服装！Do you like Halloween? （题目我会使用南瓜灯经常或只有在一个特定的场合上会问到）答案：Yes, I love it! It’s really fun.（我是第一次之后可能会问）4. 小组讨论让学生以小组为单位，讨论其他节日的活动和具体庆祝方式。
译林版六年级上册英语Unit3 知识点梳理
译林版六年级上册英语Unit3 知识点梳理1.假期趣事holiday fun2.回到学校come back to school3.国庆假日之后after the National Day holiday4.打电话给你call me\him\you\her\them5.呆在家stay at home6.乘火车去上海go to Shanghai by train7.拜访他的阿姨visit his aunt8.去外滩go to the Bund9.参观上海博物馆visit the Shanghai Museum10.看见许多有趣的事see many interesting things11.遇见很多朋友meet many friends12.洗他的车clean his car13.我们的家人our family14.去农场go to the farm在农场上on the farm15.在星星湖边near Star Lake16.摘了一些橘子pick some oranges17.和我去钓鱼go fishing with me18.抓了一条大鱼catch a big fish20.想要把面包给你want to give you the bread21.爬长城climb the Great Wall22.故宫Palace Museum23.颐和园Summer Palace24.天安门广场Tian’anmen Square25.谈论你们的爱好talk about your hobbies26.为我摘只橘子pick an orange for me27.想要树上的一只橘子want an orange from the tree28.想要海里的一条鱼want a fish from the sea29.三个主要的学校假日three main school holidays30.住在英国live in the UK31.复活节假期the Easter holiday 32.暑假the summer holiday33.圣诞假期the Christmas holiday34.该吃晚饭了It is time for dinner.35.回家晚了come home late36.举行一场时装秀have a fashion show37一位激动的男孩an excited boy38对时装表演很兴奋be excited about the fashion show39.喜爱时装秀love fashion shows40.多么有趣！What great fun!41.穿一件纸T恤和纸短裤wear a paper T-shirt and paper shorts42穿了许多瓶子wear a lot of bottles43打听有关服装表演的事ask about the fashion show44.进展顺利go well45.起初at first46..最后at last47.大雨heavy rain48.太糟糕了too bad49.汽车博物馆the Car Museum50.许多很酷的小汽车many cool cars51.去电影院go to the cinema52.看一部新电影see/watch a new film53.一个精彩的假期a wonderful holiday53.举行一个生日派对have a birthday party54.你的假日怎么样？How was your holiday?55.你妈妈假日怎么样？How was your mother’s holiday?56.上周六她做什么了What did she do last Saturday？她做家务了。
Unit3Holidayfun(单元解读)六年级英语上册(译林版三起)
UNIT 3 Holiday fun单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，本单元教学内容为译林版《英语》六年级上册第三单元Holiday Fun，属手“人与自我”和“人与社会〞主题范畴，涉及“生活与学习”、“社会服务”、人际沟通”主题群，“生活的自我管理”、“健康文明的生活方式”、“个人感受与见解〞等子主题。
1.语言能力：学生能理解课文story time内容，是教材中叙事性语篇的教学单元。
Unit 3Holiday fun主要讲述的是“假日趣事”，假期生活是孩子们乐于讨论的话题之一。
通过学习，学生应该能够熟练地用一般过去时讲述各自假日里发生的趣事。
学生在对话、问答、讨论、讲述以及表演等活动中，可以提升学习能力和语用能力，发展思维品质。
在本单元的教学中，课前老师可以鼓励学生从自己所在的城市、自己去过的城市或是感兴趣的城市入手，搜集著名景点和基本概况，最后分享自己出游的经历和趣事，开阔学生的视野，让学生在英语活动中增强文化自信，提升综合语言运用能力。
本单元的教学重难点是学习、掌握以did引导的一般过去时的一般疑问句和以What,Where,How, Why引导的特殊疑问句以及部分不规则动词过去式的构成。
