幼儿园小班游戏教案《小鱼和鲨鱼》
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》一、教学背景分析本篇教案面对的是幼儿园小班儿童，该年龄段的幼童由于语言技能和情感认知本领的不足，常常难以理解或接受某些教育内容，所以该教案的编写要充分考虑幼儿的生理和心理特点，通过活动、游戏等趣味学习方式，加强幼儿的语言本领，提高情感表达本领。
本篇教案的重要目标是通过有趣味的故事《小鱼和鲨鱼》让幼儿认得到人们应当具备互助、友爱的精神，以及在碰到困难时应当英勇、积极向上。
二、教学目标1. 能听懂、理解故事《小鱼和鲨鱼》的内容。
2. 了解小鱼和鲨鱼的性格特点，认得到小鱼和鲨鱼的相互帮忙、支持和挂念。
3. 加强幼儿的语言本领，激发幼儿的想象力和表达本领。
4. 唤醒幼儿的探究精神，激发幼儿的思考本领。
5. 提高幼儿对困难的应对本领，让幼儿学会英勇面对问题，坚强战斗。
三、教学内容1. 故事《小鱼和鲨鱼》。
2. 集体活动：小手比比谁更快，谁能猜出谜语。
3. 听音乐，让幼儿仿照音乐表演。
4. 动手制作：制作鲨鱼和小鱼的海洋工具。
5. 游戏环节：欢快小组竞赛游戏。
四、教学过程1. 热身环节老师可以播放一首快乐的歌曲，让孩子们跟随节奏摇摆身体。
接着老师可以问一些简单的问题，例如：今日是星期几？今日的天气怎么样？接下来，老师还可以通过“小手比比谁更快”，“猜谜语”等游戏方式进一步加强幼儿的感知本领和思维本领。
2. 教授故事《小鱼和鲨鱼》老师首先读一遍全文，让孩子们对整个故事有一个初步的印象。
接着，老师用简单的语言、生动的语调再读一遍，呈现故事的脉络和重要内容。
为了让幼儿更好地理解和记忆故事内容，老师还可以依据故事情节进行问答、欢唱等互动，帮忙幼儿快速了解故事中的重要角色、行为以及故事情节发生的时间、地点等实在情况。
3. 理解故事情节在讲解、阅读完整个故事后，老师可以通过简单的问题或者相应的图画测验来帮忙幼儿进一步理解和记忆故事。
比如提问：“故事的主人公是谁？”，“小鱼和鲨鱼到海里游了吗？”，“最后谁救了小鱼？”等问题，通过幼儿对问题的理解、描述和回答来检测孩子对故事的理解程度。
小班游戏优秀教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》1. 教案设计1.1 教学目标1.能听懂并理解小鱼和鲨鱼的故事情节。
2.能通过互动游戏加深对小鱼和鲨鱼故事的印象。
3.能积极参与游戏，培养团队协作和沟通能力。
1.2 教学内容小鱼和鲨鱼故事及相关互动游戏。
1.3 教学重点1.小鱼和鲨鱼故事情节的理解。
2.游戏中的团队协作和沟通。
1.4 教学难点游戏中的团队协作和沟通。
1.5 教学方法讲解、游戏。
1.6 教学过程1.故事介绍：老师向孩子们讲述小鱼和鲨鱼的故事，向孩子们介绍故事中的人物及情节，并引导孩子们理解故事的主题。
2.游戏规则介绍：老师向孩子们介绍游戏规则，分成两组，一组扮演小鱼，一组扮演鲨鱼，鲨鱼要追逐小鱼，小鱼需要躲避鲨鱼。
3.活动展开：孩子们开心地开始玩游戏，小鱼们互相帮助，鲨鱼们不断地追逐小鱼。
4.讨论：老师和孩子们一起讨论游戏中遇到的问题以及如何解决问题。
5.总结：老师引导孩子们对游戏中获得的体验进行总结，并对游戏中表现优秀的小朋友进行表扬。
2. 教学反思小班孩子的认知水平还较浅，对于故事情节的理解和团队协作和沟通还不够成熟，因此在进行游戏时需要老师的引导和帮助，游戏规则需要简单易懂，游戏过程需要轻松愉快，以激发孩子们的积极性和兴趣。
此次教学中，孩子们融入游戏的特别好，能够很好的互相合作，团体意识也比较强烈。
但在游戏中间，出现了一些问题，部分孩子的情绪波动较大，而鲨鱼追小鱼时有的孩子过于激动，有时会发生碰撞。
因此，教师需要时刻留意，及时进行引导和调整，保障游戏的安全和适度。
最后，在教学总结环节中，老师进行了肯定和鼓励，给奋斗和表现优秀的孩子们提供了积极的反馈，增强了孩子们对团队合作和努力的认同感和自信心。
总之，这是一堂非常成功的小班游戏教学，通过故事和游戏使孩子们更好地了解团队合作的重要性而充满乐趣，从而帮助他们更好地成长和发展。
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》教学目标•培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队合作意识；•通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力；•让幼儿在游戏中感受到合作的重要性，并培养自我保护能力。
教学重点•帮助幼儿理解“小心谨慎”的重要性；•培养幼儿团队合作意识，加强他们的安全意识。
教学内容游戏1：小鱼在海洋中游戏•教师利用白色画纸制作一条小鱼，再用蓝色画纸代表大海。
教师把鱼放在地上，让孩子们围成一个大圈开始游戏。
