2018年安徽教师招聘中学《教育综合知识》真题答案解析
2018年安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识真题(中学)
2018年安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识真题（中学）(总分：120.00，做题时间：150分钟)一、单项选择题(本大题共35小题,每小题1分,共35分)(总题数：35，分数：35.00)1.2018年1月,中共中央,国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,确立公办中小学教师特殊的法律地位为A.教学管理人员B.社会服务人员C.行政管理人员D.国家公职人员√解析：2.《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定高中学生每天睡眠时间不少于A.6小时B.7小时C.8小时√D.9小时解析：3.《中学教师专业标准（试行）》要求教师掌握多方面专业知识,其中的“学科课程标准”属于A.教育知识B.学科知识C.学科教学知识√D.通识性知识解析：4.在教育改革过程中,某些学校根据不同学生的学习需求,打破班级原有结构,重新组成教学班,学生可以到不同的教学班上课。
这被称为A.合作学习B.道尔顿制C.走班制√D.分层教学解析：5.下列说法中,最接近“内发论”思想的是A.仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也,弗思耳矣√B.生而同声,长而异俗,教使之然也C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果D.最初的心灵像一块白板,一切观念和记号都来自于后天的经验解析：6.“有的人观察能力强,有的人记忆能力好:有的人善于理性思维,有的人长于形象思维。
”这句话说的是人的发展具有A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性√解析：7.“国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民.”这种教有目的观属于A.个人本位论B.社会本位论√C.生活本位论D.知识本位论解析：8.中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”,因此,学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。
这种观点属于课程理论流派中的A.经验主义B.后现代主义C.永恒主义√D.结构主义解析：9.“知识藴涵着科学精神和人文精神”,这意味着知识具有A.认识价值B.陶冶价值√C.能力价值D.实践价值解析：10.推行STEAM、创客教育、研学旅行等课程,引导学生走出校门、走向社会,在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。
2018年安徽省中小学新任教师统一招聘考试答案与解析
2018年安徽省中小学新任教师统一招聘考试答案与解析教育综合知识（中学）一.单项选择题(本大题共35小题，每题1分，共35分。
)1. D【考查要点】本题考查《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。
【名师解析】《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，确立公办中小学教师特殊的法律地位为国家公职人员。
故本题选D。
2.C【考查要点】本题考查《安徽中小学办学行为规范(试行）》。
【名师解析】《安徽中小学办学行为规范(试行)》规定义务教育阶段学生睡眠时间不少于9小时，高中不少于8小时。
故本题选C.3. C【考查要点】本题考查《中小学教师专业标准(试行)》【名师解析】“学科课程标准”属于学科教学知识。
故本题选C.4. C【考查要点】本题考查教学组织形式。
【名师解析】“走班制”是指学科教室和教师固定，学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择自等发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同的教学方法。
故本题选C。
5. A【考查要点】本题考查人的身心发展动因论。
【名师解析】“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也弗思耳矣”强调内在因素对人的影响。
故本题选A。
6. D【考查要点】本题考查人的身心发展特点。
【名师解析】有的人观察能力强，有的人记忆力好，有的人善于理性思维，有的人长于形象思维，体现的是由于人的发展的主客观条件不同，人的身心发展上存在着个别差异。
故本题选D.7. B【考查要点】本题考查教育目的的价值取向。
【名师解析】社会本位论主张确定教育目的应该从社会需要出发。
故本题选B。
8.C【考查要点】本题考查课程理论流派。