教学过程中，可以在具体情境中学习与话题holiday有关的内容，并在具体情境中学习和运用一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句及其回答，鼓励学生用一般过去时交流假期话题，分享假期趣事。
熟练掌握句型中升调和降调的区别，提升英语的阅读能力。
2.文化意识：讲述了英国学校的三个学期，该语篇旨在让学生了解更多的英国文化，体验文化的多样性，培养学生比较中外文化异同的能力。
3.思维品质：能够运用所学语法知识提出问题，学会思考。
让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。
4.学习能力：注重趣味拓展阅读。
乐于学习和模仿发音，敢于尝试。
在语境中视听结合利用提供的学习资源完成学习任务。
在学习中，培养学生良好的听、说、读习惯，让学生懂得不能太虚荣，要诚实。
【单元热点难点】译林版(三起)英语六年级上册Unit 3 Holiday fun 语法重点(含解析)
【单元热点难点】译林版（三起）英语六年级上册Unit 3 Holiday fun 语法划重点1. 语法精讲01、一般过去时的各种句型转换：(1)一般疑问句及其肯定和否定回答：含有行为动词的一般过去时的一般疑问句结构Did +主语+动词原形+其他？e.g.: A: Did you catch any fish? B: Yes, I did./No, I didn’t.否定句：主语+didn’t +动词原形+其他e.g.: We didn’t have lessons yesterday. 我们昨天没有上课。
含有be动词的一般过去时的一般疑问句Was/Were +主语+其他？e.g. : A: Was the book over there just now? B: Yes, it was./No, it wasn’tA: Were the students in the library yesterday? B: Yes, they were./ No, they weren’t.否定句：主语+ wasn’t / weren’t +其他e.g.: You weren’t hungry at all. 你一点也不饿。
(2)由Where, What和Why 引导的特殊疑问句的问答：A: Where did you go for the holiday? B: I went to a farm.(重在回答地点)A: What did you do for the holiday? B:I visited the Shanghai Museum.(重在事情。
)A：Why did you call me? B: Because I wanted to give you the fish. (重在陈述原因。
)(3)由How引导的特殊疑问句的问答：A：How was your holiday? B: It was great fun.02、有关动词过去式的变化：不规则动词有：（前一单元出现过的不再重复。
Unit3Holidayfun知识点讲解单元练习(讲义)译林版六年级上册
A:31It was windy there. The kites flew high.
B: Great!32.
A: We walked in the mountains. I was very tired.
B:33.
A: Yes. We had a picnic under a big tree.
学生们在国庆节假期后回到了学校。
2.Where did you go for the holiday？你去哪里度假的？
3.I saw many interesting things.我看到了许多有趣的东西。
4.How was your holiday？你的假期过得怎么样？
5.It was great fun.非常有趣。
D．When did you e back?
E．Where were you last weekend?
F．We played games and flew kites.
七、完形填空
New Zealand is one of the best35in the world for outdoor sports. A very36sport there is “tramping”, the New Zealand way of hiking. The country has37beautiful national parks with wonderful sceneries (风景) . You can tramp there38a day or two, or39a week. It’s also a great place40skiing. Because it’s in the south. You can ski41June to October when the rest (剩下的) of the world is in42. On your vocation in New Zealand, you can ride horses, go43, climb mountains or do a parachutejump (跳伞) from an airplane. You can also ride a jet boat that travels at almost 10044per hour.
