中考语文议论文阅读复习课件(共22张PPT)
补写事实论据
• • • • 1）补写的论据要能证明观点。 2）补写论据时表述要简明、概括。 3）补写的论据一定要有真实性、典型性。 （一般选用名人事例，有时也可选用凡人 事例）
举例论证：作者举……（概括事例），具体有力地证明
了……论点，使论证更有说服力。
道理论证：作者引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证
文章的中心论点，通常从哪里找呢？
• 回忆下面几篇文章中心论点，并思考其在课文中 的位置？ • 1、《应有格物致知的精神》； 标题揭示 • 2、《鱼我所欲也》； 开头提出 • 3、《中国人失掉自信力了吗》 议论过程中鲜明提出 ；大多是过渡性语句。 • 4、《生于忧患，死于安乐》 结尾归纳
•通过分析作者的观点（或分论点）自己归纳。
往往是一个表 示肯定的判断 句，是明确的 表态性的句子 提示性词语： 是、要、应该财富是可以实现 习，勇于尝 幸福的方法，但 试，就有机 拥有财富不等于 会获得成功。 拥有幸福。
作者所 论 要议论 题 的问题
词语或词 组
尝试错误
财富与幸福
请判断以下各句哪是论点，哪是论题。 （1）敬业与乐业（ ） （2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生 活的不二法门。（ ） （3）中国人失掉自信力了吗？（ ） （4）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自 信力的中国人在。（ ）
首段的作用：
格式1.开头通过写……的事例或通过引用名言提出中心论 点或引出论题 ２.作为事实（道理)论据来证明中心论点 ３、激发读者的阅读兴趣。
尾段的作用：
格式1.深化中心论点，得出……的结论。 2.再次强调中心论点。 3.发出……号召或劝勉人们…… 4.补充论证了……使论证更严密。
议论文语言
4、弄清文章论证角度，是正面论证还是反面论证
常见的典型思路是：⑴首先提出……的论点；⑵然后 用……论证方法证明论点；⑶最后得出……结论。
专题试做
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不 费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名 的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张 纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程 中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大 夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的 教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误， 反复学习，便能达到巧妙的境地。 请简要分析选文第⑤段的论证思路。 首先用古语作为道理论据，接着用学书、学医 两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点； 最后以古谚作为道理论据，再一次论证中心论点。
中考语文专项复习专项之一
议论文主要考点:
1、概括中心论点 2、辨析论据及表达作用;补充论据 3、辨析论证方法及作用 4、 梳理论证思路 5、赏析议论文的语言 6、筛选相关的信息 7、文章开头结尾及关键段落的作用 8、感悟启迪
• 先分清：论点和论题的区别
定义 作者对 论 某个问 点 题的观 点或态 度 构成
明了……的论点，增强了论证的说服力。
比喻论证：作者把……比作……生动形象地证明了本文
（段）……的论点，通俗易懂，容易让人接受。
对比论证：作者把……与……对比，突出（强调）
了… …的论点，给人以深刻鲜明的印象。
答题思路：
判断方法
找准观点
表达效果
1、先弄清文章中心论点或分论点是什么 2、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说 了什么。（即分层次） 3、弄清文章使用了什么(或论据）论证方法
2、鲜明生动 （1）从修辞（比喻、拟人、排比等）的角度，品析语言生动的特 点 （2）从富有表现力的词语（动词、形容词、副词）的角度品析语 言的鲜明生动和感情色彩。
3、从叙述事实不具体，较笼统，品析语言简练扼要。
感悟启迪
1、把握主旨：文章要表达什么意思，如果有链接材料， 那么每则材料分别是什么意思； 2、联系实际：结合生活实际，可能是写自己的学习、 生活，也可能是写你掌握的来自生活的材料（但要 看题干是否有这个要求，是怎么要求的）；
1、准确严密 （1）从限制性词语（状语、定语)的使用分析议论文语言准确严 密的特点。答题模式是：这个词语表示……意思，体现了论证 语言的严密性。 （2）利用关联词语的逻辑关系。增强语言的逻辑型，使论述的道 理更严密准确，富有说服力。答题模式是：这个句子有……的 逻辑关系，体现了论证思路的严密性。 （3）明确代词的指代范围、正确理解代词的指代作用。