【名师解析】永恒主义主张“永恒学科”是课程的核心。
故本题选C.9. B【考查要点】本题考查知识的价值。
【名师解析】“知识蕴含着科学精神和人文精神”体现的是知识的陶冶作用。
故本题选B。
10.A【考查要点】本题考查课程的特点。
【名师解析】题干中的描述体现的是课程的综合性和实践性。
安徽中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【考试版】
安徽中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【考试版】1：元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。
（）判断题对错2：教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。
单项选择题A、动机和效果的统一B、自律和他律的结合C、知行统一D、继承和创新的结合3：学校教育对个体发展的功能包括（）。
多项选择题A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性4：协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。
（）判断题对错5：要对人的全面发展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件。
以下不属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是（）单项选择题A、社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提B、社会关系是人的全面发展实现的重要条件C、教育是人的全面发展实现的重要途径D、社会主义可以完全实现人的全面发展6：下列城市中，建都朝代最多的是（）。
单项选择题A、北京B、南京C、洛阳D、西安7：预防问题行为的关键是（）单项选择题A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树立正确的学生观D、改善学生的人际环境8：最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）。
单项选择题A、《大教学论》B、《教学论》C、《孔子》D、《孟子》9：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应10：德育过程主要是培养学生的（）多项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为E、道德理想11：（）是直接决定教育目的的因素。
单项选择题A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化12：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。
单项选择题A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经13：下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
单项选择题A、金田起义B、戊戌变法C、辛亥革命D、五四运动14：人的身心发展的两个特殊性是指（）单项选择题A、顺序性和发展性B、社会实践性和阶段性C、社会实践性和能动性D、不平衡性和均衡性15：重视受教育者的“最近发展区”进行德育活动，符合德育工作的（）单项选择题A、循序渐进原则B、知行统一原则C、发扬积极因素原则D、爱和民主原则16：当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。
2018年安徽省教师招聘考试教育综合知识模拟卷一答案
2018年安徽省教师招聘考试模拟卷一《教育综合知识》参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。
解析：杜威顺应时代和工业发展的趋势，对传统教育的弊病进行了批判，主张教育的一切措施都应有利于儿童的成长，他所提倡的“现代教育三中心”标志着传统教育走向现代教育。
2.【答案】C。
解析：壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。
3.【答案】D。
4.【答案】D。
5.【答案】D。
6.【答案】C。
解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。
7.【答案】D。
8.【答案】B。
9.【答案】B。
解析：有意想象是有预定目的、自觉进行的想象。
无意想象没有预定的目的、不由自主地产生的想象。
再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。
由此可见，梦属于无意想象。
10.【答案】B。
解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。
