[最新]部编版二年级语文上册5 玲玲的画【课件】.ppt
合集下载
5 玲玲的画 课件(共30张PPT)
画幅评奖纸
bào lìng jí ná bìng
报另及拿并
近反义词
字词乐园
满意 满足 收拾 整理 高兴 开心
懒
勤
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。
我会写
huà
fú
pínɡ jiǎnɡ hòu
画 幅评奖候
bào lìnɡ jí
ná
bìnɡ
报 另及拿并
形似字
识字方法
候 hò看图讲故事。
两个句子有什么不同?
我会认
kěn
肯
字词乐园
肯定 不肯
辩一辩
明明是一件令人伤心的坏事，怎么变成好事了呢？ 读爸爸的话，你读懂了什么？
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事有时也能变成好事。
课文欣赏
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
针对这件事，爸爸是怎么教育玲玲的呢？
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时 也能变成好事。”
肯动脑筋
交流分享
你在学习或生活中，遇到过类似玲玲这样坏事 变成好事的事情吗？你当时的心情怎样？你是怎么 处理的？同桌交流后和大家分享。
看图讲故事
①
②
词语解释
字词乐园
端详： 仔细地看。 收拾： 整理；整顿。 仔细： 细心。 懒洋洋：状态词。没精打采的样子。
生字归类
画幅评 奖 候报 另 及拿 并
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
独体字
熟字比较
fú 副幅
bào lìng jí ná bìng
报另及拿并
近反义词
字词乐园
满意 满足 收拾 整理 高兴 开心
懒
勤
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。
我会写
huà
fú
pínɡ jiǎnɡ hòu
画 幅评奖候
bào lìnɡ jí
ná
bìnɡ
报 另及拿并
形似字
识字方法
候 hò看图讲故事。
两个句子有什么不同?
我会认
kěn
肯
字词乐园
肯定 不肯
辩一辩
明明是一件令人伤心的坏事，怎么变成好事了呢？ 读爸爸的话，你读懂了什么？
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事有时也能变成好事。
课文欣赏
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
针对这件事，爸爸是怎么教育玲玲的呢？
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时 也能变成好事。”
肯动脑筋
交流分享
你在学习或生活中，遇到过类似玲玲这样坏事 变成好事的事情吗？你当时的心情怎样？你是怎么 处理的？同桌交流后和大家分享。
看图讲故事
①
②
词语解释
字词乐园
端详： 仔细地看。 收拾： 整理；整顿。 仔细： 细心。 懒洋洋：状态词。没精打采的样子。
生字归类
画幅评 奖 候报 另 及拿 并
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
独体字
熟字比较
fú 副幅
统编版【教育部编写】二年级上册语文课件-5 玲玲的画(人教部编版)(共69张PPT)
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__？__
5 玲玲的画
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把 坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让 我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育 课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了， 作文写起来就不费劲了。
5 玲玲的画
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
5 玲玲的画
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
5 玲玲的画
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
5 玲玲的画
jí
部首：丿 结构：独体字 组词：及时 及格 造句：我这次考试语文终于 及格了。
5 玲玲的画
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿起 拿到 造句：我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋：①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀！
5 玲玲的画
你的画画 得真好！ 非常有生 活气息。
你能动脑 筋想出绝 妙的办法，
真棒！
5 玲玲的画
玲玲是怎么想到画小花狗的呢？ 别哭，孩子。在 这儿画点什么， 不是很好吗？
5 玲玲的画
玲玲的爸爸真是一位好爸爸， 能指点玲玲作画，爸爸多关心玲 玲啊？哪些句子还能体现出爸爸 很关心玲玲？自己找找。
5 玲玲的画
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把 坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让 我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育 课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了， 作文写起来就不费劲了。
5 玲玲的画
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
5 玲玲的画
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
5 玲玲的画
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
5 玲玲的画
jí
部首：丿 结构：独体字 组词：及时 及格 造句：我这次考试语文终于 及格了。
5 玲玲的画
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿起 拿到 造句：我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋：①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀！
5 玲玲的画
你的画画 得真好！ 非常有生 活气息。
你能动脑 筋想出绝 妙的办法，
真棒！
5 玲玲的画
玲玲是怎么想到画小花狗的呢？ 别哭，孩子。在 这儿画点什么， 不是很好吗？
5 玲玲的画
玲玲的爸爸真是一位好爸爸， 能指点玲玲作画，爸爸多关心玲 玲啊？哪些句子还能体现出爸爸 很关心玲玲？自己找找。
部编版二年级上册语文5.玲玲的画【第1课时】课件
组词：并不糟 并不太冷 造句：今天的天气并不太 冷。
