幼儿园大班科学优质课说课稿《看电影》 (2)
《看电影》说课稿
大班数学活动《看电影》说课稿一、说设计意图《指南》中“数学认知目标一”是这样定位的：“初步感知生活中的数学的有用和有趣。
”这表明数学活动的内容应源于生活，与幼儿的生活实际紧密相联，是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题，这样更能激发他们的兴趣，引导他们发现周围与数学有关的事物与现象。
数学在生活中随处可见，但是幼儿不见得能理解它的作用，而且大班初期幼儿数概念还比较模糊。
大班孩子对序数有了一定经验，怎么样让孩子运用这种经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”这一数学活动。
二、说活动内容与目标本次活动的内容选自大班数学活动《看电影》，选自大班上册“我们的城市”这一主题。
提起看电影，对于孩子们来说都不陌生，看电影是现在人们很喜欢的一种娱乐方式，特别是近年来优秀的国产动画电影的越来越来多，家长也会选择带孩子进入电影院去感受不一样的视觉经验。
但对于看电影为什么要买票？看电影坐哪个位置？大多数孩子的经验使模糊的。
因此，基于以上认识，制定以下几个目标：1、认知目标：创设电影的情景，引导幼儿理解排、座的关系，解决对号入座的问题。
2、技能目标：，运用序数找座位，会用“第几排第几个”表述自己找到的位置。
3、情感与态度目标：感知数学在生活中的有用，在游戏中体验对号入座的乐趣。
三、说活动准备经验准备：幼儿有趣电影院看电影的经历，认识1-10的序数。
物质准备：动物贴纸幼儿人手一套，幼儿活动材料第四册第16-17页，大图书，DIY操作材料包。
四、说活动重难点活动重点：理解排、座的关系，能运用序数找到相应座位。
活动难点：会用“第几排第几个”表述自己的位置。
五、说活动过程（一）开始部分1、创设电影情境，激趣导入。
——教师：小朋友们都到电影院看过电影吧？今天森林公寓电影院也会给森林公寓里的住户们免费播放一部动画电影《大圣归来》。
小动物们早早就来了，我们一起看看都来了哪些小动物？（二）基本部分1、出示大图书，引导幼儿点数第一排的动物，复习1-10的序数。
幼儿园大班教案《看电影》(通用
幼儿园大班教案《看电影》(通用一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿看电影》的第5章节，详细内容涉及认识电影院的各个部分，了解电影的基本制作过程，学习电影票的购买及电影观影礼仪。
通过观看《熊出没》动画电影片段，培养幼儿的观察力、表达力和审美能力。
二、教学目标1. 了解电影的基本制作过程，认识电影院的各个部分。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和审美能力，激发幼儿对电影的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：电影制作过程的讲解，观影礼仪的培养。
教学重点：认识电影院的各个部分，观看电影时的行为规范。
四、教具与学具准备教具：电影院模型、电影票、电影播放设备、动画电影《熊出没》片段。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观附近的电影院，让幼儿观察电影院的各个部分，如售票处、检票口、放映厅等，并简单介绍各个部分的功能。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 电影制作过程：教师通过PPT展示电影制作的各个环节，如剧本创作、拍摄、剪辑等，让幼儿对电影制作有个基本的了解。
b. 电影院认识：教师展示电影院模型，讲解电影院的各个部分及其功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示电影票，讲解电影票的购买过程，让幼儿了解如何选择座位、购票等。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，根据教师提供的电影票，进行模拟购票练习。
b. 观看《熊出没》动画电影片段，让幼儿谈谈观后感，培养表达力。
5. 观影礼仪教育（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解在电影院应该遵守的礼仪，如保持安静、不随意走动、不吃零食等。
六、板书设计1. 电影院各个部分的名称及功能。
2. 电影制作过程的简要介绍。
3. 观影礼仪清单。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的电影院。
答案：幼儿根据自己对电影院的了解和想象，画出心中的电影院，包括各个部分。
2. 作业题目：描述你最喜欢的电影角色。
答案：幼儿用自己的语言描述最喜欢的电影角色，锻炼表达能力。
大班科学教案看电影
大班科学教案看电影引言：电影是一种娱乐方式，但也可以成为教学的有力辅助工具。
特别是在大班科学课堂中，通过观看与科学相关的电影，可以激发学生的兴趣，并提供更直观、生动的教学内容。