（2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。
（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
11.【答案】A。
解析：行为矫正主要是利用操作性条件反射不断做系统性的努力来改变或者形成习得的行为习惯，斯金纳描述了反应性条件反射和操作性条件反射的区别，操作性条件反射是指行为的结果控制该行为在未来的出现，斯金纳的工作构筑了行为矫正学的基础。
行为塑造就是系统地、及时地对儿童所表现出的那些接近目标行为的一系列相似行为进行强化，从而使儿童最终建立起目标行为的方法。
12.【答案】D。
13.【答案】B。
解析：科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展，题干中的描述属于寻求认可定向阶段，处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。
安徽省中小学新任教师统一招聘考试答案和解析
2018年安徽省中小学新任教师一致招聘考试答案与分析教育综合知识（中学）一.单项选择题(本大题共35小题，每题1分，共35分。
)1. D【考察重点】此题考察《对于全面深入新时代教师队伍建设改革的建议》。
【名师分析】《对于全面深入新时代教师队伍建设改革的建议》，确定公办中小学教师特别的法律地位为国家公职人员。
故此题选D。
2. C【考察重点】此题考察《安徽中小学办学行为规范(试行）》。
【名师分析】《安徽中小学办学行为规范(试行)》规定义务教育阶段学生睡眠时间许多于9小时，高中许多于8小时。
故此题选C.3. C【考察重点】此题考察《中小学教师专业标准(试行)》【名师分析】“学科课程标准”属于学科教课知识。
故此题选C.4. C【考察重点】此题考察教课组织形式。
【名师分析】“走班制”是指学科教室和教师固定，学生依据自己的能力水平易兴趣梦想选择自等发展的层次班级上课，不一样层次的班级，其教课内容和程度要求不一样，作业和考试的难度也不一样的教课方法。
故此题选C。
5. A【考察重点】此题考察人的身心发展动因论。
【名师分析】“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也弗思耳矣”重申内在因素对人的影响。
故此题选A。
6. D【考察重点】此题考察人的身心发展特色。
【名师分析】有的人察看能力强，有的人记忆力好，有的人擅长理性思想，有的人擅长形象思想，表现的是因为人的发展的主客观条件不一样，人的身心发展上存在着个别差别。
故此题选D.7. B【考察重点】此题考察教育目的的价值取向。
【名师分析】社会本位论主张确定教育目的应当从社会需要出发。
故此题选B。
8. C【考察重点】此题考察课程理论派别。
【名师分析】永久主义主张“永久学科”是课程的中心。
故此题选C.9. B【考察重点】此题考察知识的价值。
【名师分析】“知识包含着科学精神和人文精神”表现的是知识的陶冶作用。
故此题选B。
【考察重点】此题考察课程的特色。
【名师分析】题干中的描绘表现的是课程的综合性和实践性。
2018年安徽省中小学教师统一招聘考试《教育综合知识》知识点总结
2018年安徽省中小学教师统一招聘考试《教育综合知识》知识点总结教育综合知识复习详细大纲知识点一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
.2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、年龄)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指体系的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
安徽特岗教师学习教育综合学习知识真题包括答案.docx
2018 年安徽特岗教师《教育综合知识》真题及答案一、单选题1.党的十九大报告指出，优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视A. 农村义务教育B. 城乡义务教育C. 学前教育D. 职业教育2.《安徽省中小学办学行为规范 ( 试行 ) 》规定：要规范教学行为，科学安排作息时间，义务教育阶段学生每天睡眠时间不少于A.7 小时B.8 小时C.9 小时D.10 小时3.实施科教兴国战略的目的是充分发挥教育在现代化社会发展中的A. 政治功能B. 经济功能C. 文化功能D. 人口功能4.教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染。
使其在耳濡目染中受到感化，这种德育方法是A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实践锻炼法5.经过长时间的积累，教师会形成个性化的，独特的，富有规律性的做法。