论据：
论据：证明论点的材料（真实可信）
论据的种类 ①事实论据 ②道理论据
是有代表性的事例、史实。 包括历史事实、故事、现 实生活中的事例、社会中 存在的现象
某种正确的理论、名言警句、 公理等。
概括事实论据
1、概括要准确、全面，要把论点中的 关键性词语（有关证明论点的要素）， 写进概括的事实论据内 2、基本格式为：何人+（论点要素）+做 何事+结果。
3、体会思考：我读了文章以后有了什么思考 • 把上述三项内容综合起来，发生碰撞，连缀成文字， 组织并理顺语言。
同学们：
冲刺中考， 我们一起努力！
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点： C
分论点：A.B.D
9
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
中考语文议论文阅读复习课件(共22张PPT)
（1）敬业与乐业（
）
（2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生
活的不二法门。（
）
（3）中国人失掉自信力了吗？（
）
（4）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自
信力的中国人在。（
）
文章的中心论点，通常从哪里找呢？
• 回忆下面几篇文章中心论点，并思考其在课文中 的位置？
• 1、《应有格物致知的精神》； 标题揭示 • 2、《鱼我所欲也》； 开头提出 • 3、《中国人失掉自信力了吗》
议论过程中鲜明提出 ；大多是过渡性语句。 • 4、《生于忧患，死于安乐》 结尾归纳
•通过分析作者的观点（或分论点）自己归纳。
论据：
论据：证明论点的材料（真实可信）
论据的种类 ①事实论据
②道理论据
是有代表性的事例、史实。 包括历史事实、故事、现 实生活中的事例、社会中 存在的现象
某种正确的理论、名言警句、 公理等。
请简要分析选文第⑤段的论证思路。
首先用古语作为道理论据，接着用学书、学医 两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点； 最后以古谚作为道理论据，再一次论证中心论点。
首段的作用：
格式1.开头通过写……的事例或通过引用名言提出中心论 点或引出论题
２.作为事实（道理)论据来证明中心论点
３、激发读者的阅读兴趣。
（3）明确代词的指代范围、正确理解代词的指代作用。
2、鲜明生动
（1）从修辞（比喻、拟人、排比等）的角度，品析语言生动的特 点
（2）从富有表现力的词语（动词、形容词、副词）的角度品析语 言的鲜明生动和感情色彩。
3、从叙述事实不具体，较笼统，品析语言简练扼要。
感悟启迪
1、把握主旨：文章要表达什么意思，如果有链接材料，
中考语文专题复习：议论文阅读知识课件(共22张PPT)
四、议论文的结构
1、基本结构：提出问题（引论）——分析问题 （本论）——解决问题（结论） 2、分类 ：①总分式： 总——分
总——分——总 分——总 ② 逐层深入式（层进式）
五、议论文中开头句段的作用
1、①开门见山，引出中心论点或论题 ②激发读者的阅读兴趣 ③把抽象的道理形象化，便于读者接受。
2、作为 论据，论证了中心论点
注意论点和论题的区别：
论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者 对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。
例：《敬业与乐业》 论题：主要谈谈关于“敬业与乐业”的问题。（话题） 论点：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
《怀疑与学问》 论题：谈“怀疑与学问”之间的关系 论点：学者要先会疑。
议论文
以议论为主要表达方式的文体，通过 摆事实、讲道理，运用逻辑推理来表 明作者对某一问题的观点和态度，阐 发对某一现象的见解和主张
议论文三要素：论点、论据、论证
论点：作者对所论述问题的见解和主张 ，是议论文的灵魂 （需要证明什么）
（议论文一般只有一个中心论点，有的 议论文还围绕中心论点提出几个分论点 ，分论点是用来补充或证明中心论点的 ）
第几句是一一对应关系。 2、不能。因为这几段存在着逻辑顺序或者时 间的先后关系，或者不符合人们从感性认识 到理性认识的认知习惯。
论点特征：
①完整的陈述句
②具有判断性、能明确表示作者观点、 态度
论据：是证明观点的材料， 事实和道理是论据的两种基 本形式。 （用什么来证明）
论证：是运用论据来证明论点的过程和 方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带
（怎样证明）
考点建模
一、归纳论点
1、寻找论点的方法：
议论文专题复习课件(共32张幻灯片)
1、判断归纳全文的中心论点 2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。 3、仿写、补充各种论据等。 4、理解、分析文中的论证方法及表达效果。 5、剖析文章的结构，理清文章论证思路。 6、理解并品析重点语句的含义及表达效果， 理解品析文章的语言特色。