译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun教案
译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun教案一、教学目标1.能听，说，读，写本单元的词汇：holiday, fun, camper, picnic, bike, ride, swim, beach, musical, band。
2.能正确运用本单元所学的句型和语言交际用语，来表述有关节假日活动的内容。
3.能听懂简单的节假日活动的对话和文章。
二、教学重难点1.词汇：holiday, fun, camper, picnic, bike, ride, swim, beach, musical, band。
2.句型：“What did you do on your holiday?”及其回答。
3.阅读理解和听力训练。
三、教学过程A. Warming-up1.教师通过图片或活动道具引导学生回忆并介绍不同种类的节假日：New year, Spring Festival, Summer holiday, Labor Day, National Day, Christmas Day 等。
2.老师出示一张全家出游的图片，请学生逐一描述图片中的人、物、活动等，教师引导学生回忆新单元的单词和句型。
B. Presentation1.教师用图片及真实情境来介绍拼音/写出新单元关键词：–holiday/vacation–fun–camper–bike–ride–swim–beach–picnic–musical–band2.通过教师自编单词卡、播放配套磁带等方式呈现单词的发音和意义，学生一起跟读、默读，并运用普通话朗读。
3.教师通过图片或其他实物展示有关节假日活动的情境场景，引导学生用新单词和句型来描述及交流，层层递进，达到运用语篇性语言的目的，如：–What did you do on your holiday?–I went camping.–Did you have any fun?–Yes, I rode my bike and went swimming.C. Practice1.角色扮演–教师出示对话或图片，让学生模仿使用新单词和语言交际用语。
新译林版6A Unit3 Holiday fun知识点及单元测
6A U3 Holiday fun知识点Story time课前词汇预习1.holiday n.假日，假期【短语】summer holidays暑假winter holidays寒假【例句】Did you have a nice holiday?你假期过得愉快吗？【近义词】festival 节日2.call v.打电话【例句】I will call you if you give me a name card.给我一张名片吧，我会打电话给你。
【发音规则】在单词call中字母a发|ɔ:|音。
【形近词】tall高的ball球small小的【拓展】call也常常作为名词使用，如：I'll give you a call.我会给你打电话。
3.Bund n.(上海)外滩【例句】We went to the Bund yesterday.我们昨天去了外滩。
【发音规则】字母u在单词Bund中发|ʌ|音。
4.Shanghai Museum 上海博物馆【例句】—Where's the Shanghai Museum?上海博物馆在哪里？—Look!It's over there.看，它在那边。
5.star n.星星【短语】little star 小星星see stars 眼冒金星【例句】—How many stars are there?有几颗星星？—There are five.有五颗。
【发音规则】字母组合ar在单词star中发|a:|音。
【拓展】star还可作“明星，名角”讲。
6.Great Wall 长城【短语】the Great Wall of China中国的万里长城【例句】—Shall we go to the the Great Wall?咱们去长城好吗？—Great.好极了。
【拓展】Great Wall前面要加the。
7.Summer Palace 颐和园【例句】—Where did you want to go?你想去哪儿？—I want to go to the Summer Palace.我想去颐和园。
六年级上册英语教案-Unit3Holidayfun译林版(三起)
教案：六年级上册英语教案 Unit 3 Holiday fun 译林版（三起）一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握本课的生词和重点句子，理解课文内容，运用所学的词汇和句型描述节假日活动。
2. 能力目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己的节假日活动。
3. 情感目标学生能够学会与人分享自己的快乐，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容本课的主题是节假日活动，主要介绍了复活节、中秋节和春节的相关习俗。
通过学习本课，学生能够掌握描述节假日活动的词汇和句型，提高运用英语进行交际的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及如何运用所学的词汇和句型描述节假日活动。
2. 难点：如何正确使用一般过去时描述过去发生的节假日活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2. 学具：学生课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. Prereading通过图片引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. Whilereadinga. 学生听课文录音，跟读并模仿语音语调。
b. 教师引导学生回答关于课文内容的问题，加深对课文的理解。
c. 学生分角色扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。
3. Postreadinga. 学生分组进行讨论，分享自己喜欢的节假日活动。
b. 每组选取一名代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，包括生词和重点句子。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子，并进行翻译。