这些做法属于A. 本体性知识B. 通识性知识C. 条件性知识D. 实践性知识6.教学过程中教师通过提问激疑，引导教学步步深入，贯彻了教学的A. 启发性原则B. 因材施教性原则C. 巩固性原则D. 直观性原则7.教师的教学风格属于A. 观念性隐性课程B. 物质性隐性课程C. 制度性隐性课程D. 关系性隐性课程8.黑色的炭在日光下是黑色的，在月光下我们仍然认为它是黑色的。
这主要体现了知觉的A. 选择性B. 理解性C. 整体性D.恒常性9.学生在学习过程中敢于对教师提出质疑，勇于向权威挑战，反映了学生的思维具有A. 深刻性B. 灵活性C. 敏捷性D.批判性10.人们从事任何活动都必须具备一些基本能力，如观察力、记忆力、想象力、抽象概括能力等，这些能力属于A. 特殊能力B. 一般能力C. 模仿能力D. 创造能力11.学是学者通加工、改造已有的知，来解有关象，生成新的意的程。
点属于A. 人本主学理B. 建构主学理C. 行主学理D. 社会学理12.人的事物都会在中留下痕迹，并且可以在一定条件下呈出来，是A. 感B. 知C.D. 思二、判断13.《中人民共和国未成年人保法》定：未十周的小学生的信件、日、子件，教可以代开拆。
2018年安徽省教师招聘考试统考中学教育综合知识真题试卷答案解析(一)
2018年安徽省教师招聘考试统考中学教育综合知识真题试卷答案解析（一）一、单项选择题1.D【解析】略。
2.C【解析】根据《安徽省中小学办学行为规范（试行）》的规定：“睡眠时间，义务教育阶段学生不少于9小时，高中不少于8小时。
”3.C【解析】略。
4.C【解析】走班制就是指学生不固定在同一个教室上课，而是根据自己的兴趣爱好和需要到相应的班级去上课。
题干所述体现了走班制的内涵。
5.A【解析】A项的意思是：仁义礼智都不是外部给予的，而是本身所固有的，只是平时不用心思考、领悟罢了。
这体现了内发论的观点。
6.D【解析】题干的描述体现了个体身心发展的个别差异性。
7.B【解析】社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育的质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。
题干所述属于社会本位论的观点。
8.C【解析】以赫钦斯为代表的永恒主义认为教育内容或课程涉及的第一个根本问题就是：为了实现教育目的，什么知识最有价值或如何选择学科，永恒主义的回答是具有理智训练价值的传统的“永恒学科”。
题干所述体现了永恒主义课程理论的观点。
9.B【解析】知识的陶冶价值主要是指知识陶冶人生智慧的价值。
知识蕴含着科学精神和人文精神，而科学精神和人文精神正是构成人生智慧的基本要素。
10.A【解析】略。
11.B【解析】题干所述是掌握学习教学模式的基本观点。
12.A【解析】略。
13.A【解析】教育者、受教育者（学习者）和教育媒介（教育影响）是构成教育活动的基本要素。
14.C【解析】画线是常用的一种复述策略。
15.D【解析】弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
16.C【解析】题干所述体现了注意的调节和监督功能的运用。
17.C【解析】动作记忆是以做过的运动或动作为内容的记忆，又称运动记忆。
在头脑中保留的体操动作、舞蹈动作等都属于动作记忆。
18.D【解析】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的年龄差异、性别差异、种族差异等。
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2018年安徽教师招聘中学《教育综合知识》真题答案解析一、单选题（本大题共35题，每小题1分，共35分）1、2018年1月，中共中央国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，确立公办中小学教师特殊的法律地位为（）。
【答案】DA.教学管理人员B.社会服务人员C.行政管理人员D.国家公职人员2、《安徽中小学办学行为规范（试行）》规定。
高中学生每天睡眠时间不少于（）。
A.6小时B.7小时C.8小时D.9小时【答案】C3、《中小学教师专业标准（试行）》要求教师掌握多方面的专业知识，其中的“学科课程标准”属于（）。
A.教育知识B.学科知识C.学科教学知识D.通识性知识【答案】C4、在教育改革过程中，某些学校根据不同学生的学习需求，打破班级原有结构，重新组成教学班，学生可以到不同的教学班上课，这被称为（）。
A.合作学习B.道尔顿制C.走班制D.分层教学【答案】C“走班制”是指学科教室和教师固定，学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同的教学方法。
5、下列说法中最接近“内发论”思想的是（）。
A.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也弗思耳矣B.生而同声，长而异俗，教使之然也C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中，相互作用的结果D.最初的心灵像一块白板，一切观念和记号都来自于后天的经验【答案】A6、有的人观察能力强，有的人记忆力好，有的人善于理性思维，有的人长于形象思维。