书写指导：两点稍小，第二横 长，第五笔是竖撇。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字 组词。
xīng（兴奋）
dì（大地）
兴 xìng（高兴） 地 de （慢慢地）
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：海参在海里懒洋洋地蠕动。
容。 （重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
líng xiáng cuī bā
玲 详催叭
zāng lǎn zāo kěn
脏 懒糟肯
易读错字
líng
xiáng cuī
我会写
huà
画
音序：H 部首：凵 结构:半包围
组词：年画 图画 造句：明明的爱好是画画。 书写指导：下面的部分稍宽，
托住上部。
fú
幅
音序：F 部首：巾 结构:左右
组词：一幅画 幅面 造句：我画了一幅画准备 参加比赛。
书写指导：左窄右宽，“巾” 的第二笔是横折钩。
píng
评
音序：P 部首：讠 结构:左右
看，老师给同学们带来了一位可爱 的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪 明的小姑娘，画得一手好画，可是她在 生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎 么解决的呢？今天就让我们走进课文看 看吧。
5 玲玲的画
第 一 课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内
《玲玲的画》ppt经典课件
得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 示例：
玲玲得意的端详着自己马上要参赛的画，但不小心把画弄脏了，之后 伤心地哭了起来，最后在爸爸的劝导之后，在脏了的地方画了一只小狗， 整张画看上去更好了。玲玲满意的笑了。
十
②读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
七
3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
八
1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？
八
2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的 变化？
八
3.你从爸爸的话中悟到了什么？
九
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小 花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。
二
玲líng（ 小巧玲珑、 八面玲珑） 催cuī（催促、催办、催人） 脏zāng（弄脏、很脏、脏了） 糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）
详xiáng（详细、端详、安详） 啪pā（啪啦、啪的一声） 懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人） 肯kěn（肯定、不肯、肯去）
三
兴 xīng （兴奋）xíng （高兴） 参 cān（参加） shēn（人参） 得 dé（得到） de（好得很） děi（得亏）
示例： 一方面是不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事都看成坏事情，因为好坏可以转变；
另一方面遇到糟糕的事情要沉着冷静，开动脑筋思考解决的办法。
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
玲玲得意的端详着自己马上要参赛的画，但不小心把画弄脏了，之后 伤心地哭了起来，最后在爸爸的劝导之后，在脏了的地方画了一只小狗， 整张画看上去更好了。玲玲满意的笑了。
十
②读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
七
3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
八
1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？
八
2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的 变化？
八
3.你从爸爸的话中悟到了什么？
九
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小 花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。
二
玲líng（ 小巧玲珑、 八面玲珑） 催cuī（催促、催办、催人） 脏zāng（弄脏、很脏、脏了） 糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）
详xiáng（详细、端详、安详） 啪pā（啪啦、啪的一声） 懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人） 肯kěn（肯定、不肯、肯去）
三
兴 xīng （兴奋）xíng （高兴） 参 cān（参加） shēn（人参） 得 dé（得到） de（好得很） děi（得亏）
示例： 一方面是不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事都看成坏事情，因为好坏可以转变；
另一方面遇到糟糕的事情要沉着冷静，开动脑筋思考解决的办法。
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
部编版二年级语文上册《玲玲的画 》PPT优秀课件
5 玲玲的画
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，老师给你们带来了一位新朋 友，她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是 分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？
“仔细”说明爸 爸一边细心观察， 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：评论 讲评
击
播 放
造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构：上下结构 部首：大
点
组词：夸奖 奖状
击
播 放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下， 宜扁宽，出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理，对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理，再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确，我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事， 因为好坏是可以转化的；遇到不好的事情 时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动 脑筋想一想弥补的办法。