7、分析开篇语句在文章中的作用。
一、关于论点：
论点 ：作者的主张、看法、观点。
的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述， 归结出中心论点。 ❖ 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点。 ❖ 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 ❖ 5.摆事实讲道理后归结论点。
二、关于论据
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：
①事实论据： 典型的事例、历史事实、统 计数字等。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养 历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像 早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑， 都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞颂。 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）
分析“有可能”一词在文段中的作用。
答案：“有可能”是一种推断，并非绝对。 它表明不能忍受一时痛苦会成毕生痛苦是一 种会出现的情况，并非绝对。“有可能”一 词体现了议论文语言的准确性、周密性。
• 答题步骤：阐释词语的意思；将 词语意思与原句结合起来分析其 表达的意思；得出议论文语言的 特点。
六、议论文开头段的作用
②理论论据：人们公认的科学原理、定律定 理、名言警句、格言谚语等。
3、基本要求：真实可靠，充分典型。
常见的论据类题型
1、理解论据的作用。 2、辨识事实论据和理论论据。 3、概括事实论据。 4、补写（或选择）论据。
7、分析开篇语句在文章中的作用。
一、关于论点：
论点 ：作者的主张、看法、观点。
的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述， 归结出中心论点。 ❖ 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点。 ❖ 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 ❖ 5.摆事实讲道理后归结论点。
二、关于论据
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：
①事实论据： 典型的事例、历史事实、统 计数字等。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养 历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像 早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑， 都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞颂。 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）
分析“有可能”一词在文段中的作用。
答案：“有可能”是一种推断，并非绝对。 它表明不能忍受一时痛苦会成毕生痛苦是一 种会出现的情况，并非绝对。“有可能”一 词体现了议论文语言的准确性、周密性。
• 答题步骤：阐释词语的意思；将 词语意思与原句结合起来分析其 表达的意思；得出议论文语言的 特点。
六、议论文开头段的作用
②理论论据：人们公认的科学原理、定律定 理、名言警句、格言谚语等。
3、基本要求：真实可靠，充分典型。
常见的论据类题型
1、理解论据的作用。 2、辨识事实论据和理论论据。 3、概括事实论据。 4、补写（或选择）论据。
语文中考复习课件：议论文阅读(共31张PPT)
专题复习议论文阅读
第三单元
【知识点回顾】
定义：
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道 理，对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己 的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素：论点 论据 论证
【考点搜索】
1.考查对论点的把握
12．写出本文的中心论点。（2分）（ 2015年宿 迁市《玫瑰和胶囊》 ）
（2）通过引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言） 提出**论点（或引出**论题），吸引读者阅读兴趣。
