人教版必修一《牛顿第一定律》ppt课件
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人教版高中物理必修1课件：4.1牛顿第一定律(共23张PPT)[优秀课件资料]
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在匀速行驶的火车或汽车上竖 直上跳后为什么又回到原处？
1.情景设问，经验猜想
回顾历史，探究定律
思考：运动和力之间有什么关系呢？
一 力是维持物体运动的原因 历
史 这种认识一直延续了两千多年!
的
回 研究方法：“直觉+ 在物体上，物体才能 运动，没有力的作用，
亚 物体就要静止。
定
律
物体不受力的规律
物体不受外力时，物体处于静止或
匀速直线运动状态。
二 探究 牛顿第一定律
牛 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
顿
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
第 表明：（3） 除非作用在它上面的力
一
迫使它改变这种状态。
定
律
力不是维 持物体运
动速度的
原因
力是改变物 体运动状态
原因
确定了力的含义
（3）力是产生加速度的原因。
揭示了力和运动的关系
三
战斗机在投入作 战时为什么要抛
掉副油箱？
惯
性
与
质
量
质量是物体惯
请同学们再列举其他例子
性大小的量度， 惯性与运动状
态无关。
视频
“坐地日行8万里，巡天遥看一 千河”，若能乘坐悬空的热气球 飘在高空，那么，由于地球自转， 一昼夜我不就能环游世界，观赏 美景了吗？那多美妙啊！这个梦 想能实现吗？
里
古希腊 亚里士多德
Aristotle,前384-前322
士 哈佛大学的校训：让柏拉图与你为友，让亚里士
多
多德与你为友，更重要的，让真理与你为友
黑格尔称其为人类的导师
德
恩格斯称其为最博学的人
一
人教版物理必修一4.1牛顿第一定律 课件 (共13张PPT)
第四章 牛顿运动定律
§4.1 牛顿第一定律
一、力和运动的关系
亚里士多德的观点： 力是维持物体运动的原因． 伽利略对此提出质疑，他在质疑什么？
小实验：
F
现象：拉力撤销后，小车没有立即停下，
而是继续运动。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因．
伽利略认为运动的物体会停 下来并不是因为没有了力的 作用来维持，而恰恰是因为 力的作用才会停下。这个力 就是摩擦力。 如果摩擦力为零的话，物体将如何运动？
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状 态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2、对牛顿第一定律的理解：
1）物体不受力时，总保持匀速直线运动或静 止。说明：力不是维持物体运动的原因。
2）力迫使物体改变这种状态。说明：力是改 变运动状态的原因。 产生加速度。
3）指出一切物体都有保持原来匀速直线运动 状态或静止状态的性质。一切物体都具有惯性
D、飞跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这 是由于惯性
2、下列关于惯性的说法中，正确的是（ D ） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。 B.只有物体的运动状态改变时才有惯性 C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性。 D.一切物体在任何时候都具有惯性。
3．有一热气球以一定的速度竖直上升到某一 高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体 离开热气球后将( A )
伽利略理想斜面实验
推理：如果运动物体不受力，它将 以恒定不变的速度永远运动下去。
力不是维持物体运动的原因。
笛卡儿的补充：
除非物体受到外力作用，物体 将永远保持静止或运动状态， 永远保持在直线上运动。（比 较完善）
二、牛顿第一定律
伽利略和迪卡儿的正确结论在隔了一代人以后， 由牛顿总结成动力学的一条基本定律：
§4.1 牛顿第一定律
一、力和运动的关系
亚里士多德的观点： 力是维持物体运动的原因． 伽利略对此提出质疑，他在质疑什么？
小实验：
F
现象：拉力撤销后，小车没有立即停下，
而是继续运动。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因．
伽利略认为运动的物体会停 下来并不是因为没有了力的 作用来维持，而恰恰是因为 力的作用才会停下。这个力 就是摩擦力。 如果摩擦力为零的话，物体将如何运动？
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状 态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2、对牛顿第一定律的理解：
1）物体不受力时，总保持匀速直线运动或静 止。说明：力不是维持物体运动的原因。
2）力迫使物体改变这种状态。说明：力是改 变运动状态的原因。 产生加速度。
3）指出一切物体都有保持原来匀速直线运动 状态或静止状态的性质。一切物体都具有惯性
D、飞跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这 是由于惯性
2、下列关于惯性的说法中，正确的是（ D ） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。 B.只有物体的运动状态改变时才有惯性 C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性。 D.一切物体在任何时候都具有惯性。
3．有一热气球以一定的速度竖直上升到某一 高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体 离开热气球后将( A )
伽利略理想斜面实验
推理：如果运动物体不受力，它将 以恒定不变的速度永远运动下去。
力不是维持物体运动的原因。
笛卡儿的补充：
除非物体受到外力作用，物体 将永远保持静止或运动状态， 永远保持在直线上运动。（比 较完善）
二、牛顿第一定律
伽利略和迪卡儿的正确结论在隔了一代人以后， 由牛顿总结成动力学的一条基本定律：
人教版高一物理必修一 4.1 牛顿第一定律 课件 (共28张PPT)
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础 上，用推理的方法概括出来的。不能用实验 直接证明。
物体不受力的作用是不存在的，但物体 受合外力为零时，其效果和不受外力作用相 同。
开动脑筋
牛顿第一定律 又叫惯性定 律
惯性
物体为什么会保持静止状 态或匀速直线运动状态呢？
不受力。（外因）
（寻找内因）物体自身的属性
二、牛顿物理学的基石——惯性定律
1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静 止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状 态。
2.对牛顿第一定律的理解 (1)定性说明了力和运动的关系. (2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性——惯性.因此牛顿 第一定律也叫惯性定律.