•游戏规则：孩子们可以逼近小鱼，但是只要鱼一转身，孩子们就必须往后跑，如果被鱼追上，孩子们必须回到原地开始游戏，鱼则继续寻找下一个目标。
•在游戏过程中，可以让孩子们学会如何避开鱼的攻击，提高自己的安全意识。
游戏2：鲨鱼的进攻•游戏规则：一个孩子扮演鲨鱼，其他孩子扮演小鱼。
鲨鱼必须依次追逐每个小鱼，在追上小鱼之前，鲨鱼必须依据指定方向向一个位置冲刺，如果鲨鱼没有成功追到任何一个小鱼，则鲨鱼下一轮变成小鱼，继续游戏。
•孩子们在游戏中要注意自我保护，同时加强团体合作，为追上鲨鱼较快跑的小鱼成员提供帮助。
游戏3：小鱼和鲨鱼的互动•教师请两个孩子一起进行游戏，在游戏中教育小伙伴之间合作的重要性。
•游戏规则：把孩子们分成两队，一队扮演鱼儿，一队扮演鲨鱼，鲨鱼可以追逐小鱼，但必须珍惜小鱼。
鱼儿则要躲避鲨鱼，同时为小伙伴发出警报和增加“守卫数量”。
当守卫数量达到设定标准时，游戏结束。
教学方法•游戏式教学，通过游戏活动激发幼儿的学习兴趣；•团队合作，加强幼儿们的团体意识。
教学评价•教师可通过观察幼儿在游戏中的表现和与伙伴之间的互动来判断幼儿是否已经掌握了相关知识和技能；•对于不同表现的幼儿，可以采用差异化评价，根据情况灵活掌握评价方式。
扩展阅读•《大海世界》：适合3-5岁的幼儿通过阅读了解大海世界；•《小蚊子飞来飞去》：适合幼儿通过绘本认识小昆虫，并了解小昆虫的生态环境。
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》一
幼儿园小班教案《小鱼折纸》含反思二
幼儿园小班教案《小鱼游游游》三
幼儿园小班教案《小鱼穿新衣》四
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幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》一
小班教案《小鱼和鲨鱼》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展跑、跳、躲的能力，激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色，促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展，快来看看幼儿园小班《小鱼和鲨鱼》教案吧。
活动目标：
1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。
活动过程：
一、引题
玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。
"我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。
"（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）
"还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！"（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）
二、情景扮演
1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）
2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
2 / 2。
小班音乐活动《小鱼和大鲨鱼》教案
小班音乐活动《小鱼和大鲨鱼》教案前言幼儿园时期是孩子们接触音乐的重要时期。
通过寓教于乐的方式，让孩子们充分体验音乐的活力和美好，能够帮助他们开发感官、提高认知能力、增强语言表达和社交技能等方面的能力。
本文将介绍一堂适合小班的音乐活动——《小鱼和大鲨鱼》。
教学目标1.让孩子们能够认识动物，了解生物链，有基本的环保意识；2.提高孩子们的音乐欣赏能力和韵律感；3.通过游戏和互动，增强孩子们的身体协调性和大肌肉运动能力；4.增进孩子们的情感交流和社交技能。
教学准备1.教具：音乐播放器、小班教材《小鱼和大鲨鱼》、绘本《小鱼和大鲨鱼》、音乐乐器、图片（动物和海洋生物）、牌子（海洋环保标识）；2.教室环境：光线柔和舒适、家具玩具安全卫生、整洁明亮。
教学步骤步骤一：寓教于乐，认识动物和海洋生物1.播放歌曲《小鱼和大鲨鱼》，引导孩子们听歌，感受歌曲的节奏、旋律和情感表达；2.给孩子们展示一些动物和海洋生物的图片，通过互动问答的方式，让孩子们认识海龟、海星、鲸鱼、鲨鱼等生物，启发孩子们对生物的热爱和关注；3.引导孩子认识环保标识，了解生物链的关系，让孩子们明白任何一种动物消失都将对整个生态环境造成影响，传达环保主题。
