苏教版语文四年级上册22课九色鹿.
四年级上册语文课件-22 九色鹿｜苏教版 (共14张PPT)
读读九色鹿的话，思考：
1.九色鹿是处在什么情况下说出 这段话的？ 2.你还能体会出什么？
有礼 勇敢 镇定 劝人为善
同学们，学 完这篇课文， 你们想对九 色鹿说些什 么？
九 色 鹿
我愿意永远做你的奴仆， 终身受你的驱使……
奴仆：旧时在主人家里从事杂役的人
பைடு நூலகம்
●快速浏览课文，找出几个成语来形容调达， 并圈起来。
见利忘义 背信弃义
恩将仇报
认真默读课文，画出下列问题的有关 句子，并小组交流讨论：
●摆在调达面前的“利”是什么？（横线）
●他看见“利”忘记的“义”是什么？ （虚线）
勤积累，善学习：
君子一言，驷马难追。 言必信， 行必果。 一诺千金 言而有信 一言九鼎
九色鹿
九色鹿啊，你是一只美丽的鹿， 你双角洁白如雪，身披九色彩衣。
九色鹿啊，你是一只 善良、无私的鹿， 你救起了垂死的调达却根本不要报答。
九色鹿啊，你是一只勇敢机智的鹿， 刀枪箭斧中，你揭露了小人,伸张了正义。
九色鹿啊，九色鹿，你是正义与善良的化身， 我们会永远放声把你歌唱。
作业：
1.把美丽的九色鹿 及山林中的美景画 下来，看谁画得最 美； 2.搜集一两个民间 故事，讲给弟弟妹 妹或小伙伴听。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家，再会！
●九色鹿对调达的“恩”是什么？（波浪线）
国王无奈，只好张贴皇榜， 悬赏捕捉九色鹿。
国调王达无看奈了，皇只榜好就，张进贴心宫皇想告榜发调密，财悬。达的赏看机捕了会捉九皇来色啦榜鹿，，。心想
苏教版四年级语文上册22.九色鹿(课件PPT)
22.九色鹿
苏教版 语文四年级 上册
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
学
目
标
认识本课的生字、生词，并学会运用。 有感情地朗读课文，并复述故事。 理解课文内容，体会九色鹿救助他人、不 图回报的品质和调达恩将仇报的可耻行径。 理解恪守信用的道理，培养善良、诚信的 品质。
2 3
4
温故知新
1.我会看拼音，写词语。
yī juǎn
一卷 niǔ dònɡ 扭动
国王为什么要重金悬赏捕捉九色鹿？
因为王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、
身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想：如果用这只
鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮！ 于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。
探究学习
调达为什么进宫告密？可以看出他是 怎样的人？ 调达看了皇榜，心想发财的机会来 啦，就进宫告密。可以看出他是一个见 利忘义、恩将仇报的人。
细品读第2-5自然段，然后探究下面的问题：
“只见一个人在汹涌的波涛中
奋力挣扎”这句话说明了什么？
说明了河流湍急， 河中的人非常危险。
探究学习
从“立即纵身”看出九 色鹿怎样的品质？
九色鹿勇敢、善良无私。
探究学习
调达如何向九色鹿感谢的？
调达连连向九色鹿叩头，感激地说：
“谢谢你的救命之恩。我愿意永远
做你的奴仆，终身受你的驱使……”
温故知新
四、 “信赖，不就能创造出美好的境界吗？” 是什么意思？ 人与动物、人与人之间都应该互相尊重、互相信赖， 从而友好和谐的相处，才可营造出美好的世界。
探究学习
调达是一个怎样的人？ 调达是一个见利忘义、背信弃义、 恩将仇报的人。
探究学习
学习板块二：大声朗读，自主学习生字
苏教版四年级语文《九色鹿》课文及教案
苏教版四年级语文《九色鹿》课文及教案教学水平的提高，在很大程度上取决于对教案的钻研。
只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。
下面给大家带来关于苏教版四年级语文《九色鹿》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版四年级语文《九色鹿》课文在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。
他身上的毛有九种颜色，美丽极了。
一天，他正在河边散步。
忽然，耳边传来“救命”的喊声。
他跑过去，只见一个人正在河里挣扎，都快淹死了。
九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。
落水人名叫调达。
他得救后，连连向九色鹿道谢。
九色鹿说：“不用谢。
不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。
”调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服;国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。
调达心想，这是多好的发财机会呀。
于是，他跑进宫中告密。
国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿，并由调达在前面带路。
他们走到森林里，发现九色鹿正在那儿吃草。
国王马上带人围了上去。
九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙!”国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。
他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿!”从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。
而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。
