不同身份有不同责任
勇于担当才能有所作为中考作文五篇
勇于担当才能有所作为中考作文五篇只有当我们担当起了自己的责任时，才能有所成长，下面就是给大家带来的勇于担当,才能有所作为中考作文精选五篇，希望大家喜欢！勇于担当,才能有所作为1著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败”所以，不论是青年、老人和孩子，都应该做一个负责任的人。
先说说去年的甲流风波吧。
甲流这一个不速之客，传染力强，每一个人都有可能患上甲流，一旦患上甲流，人会异常难受，所以，首先要做一个对自己负责任的人。
不可以随意的说死不死的，这是一种对自己不负责任的表现。
然后要注意饮食卫生，不要暴饮暴食，这是在无形之中对自己不负责任的表现。
接着，就要开始预防甲流，甲流传播能力强，所以不要穿太热或太冷的衣服，要适合当时的环境和天气，最好上大街时戴上口罩。
下面，我觉得要做一个对他人负责任的人。
每个人都有自己的岗位，不论是工人、医生、教师还是学生，都要对他人负起责任来。
老师要教好学生，学生要搞好学习，医生要为他人治病，工人要努力赚钱，不要想着怎样抄近道，否则，不但对自己不负责任，还对他人不负责任，要坚守自己的岗位，加倍努力履行自己的职责。
最后，要做一个对国家负责，并不是要做出一些杰出的成就，比如：捐赠一些钱物给灾区，不乱花钱，这些看起来那么微不足道，可是，这也是对国家的负责，如果全国人民捐出1元钱，那国库里也会多13亿元，甚至还要多，那不就对国家负责任了吗?责任这两个字，沉甸甸的，在这，我呼吁大家：“做一个负责任的人吧!”勇于担当,才能有所作为2鹰妈妈在雏鹰很小的时候，就把它推向了悬崖，因为责任。
虎妈妈在虎仔很小的时候，就把它放在了野外，因为责任。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这是范仲淹勇于承担。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，这是杜甫勇于承担。
在历史的长河中，数不清有多少有志之士，承担着自己肩上的责任。
八年级道德与法治上册试卷（含答案）
八年级道德与法治上册试卷（含答案）八年级道德与法治试卷一、选择题：下列备选答案中只有一项是最符合题意的，请选出。
（每小题2分，共20分）1.人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的社会身份。
青少年在家里的身份是( )A.子女B.学生C.公民D.居民【分析】本题考查的知识点是责任与角色的关系。
不同的人身份不同，责任就不同。
认清自己各个阶段、各个方面的责任，扮演好自己的多种社会角色，承担好各种社会责任【解答】角色不同，责任不同。
青少年在家里的身份就是子女，要承担孝敬父母的责任，A说法正确，符合题意。
其它选项不合题意。
故选A【点评】解答本题关键是抓住关键词语，明确主旨。
2.右图漫画说明了( )A.网络丰富了日常生活B.网络促进了人际交往C.网络为经济发展注入了新的活力D.网络为科技创新搭建了新的平台【分析】本题考查的知识点是网络的两面性。
网络是把双刃剑，既有积极影响，也有消极影响。
【解答】此题旨在考查学生对网络的作用的认识，主要考查学生的分析运用。
漫画中通过互联网实现资源共享，推动了经济的发展，为经济的发展注入了活力，所以C是正确的选项；ABD选项漫画没有体现，排除。
故选：C。
【点评】此题要准确掌握课本知识网络的积极影响，在此基础上即可顺利选择。
3.各个火车站都明令“禁止翻越站台、跨越铁轨线路”。
2017年3月26日，南京火车南站一名男子在翻越站台时被动车卡住身亡。
上述材料说明( )①社会规则保障个人行为的自由②社会规则限制了人的自由行动③人人都要以规则作为行动准绳④遵守社会规则必须他人的监督A.①②B.①③C.③④D.②④【分析】本题考查自由和规则的关系。
社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；社会规则是人们享有自由的保障。
【解答】“禁止翻越站台、跨越铁轨线路”。
2017年3月26日，南京火车南站一名男子在翻越站台时被动车卡住身亡----材料说明社会规则保障个人行为的自由，所以人人都要以规则作为行动准绳，自觉遵守社会规则，所以①③符合题意；②错误，社会规则保障人的自由；④错误，我们要自觉遵守社会规则，不必他人的监督。
九年级政治 第六课第一课时不同的角色不同的责任知识点
第一课时不同的角色不同的责任知识互动【解读知识夯实基础】◆知识点 1 对角色与责任的理解（1）每个人都扮演着一定的社会角色（2）角色和责任的关系每一个社会成员，都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。
①每一种社会角色往往都意味着一种责任。
②每一个人在不同的场合都扮演着不同的社会角色，每一种社会角色都要求他承担相应的责任。
③每一个人在不同的时期都会因为社会角色的变化而担负不同的责任。
（3）责任的含义、产生和表现①含义：责任是人们在生活中所应承担的任务、职责、使命，以及承担自己所选择行为后果。
②产生和表现：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。