三、惯性与质量
问题设计
坐在公共汽车里的人，当汽车突然启动时，有什么感觉？ 当运动的汽车突然停止时，又有什么感觉？解释上述现 象.
运动和力之间是什么关系呢？
1、亚里士多德的观点
古希腊哲学家亚 里士多德认为：必须 有力作用在物体上， 物体才能运动；没有 力的作用，物体就要 静止在一个地方，即 力是维持物体运动的 原因
通过直觉和思维
2、伽利略的观点
伽利略认为：物体 的运动不需要力来维持， 运动的物体之所以会停 下来，是因为受到了阻 力作用。
你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？
锤头松动了，为 什么把锤柄向下撞击 地面就能紧固锤头呢？
向下挥锤柄时，锤头随着锤柄一起向下运动，锤 柄撞击地面时由运动变为静止。而锤头由于惯性还 要以原来的速度继续向下运动，所以锤头就紧套在 锤柄上了。
你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？
小狗淋湿了，是 怎样利用惯性将身上 的水抖掉的？
3.(力与运动的关系)某人用力推一下原来静止在水平面上的小 车，小车便开始运动，以后改用较小的力就可以维持小车做
高一上学期物理人教版(2023)必修第一册 4.1牛顿第一定律 课件(共17张PPT)
高一上学期物理人教版（2023）必修第一册4.1牛顿第一定律课件（共17张PPT）(共17张PPT)牛顿第一定律课前思考古希腊哲学家亚里士多德在观察和直觉的基础上，根据经验和事实，思考了力与运动的关系。
他认为：如无外部推力，地球上所有的物体都会停下来静止不动；运动的物体若要继续运动必须有力维持。
亚里士多德的观点可归纳为：力是维持物体运动的原因。
在此后近2000 年的时间里，亚里士多德的观点得到了普遍的认同。
直到17 世纪初，伽利略对亚里士多德的这一观点提出了质疑。
如果你是伽利略，你会怎样对亚里士多德的观点进行批判？亚里士多德的观点如果仅靠直观感觉来看待力与运动之间的关系，我们会觉得亚里士多德的观点似乎更符合日常经验。
从他的视角看，对于静止的马车，若马不拉车，车就不动；对于运动的马车，马不继续拉车，车会停下来。
伽利略的理想实验伽利略巧妙地设想了一个小球在两个斜面上运动的实验来推理。
让一个小球从一个斜面的顶端由静止向下运动，紧接着又冲上另一个对接的斜面。
如果没有摩擦力，这个小球将达到跟原来同样的高度；如果减小对接斜面的倾斜度，小球仍会达到同一高度，但经过的路程会更长些。
如果不断减小对接斜面的倾斜度，小球经过的路程就会越来越长。
当把对接斜面变成水平面，这时既没有使小球加速的因素，也没有使它减速的因素，小球将以恒定的速度永远运动下去。
据此，伽利略认为，力不是维持运动的原因，它只是使物体加速或减速的原因。
笛卡儿的猜想在此基础上，法国哲学家和科学家笛卡儿把伽利略的结论推广到没有重力、摩擦力、空气阻力等更理想的情况，进一步完善了伽利略的观点。
他提出：若没有其他原因，运动物体将继续以原来的速度沿直线运动。
牛顿第一定律牛顿(图4-3)在伽利略等人研究的基础上，于1687年发表了他的名著《自然哲学的数学原理》(图4-4)，书中提出了关于运动规律的三个命题，后人在此基础上总结归纳出了三条运动定律。
其中，牛顿第一定律的表述为：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非有作用力迫使它改变这种状态。
《牛顿第一定律》人教版高一物理必修1PPT课件
新课讲授
牛顿第一定律 一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性 质叫做惯性。牛顿第一定律又叫惯性定律。 1 一切物体都具有惯性。 2 惯性是物体的固有属性。
不论物体处于什么状态，都具有惯性。惯性的大小与物体的运动 状态无关,与受力与否无关.