（3）把**事例（名言）作为事实论据（道理论据）来 证明文章的**论点，增强论证的说服力。
• 尾段作用
• （ 论。
• （2）强调……的中心论点。
议论文能力点（考点） 的复习策略之四：
• 考查对文章结构、论证思路的把握
理清结构：
包括提出问题（引论）、分析问题（本
基本结构 论）和解决问题（结论）三部分。
论证结构 本论部分常见的论证结构有以下几种：
递进式、并列式、总分式。
答题思路
• （1）要点出文段的论点是什么。 • （2）要答出论据是什么，用了什么论
3、最后概括好“人”和“事”，清 晰地表达出来。
注意：
• 事实论据的运用要简明扼要（谁 +事+结果），具有真实性和典型 性，紧扣论点 。
• 道理论据：针对性和权威性，完 整准确，简明通顺。
• 论据和论点要统一，论据要能够 有力地证明论点。
议论文能力点（考点） 的复习策略之三：
考查对论证方法的理解
15.请用自己的话概括选文的主要观点。（2分） （2分）（ 2015年泰州市《让阅读成为我们的信 仰 》）
2.考查对论据的理解
第三单元
【知识点回顾】
定义：
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道 理，对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己 的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素：论点 论据 论证
【考点搜索】
1.考查对论点的把握
12．写出本文的中心论点。（2分）（ 2015年宿 迁市《玫瑰和胶囊》 ）
（2）通过引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言） 提出**论点（或引出**论题），吸引读者阅读兴趣。
（3）把**事例（名言）作为事实论据（道理论据）来 证明文章的**论点，增强论证的说服力。
• 尾段作用
• （ 论。
• （2）强调……的中心论点。
议论文能力点（考点） 的复习策略之四：
• 考查对文章结构、论证思路的把握
理清结构：
包括提出问题（引论）、分析问题（本
基本结构 论）和解决问题（结论）三部分。
论证结构 本论部分常见的论证结构有以下几种：
递进式、并列式、总分式。
答题思路
• （1）要点出文段的论点是什么。 • （2）要答出论据是什么，用了什么论
3、最后概括好“人”和“事”，清 晰地表达出来。
注意：
• 事实论据的运用要简明扼要（谁 +事+结果），具有真实性和典型 性，紧扣论点 。
• 道理论据：针对性和权威性，完 整准确，简明通顺。
• 论据和论点要统一，论据要能够 有力地证明论点。
议论文能力点（考点） 的复习策略之三：
考查对论证方法的理解
15.请用自己的话概括选文的主要观点。（2分） （2分）（ 2015年泰州市《让阅读成为我们的信 仰 》）
2.考查对论据的理解
中考议论文阅读复习(很全面)课件PPT
03
中
在开始阅读之前，先快速浏览 全文，了解文章的大致内容和 结构，把握文章的中心论点。
分段细读
在整体把握的基础上，分段细 读，理解每一段的内容和作用 ，注意段与段之间的逻辑关系 。
筛选信息
根据题目要求，从文章中筛选 出相关的信息，注意区分主要 信息和次要信息。
结构分析法
分析文章的结构，了解作者的思路和 论证方法，有助于把握全文的中心论 点和发展脉络。
04
中考议论文阅读模拟试题及解析
模拟试题一及解析
模拟试题一
阅读以下文章，回答问题。
解析
文章主要论述了坚持锻炼对身体健康 的重要性，通过摆事实、讲道理的方 式，阐述了锻炼对预防疾病、增强体 质的益处，并强调了长期坚持锻炼的 必要性。
归纳总结
在阅读过程中，不断对获取的 信息进行归纳总结，加深对文
章的理解。
阅读技巧
关键词句法
抓住文章中的关键词句，这些词句通 常能够概括段落或全文的中心意思， 对于理解文章有很大帮助。
上下文联系法
在阅读过程中，要注意上下文之间的 联系，通过上下文推断生词的含义， 理解作者的言外之意。
逻辑推理法
根据文章提供的信息和自己的知识经 验，进行逻辑推理，推测作者的观点 态度和写作意图。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
中考议论文阅读复习(很全面)课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录 CONTENTS
• 议论文基础知识 • 中考议论文阅读题型解析 • 中考议论文阅读策略与技巧 • 中考议论文阅读模拟试题及解析
01
议论文基础知识
议论文的定义与特点
总结词
中考语文一轮专题复习：议论文阅读(共25张PPT)
1．全文的论点是：只有对人类作出贡献，才能 得到人们的尊敬。 。
2．②段运用了 举例论证 ③段运用了 道理论证
的论证方法， 的论证方法。
3．第②段中加点的词“如此”具体指代什么？
在争取民族解放的战斗里，战士们出生入 死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒 险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作， 在贡献，在奋斗……