本文将探讨大班科学教案中如何利用电影进行教学，并给出一些适合大班科学教学的电影推荐。
第一部分：大班科学教案中的电影应用价值1. 激发学生兴趣观看电影是学生喜闻乐见的活动。
通过将科学概念与电影情节相结合，可以吸引学生的注意力，激发他们对科学的兴趣。
比如，可以选择与生态环境或动物保护相关的电影，让学生在观影过程中感受到科学的奇妙之处。
2. 提供直观、生动的教学内容电影通常会运用生动的画面、音效和特效，可以将抽象的科学概念转化为具体的形象，更容易理解和记忆。
通过观看电影，学生可以直观地感受到科学实验、物理现象或生物特性，提高他们对科学知识的理解和记忆。
3. 培养全面的科学素养科学教学不仅仅是传授知识，更要培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。
通过观看电影，学生可以锻炼观察和思考的能力，学会从影片中提取信息、分析问题，培养科学素养和批判性思维。
第二部分：大班科学教案中适合观看的电影1. 《生命之树》这部电影通过描绘一棵巨大的树木代表家庭的生命周期，展现了生命存在的奇迹和其中的科学原理。
适合用于生物学或植物学的教学。
通过观看电影，学生可以了解植物的生长过程、生命力以及环境对生物的影响。
2. 《失去的都市》这是一部关于消失的古代城市的冒险故事，可以用于教探索与发现的科学内容。
电影中的主人公通过解开谜团，揭示了城市消失的原因。
适合用于地理学或考古学的教学。
观看电影可以引发学生的探索精神，让他们了解科学发现过程中的重要性。
3. 《时间简史》这是一部由史蒂芬·霍金主演的科学纪录片，涵盖了宇宙起源、时间与空间、黑洞等多个科学领域的知识。
电影呈现了复杂的科学概念，并通过动画和实验来解释这些概念。
适合用于物理学或天文学的教学。
观看电影可以让学生了解宇宙的奥秘，激发他们对天文学和物理学的兴趣。
蛋宝宝幼儿园大班科学教案：看电影学科学,探究科学在我们生活中的应用
本次科学课程以“看电影学科学，探究科学在我们生活中的应用”为主题，旨在通过电影这种生动形象的方式来让孩子感受科学与生活的紧密联系，以及科学在我们日常生活中的应用。
一、活动目标通过观看电影与互动讨论，让孩子了解到科学知识广泛，与实际生活密切相关，并能够掌握方法，利用已经获得的知识完成简单的科学实验。
二、教学重点及难点重点：探究科学在我们生活中的应用，培养孩子的观察、实验和问题提出能力。
难点：如何让孩子更好地理解、体验科学所带来的乐趣和好处，以及如何鼓励孩子提出实际生活中的科学问题并进行科学实验。
三、活动过程（一）活动前导(1)导入引导孩子回忆“科学是什么”，孩子脑海中浮现的图片或是想法是什么。
通过小游戏的形式，唤起孩子对科学的好奇心和兴趣。
（2）提出学习目标，预告电影片段提出本次课程学习目标：探究科学在我们生活中的应用，并把握学习的重点。
播放精选电影片段，如《星际穿越》，通过引导孩子观察分析影片中的场景、实验、设备等，让孩子了解到科学与生活的密切联系，以及科学在我们日常生活中的应用。
（二）活动中段(1) 互动问题提出老师与孩子互动，提出在生活中科学有什么好处，科学和我们的生活有什么关系等问题，引导孩子思考科学在生活中的应用。
(2) 展开对话，渐进式质疑通过分析问题，引导孩子逐步思考出更深入更具体的问题及答案，如：“烤肉为什么要用炭火？”“肉在高温下含水量会不断减少，使肉质更鲜美和口感更棒。
” 这样的渐进式提出问题，可以让孩子在思考的过程中逐渐领悟科学的基础实验方法和基本规律。
(3) 进行科学实验引导孩子运用已知的科学知识和已获得的实验经验，完成一些简单的实验，如：告诉孩子若穿上有光感应的鞋子，在点灯的情况下，他们走路时鞋跟处的LED灯便会随着他们的步子闪烁，小朋友可以在活动中尝试穿上这样的鞋练习走路等。
（三）活动后导小结开始时，让孩子回顾本次活动的主要知识点和方法，纠正错误思想并鼓励孩子发扬科学探究精神。
大班教案《看电影》
大班教案《看电影》教学目标•通过观看电影，引发学生对于电影的兴趣。
•培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
•提高学生的听说能力和社交互动能力。
教学内容本节课的教学内容是观看电影。
教学准备•电视或投影仪•DVD或在线观看电影的设备•书籍或资料关于与儿童相关的电影教学过程1. 导入•创设情境，引发学生的兴趣和好奇心。
可以通过图片、简短的故事或相关的问题来导入。
•介绍今天的主题：“我们今天要看电影！”向学生解释什么是电影，以及它的特点和意义。
2. 观看电影•选择一部适合大班幼儿观看的儿童电影。
可以选择动画片、故事片或纪录片。
•在观看之前提醒学生保持安静，并告诉他们观看电影的目的是为了学习和娱乐。
•播放电影，并给学生提供视觉和听觉的沉浸式体验。
•在观看过程中，可以暂停电影，向学生提问，或者发表一些讨论，以促进学生的思考和参与。
3. 讨论和思考•在观看完电影后，组织学生进行一次小组讨论。