新课讲授
•那量度物体惯性大小的物理量是什么呢?
(Aristotle,前384-前322)
新课讲授
•爱因斯坦：伽利略的发现以及他所应用的科学 的推理方法是人类思想史上的最伟大的发现之一， 而且标志着物理的真正开端。
人们争相传颂：“哥伦布发现了新大陆，伽
利略发现了新宇宙”。
伽利略 (Galileo,1564-1642）
新课讲授
理想斜面实验 伽里略的思路： • 客观事实：小球从一个斜面的高处滚下，会滚上另一个对接的斜面，
人教版高中物理必修1
第4章 牛顿运动定律
第5节 牛顿第三定律
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
我们先来看一些现象：：
推动火箭 前进的力
施力物体：大气 受力物体：火箭
对大气的力 施力物体：火箭 受力物体：大气
施力物体：枪 受力物体：人
质量
• 对于任何物体,在受到相同的作用力时,决定它们运动状态变化难易 程度的惟一因素就是质量.
• 质量大的物体惯性大.
典型例题
D 典例1.伽利略的斜面实验证明了（ ）
A．要物体运动必须有力的作用，没有力的作用的物体将静止 B．要物体静止必须有力的作用，没有力的作用的物体就运动 C．物体不受外力作用时，一定处于静止状态 D．物体不受外力作用时总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态
新人教版必修一第四章第1节 牛顿第一定律(共18张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the firy of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
A．物体能够保持原有运动状态的性质叫 惯性
B．物体不受外力作用时才有惯性
C．物体静止时有惯性，一开始运动，不 再保持原有的运动状态，也就失去了惯 性
D．物体静止时没有惯性，只有始终保持 运动状态才有惯性
一、历史的回顾：
亚里士多德→ 伽利略→ 笛卡尔→ 牛顿
二、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
2、有人设想，乘坐气球飘在高空， 由于地球自转，一昼夜就能环游 世界，这个设想可行吗？
讨论：
下面是A、B两同学关于汽车超载现象的对话 A ：昨天傍晚回家路上，又看见交警叔叔在 严查车辆超载现象． B：可不是吗，车辆超载后果严重着呢！据有 关部门统计表明，30%左右的车祸根源就是 超载． A：我想超载也没关系，只要不超速就行了．
如果你是B, 你会怎么回答？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
人教版高中物理必修一第四章第一节牛顿第一定律教学课件共17张PPT含视频
牛顿第一定律
撕纸条实验
一张纸已剪成三截，但未完 全剪断，如果迅速用力撕两 边，纸会断成几截？
如果在中间的纸下面夹一 个夹子，然后迅速撕两边， 纸会断成几截？
力和运动的关系
亚里士多德 公元前384～前322 观点：力是物体维持运动状态的 原因 方法：观察+生活经验
伽利略 1564～1642
| 观点：运动不需要力来维持
爱因斯坦 （1879-1955）
笛卡尔的完善和补充
笛卡尔 （1596-1650）
如果运动中物体没有受到力 的作用，它将继续以同一速
度同一直线运动，既不停下 来也不偏离原来的方向。
在水平面上，若没有阻力， 球将永远滚下去。
伽利略
牛顿第一定律
惯性
一切物体总保持匀速 直线运动状态或静止状态，
除非作用在它上面的力迫使
历史长河中的科学家
亚里士多德 伽利略
笛卡尔
牛顿
中国古代关于力与运动的观点
• 马力既竭,輈犹能取一也——周礼·考工记·輈 人
• 力，刑之所奋也——墨经
课后作业
• 阅读教材P70科学漫步 • 完成课后问题与练习1~4题
谢谢指导 .