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，老师给你们带来了一位新朋 友，她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是 分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？
“仔细”说明爸 爸一边细心观察， 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：评论 讲评
击
播 放
造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构：上下结构 部首：大
点
组词：夸奖 奖状
击
播 放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下， 宜扁宽，出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理，对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理，再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确，我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事， 因为好坏是可以转化的；遇到不好的事情 时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动 脑筋想一想弥补的办法。
玲玲的画ppt课件
⑧
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地 方画了一只小花狗。小花狗眯着眼 晴，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画 看上去更好了。玲玲满意地笑了。
认真读课文第2-4自然段，思考：1.爸爸
催她睡觉，在她收拾画笔的时候发生了什么 事？在文中用直线画出。2.此时玲玲的心情 怎样？ 3.她为什么伤心地哭？
课文讲解
1、玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？ 玲玲满意地端详着自己画的画。
统编版二年级语文上册 课文（二） 5 玲玲的画
画画
上宽下窄。 最宽的一笔。
我会读
端详
一幅画
评奖
弄脏
动脑筋
楼梯
懒洋洋
满意
事情
催眠 收拾 想象
我会读
xiánɡ pínɡ jiǎnɡ cuī
pā
zānɡ
详细 评奖 催促 啪嗒 弄脏
bào zhǐ lìnɡ
lǎn
bìnɡ
zāo kěn
报纸 另类 懒惰 并且 糟糕 中肯
布置作业 夯实课堂
看报爸爸来建议， 画只花狗懒洋洋， 满意收笔入梦乡。
如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样 排序呢？
②
①
③
思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？
①
玲玲得意地端详着自己 画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评 奖了。
④
就在这时候，水彩笔啪的 一声掉到了纸上，把画弄 脏了。玲玲伤心地哭了起 来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
怎么了， 玲玲？
原因
我的画弄脏了， 另画一张也来
不及了。
起因：画被弄脏了
玲玲的画
经过：在脏的地方画只小花狗
部编版小学二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件(共91张PPT)
读一读
玲
详
幅
评
奖
催
啪
脏
报
另
及懒并糟肯
认读生词
玲玲 端详 这幅画 评奖时间 催眠 时候 啪的一声 弄脏 报纸 另画一张 来不及 拿起 懒洋洋 并不像 那么糟 肯动脑筋
填一填
玲玲为了参加评奖，画了一幅名为 《 》的画。时间很（ ），爸爸催她 （ ）。谁知（ ）掉到了纸上，把画 （ ）。她很（ ）。在爸爸的启发下， 玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只 （ ），画变得（ ）。
做一个“端详”的 动作
想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样 的心情？再去读一下这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
角》，正在她（
）时，这幅画（
），
玲玲心里很（ ）。在爸爸的启发下，她
（
）。经过这么一改，玲玲（
）地
笑了。
现在请大家借助提示，只用“得意、伤心、满 意”这三个词来说一说这个故事。（课后第一题）
得意
伤心
满意
玲
弄脏
玲
的
画 脏地方画小花狗
坏事 好事
只要肯动脑 筋，坏事能 变成好事
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
部编版二年级语文上册《玲玲的画》优质PPT课件.ppt
伤心
5 玲玲的画
自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又 发生了什么变化？
玲玲满意地笑了。
从“得Байду номын сангаас地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满 意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画 水平高吗？让我们再读课文寻找答案吧。
5 玲玲的画
你知道“来不及”是什么意思吗？
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
5 玲玲的画
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲, 时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
5 玲玲的画
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
啪脏
平舌音。就是不 干净的意思。
想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？
在文中 是量词。
5 玲玲的画
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
5 玲玲的画
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
5 玲玲的画
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
5 玲玲的画
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读 课文，把它们找出来吧。
得意
伤心
满意
你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗？
5 玲玲的画
抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
玲玲得意地端详 着自己画的《我家的一