苏教版四年级语文《九色鹿》教案基础目标：1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容。
领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
发展目标：培养学生自能读书的本领，通过抓住关键句子、关键词语理解课文。
苏教版四年级语文上册22九色鹿
见义勇为
落水人名叫调达，得救后连连向九 色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命 之恩.我愿永远做你的奴仆，终身受你 的驱使……”
九色鹿打断了调达的话，说：“我 救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。 只要你不向任何人泄露我的住处，就算 知恩图报 是知恩图报了。”
不图回报
调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处， 然后千恩万谢地走了。
九色鹿呀，一只
、
的鹿。
你救起了垂死的调达而又不求回报。
九色鹿呀，一只
的鹿，
你揭露调达斥责决不忍受屈辱。
，
！
歌唱九色鹿
九色鹿呀,一只 美丽 的鹿,
你身披九色彩衣,双角洁白如雪。
善良 的鹿。 九色鹿呀，一只 勇敢 、
你救起了垂死的调达而又不求回报。
九色鹿呀，一只 机智 的鹿，
你揭露调达斥责国王决不忍受屈辱。
九色鹿呀九色鹿，美好形象令人难忘， 我们要永远放声把你歌唱！
人无信不立 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 黄金失去可再得，名誉失去 难挽回 以诚实守信为荣，以见利忘 义为耻
推荐阅读民间故事 1．《梁山伯与祝英台》 2、《白蛇传》 3、《孟姜女哭长城》 4、《牛郎织女》）
22、
shì
huáng bǎng
cái
• 发誓 皇 榜 发财 千恩万谢
hào yì hún cán
• 浩浩荡荡 忘恩负义 灵魂 残害
qì
• 背信弃义 知恩图报 斥责 惭愧
zhēng zhá fèn āng gū
挣 扎 气愤 肮脏 无辜 叩头 郑重起誓 见利忘义 笑话 滥杀无辜 恩将仇报
要求：听故事，边听边思考：
他会怎样发誓？
自由朗读课文6-9自然段，思 考： 调达做了什么？ 你对调达有什么样的印象？
苏教版四年级上册第21课《九色鹿》课文
苏教版四年级上册第21课《九色鹿》课文22 九色鹿在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。
它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
这天，九色鹿在河边散步。
突然，耳边传来“救命啊，救命!”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。
九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。
我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。
快回家吧。
只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。
”调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。
她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮!于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。
国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。
国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
山林之中，春光明媚。
九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。
突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了!”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。
再一看，调达正站在国王身边。
九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗?正是这个人，在快要淹死时，我救了他。
他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗?”国王非常惭愧。
他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
教材简析：《九色鹿》是一个民间故事。
讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。
但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。
课文情节生动，语言浅显，学生比较喜欢。
四年级上册语文教案22九色鹿苏教版
22、《九色鹿》教课方案教课目：1、引学生自己懂文意思，理解文内容，悟九色鹿勇、不回的品，”那个人”背信弃，恩将仇的可耻行径。
2、学生在自主学的情境中，通多种形式的朗，领会文章的思想感情，理解做人要遵守信誉的道理。
教课要点：引学生自己懂文意思，理解文内容，悟九色鹿勇、不回的品，”那个人”背信弃，恩将仇的可耻行径。
教课点：领会九色鹿的舍已人、勇的精神，掌握表”那个人”前后截然不一样的两种度的相关句，频频朗，真领会，感悟理解。
教课程：一、入新1、出示“奴仆” ----是什么意思？（旧在主人家里从事役的人）出示：我愿意永做你的奴仆，身受你的使⋯⋯自由了句想知道什么？（是一个名叫”那个人”的人在落水了被人救起后的感谢之。
