幼儿教育学第四章练习题
2023年教师资格幼儿保教知识与能力仿真试题及答案第四章精选
教师资格幼儿保教知识与能力仿真试题及答案第四章篇一四、材料分析题(共2道题，每题20分，共40分)14.幼儿特别喜欢听古典音乐.他也很崇拜音乐家。
有一天，他跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳，以为孩子在说谎。
请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。
15.在一次语言活动中，教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。
为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。
她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
教师资格幼儿保教知识与能力仿真试题及答案第四章篇二1.关于幼儿注意的发展，正确的说法是(。
a.定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位b.有意注意的发展先于无意注意的发展c.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应d.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展2.幼儿的形象记忆主要依靠(。
a.动作b.言语c.表象d.情绪3.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是(。
a.独立性的b.个别方面的c.多方面的d.依从性的4.(不是幼儿期儿童性格的典型特点。
a.活泼好动b.喜欢交往c.好奇好问d.稳定性较强5.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是(。
a.小组活动b.集体活动c.全园活动d.个别活动6.重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是(。
a.柏拉图b.蒙台梭利c.卢梭d.夸美纽斯7.关于情绪的叙述，下列(项不正确。
a.情绪的发展趋势之一是日趋稳定b.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段c.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响d.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同。
是因为后天教育的影响8.儿童记忆容量的增加，主要由于(。
a.习惯化的发生b.记忆广度的扩大c.记忆准确性的增加9.下列符合儿童动作发展规律的是(。
(完整版)学前专业-幼儿教育学第4章精编试题
第四章幼儿园全面发展教育一. 1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能 B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
幼儿教育学第四章练习题
幼儿教育学第四章练习题第四章幼儿园全面发展教育1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长 D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识 B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展对于不同幼儿来说，可能各有所长，但各方面发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
幼儿教育学试卷(5-6章)
幼儿教育学考卷（第5-6章）出卷人：刘祎一.单项选择题（每题2分，共30分）1.在教学活动中幼儿是学习的（）。
A.客体B. 主体C. 中心D.重点2.（）是幼儿园为完成对幼儿进行全面发展教育的任务所组织的教学活动中采取的方式和方法。
A.教学内容B. 教学组织形式C. 教学活动原则D. 教学方法3.最为经济的组织形式是（）A.集体活动B. 直接教学C. 小组活动D. 个别活动4.下列教育观点不正确的是（）。
A.评价是为了发现问题和解决问题B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者C. 在评价过程中要尊重幼儿的主体地位D. 课程评价是课程运作的“终点”，但不是继续发展的起点5.幼儿园课程内容是课程目标的（）。
A.体现与依托B. 依据C. 基础D. 前提6.教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤啊挤啊，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了，教师遵循了（）。
A．科学性和思想性相结合的原则B. 积极性原则C. 发展性原则D. 直观性原则7.为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式。