步骤二：活动游戏，练习身体协调性和大肌肉运动能力1.使用绘本《小鱼和大鲨鱼》，讲述海洋环境的故事，并引导孩子们模仿气功操、瑜伽等动作；2.通过游戏“鲨鱼游戏”，让孩子们模拟鲨鱼的游动，增强身体协调性和大肌肉运动能力；3.使用音乐乐器如鼓棒、小铃铛等，配合歌曲《海底城》，锻炼孩子们的节奏感和音乐欣赏能力。
步骤三：情感交流，增强社交技能1.引导孩子们通过鲸鱼喷水的动作表达情感；2.分组进行合唱歌曲《海洋之歌》，增强团队协作精神和互动能力。
教学反思通过本次音乐活动，孩子们在体验音乐乐趣的同时，认识生物和生态环境，提高了身体协调性和大肌肉运动能力，增强了情感交流和社交技能。
不过，在实际教学中发现，需要更加细心和耐心地辅导孩子们，引导他们能够理解环保主题的真正含义。
小班综合活动教案小鱼和鲨鱼
小班综合活动教案小鱼和鲨鱼一、活动目标1. 让幼儿了解小鱼和鲨鱼的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
4. 培养幼儿之间的合作和分享精神。
二、活动准备1. 教具：小鱼和鲨鱼的图片、海洋生物视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的教室，布置海洋主题的装饰。
三、活动过程1. 引入：教师出示小鱼和鲨鱼的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，如颜色、大小、鱼鳍等。
2. 观看海洋生物视频：让幼儿观看海洋生物的视频，了解小鱼和鲨鱼的生活习性，如游泳、捕食等。
3. 创作小鱼和鲨鱼：教师分发画纸、彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出小鱼和鲨鱼。
4. 制作小鱼和鲨鱼：教师分发剪刀、胶水，引导幼儿剪下自己画出的小鱼和鲨鱼，粘贴在另一张画纸上。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观海洋馆，深入了解海洋生物。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室墙面，营造海洋氛围。
3. 主题故事：讲述关于小鱼和鲨鱼的故事，引导幼儿树立保护海洋生物的意识。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的交通安全和动手能力，防止发生意外。
3. 针对幼儿的认知水平，适当调整教学内容和方式，提高活动的趣味性。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
六、活动准备1. 教具：小鱼和鲨鱼的玩具模型、海洋背景图、沙土、水、塑料桶和铲子等。
2. 环境：布置一个模拟海洋的环境，可以使用海洋背景图，摆放一些海洋生物的玩具模型。
七、活动过程1. 引入：教师拿出小鱼和鲨鱼的玩具模型，引导幼儿观察它们的外形特征，并让幼儿猜测它们的生活习性。
2. 探索海洋：教师带领幼儿使用塑料桶和铲子，在沙土中挖出海洋生物的栖息地，并用水和沙土模拟海洋环境。
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》
幼儿园小班教学计划《小鱼和鲨鱼》小班教学计划《小鱼和鲨鱼》适用于小班游戏主题教学活动，使幼儿发展奔跑，跳跃和躲藏的能力，鼓励孩子勇于大胆地与老师玩耍，乐于扮演小鱼的角色，促进婴幼儿大脑皮质运动能带。
发展，来看看幼儿园小班《小鱼和鲨鱼》的教学计划。
活动目标：1.激发幼儿与老师一起勇敢和大胆地玩耍，并愿意扮演小鱼的角色。
2.培养孩子奔跑，跳跃和躲藏的能力。
3.促进婴幼儿大脑皮质运动能带的发展。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：小鱼胸，糖，鲨鱼头饰，录音机，磁带等活动程序：一，报价玩手指游戏，婴儿和老师学习做。
“我的小手拍了拍，我的小手转了弯……，它变了，变成了一条小鱼。
'（老师握住小鱼，然后引导孩子们数小鱼1-4）“有很多小鱼，让我们一起玩这些小鱼！ ``（孩子们起来捡起鱼胸并戴在胸前）二，情境玩法1.放音乐，孩子们跟着老师学习小鱼游泳，钻“珊瑚”，（父母试着让婴儿学习一起做小鱼游泳）2，与班主任一起吹泡泡，婴幼儿一起去捉泡泡。
第三，游戏“鲨鱼来了”播放“鲨鱼”音乐时，老师会指导婴儿迅速躲藏，父母会找到一个跳袋，提醒婴儿躲在跳袋中。
音乐停止了，“鲨鱼”游走了，“小鱼”又出来玩了，游戏两次。
四，分享食物“小鱼”散落在活动室里寻找食物（糖果），父母试图让孩子们找到自己，寻找食物，洗手然后吃饭。
小百科全书：鲨鱼在恐龙出现之前的三亿年前就存在于地球上。
它们已有5亿多年的历史，在过去的1亿年中几乎没有改变。
鲨鱼在古代被称为，蝎鲨和沙鱼，是海洋中的巨人，因此被称为“海中的狼”。
小班综合游戏小鱼和鲨鱼（5篇）
小班综合游戏小鱼和鲨鱼（5篇）第一篇：小班综合游戏小鱼和鲨鱼小班综合游戏小鱼和鲨鱼目标：1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