这句话说的是人的发展具有（）。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】D7、“国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民”，这种教育目的属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.生活本位论D.知识本位论【答案】B8、中小学课程不管过去、现在、未来都应该是“不变的学问”，因此学习者要认真阅读的那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作.这种观点属于课程流派中的（）。
A.经验主义B.后现代主义C.永恒主义D.结构主义【答案】C9、“知识蕴含着科学精神和人文精神”，这意味着知识具有（）。
A.认识价值B.陶冶价值C.能力价值D.实践价值【答案】B10、推行STEAM，创客教育，研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习，这些课程更凸显（）。
A.综合性和实践性B.理论性和系统性C.均衡性和科学性D.学科性和选择性【答案】A11、只要给予足够的时间和进行适当的教学，大多数学生都能达到主要的学习目的，持这种观点的是（）。
A.非指导性教学模式B.掌握学习教学模式C.程序教学模式D.范例教学模式【答案】B12、课外活动的特点不包括（）。
A.组织的强制性B.过程的自主性C.形式的灵活性D.内容的多样性【答案】A13、教学活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和（）。
A.教育影响B.教育手段C.教育物资D.教育内容【答案】A14、许多学生读书时，喜欢在某些语句下划线，这种学习策略属于（）。
A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.监控策略【答案】C15、弗洛伊德认为，影响人格发展的无意识的、最根本的动因是（）。
A.本我B.自我C.超我D.性本能【答案】A16、学生进行计算时，发现自己计算错误，并进行了改正，这体现了注意的（）。
A.选择功能B.维持功能C.调节和监督功能D.集中功能【答案】C17、一个人学过某个舞蹈，过了一段时间，她又在另一个地方应邀为观众表演这段舞蹈，他的表演凭借的是（）。
A.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆【答案】C18、下列属于智力发展群体差异的是（）。
A.早慧或大器晚成B.天才或智力落后C.想象发达或记忆超群D.性别或年龄差异。
【答案】D19、下列属于马斯洛需要层次理论中缺失需要的是（）。
A.爱和归属的需要B.审美的需要C.自我实现的需要D.求知需要【答案】A20、下列不属于加涅学习水平分类的是（）。
A.刺激—反应学习B.概念学习C.原理学习D.动作技能的学习【答案】D21、下列主要依靠心智技能完成的任务是（）。
A.体操训练B.提问C.抄笔记D.织毛衣【答案】B22、某学生由于太想在考试中取得好成绩，而答不出自己本来十分熟悉的问题，出现这种现象的原因是（）。
A.提取线索不足B.动机强度过低C.动机强度过高D.题目难度过大【答案】C23、心理状态，是指人在某一时刻的心理活动水平，以下属于心理状态的事是（）。
A.勤劳B.心境C.记忆D.态度【答案】B24、当我们在人群中寻找自己的朋友时，经常会把一些与朋友具有某些相似特征的人误认为朋友，这体现的是知觉的（）。
A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性【答案】A25、人们以词汇为凭借物进行判断和推理的思维类型是（）。
A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维【答案】C26、1903年出版的《教育心理学》是教育心理学，成为一门独立学科的标志，该书的作者是（）。
A.斯金纳B.桑代克C.乌申斯基D.布鲁纳【答案】B27、一般来说，学生操行评定的主要负责人是（）。
A.科任教师B.班主任C.班委会D.大队辅导员【答案】B28、在学生眼里，教师是“吐辞为径，举足为法”的象征，这反映的是教师劳动的（）。
A.长期性B.连续性C.创造性D.示范性【答案】D29、教师由关注“我能行吗”转到“我怎么样才能行”表明，教师的专业发展进入（）。
A.“非关注”阶段B.“虚拟关注”阶段C.“生存关注”阶段D.“任务关注”阶段【答案】D30、不属于学生选课指导原则的是（）。
A.科学性原则B.以学生为本原则C.巩固性原则D.因材指导原则【答案】C31、通过组织学生参加校内外的文化体育、校园礼仪及班会社团等各种活动，培养其思想品德和行为习惯的德育方法是（）。
A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.心理咨询法【答案】B32、学校开展教育教学和管理活动的基层组织单位（）。