（3）对比论证：运用对比论证，将……和……加以 比较(填论据),突出了(强调了)……的观点(有分论点就 写分论点,否则写中心论点)｡ （4）道理论证：运用道理论证，用……(论据),深刻 有力地论证了……观点(有分论点就写分论点,否则写 中心论点),增强了论证的说服力和权威性｡
记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。 这句话告诉我们，生活中需要思索。
④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒 眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位， 把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个 人的得失又算得了什么！
⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人， 才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高 的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。
2.议论文的论证思路
【答题框架】文章通过.... 事例提出了的..... 中心论点，运用......论证方法)从......(分论点1） 和......(分论点2)等几个方面论述了中心论点， 最后总结强调......(中心论点)。
B. 议论文的语言特色常设问题：1.加点词语能否删去， 有什么作用？答题思路：不能，这个强调了.....意思，删 减后的表达.....意思，与文章论点矛盾，所以不能删，这 个词体现了议论文的严密性、准确性。2.又如词语或段 落顺序是否可以颠倒？答题思路：①解释词语的含义； ②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其 先后顺序或层次性。
中考语文一轮专题复习议论文阅读技能训练(共22张PPT)
④运用对比论证，将……和……进行对比，从正反两方面，突出强调了…… 的观点。
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● 提问:(九.上《敬业与乐业》“思考探究”)议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比 论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。
答案:作者举百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩的例子，是运用了举例论证;在论述 “要敬业”这个分论点时，既从正面说“凡做一件事,便把这件事看作我的生命，无论别的 什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”，又从反面说“一个人对于自己的职业 不敬，从学理方面说,便是亵渎职业之神圣;从”，是运用了对比论证;引用庄子、孔子、朱熹、曾国藩等人的话，是运用了道理论证; 在说到职业趣味时,用赛球作比，是运用了比喻论证。这些论证方法的运用，把材料与观点 紧密联系起来，对观点起到支撑作用。
● 答题模板
公式：分析论证方法及其作用=论证方法+作用
模板：①运用举例论证，列举了……事例，具体有力地论证了……的观点， 增强了文章的说服力。
②运用道理论证（或“引用论证”），通过阐述……道理（或“引用……名 言”），有力论证了……的观点，具有权威性和说服力。
③运用比喻论证，把……比作……，生动形象地论证了……的观点，使说理 深入浅出、通俗易懂，便于读者理解和接受。
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● 提问:(七上《纪念白求恩)“思考探究”）默读课文，归纳各段内容要点， 说说课文段落之间的关系。
答案:第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。第2段.赞扬白求恩同志毫不 利已专门利人的精神。第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第4 段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文整体上是 “总—分—总”的结构: 先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品 格的理解，最后进行总结，号召全党学习。白求恩的国际主义精神,是白求 恩最突出的特质，所以放在第一点重点说;“毫不利已专门利人的精神”是 他国际主义精神的最好体现，所以紧接着说;对技术的精益求精是他具体业 务的追求，所以放在后边说，也体现出先政治、后业务的认识原则。