A.集体活动B. 小组活动C. 个别活动D. 班级活动8.课程的基本要素是（）。
A. 课程目标，课程内容，课程形式B.课程方法，课程内容，课程组织，课程评价C. 课程目标，课程内容，课程组织，课程评价D.课程内容，课程要求，课程评价9.某教师在试验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则。
A.科学性B. 思想性C. 发展性D. 直观性10.关于课程，下列说法错误的是（）。
A.学生是课程的主体B. 课程是师生双向互动的实践活动过程C. 课程即课程表D. 课程是实现教育目标的手段11.下列教学方法不属于活动法的是（）。
A.游戏法B.谈话法C. 操作练习法D. 实验法12. 下列教学方法，（）比较多地运用在科学活动中。
A. 游戏法B. 实验法C.操作练习法D.观察法13.幼儿园课程的特点不包括（）A.幼儿园课程融合与一日生活之中B. 游戏是幼儿园课程的基本形式C. 以幼儿的直接经验为基础D. 对幼儿身心素质的发展提出了更高的要求14. 关于幼儿园教学活动，表述正确的是（）。
幼儿园课程 第四章练习题 带解析
自考专科学前教育第四章幼儿园课程评价章节练习一、单项选择题1.既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（）A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价2.在课程运作的过程中进行的，目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划的评价是（）A.总结性评价B.形成性评价C.内在评价D.效果评价3.在课程计划实施后所进行的评价，目的是要获得对课程质量的整体看法的评价是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价4.运用数学与统计学工具，收集、处理评价对象资料，通过数量化的分析和计算，对评价对象做出价值判断的评价方法是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价5.以自然情境为直接的资料来源的评价是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价6.幼儿园课程评价的核心力量是（）A.教师B.园长C.幼儿D.家长二、判断题1.内在评价主要是通过对比前测与后测之间、实验组和控制组之间的差异来确定的。
（）2.幼儿也是课程评价的主体。
（）3.幼儿园课程评价的过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。
（）4.指标体系的科学性直接决定评价方案的水平，决定评价结果的可信度和有效性。
（）5.多彩光谱评价方案涵盖运动、语言、数学、科学、社会、视觉艺术以及音乐7个智能领域的15种能力。
（）三、填空题1.从评价的作用和进行时间来划分，幼儿园课程评价可以分为_________评价和总结性2.从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，幼儿园课程评价可以分为内在评价和___________评价。
3.从评价资料的收集与分析处理技术来划分，幼儿园课程评价可以分为量化评价和_________评价。
4.幼儿作为评价的主体，不是通过语言，而是通过自己的_______和发展变化来“发表”对课程的看法的。
5.幼儿园课程评价的准则通常有两种形式：其一为指标体系，其二为___________。
6.多彩光谱评价方案以加德纳的__________和费尔德曼的非普遍性发展理论为基础。
幼儿教育学习题集
幼儿教育学习题集 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012《幼儿教育学》习题集绪论一、填空题：幼儿教育学是一门研究＿＿岁幼儿＿＿和幼儿教育机构的＿＿＿＿＿的科学。
二、判断正误：（1）幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行，学不学幼儿教育学无所谓的。
（）（2）幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。
（）第一章幼儿教育的产生和发展二、选择题下列各题列出了几个答案，请选出其中正确的并将其序号填入题中的括号内：1、（）开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。
他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心（）A、张雪门北平香山慈幼院B、陶行知乡村儿童团C、陈鹤琴南京鼓楼幼儿园D、陶行知南京燕子矶幼儿园2、1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进教育事业的发展，原国家教委颁布了（），这是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。
Ａ、《幼儿园暂行规程》Ｂ、《幼儿园教育纲要》Ｃ、《幼儿园管理条理》Ｄ、《幼儿园暂行教学纲要》3、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为（），他创办了世界上第一个幼儿园，是第一个阐明游戏价值的人。