）2、再句，你能懂”那个人”此怎的心情？假如你是”那个人”，你会这样起誓感谢救命恩人吗？为何？你会如何表示感谢？3、假如此时救命恩人需要你做的不过守旧一个奥密，你会答应吗？你会如何对你的恩人说？起誓呢？万一此后这个奥密能给你带来利处，比方说是金钱，你还可以守旧吗？你为什么这么坚定？4、好孩子！同学们，他的回答让你们想到了哪些词或话？（遵守誓言、知恩图报、滴水之恩，当涌泉相报）但是那个叫”那个人”的人他能像你们同样遵守誓言吗？今日，我们就来学一个漂亮的民间故事《九色鹿》。
这个故事老百姓爱听，也爱说，所以世代流传。
二、通读全文，整体感知1、告诉老师，此刻你最想干什么？捧起书来，我们一同读读这个故事，不读通畅，没读过瘾，别停下来（学生自由念书，能够指引学生真实会念书是要读进故事中，自己的心要与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐！比如读到九色鹿的话，你要感觉自己就是九色鹿；读到”那个人”的话，你要走进字里行间去推测他的心思、语气。
这样读就叫专心念书，也只有这样专心方能读出味儿。
）2、读完故事，你们必定有特别想说的话，来，一吐为快。
（生说。
）三、细读品尝板块一：”那个人”的利令智昏1、在金钱的迷惑下，”那个人”忘掉了以前立下的誓词，反而带人前往捕杀恩人－－九色鹿。
苏教版四上第22课《九色鹿》教学反思
苏教版四上第22课《九色鹿》教学反思苏教版四上第22课《九色鹿》教学反思《九色鹿》教学反思一《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册中的一个民间故事。
讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到严惩。
课文主要是要学生明白做人要遵守信誉，懂得感恩的道理。
文章情节生动，语言粗浅，学生比拟喜欢。
讲完课后我进展了考虑，希望在以后的教学中有所进步和成长。
一、阅读教学与写作教学相结合在语文教学过程中，我们不能简单的把阅读教学和写作教学独立开来。
我在进展阅读教学的同时，浸透了写作的一些技巧和方法。
例如文章的构造，《九色鹿》是按事情开展顺序写的，所以在教学时要理清事情的起因、经过、结果，让学生明白，写一件事我们应该按这个顺序写，这样，不仅可以为下节课的复述课文做准备，而且以后学生在写作时遇到写事的习作就会知道按什么顺序写了。
除了文章构造以外，还包括文章中出现的句式:反问句，设问句等等，这些都是不能无视的。
当然还有关联词。
为什么在这个地方要用这个关联词，表示什么意思，都要让学生明白，这样，学生以后自然就会运用在写作，说话当中去。
二、板书板书在一节课中同样占有比拟重要的地位，一个好的板书，可以帮助学生快速的掌握课文的主要内容，感悟作者所要表达的思想。
1、板书要讲究完好性，所以我既然写上了调达这个人物，那么在调达的人物下也应该相应写上反映他品质的词。
这样一来，不仅完好了板书，也帮孩子积累了词语。
2、在这节课中，九色鹿是主要人物，调达的“恶”完全是来反衬九色鹿的“善”。
那么，在板书中，通过比照，让学生更加明晰地看出九色鹿的“善”。
3、从学生角度出发，我们的孩子生活着的社会是现实的，我们不能只让孩子看到善的一面而完全无视恶的一面。
三、作业为了表达学生的主体性，我是这样来设计作业的:假如让你来赞一赞九色鹿，你打算怎么来赞美?学生说，然后相机出示3个要求:1讲故事(复述课文)2表演课本剧(分角色表演)3摘录优美词句(帮助孩子积累词语)但在这样的环节中，孩子说了很多种方式，看似很热闹，但是也存在弊端。
四年级上册语文课件-22《九色鹿》｜苏教版 (共18张PPT)
？
九色鹿
救
落水者
出卖
默读思考
要求：默读课文，边读边思考： 你认为九色鹿是一只怎样的鹿？落水者是
一个什么样的人？
九色鹿
美丽善良见 义勇为
救
落水者
出卖
背信弃义恩
将仇报
在一片景色秀丽的山林 中,有一只鹿。它双角洁白 如雪，身上有九种鲜艳的 毛色，漂亮极了，人们都 称它九色鹿。漂亮极了
这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边 传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个 人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即 纵身跳进河中，将落水人救上立岸即来纵。身
四年级上册语文课件－ 22《九色鹿》｜苏教版
(共18张PPT)
2020/8/22
检查预习，认读新词
调达 残害 纵身 斥责 发誓 洁白如雪 毛色鲜艳 纵身救人 不图回报 郑重起誓 背信弃义 见利忘义 恩将仇报 重金悬赏 调集军队 非常惭愧
听故事思考
要求：听故事，边听边思考：
课文中九色鹿和落水者发生了怎样的故事
落水人名叫调达 ，得救后连连向九色鹿 叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我 愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”
九色鹿打断打了断调达的话 说：“我救你并并不不是是要你做我的奴 仆。快回家吧。只要你不向只任要何人 泄露我的住处 ，就算是知恩图报了 。 就”算是 知恩图报
——明白别人对你的恩惠，懂 得报答别人。
调达郑郑重重起起誓誓，决不说出九色鹿的住处 ，然后千恩万谢地走了。
调达看了皇榜，心想发财的机会来啦， 就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由 调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的驻浩地浩进
发 荡。荡