责任往往来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的命令、职业要求、法律的规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。
【易混淆点】角色与责任。
这是两个既有区别又有联系的概念。
角色是指人在不同的场合所具有的不同身份。
责任是指一个人应当做某些事情或不应该做某些事情。
责任产生于社会关系的相互承诺。
角色和责任又是相互联系的。
我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
◆知识点2 谁在对我负责（1）自己对自己负责对自己负责的表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。
在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
对自己不负责任的后果:①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
②不负责任可能会付出更大的代价，永远无法长大成人。
自己对自己负责任的意义:自己对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格、信心、能力承担起对他人、社会的责任。
（2）他人对自己负责当你为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，我们的生活是难以想象的。
（3）每个人都要有社会责任感我对他人负责，他人也对我负责，我对自己负责也就是对他人负责、对社会负责，我们每个人都应该有社会责任感【分类示例提升能力】对于知识点1，更多的是以选择题的形式，考查学生对责任来源、不同社会身份所承担的不同责任的理解情况。
人教版九年级思想政治知识点总结
第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
2、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
（3）热心公益，服务社会。
3、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。
慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
4、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
错了，就勇于承认并承担相应的责任。
5、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课认清基本国情1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。
但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
八年级政治上册-第八课《有肩就得挑担子》第二框《不同身份不同责任》课件-苏教版
不同身份不同责任
• 从中你明白了什么？
我们中学生有哪些责任呢？
社会角色 公民 子女 学生 朋友
责任
从上表你能得出什么结论？
• 一个人可以同时具有多 种社会身份
• 每一种社会身份都要求 他承担相应的责任。
每种社会角色都要承担相应的责任
社会角色 科学家 医生 教师 解放军
交警 水电工
清洁工
承担的责任 承担社会责任的依据
科技创新 救死扶伤
教书育人 维护国家、 社会的安全 维持交通秩序 水电维修， 保障生活 保证环境的整洁
从中你明白了什么？
• 社会自身的维系和发展，需要每个人按社 会角色的规范去实践并承担相应的责任
• 社会有组织、有分工、有制度，每个人都 但当着一定的社会角色。
勇于承担责任——社会和谐有序
每个人需要担当一定的社会角色， 承担相应的责任
对他人
你
的承诺
知
道
责 任
责任的
上级的
的
来源
任命
来
源
有
哪
些
？
责任来自于社会道德、习俗 及法律等方面的要求，具体来说 包括：养育、职业、习俗、承诺、 公民、道德原则等。
社会道德要求我们具有职业道德 、社会公德、家庭美德。符合道德的 要求就要承担相应的责任如：工作敬 业、尊老爱 幼、待人友善、乐于助 人。
法律要求我们遵纪守法，履 行法定义务。符合法律的要求就要承 担相应的责任如：保守国家秘密、维 护民族团结、依法服兵役、依法纳税 等。
25
不同身份有不同责任
不同身份有不同责任______年级_____班姓名__________ 等第________一、判断（）1．社会有组织、有分工，有制度，每个人都担当着一定的社会角色。
（）2．一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。
（）3．一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。
（）4．一种责任的来源只有一种。
（）5．不同责任具有不同的来源，责任是复杂的和多样的。