2. 运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的节假日活动的短文。
八、课后反思本节课通过生动有趣的活动，使学生掌握了描述节假日活动的词汇和句型，提高了运用英语进行交际的能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生正确使用一般过去时描述过去发生的节假日活动，以提高学生的语言运用能力。
同时，在课堂活动中，要注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们在交流和互动中更好地学习和进步。
六年级上册英语-Unit-3-Holiday-fun单元知识点-译林版
六年级上册英语-Unit 3 Holiday fun单元知识点-译林版Unit 3一、单词[ˈhɒlədeɪ] n. 假日，假期 Day [ˈnæʃnəl]国庆节[kɔ:l] v. 打电话[bʌnd] n. 外滩[stɑ:(r)] n. 星星[s kweə(r)] n. 广场[ˈfæʃn] n. 时尚，时装[ɪkˈsaɪtɪd] adj. 激动的，兴奋的[fɜ:st] n. 第一 at first 首先[ˈbɒtl] n. 瓶子[ˈp eɪpə(r)] n. 纸 a piece of paper/ two piece s of paperM u seum [ˈpælɪs] [m ju:ˈzɪəm] 故宫the Imperial Palace [ɪmˈpɪəriəl]/the Forbidden City [fəˈbɪdn][ɑ:sk] v. 问二、词组整理1. 假期趣事 holiday fun 【fun不可数名词】have a lot of fun= have great fun 玩得开心，过得愉快2. 回到学校 come back to school来到学校 come to school欢迎来到… welcome to…欢迎回到…welcome back to…3. 国庆节the National Day国庆节假期 the National Day holiday在国庆节假期之后after the National Day holiday4. 假期你去哪里了Where did you go for the holiday5. 给他打电话 call him 【call 动词+ 宾格】6. 在家 at home 不在家 be not at home7. 去上海 go to Shanghai【城市名词国名不要加the】8. 拜访我的阿姨visit my aunt 9. 上海博物馆the Shanghai Museum10. 看见许多有趣的东西 see many interesting things11. 你的假期如何 How was/is your holiday询问… 如何，How is/was.. 复数用How are/were…12. 非常有趣 great fun13. 去一个在星星湖旁边的农场 go to a farm near Star Lake14. 摘一些橘子pick some oranges拾起 pick up15. 去钓鱼 go fishing 【go+ 动词ing】16. 捉了一些鱼 catch some fish 【fish单复同形】17. 想要给你这条鱼 want to give you this fish = want to give this fish to you18. 谈谈你的旅游经历 talk about your travel experience19. 谈论某事 talk about sth 20. 和某人谈话talk to /with sb21. 一个树上的苹果 an apple from the tree22. 一条海里的鱼 a fish from the sea23. 三个主要学校假期 three main school holidays24. 复活节 the Easter holiday 25. 暑假 the summer holiday26. 圣诞节假期 the Christmas holiday27. 是吃晚饭的时间了。
六年级上册英语-Unit-3-Holiday-fun单元知识点-译林版
六年级上册英语-Unit 3 Holiday fun单元知识点-译林版Unit 3一、单词[ˈhɒlədeɪ] n. 假日，假期Day [ˈnæʃnəl]国庆节[kɔ:l]v. 打电话[bʌnd] n. 外滩[stɑ:(r)]n. 星星[s kweə(r)] n. 广场[ˈfæʃn] n. 时尚，时装[ɪkˈsaɪtɪd] adj. 激动的，兴奋的[fɜ:st] n. 第一at first 首先[ˈbɒtl] n. 瓶子~[ˈp eɪpə(r)] n. 纸a piece of paper/ two piece s of paperM u seum [ˈpælɪs] [m ju:ˈzɪəm] 故宫the Imperial Palace [ɪmˈpɪəriəl]/the Forbidden City [fəˈbɪdn][ɑ:sk] v. 问二、词组整理1. 假期趣事holiday fun 【fun不可数名词】have a lot of fun= have great fun 玩得开心，过得愉快2. 回到学校come back to school-来到学校come to school欢迎来到… welcome to…欢迎回到…welcome back to…3. 国庆节the National Day国庆节假期the National Day holiday在国庆节假期之后after the National Day holiday4. 假期你去哪里了Where did you go for the holiday5. 给他打电话call him 【call 动词+ 宾格】、6. 在家at home 不在家be not at home7. 去上海go to Shanghai【城市名词国名不要加the】8. 拜访我的阿姨visit my aunt 9. 上海博物馆the Shanghai Museum10. 看见许多有趣的东西see many interesting things11. 你的假期如何How was/is your holiday询问… 如何，How is/was.. 复数用How are/were…12. 非常有趣great fun13. 去一个在星星湖旁边的农场go to a farm near Star Lake。