A.班级B.学生会C.兴趣小组D.社团【答案】A33、强调对学生生命的尊重，对学生体验和感受的重视，认为不能想象他人的内心世界，就无法拥有真正道德这种观点符合（）。
A.关怀道德教育理论B.价值澄清理论C.道德认知发展D.社会学系【答案】A34、马克思在《资本论》中指出，造就全面发展的人的唯一方法（）。
A.生产劳动同智育与体育相结合B.生产劳动同德育与体育相结合C.生产劳动同智育与美育相结合D.生产劳动同德育与美育相结合【答案】A35、说课的要求不包括（）。
A.明晰说课内涵B.时间在45分钟左右C.遵循教学思路，选准说法D.把握分寸，把课说话【答案】B二、多选题（本大题共5题，每小题2分，共10分）36、《中小学教师综合评价指标框架（试行）》中的“品德发展”的关键指标包括（）。
A.行为习惯B.理想信念C.公民素养D.人格品质【答案】ABCD.37、《中国未成年人保护法》确立的保护未成年人的工作应遵循的原则包括（）。
A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人的身心发展C.教育保护相结合D.除父母外的监护人不承担侵权责任【答案】D.38、当前基础教育深化改革呈现出的新的特点和趋势主要包括（）。
A.全人发展B.回归生活C.学科本位D.科学与人文整合【答案】ABD.39、下列属于自我防御机制的是（）。
A.宣泄B.过度补偿C.酸葡萄心理D.对痛苦经验的选择性遗忘【答案】ABCD.40、气质是人的心理活动的动力特征，它表现为心理活动的（）。
A.强度B.速度C.灵活性D.指向性【答案】ABCD.三、判断题（本大题共10题，每小题1分，共10分）41、教育是人类社会特有的现象（√）。
42、心理学起源于哲学（√）。
43、性教育是道德教育，文明教育，健康教育，也是人格教育（√）。
44、道德认知是衡量一个人品德水平高低的主要标志（×）。
45、参加进修或接受其他形式的培训，是教师应依法履行的义务（×）。
46、班主任是班级体的教育者和组织者，对班级体的发展起主导作用（√）。
47、儿童认识始于直接经验，并通过个人的直接经验不断扩大对世界的认识，因此教学应以直接经验为主（×）。
48、爱岗敬业是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志（×）。
49、发展学生创造美的能力是美育的任务之一（√）。
50、课程内容应结合学科内在逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织（√）。
四、简答题（本大题四小题，每小题五分，共20分。
）51、简述教育的文化功能【答案】教育的文化功能有：1.教育的文化保存功能2.教育的文化融合功能3.教育的文化选择功能4.教育的文化创造功能52、简述教学评价的原则【答案】版本一教学评价的原则有：1.客观性原则2.科学性与可行性统一原则3.主体性原则4.一致性与灵活性相结合原则5.定期性与经常性评价相结合原则6.定量评价与定性评价相结合原则版本二：教学评价的原则有：1.客观性原则2.发展性原则3.整体性原则4.指导性原则53、简述微课的特点【答案】微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
其特点主要有：1.教学时间较短。
教学视频是微课的核心组成内容。
“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
2.教学内容较少。
“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。
3.资源容量较小。
从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右。
4.资源组成/结构/构成“情景化”。
资源使用方便。
“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。
5.主题突出，内容具体。
一个课程一个主题，一个课程一个事。
6.成果简单，多样传播。
7.反馈及时、针对性强。
54、什么是学习迁移，教学中如何促进有效的迁移？【答案】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，其实质是经验的整合。
1.注意教学材料和内容的编排。
2.改进教材呈现方式。
3.提高知识的概括化水平。
4.加强基础知识和基本技能的训练。
5.加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。
6.改进对学生的评价。
五、材料分析题（本大题共3小题，每小题15分，共45分。
）55、陶行知先生1926年11月在“南京中等学校训育研究会”上的讲话中，对学校德育讲了一段非常重要的话。
他说：“训育上还有一个最不幸的事体，这事就是教育与训育分家：把教育看作知识范围以内的事，训育看作品行范围以内的事，以为学习知识与修养品行是受不同的原理支配的，甚至于一校之中管教务与训育者不相接洽，或背道而驰。
殊不知学习知识与修养品行是受同一学习心理定律之支配的。