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点击画面 播放视频
左右结构，左窄右 宽, 右边的长横要穿插 到左边偏旁中间。
书写指导
上下结构上下两个 部件写得扁一些，且下 面的“大”字出头部分 要稍短。
读出“玲玲”得意的心情。
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。
端详：认真、仔细地看
pā
就在这时候，水彩笔啪的一声掉
读得响而短 到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地
可以看出玲玲的爸爸是一个和蔼、有 智慧、会教育孩子、给孩子自主权的爸爸。
假如是别的爸爸遇到这种情况，会怎么说？ 比如劝慰、安抚：没事儿，脏就脏一
点呗，反正得不得奖也没有关系啦！我们知 道玲玲画画是最棒的啦！下次我们再参加， 机会多着呢！
比如批评、责备：哎呀，玲玲，你怎么 搞的？怎么这么不小心呢？天天提醒你，做 事要小心，做事要小心，你就是听不进去！ 看，今天知道大人说的话有多重要了吧？
哭了起来。 还有哪些像这样表示声音的单个字的词？
哗、咚、呜、呼、砰等
“啪” 组词：噼啪、噼里啪啦。 “脏”：月+庄＝脏（加一加），桩 -木+月=脏（换一换）。组词：弄脏、脏 水、脏话。
书写指导
“纸”是左右结 构，右边是“氏”， 不要多写一点。
ná 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方
lǎn 画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋
玲
详
幅
评
奖
cuī
pā
zānɡ bào lìnɡ
催
啪
脏
报
另
jí
lǎn bìnɡ zāo
kěn
及
懒
并
糟
肯
分一分，把上面的生字按要求归类。 前鼻音：（ ）（ ） 后鼻音：（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 平舌音：（ ）（ ）（ ）
催 亻+山+隹=催 催（催促）（催生）（催眠） 糟 米+曹=糟 糟（糟糕）（酒糟）（糟糠）
在生活当中，遇到类似的事情，你能像 玲玲一样动脑筋想办法解决吗？
小红的衣服破了一个小洞…… 妈妈在破了的地方绣了一朵花， 衣服变得更漂亮了。
书写指导
右边要先写横折钩，再写竖。
上面的“口”写得稍扁一些， “力”字的横折钩在横中线下侧， 长撇从“口”底部竖中线起笔。
独体字，起笔应该是 撇，第二笔横折折撇一笔 写成，和第一笔撇在一条 水平线上、
玲玲的心情发生了怎样的变化？为
什么会有这样的变化呢？
得意
伤心
满意
玲玲得意，是因为 对自己的画很满意）
。（她
玲玲伤心，是因为
。（她
的画被弄脏了，再画一张也来不及了）
玲玲很满意，是因为
。
（她在弄脏的地方画了一只小花狗，整
张画看上去更好了）
爸爸是怎么启发玲玲想办法补救那 幅画的？
别哭，孩子。在这儿画点儿什么， 不是很好吗？
“并”的长横写在横 中线上，最后一笔竖写得 稍长一些。
课外拓展
1.评选故事大王：同桌互讲故事， 再指名全班讲，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词。
2.回家把这个有趣的故事讲给爸爸 妈妈听。
板书设计
端详
得意
玲
玲 的
不小心弄脏了
画 改画
爸爸启发 玲玲动脑
伤心地哭了 满意地笑了
只坏 要事 肯变 动好 脑事
比如漠视、忽略：行了，没什么大 不了的，快去睡觉，明天还要上学呢！ 一幅画，值得你哭得这么伤心吗？
好多事情并不像我们想象的那 么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变
坏 成好事。
课文里的“坏事”和“好事”分别 指什么？坏事是怎么变成好事的呢？
当时玲玲看到脏了的画的时候，她 会想些什么呢？
想想：这里还能画些什么？
洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
玲玲满意地笑了。
拿
懒
猜一猜这是什么字？ 忄&#虫。
拿甲骨文 合手握持就是拿
书写指导
“拿”笔画较多，上 下两个部件要写得扁一些， 且“拿”下面“手”的第 一笔撇写在横中线上。
第2课时
línɡ xiánɡ fù pínɡ jiǎnɡ
③玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的 地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更 好了。玲玲满意地笑了。
得意 伤心 满意
玲玲得意地端详着自己画的《我家 的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
xiánɡ fú
详幅
pínɡ jiǎnɡ
评奖
书写指导
左右结构，左窄右 宽,“幅”右下的“田” 字要写得又宽又扁。
读一读
玲
详
幅
评
奖
催
啪
脏
报
另
及懒并糟肯
认读生词
玲玲 端详 这幅画 评奖时间 催眠 时候 啪的一声 弄脏 报纸 另画一张 来不及 拿起 懒洋洋 并不像 那么糟 肯动脑筋
填一填
玲玲为了参加评奖，画了一幅名为 《 》的画。时间很（ ），爸爸催她 （ ）。谁知（ ）掉到了纸上，把画 （ ）。她很（ ）。在爸爸的启发下， 玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只 （ ），画变得（ ）。
玲玲 和它相像的字有哪些呢？ 领、冷、铃、零、岭、龄……
5 玲玲的画
书写指导
先写横，再写里面 的“田”字，最后写外 面的“凵”。“田”要 写得稍小一些，下半部 分包住“田”的一半。
初读课文
带着问题，读课文。 玲玲画了什么画？她画得怎么样？她
为什么要画画？她的画怎么啦？
填一填
玲玲为了参加评奖，画了一幅名为 《 》的画。时间很（ ），爸爸催 她（ ）。谁知（ ）掉到了纸上， 把画（ ）。她很（ ）。在爸爸的 启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方 画了一只（ ），画变得（ ）。
第1课时
第2课时
第1课时
我知道
有一只鸟，它口渴了，后来想办法喝到
了瓶子里的水，非常聪明，它是什么鸟呢？
乌鸦 古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办
法，从水缸里救出了自己的小伙伴，你知道
他是谁吗？
司马光
这节课，老师再给大家介绍一位新朋
友，她也是个肯动脑筋的孩子，你们想认
识她吗？
大家好， 我是玲玲
línɡ
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/132020/8/13Thursday, August 13, 2020
预习单 ①朗读课文，圈画生字词，认读 三遍，标出自然段序号。 ②圈画出文中难读与难理解的词 语、句子。
读一读
pínɡ
cuī
pā
zānɡ
评
催
啪
脏
lìnɡ
lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
另
懒
并
糟
肯
说一说下面三幅图，分别对应文中哪一自然段？
第1自然段
第4自然段
第8自然段
玲玲的心情有什么变化？ ①玲玲得意地端详着自己画的《我家 的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 ②就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。