二、单选（）6．下列关于责任与角色关系说法不正确的有A、一个人担任的角色越多，他所承担的责任就越多B、一个角色只承担一个责任C、不同的责任来自于不同的角色D、只有承担好责任，才能扮演好自己的角色（）7．下列选项能体现公民有社会责任感的诗句是：A、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人C、欲穷千里目，更上一层楼D、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（）8．“驼负千斤，蚁背一粒。
”就承担责任而言，这句话告诉我们A、不同的人承担的社会责任差异太大，有失公平B、我们每个人都可以选择承担那些付出较少的责任C、一个人只要尽其所能，就是一个负责任的人D、人们不会因年龄、能力大小的不同而承担不同的责任（）9．下列对于责任的说法，错误的是A、不同的角色意味着不同的责任B、不同的职业选择意味着不同的责任C、每个人都有自己的目标和追求，也带来相应的责任D、中学生年龄还小，不需要承担责任（）10．责任的来源有①承诺②公民原则③法律④道德⑤职业A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①②③⑤刘浩同学面对歹徒毫不退缩、机智勇敢，保护了他人的生命和财产安全，使犯罪分子受到惩罚，得到了老师、同学的称赞。
方斌打110报假警谎报险情，既违背社会公德，又违反了治安管理处罚法的有关规定。
据此回答11～12题。
（）11．刘浩的行为之所以得到老师、同学的赞赏，是因为①其行为维护了公共利益和他人正当权益②人们的是非标准鲜明③非正义行为必然遭到道德谴责或法律制裁④社会正义是我们共同追求的目标A、①③④B、①②④C、②③D、①②③④（）12．上述材料告诉我们①行为不同，后果不同②每个人都应承担自己的责任③一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任④只有对自己的行为负责、对社会负责，才能做一个负责任的公民A、①③B、.②④C、①②③④D、①③④（）13．老师给同学们布置了一项任务，可任务并不好完成。
初二政治做负责任的公民试题答案及解析
初二政治做负责任的公民试题答案及解析1.不同的社会角色承担着不同的社会责任。
【答案】A【解析】在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，现在我们是学生，承担着遵守学校纪律、完成学习任务的责任，是子女，承担着孝敬父母的责任，是朋友，承担着对朋友忠诚，互助互谅，作为社会成员，我们应保护环境、维护正义、热爱和平……所以说不同的社会角色承担着不同的社会责任。
【考点】本题考查不同的社会角色承担着不同的社会责任。
2.下列对图中主人公的行为的看法正确的是A．能对自己的行为负责，是负责任公民的表现B．虽然不诚实，但是个人小事上的欺骗没有关系C．为了不让妈妈担心而撒谎，不违背诚实的道德D．做人要诚实，不应该撒谎【答案】D【解析】从漫画中可知，该学生正在网吧上网，却欺骗妈妈正在教室里上晚自习，这是对自己不负责任的表现，所以A答案错误，诚实应该从一点一滴的小事做起，所以B答案错误，虽然是为了不让妈妈担心而撒谎，也同样违背了诚实的原则，所以我们.做人要诚实，不应该撒谎，应选D 答案。
【考点】本题考查怎样理解诚实的表现。
3.（10分）2014年4月16日上午，韩国载有476人的“岁月号”客轮在全罗道珍岛郡海域发生沉船事故，造成284人遇难，20人失踪。
发生海难时，韩国多名教师沉船时勇救学生罹难。
李海峰老师在沉船时成功救出了悬吊在栏杆上的十多名学生，当他准备再次进入船内救学生时，自己却遭遇了不幸。
南允哲老师在船舱紧急出口附近给学生们分发救生衣，帮助学生疏散。
沉船事故中船长伪装乘客率先逃出，因涉嫌没有采取乘客救护措施就率先逃离现场等罪名，被警方拘留。
（1）“岁月号”船长为什么会被拘留？（4分）（2）请你谈谈对客轮遇难时两位老师行为的认识？（4分）（3）假如你遇到这种情况时，你会怎样进行自救？（2分）【答案】（1）权利和义务是一致的，该船长只享受了权利，在危急关头没有履行义务，应该承担相应责任；（2分）船长在沉船事故后没有采取乘客救护措施就率先逃离现场的行为是对乘客生命的不尊重，是违法犯罪行为，应承担相应的法律责任。
初二政治不同身份有不同责任试题
初二政治不同身份有不同责任试题1.以下属于中学生应尽责任的是 ( )①勤思好问、乐于探究②尊敬师长、礼貌待人③朴素大方、举止文明④拒绝网络、远离毒品A．①②③④B．①②③C．④D．①③④【答案】A【解析】生活中不同的身份具有不同的责任。
对于中学生来说应尽的责任包括①勤思好问、乐于探究这是作为学生的本职工作所应该承担的责任，②尊敬师长、礼貌待人③朴素大方、举止文明，这是做人应该具有的基本要求，④拒绝网络、远离毒品这是法律对学生的要求，所以①②③④都是中学生应该承担的责任，故选择A。
【考点】不同身份不同责任点评：本题考查学生认识到不同的身份具有不同的责任，有助于学生明确自己的具体责任，难度一般。