引导学生思考以下问题：–他们对电影的看法和感受是什么？–电影中有哪些有趣的场景或人物？–学生喜欢电影的原因是什么？–学生觉得电影中的情节有什么启发或教训？4. 小组展示•组织学生分成小组，每个小组选择一部他们喜欢的电影，并进行简短的展示。
•学生可以分享他们观看电影的体验、喜欢的场景和人物，以及他们对电影的理解和思考。
5. 创作活动•鼓励学生参与电影创作的活动，例如绘画、手工制作或剧本创作。
•学生可以根据他们观看过的电影，创作属于自己的故事、场景或人物。
6. 结束•总结学习内容和目标，强调观看电影的好处和学习经验。
•鼓励学生多多参与和欣赏电影，培养他们对电影的兴趣和欣赏能力。
教学延伸•将观看电影作为一个常规的活动，在适当的时间安排更多的电影观赏课程。
•组织学生参观电影院或举办电影节活动，让学生有机会去大屏幕上观看电影的魅力。
总结通过这节课的学习，学生们可以了解并体验电影的魅力。
观看电影可以启发学生的创造力和思维能力，培养他们的观察和表达能力。
用心观影,领略不一样的世界——看电影的幼儿园大班教案
用心观影，领略不一样的世界——看电影的幼儿园大班教案看电影的幼儿园大班教案电影这种艺术形式，以其生动、直观的形象，引领我们进入不同的世界，体验各种各样的情感。
对于幼儿来说，电影也可以是一种寓教于乐的形式。
在幼儿园大班，我们可以通过看电影的方式，让孩子们更好地了解世界，认识自己，提高观能力和情感表达能力。
下面是一篇幼儿园大班教案，介绍如何带领孩子们用心观影，领略不一样的世界。
一、教学目标1.帮助孩子掌握观影的技巧和方法，培养孩子的观察能力，提高他们理解电影的能力。
2.培养孩子敏锐的情感反应和表达能力，通过观察电影中人物的感受和行为，帮助孩子学习掌握情感表达的方式。
3.培养孩子对真善美的认识，通过观察电影的主题和情节，帮助孩子正确引导自己的情感和行为，提高他们的道德水平。
二、教学内容1.观看电影选择一部适合幼儿园大班观看的电影，比如《小马宝莉大电影》、《疯狂动物城》等。
教师要提前观看，并选择合适的片段，进行分段观看。
2.讨论分析观看片段后，教师可以带领孩子们分析电影内容和情节，了解电影中人物的感受和行为，以及电影所传达的主题。
3.情感表达通过电影中人物的感受和行为，引导孩子们表达自己的情感，比如快乐、伤心、愤怒等。
4.绘画创作根据孩子们的观影体验，可以让他们进行绘画创作，表达自己的看法和感受。
三、教学方法1.听讲和观察大班讨论，培养孩子的观察能力。
2.分段观看电影，有针对性地让孩子们感受和了解电影内容和情节。
3.鼓励孩子们表达自己的情感，让他们在观影中学习情感表达的方式。
4.通过绘画创作，让孩子们进一步表达自己的看法和感受。
四、教学步骤1.学前准备提前观看电影，选择好片段。
2.学习过程（1）分段观看电影，观察电影中人物的感受和行为，然后进行大班讨论。
（2）鼓励孩子们表达自己的情感，让他们在观影中学习情感表达的方式。
（3）引导孩子们通过绘画创作表达自己的看法和感受。
3.学后总结（1）回顾观影和讨论的内容，让孩子们对电影中人物的感受和行为有更深入的了解。
大班科学教案看电影教案
大班科学教案看电影教案大班科学教案：看电影教案引言：在大班科学教学中，教师们常常使用各种创新的教学方法来吸引孩子们的兴趣，并激发他们对科学的好奇心和热情。
而电影作为一种强大的媒介方式，可以通过图像、声音和故事情节等元素，将抽象的科学概念变得更加生动和易于理解。
在本文中，我们将探讨如何利用电影作为教学工具，设计一节有趣而富有挑战性的大班科学教案。
一、教案介绍1.1 教学目标：- 帮助学生理解和掌握科学概念，如重力、光学、磁力等；- 培养学生观察、思考和实验的能力；- 提高学生的合作和沟通技巧；- 激发学生对科学的兴趣和热爱。
1.2 适用对象：本教案适用于大班学生，年龄范围在4至6岁之间。
二、教学准备2.1 选取合适的电影：选择一部既有教育意义又能吸引学生兴趣的科学主题电影。
例如，动画电影《机器人总动员》（WALL·E）可以引导学生了解环境保护和技术发展的关系。
2.2 制定教学大纲：根据电影的内容和学生的年龄特点，制定一份教学大纲，包括电影欣赏、科学概念讲解、实验活动和小组讨论等环节。
2.3 准备教学材料：根据教学大纲准备相关的教学材料，如投影仪、电视/电脑、幻灯片、实验器材等。
2.4 分组安排：将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成，以促进学生之间的合作和互动。
三、教学步骤3.1 引入电影欣赏环节：在观看电影前，教师可提出一些问题，激发学生的思考，并引导他们对即将观看的电影主题进行预测。
例如，“你们知道地球上最重要的资源是什么吗？”，“你们知道机器人可以帮助我们做什么吗？”等等。
3.2 观看电影：播放选定的电影，教师可以适时停止影片，解读关键情节，帮助学生理解科学概念，并与学生一起探讨电影中的问题和启示。
3.3 科学概念讲解：根据电影中出现的科学概念，教师可用简洁明了的语言进行讲解，帮助学生理解相关的科学原理。
例如，在《机器人总动员》中，可以通过解释重力的概念来帮助学生理解垃圾怎样被吸引到地球表面。
《看电影》幼儿园大班教案(1)