18 、人人都愿顺风顺水，却不知绝处逢生的意义。坎坷要有，困难要有，不然如何变得更强大。 6 、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。 17 、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 12 、财富不是一个人的专利，独富不如众富。 14 、没有追求和付出，哪来的成功，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。 19 、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 17 、生活中，我们不能富了口袋，穷了脑袋，有了梦想，少了思想。 2 、大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。 9 、跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮。 2 、没有人可以打倒我，除非我自己先趴下! 6 、个人致富不算富，带领全村农民共同致富才是真正的富。 10 、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨!
人教版高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件(共36张PPT)[优秀课件资料]
![人教版高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件(共36张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/2762aa8d050876323012121d.png)
冰壶在冰面运动时受到的阻力很小，可以在 较长时间内保持运动速度的大小和方向不变。
二、 牛顿物理学的基石----牛顿第一定律
3、两层含义
①揭示了力和运动的因果关系！
1、一开始是运动的
保持匀速 直线运动
结果
原因
原因
一
切 力是产 物 生加速 体 度的原
因。
运动状 态改变
速度 改变
所受合 外力不 为零F合 ≠0
A.悬浮在空中不动 B.速度逐渐减小 C.保持一定速度向下做匀速直线运动 D.无法判断
练一练
3.一个劈形物体A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表 面水平，在上表面放一光滑的小球B，劈形物体A从静止开 始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（B ）
A.沿斜面向下的直线
B.竖直向下的直线
B
A
C.无规则曲线
第一、二章研究的是物 体的运动
运动学
第三章研究的是物体的 受力
力学
思考：物体的运动和物体受到的力之间有 什么关系呢？——这是第四章研究的内容。
发射“嫦娥一号”实 况
体验力与运动 F
A B
发射嫦娥号卫星为何要用火箭？
体验力与运动
如何控制、修正卫星按预定轨道运动？ 这又要用到运动和力的关系。
生活体验力与运动 用力蹬车自行车运动。
这些例子能让我们得出力与运动是什么关系？
运动需要力来维持吗？
• 不用力了，为什么会停下来？
不蹬自行车停下来。
因为这时阻力还有，是地面的摩擦力使自行车停了 下来。
所以，是摩擦力对物体运动的影响的结果。
因此-------
同
学
们
站
在
了
牛
顿
的
二、 牛顿物理学的基石----牛顿第一定律
3、两层含义
①揭示了力和运动的因果关系！
1、一开始是运动的
保持匀速 直线运动
结果
原因
原因
一
切 力是产 物 生加速 体 度的原
因。
运动状 态改变
速度 改变
所受合 外力不 为零F合 ≠0
A.悬浮在空中不动 B.速度逐渐减小 C.保持一定速度向下做匀速直线运动 D.无法判断
练一练
3.一个劈形物体A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表 面水平，在上表面放一光滑的小球B，劈形物体A从静止开 始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（B ）
A.沿斜面向下的直线
B.竖直向下的直线
B
A
C.无规则曲线
第一、二章研究的是物 体的运动
运动学
第三章研究的是物体的 受力
力学
思考：物体的运动和物体受到的力之间有 什么关系呢？——这是第四章研究的内容。
发射“嫦娥一号”实 况
体验力与运动 F
A B
发射嫦娥号卫星为何要用火箭？
体验力与运动
如何控制、修正卫星按预定轨道运动？ 这又要用到运动和力的关系。
生活体验力与运动 用力蹬车自行车运动。
这些例子能让我们得出力与运动是什么关系？
运动需要力来维持吗？
• 不用力了，为什么会停下来？
不蹬自行车停下来。
因为这时阻力还有，是地面的摩擦力使自行车停了 下来。
所以，是摩擦力对物体运动的影响的结果。
因此-------
同
学
们
站
在
了
牛
顿
的
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物体有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质,这种性质叫惯性.
* 一切物体都具有惯性,惯性是物体的固有性质,物体的 运动并不需要力来维持.牛顿第一定律又叫惯性定律. 思考交流：惯性大小与什么有关？
由此可见,质量不同的物体运动状态改变的难易不同, 也就是惯性大小不同.外力相同情况下,质量大的物体惯性 大,运动状态难改变.质量小的物体惯性小,运动状态容易 改变.可见,质量是物体惯性大小的惟一量度.
实验一：木块的运动
力是维持物体运动的原因
实验二：小车的运动
力不是维持物体运动状态的原因
历 史 的 回 顾
在伽利略和牛顿以前,人们认为力是维持物体运动所不可 缺少的.