准备：小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。
过程：一、引题玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。
“我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。
”（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1—4）“还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！”（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）二、情景扮演1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻“珊瑚”，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
三、游戏“鲨鱼来了”播放“鲨鱼”音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。
音乐停，“鲨鱼”游走了，请“小鱼”们又出来游玩，游戏二次。
四、分享食物“小鱼”在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。
第二篇：音乐游戏活动〈小鱼和大鲨鱼〉音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》说课稿平北幼儿园唐映红尊敬的评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是大班音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》。
一、说教材：1、活动设计意图：游戏是孩子的天性。
著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。
”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
这个音乐游戏的由来是这样的：班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。
我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。
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小班教案《小鱼和鲨鱼》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展跑、跳、躲的能力，激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色，促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展，快来看看幼儿园小班《小鱼和鲨鱼》教案吧。
活动目标：
1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。
活动过程：
一、引题
玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。
我的小手拍拍，我的小手转一转，变变变，变出一条小鱼。
（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）
还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）
二、情景扮演
1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻珊瑚，（家长尽量让婴幼
儿一起学做小鱼游动作）
2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
三、游戏鲨鱼来了
播放鲨鱼音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。
音乐停，鲨鱼游走了，请小鱼们又出来游玩，游戏二次。
四、分享食物
小鱼在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。
小百科：鲨鱼早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过五亿年，它们在近一亿年来几乎没有改变。
鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼”。