《看电影》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章“我们的世界”，详细内容为“看电影”一节。
通过该节课的学习，让幼儿了解电影院的布局、观影礼仪以及电影的基本知识，培养幼儿的观察力、想象力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影院的构造，知道电影院的各个组成部分。
2. 培养幼儿的观影礼仪，懂得在公共场所遵守秩序。
3. 激发幼儿对电影的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解电影院的构造及观影礼仪。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电影院模型、电影票、电影海报、电影放映机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）（1）教师展示电影院模型，让幼儿观察并描述电影院的构造。
（2）教师发放电影票，引导幼儿了解电影票的作用和观影座位的选择。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解电影院的各个组成部分，如放映厅、售票处、休息区等。
（2）教师通过电影海报，让幼儿猜测电影的故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行观影礼仪的角色扮演，让幼儿在实践中学会遵守秩序。
（2）幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制自己心目中的电影院。
六、板书设计1. 电影院构造图2. 观影礼仪要点3. 电影故事情节猜测七、作业设计1. 作业题目：我心中的电影院要求：运用画纸、彩笔等学具，绘制一幅自己心目中的电影院。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法和幼儿的表现进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去电影院实地参观，让他们在实践中了解电影院的构造和观影礼仪。
（2）开展电影故事分享活动，让幼儿分享自己喜欢的电影故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：电影院的构造、观影礼仪的理解。
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幼儿园优质课说课稿
活动名称：看电影
活动领域：科学（数学）
学段：5-6岁
执教者：
一、说设计意图
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，随着社会的不断发展，孩子们去电影院的机会也越来越多。
然而，在与我班孩子的个别交流中，我发现孩子们对看电影的经验还是比较粗浅的，对于电影票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
“数学活动是为了解决生活中的问题”。
《指南》中提到：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念，能用数学的方法解决生活中的问题。
大班孩子对序数有了一定经验，怎么样让孩子运用这种经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”这一数学活动。
二、说活动目标
1.创设看电影的情景，引导幼儿用数学解决对号入座的问题。
2.运用序数找座位，并尝试简单的记录。
3.感知数学在生活中的有用，在游戏中体验对号入座的乐趣。
三、说活动重难点
活动重点：运用序数找座位。
活动难点：能根据座位进行相应的记录，并能对号入座。
四、说活动准备：
物质准备：PPT、电影票、电影院场景、挂图
经验准备：有从一个方向辨别使用序数词的经验。
五、说教学法
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”因此，本次活动我运用了观察法、情境创设法、体验探究法使幼儿经历探究过程、获得深层次的情感体验。
六、说活动过程：
1.采用谈话导入，激发幼儿的兴趣。
2.出示电影票，让幼儿初步尝试根据座位号找座位。
3.创设情境，让幼儿为小羊们找座位，这个环节幼儿积累了找座位的经验，为下一个环节做好铺垫。
4.创设电影院场境，让幼儿体验看电影，在体验探究的过程中运用序数找座位，并能对号入座，这个环节孩子们不但体验了对号入座的乐趣，还通过看电影了解了一些健康常识。
5.大班的孩子已经认识了自己的名字，所以我再次创设情境，带领幼儿看第二场电影，这一次加深了一定的难度，让幼儿先找到自己的名字，然后再记录，最后找座位，并引导幼儿乐意帮助他人。
这个环节孩子们尝试了记录，并能对号入座。
6.拓展经验，发挥幼儿的想象力，想象生活中需要“对号入
座”的地方，自然结束活动。
七．说活动反思
成功之处：
不足之处：
改进措施：。