A、幼儿园改革家B、幼儿之父C、幼儿园之父D、游戏之父4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府创办的（）。
A、湖北幼稚园B、湖南蒙养院C、香山慈幼院D、集美幼稚园5、我国第一所乡村幼稚园是（）Ａ、湖北武昌幼稚园Ｂ、北平香山慈幼院Ｃ、南京鼓楼幼稚园Ｄ、南京燕子矶幼稚园6、（）创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。
A、张宗麟B、陈鹤琴C、陶行知D、张雪门7、幼儿教育机构产生的根本原因是：（）（1）慈善家的恩赐（2）脑力劳动和体力劳动的分工（3）大工业机器生产的产物8、被世人誉为“幼儿教育之父”（）（1）欧文（2）洛克（3）福禄培尔（4）蒙台梭利9、提出“感觉教育”以及“手脑”并用的动作训练理论的是（）（1）欧文（2）柏拉图（3）福禄培尔（4）蒙台梭利10、教、学、做合一的教育方法是由（）提出的。
(完整版)第四章_幼儿园全面发展教育习题
幼儿教育学习题第四章幼儿园全面发展教育一、单项选择题1．()是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展2．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及优良的学习习惯是()的教学内容之一A．体育B．智育C．德育D．美育6．()是增强幼儿体质的最积极、最有用的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。
A．美学的知识B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机二、简答题1．扼要叙述在实施体育的过程中需要注意的问题。
2．实施幼儿智育过程中可利用的途径有哪些?3．幼儿德育详尽包括哪些内容?4．扼要叙述幼儿美育的基本内容。
5．简述体、智、德、美的意义。
6．简述幼儿体育的内容。
7．幼儿智育实施过程中需要注意哪些问题?8．幼儿德育实施的主要途径有哪些?9．实施幼儿美育需要注意哪些问题?10．如何理解幼儿的全面发展教育?三、论述题1．试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。
2．现代社会对幼儿教育提出了什么要求?3．如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育?4．如何注重体能方面的启蒙教育?5．在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?四、案例分析在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。
如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。
这样，孩子长大后简易对事物缺乏兴趣和奇怪心，竞争力弱，不善于为人处事。
请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？参考答案一、单项选择题1．B．对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
2．B．幼儿智育包括促进智力发展、学习肤浅知识、培养学习兴趣和学习习惯等。
3．C．智力的核心是进行思维。
学前儿童保育学,章节测试 第四章
第四章托幼机构生活活动中的保育工作一、单项选择题1.保育工作实施的首选途径是（）A.托幼机构的生活活动B.家庭生活活动C.社会集体生活活动D.医疗机构的宣传教育【解析】A2.下列选项中，关于生活活动中对学前儿童进行保育的意义的说法错误的是（）A.是父母与学前儿童建立亲密关系的最佳途径B.可以帮助学前儿童熟悉并掌握班级的生活常规C.促进学前儿童生活自理能力、自我保护意识及能力的发展D.为学前儿童健康成长提供保障【解析】A 本题考查的知识点是生活活动中进行保育的意义。
在生活活动中对学前儿童进行保育，是保教人员与学前儿童建立亲密关系的最佳途径。
故A项的说法错误。
3.下列选项中，不属于晨间活动学前儿童的保育要点的是（）A.准备好跌打损伤药品B.帮助学前儿童脱衣、换衣C.注意安全问题，引导学前儿童遵守活动规则D.根据需要为学前儿童垫上吸汗巾【解析】A4.对幼儿进餐的保育要点的描述，不正确的是（）A.进餐的环境应安静、整洁B.提醒幼儿细嚼慢咽C.及时纠正用左手拿筷子或勺子的幼儿D.不允许幼儿吃汤泡饭【解析】C 本题考查的知识点是进餐环节的保育要点。
科学研究表明，左手的运动能促进右脑的发育。
因此，进餐时若发现个别学前儿童用左手拿勺或筷子，不必刻意要求他们改用右手进餐。
5.下列关于进餐环节保育要点描述错误的是（）A.鼓励学前儿童独立进餐B.鼓励学前儿童加快速度进餐C.要求学前儿童细嚼慢咽D.及时纠正不正确的就餐姿势【解析】B6.每个学前儿童在托幼机构的饮水量一般不少于（）A.500mlB.600mlC.650mlD.800ml【解析】B 本题考查的知识点是饮水环节的保育要点。
通常情况下，要保证每个学前儿童在托幼机构的饮水量不少于600ml。