2.“义务维修居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明 ( )①只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩②因为主动承担对社会的责任，所以在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值③体现对国家和社会的高度责任感④只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择A．①②B．③④C．②③D．①④【答案】C【解析】徐虎、李素丽既是普通群众又是时代楷模，他们的事迹说明他们从事平凡的工作却做出了不平凡的业绩，排除①,因为他们承担了自己的社会责任，体现了对国家和社会的高度责任感，所以人们给了他们应该有的回报，②和③是对的，④只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择，明显错误排除，故选择C。
【考点】不同身份不同责任点评：责任来自于社会、道德、习俗、法律等，一个人应该对自己的不同身份承担起不同的责任，本题有助于学生正确认识不同身份不同责任。
3.作为子女，孝敬父母，是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任，作为朋友，忠诚、互助、互谅是我们的责任------这说明（）A．责任是一个人想做的事情B．每个人都扮演着不同的角色C．不同身份有不同责任D．承担责任是走向成熟的重要标志【答案】C【解析】生活中人是有不同的社会身份的，我们可以是子女，可以是学生，可以是某人的朋友，所以对应的责任也是不同的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作 业 设 计
《学程导航》"尝试训练"P95——P97第1题一一第14题
思考：这些责任来源 于哪里？
6、 讨论：角色与责 任的关系？
教师提示：可以从自己的理想考虑
小结：通过这一表格，我们知道：1）
我们每个人都有自己的目标和追求， 因此也将带来相应的责任。2）随着时 间、环境、场所的变化，我们会不断 变换自己的角色，调节角色行为，承 担不同责任。
教师点拨并补充（多媒体展示）
教师点拨校对
教师归纳：通过这个案例，我们可以 看出，一个人由于具有不冋身份而负 有不同的责任
教师组织学生分组讨论
作适当点拨
学程预设
导学策略
调整与反思
4、 想一想:
“我将来的角色、责 任”
多媒体展示表格 思考：从这张表格， 我们可以得出什么 结论？
5、 回顾第5张、第7张、第8张幻灯片中 这些不同的角色和 不同的责任
“学程导航”课时教学计划
施教日期 年 月曰
教学内容
第8课有肩就得挑担子 第一框 不同身份有不同责任
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
2
教 学 目 标
1、情感、态度与价值观目标：社会需要人们一起来维护， 每个人都承担起属于自己的责任， 培养热爱社会的情感；通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承 担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识；尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的 人，形成爱憎分明的社会责任感。
教师组织讨论，根据学生分析加以概 括：
?角色越多，责任越多。
?不冋的角色，有着不冋的责 任。
?只有尽到责任，才能扮演好自 己的角色。
学程预设
导学策略 调整与反思
7、练一练：
完成《学程导航》P95——P97第1题——
第13题
教师小结：总之，不同责任具有不同 来源，责任是复杂和多样的，正是在 对这些责任的履行中，我们作为一个 人的完整性得到了充分的体现•只有 人人都认识到自己所扮演的角色，尽 到自己的责任，才能共建和谐社会， 共享美好生活。
重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任 难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求
教 学 资 源
教材、教参、网络 多媒体、《学程导航》
预 习 设 计
《学程导航》"请你思考"P95学生阅读教材，找出答案
1、 怎样理解不同的身份有不同责任？
2、 责任来源于哪些方面的要求？
并根据教学目标完成《合作探究》
2、知识与能力目标：懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任，知道不同的职 业和社会角色具有不同的责任和责任的来源。知道自己的社会身份和社会责任，用实际行 动去履行责任。
3、过程与方法目标：通过案例分析法、讨论法等方法，让学生明白不同身份有不同责任， 并知道自己应承担的责任。
教 学 重 难 占
八、、
学程预设
导学策略
调整与反思
1、 填一填：
学生根据教学目标 预习本课，填写P95合作探究，并思考请 你思考的问题
2、 想一想：
多媒体展示“地震” 案例
思考：1）在这次地 震中哪些人承担了 责任，承担了哪些责 任？
2）通过对这一案例 中角色和责任的分 析，说明了什么？
学生思哪些身 份，应该承担哪些责 任，并填写表格。 填完表格后，想一想 从表格中我们能得 出什么结论？