古希腊哲学家亚 里士多德提出: 必须有力作用在 物体上, 物体才能运 动, 没有力的作用, 物体就要停下来.
力是物体运 动的原因!
这种认识一直延续了 两千多年!
牛 顿 第 一 定 律
教学目标
知识技能：
1、知道牛顿第一定律的内容； 2、知道什么是惯性
过程方法：
1、通过伽利略理想实验，使学生受到科学方法论的 教育。 2、通过对惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学 知识的能力
情感、态度与价值观
通过伽利略对力和运动关系的研究，培养学生敢于 坚持真理，不迷信权威的精神和科学探究精神。
练 习 与 巩 固
一:被踢出的冰块,在摩擦力可以忽略的冰面上匀速 滑动,冰块受不受向前的作用力? A: 不 受 B: 受
二:判断: 1.只有静止或做匀速直线运动的的物体才有惯性. 对 2.做变速运动的物体没有惯性. 错
对
3.任何物体都有惯性. 对
错
错
回 答 正 确
此时,冰块由于惯性而以被 踢出时的速度作匀速运动,不 受向前的作用力.
惯性的例子在生活中很常见. 例如:
思考关系是( ) A.物体受力不变时，运动状态也不变。 B.物体受力变化时，运动状态才会改变。 C.物体不受力时，运动状态就不会改变。 D.物体不受力时，运动状态也可能改变。
【例二】
火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭 的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处， 这是因为( ) A.人跳起后，车厢内空气给他以向前的力， 带着他随同火车一起向前运动。 B.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前 的力，推动他随同火车一起向前运动。 C.人跳起后，车在继续向前运动，所以人落 下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离 太小，不明显而已。 D.人跳起后直到落地，在水平方向上人和车 始终有相同的速度。
伽利略以可靠的事实为基础,经过抽象思维
的理想实验,从而推翻了亚里士多德的观点!
伽利略的这种把可靠的事实和深刻的理论思维
结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法.
定 律 的 学 习
牛顿在伽利略、笛卡尔等人的研究基础上,通过自己的研 究,进一步得出下述结论:
牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态
1.如图所示,两斜面对接,让静止的小球沿一个斜面滚下 来,小球将滚上另一个斜面.如果没有摩擦,,小球将上升 到原来静止时的高度. 等 高
2.如果减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然 要达到原来的高度,但要通过更长的距离. 等 高
3.继续减小第二个斜面的倾角,使它成为水平面,小球不可能 达到原来的高度,就要沿水平面以不变的速度持续运动下去.
公元17世纪,著名的科学家伽利略根据实验推翻了亚里 士多德的观点! 亚里士多德的认识 是错误的!
伽利略指出:在水平面上运动的物体所以会停下来,是 因为受到摩擦阻力的缘故.如果在一个光滑的的水平面上, 没有使物体加速或减速的原因,物体就会保持自己的速度不 变,从而指出亚里士多德的观点是错误的!
伽利略的理想实验和推论如下:
2.明确了力的含义
力是改变物体运动状态的原因
列车出站时,是由静止开始运动,并且速度不断增加,具有 加速度.这个加速度是由于受到机车牵引力的作用而产生的. 列车进站时,速度越来越小,最后停下来,也有加速度.这个 加速度是由于受到阻力的作用而产生的.
由此可见, 力是使物体产生加速度的原因.
3、明确惯性的概念
错
误
回 答 正 确
惯性是物体的固有性 质,任何物体都有惯性.
小结
通过本节课学习我们知道了： 1、伽利略得到力和运动关系的研究方法。 2、牛顿第一定律的内容和意义。 3、惯性及应用惯性知识解决实际问题的方法。
作业：P70 1、2
或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止.
知 识 的 深 化
牛顿第一定律的意义 1、定性解释了力和运动的关系
物体的运动状态不需要力来维持
牛顿第一定律指出物体不受外力作用时的运动规律，它描述的
只是一种理想状态，现实中不受外力作用的物体是不存在的。
当物体所受合外力为零时，其效果跟不受外力作用时相同。
* 一切物体都具有惯性,惯性是物体的固有性质,物体的 运动并不需要力来维持.牛顿第一定律又叫惯性定律. 思考交流：惯性大小与什么有关？
由此可见,质量不同的物体运动状态改变的难易不同, 也就是惯性大小不同.外力相同情况下,质量大的物体惯性 大,运动状态难改变.质量小的物体惯性小,运动状态容易 改变.可见,质量是物体惯性大小的惟一量度.