特殊情况下，如身体不适、运动后出汗过多、天气炎热等要适当增加饮水量。
7.保教人员在学前儿童如厕时的帮助与指导不正确的是（）A.分批组织如厕B.观察学前儿童大小便情况C.大便完后，保教人员要帮助学前儿童擦屁股D.在小班，保教人员要教孩子擦屁股的方法【解析】D 本题考查的知识点是如厕环节的保育要点。
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幼儿教育学基础第四章练习题
(时间:45分钟满分:100分)
姓名: 分数:
一、选择题(每小题2、5分,10小题,共25分)
1、对幼儿园活动得正确理解就是( )
A、让幼儿尽情地随意玩耍
B、在安全得前提下按课程得要求活动
C、为幼儿舒展筋骨而进行活动
D、教育过程就就是活动过程,促进儿童身心健康发展
2、以下属于我国幼儿教师义务得就是( )
A、按时获取工资报酬
B、进行保育教育活动
C、参加进修或者其她方式得培训
D、关心、爱护全体幼儿
3、下列属于我国幼儿教师权利得就是( )
A、参加幼儿园民主管理
B、遵守职业道德,为人师表
C、执行幼儿园保教计划
D、不断提高教育教学业务水平
4、下列属于影响幼儿学习内部因素得就是( )
A、家长得教育方法
B、教师得性格
C、幼儿得知识、经验水平
D、幼儿园得环境条件
5、教师得沟通能力不包括( )
A、家长与幼儿得交流
B、教师与家长得沟通
C、教师与幼儿得沟通
D、促进幼儿与幼儿得沟通
6、教师用恰当得言语与非言语得方式热情地接纳与鼓励幼儿交谈、提问,让幼儿相信老师就是自己随时得以交谈得对象。
这就是( )
A、引发交谈得技能
B、倾听得技能
C、扩展谈话得技能
D、结束谈话得技能
7、影响幼儿学习得非智力因素不包括( )
A、创造力
B、坚持性
C、主动性
D、好奇心
8、以下不属于家庭变化对儿童发展产生影响得就是( )
A、家庭结构得变化
B、物质享受得追求
C、居住条件得变化
D、生活水平得变化
9、以下对现代儿童观得认识不正确得就是( )
A、儿童就是一块纯真无暇得“白板”
B、儿童就是与成人平等得个体
C、社会应尊重她们得个性
D、社会应维护她们得合法权益
10、教师给幼儿分组就是动态得,不就是一劳永逸得。
这体现了分组得哪个特点( )
A、有变化
B、有特色
C、有层次
D、有区别
二、填空题(每小题2分,10小题,共20分)
1、我国《幼儿园工作规程》要求幼儿教师具备得素
质包括:思想品德与职业道德素质、身心素质与
三个方面。
2、1989年,联合国大会通过得《》强调儿童权利。
3、所谓“”,就是指学习者主要通过教师得言语教授获得知识、技能、概念等得学习方式。
4、《教师法》颁布于
5、儿童生理得发展加速表现在两个方面:一就是
6、在间接“教”得方式中,教师常以物质环境、
为中介与幼儿相互作用。
7、教师与幼儿主要得沟通方式有得沟通与言语得沟通两种。
8、幼儿得发展要靠与相互作用。
9、18世纪法国卢梭确立了“”
10、幼儿就是在与环境积极地相互作用过程中实现自身得发展得,这一相互作用得过程就就是
三、判断题(每小题2分,5小题,共10分)
1、幼儿与成人享有同样得权利。
( )
2、幼儿就是自身活动得主体。
( )
3、幼儿得实践活动就就是实物操作活动。
( )
4、“教师讲、幼儿听”就是灌输式得机械教育,不利于幼儿得学习。
( )
5、我国幼儿教师享有参与幼儿园民主管理得权利。
( )
四、名词解释(每小题5分,2小题,共10分)
1、儿童观
2、发现学习
五、简答题(每小题10分,2小题,共20分)
1、影响幼儿学习得内部因素有哪些？
2、教师采用间接“教”方式得优缺点。
六、论述题(每小题15分,1小题,共15分)
1、直接“教”应注意哪些问题？
幼儿教育学第四章练习题答案
一、选择题
1、D
2、D
3、A
4、C
5、A
6、B
7、A
8、B
9、A 10、A
二、填空题
1、能力素质
2、《儿童权利公约》
3、接受学习
4、1993
5、生长加速
6、人际环境
7、非言语
8、个体因素
9、自然论10、活动
三、判断题
1、×
2、√
3、×
4、×
5、√
四、名词解释
1、儿童观就是指对儿童得认识、瞧法以及与此有关
得一系列观念之总与。
2、发现学习即幼儿通过动手操作,亲自实践,与人交往等去发现自己原来不知道得东西,从而获得各种直接经验、体验以及思维方法得学习方式。
五、简答题
1、(1)智力因素:幼儿得注意、记忆、思维、理解、推理能力;表现、想象、创造等方面得能力;语言能力;知识、经验水平等。
(2)非智力因素:主动性、好奇心、自信心、坚持性。
2、(1)优点:这种方式清楚明确、系统有序、省时经济,而且教师操作起来有一定得模式可循,即使就是新教师,也能较快地掌握操作方法。
这种方式与幼儿自己去探索相比,不知快多少倍,而且得到得知识也比较准确、完整。
(2)缺点:由于幼儿缺乏知识与经验,对言语得理解能力又有限,因此对“教”得内容不容易真正掌握;教师与幼儿之间难以双向交流,容易成为教师向幼儿得单向灌输与说教;幼儿自主学习得机会少,其主动性、创造性难以得到发挥。
六、论述题
1、(1)变单向得“教”为双向得交流
(2)变单一得言语传授为多样化得教育手段
(3)重视情感效应
(4)重视幼儿得个别差异,因人施教
(5)重视随机地“教”
(6)直接“教”与间接“教”相结合
(答案每一小点需要进行具体说明,只写大条适当。