山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上 睡得正香。突然乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿， 快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”九色鹿从梦中惊 醒，发现自己已身处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身 。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指 着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹 死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟 然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜 ，难道不怕天下人笑话吗？”
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小学语文
想一想，说一说
这篇文章主要讲九色鹿 调达发誓 带领国王的军队 最后国王 ，但他却 。九鹿 。
， ，
，
小学语文
自读课文，边读边思考
用“-----”画出写九色鹿的句子，用
要求：
“～～～”画出描写调达的句子，再把句子
读几遍，体会这两个人物的特点，可以选 取２～３处在旁边写上自己的感受。
小学语文
你最喜欢文中的谁？不喜欢文中的谁？ 你想对他说什么？
九色鹿
美丽可爱、见义勇为、 不图回报、心地善良。
调达
见利忘义、恩将仇报 背信弃义
本文主要讲述了九色鹿救 了落水的调达，调达发誓 永远不说出九色鹿的住处， 但在金钱面前，调达背信 弃义，出卖了九色鹿，最 后受到了惩罚的故事。告 诉我们做人要恪守信用。
见利忘义 过河拆桥
口是心非 忘恩负义
九色鹿呀,一只 美丽 的鹿,
你身披九色彩衣,双角洁白如雪。
小学语文
歌唱九色鹿
九色鹿呀，一只
勇敢 善良
、
的鹿。
你救起了垂死的调达而又不求回报。
九色鹿呀，一只
机智
的鹿，
你揭露调达斥责国王决不忍受屈辱。
九色鹿呀九色鹿，美好形象令人难忘， 我们要永远放声把你歌唱！
小学语文
形 行
品
感
誓
见
国
斥
谈
讲
作
小学语文
它双角洁白如雪，身上有 九种鲜艳的毛色，漂亮极
了，人们都称它九色鹿。
美丽神奇
小学语文
这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传 来“救命啊，救命 中，将落水人救上岸来。
见义勇为
小学语文
落水人名叫调达 ，得救后连连向九色 鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。 我愿终身做你的奴仆， 永远受你的驱 使……”
小学语文
小学语文
国王非常惭愧．他斥责调达背 信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了 他，还下令全国臣民永远不许伤害 九色鹿．
国王会怎么惩罚调达？
小学语文
用关联词将两个句子连接起来。
调达忘记了九色鹿的大恩大德。
调达忘记了自己曾经立下的誓言。
小学语文
用关联词将两个句子连接起来。
调达忘记了九色鹿的大恩大德。 调达忘记了自己曾经立下的誓言。
调达不仅忘记了九色鹿的 大恩大德，还忘记了自己 曾经立下的誓言。
小学语文
用关联词将两个句子连接起来。
调达忘记了九色鹿的大恩大德。 不但┄┄而且┄┄ 调达忘记了自己曾经立下的誓言。
不仅┄┄还┄┄
调达不仅忘记了九色鹿的 大恩大德，还忘记了自己 曾经立下的誓言。
小学语文
调达看了皇榜，心想， 发财的机会来啦，就进宫 告密。 恩将仇报 背信弃义
带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的驻地进发。
背信弃义。见利忘 义，恩将仇报
山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜 花的草地上睡得正香。突然乌鸦高声叫喊道： “九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军 队捉你来了！”九色鹿从梦中惊醒，发现自 己已身处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。 再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常 气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正 是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发 誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！ 您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜， 难道不怕天下人笑话吗？”
小学语文
22 九色鹿
苏教版四年级上册
小学语文
无辜
发誓
泄露
皇榜
郑重
发财
肮脏
斥责
残害
灵魂
惭愧
挣扎
见利忘义 背信弃义 恩将仇报
浩浩荡荡
小学语文
挣扎
立即 泄露
郑重起誓
灵魂肮脏
斥责 残害 惭愧
见利忘义 背信弃义 恩将仇报 你能根据这些词语的提示，给我 们讲讲这个故事吗？
小学语文
誓 残
皇 魂
榜 义
财 弃
斥 浩
小学语文
九色鹿打断了调达的话说：“我救你 并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你 不向任何人泄露我的住处 ，就算是知恩图报 了。”
心地善良， 不图回报
小学语文
调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住 处，然后千恩万谢地走了。
他会怎么样发誓？
小学语文
调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就
进宫告密。国王听了，立即调集军队，由调达