实验一：木块的运动
力是维持物体运动的原因
实验二：小车的运动
力不是维持物体运动状态的原因
历 史 的 回 顾
在伽利略和牛顿以前,人们认为力是维持物体运动所不可 缺少的.
古希腊哲学家亚 里士多德提出: 必须有力作用在 物体上, 物体才能运 动, 没有力的作用, 物体就要停下来.
力是物体运 动的原因!
这种认识一直延续了 两千多年!
牛 顿 第 一 定 律
教学目标
知识技能：
1、知道牛顿第一定律的内容； 2、知道什么是惯性
过程方法：
1、通过伽利略理想实验，使学生受到科学方法论的 教育。 2、通过对惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学 知识的能力
情感、态度与价值观
通过伽利略对力和运动关系的研究，培养学生敢于 坚持真理，不迷信权威的精神和科学探究精神。
练 习 与 巩 固
一:被踢出的冰块,在摩擦力可以忽略的冰面上匀速 滑动,冰块受不受向前的作用力? A: 不 受 B: 受
二:判断: 1.只有静止或做匀速直线运动的的物体才有惯性. 对 2.做变速运动的物体没有惯性. 错
对
3.任何物体都有惯性. 对
错
错
回 答 正 确
此时,冰块由于惯性而以被 踢出时的速度作匀速运动,不 受向前的作用力.
惯性的例子在生活中很常见. 例如:
思考关系是( ) A.物体受力不变时，运动状态也不变。 B.物体受力变化时，运动状态才会改变。 C.物体不受力时，运动状态就不会改变。 D.物体不受力时，运动状态也可能改变。
【例二】
火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭 的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处， 这是因为( ) A.人跳起后，车厢内空气给他以向前的力， 带着他随同火车一起向前运动。 B.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前 的力，推动他随同火车一起向前运动。 C.人跳起后，车在继续向前运动，所以人落 下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离 太小，不明显而已。 D.人跳起后直到落地，在水平方向上人和车 始终有相同的速度。
伽利略以可靠的事实为基础,经过抽象思维
的理想实验,从而推翻了亚里士多德的观点!
伽利略的这种把可靠的事实和深刻的理论思维
结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法.
定 律 的 学 习
牛顿在伽利略、笛卡尔等人的研究基础上,通过自己的研 究,进一步得出下述结论:
牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态
1.如图所示,两斜面对接,让静止的小球沿一个斜面滚下 来,小球将滚上另一个斜面.如果没有摩擦,,小球将上升 到原来静止时的高度. 等 高
2.如果减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然 要达到原来的高度,但要通过更长的距离. 等 高
3.继续减小第二个斜面的倾角,使它成为水平面,小球不可能 达到原来的高度,就要沿水平面以不变的速度持续运动下去.
公元17世纪,著名的科学家伽利略根据实验推翻了亚里 士多德的观点! 亚里士多德的认识 是错误的!
伽利略指出:在水平面上运动的物体所以会停下来,是 因为受到摩擦阻力的缘故.如果在一个光滑的的水平面上, 没有使物体加速或减速的原因,物体就会保持自己的速度不 变,从而指出亚里士多德的观点是错误的!
伽利略的理想实验和推论如下:
2.明确了力的含义
力是改变物体运动状态的原因
列车出站时,是由静止开始运动,并且速度不断增加,具有 加速度.这个加速度是由于受到机车牵引力的作用而产生的. 列车进站时,速度越来越小,最后停下来,也有加速度.这个 加速度是由于受到阻力的作用而产生的.
由此可见, 力是使物体产生加速度的原因.
3、明确惯性的概念
错
误
回 答 正 确
惯性是物体的固有性 质,任何物体都有惯性.
小结
通过本节课学习我们知道了： 1、伽利略得到力和运动关系的研究方法。 2、牛顿第一定律的内容和意义。 3、惯性及应用惯性知识解决实际问题的方法。
作业：P70 1、2
或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止.
知 识 的 深 化
牛顿第一定律的意义 1、定性解释了力和运动的关系
物体的运动状态不需要力来维持
牛顿第一定律指出物体不受外力作用时的运动规律，它描述的
只是一种理想状态，现实中不受外力作用的物体是不存在的。
当物体所受合外力为零时，其效果跟不受外力作用时相同。