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● 提问:(九.上《敬业与乐业》“思考探究”)议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比 论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。
答案:作者举百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩的例子，是运用了举例论证;在论述 “要敬业”这个分论点时，既从正面说“凡做一件事,便把这件事看作我的生命，无论别的 什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”，又从反面说“一个人对于自己的职业 不敬，从学理方面说,便是亵渎职业之神圣;从”，是运用了对比论证;引用庄子、孔子、朱熹、曾国藩等人的话，是运用了道理论证; 在说到职业趣味时,用赛球作比，是运用了比喻论证。这些论证方法的运用，把材料与观点 紧密联系起来，对观点起到支撑作用。
● 答题模板
公式：分析论证方法及其作用=论证方法+作用
模板：①运用举例论证，列举了……事例，具体有力地论证了……的观点， 增强了文章的说服力。
②运用道理论证（或“引用论证”），通过阐述……道理（或“引用……名 言”），有力论证了……的观点，具有权威性和说服力。
③运用比喻论证，把……比作……，生动形象地论证了……的观点，使说理 深入浅出、通俗易懂，便于读者理解和接受。
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● 提问:(七上《纪念白求恩)“思考探究”）默读课文，归纳各段内容要点， 说说课文段落之间的关系。
答案:第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。第2段.赞扬白求恩同志毫不 利已专门利人的精神。第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第4 段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文整体上是 “总—分—总”的结构: 先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品 格的理解，最后进行总结，号召全党学习。白求恩的国际主义精神,是白求 恩最突出的特质，所以放在第一点重点说;“毫不利已专门利人的精神”是 他国际主义精神的最好体现，所以紧接着说;对技术的精益求精是他具体业 务的追求，所以放在后边说，也体现出先政治、后业务的认识原则。
【中考语文】初三九年级复习课件：议论文阅读(共23张PPT)
专题二 中考考点我了解
学法指导2：请同学们想一想，你能说出 考试中议论文阅读的哪些常见考点，小 组讨论，班内展示。
专题二 中考考点我了解 论点——准确摘取或概括中心论点（即把 握作者的观点）。 论据——识别文中的论据类型及其作用， 概括或补二 中考考点我了解
专题三：答题技巧我掌握
（1）答：①作为道理论据论证中心论点；② 引出本文中心论点；③激发读者阅读兴趣。
谁
什么事
最终结果
司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书, 写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著 《史记》。
（2）答：
越王勾践在越国被吴国打败后，备受屈辱， 但他立 志报仇，卧薪尝胆， 最后战胜了吴国。
专题三：答题技巧我掌握
找论点答题技巧： ①找论点依次看标题，看开头，看结尾 ， 看文中，如果没有就自己归纳。 ②注意文中有提示文章论点的词语，提示词 语一般是“总之”、“因此”、“总而言 之”、“由此可见” “归根结底”等。
专题三：答题技巧我掌握
学法指导5：论据类型及作用——请同学们 阅读以下语段，完成练习，对子互查，班内 展示。
学法指导4：找论点——请同学们说出以下几 篇文章的中心论点，并归纳找论点的方法。
《敬业与乐业》 《中国人失掉自信力了吗》
《生于忧患 死于安乐》
专题三：答题技巧我掌握
学法指导4：找论点——请同学们说出以下几 篇文章的中心论点，并归纳找论点的方法。
《敬业与乐业》在开头：“敬业乐业”四个字， 是人类生活的不二法门。 《中国人失掉自信力了吗》在文中：我们有并不 失掉自信力的中国人在。 《生于忧患 死于安乐》在结尾：然后知生于忧患 而死于安乐也。
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2024届中考语文第二轮专题复习——议论文阅读课件 教学PPT课件
体、更有说服力
使用了道理论证的论证方法，引
道理论证 可以增强论证的说服 用……（填论据），证明了……观
力和权威性
点，增强了论证的说服力和权威性
（或更有趣味性，吸引读者）
续表
论证方法
作用
答题模式
让正确与错误对比分 使用了对比论证的论证方法，将…… 对比论证 明，是非曲直更为明 和……加以比较，突出强调了……观
（二）分析论据
论据是用来支撑或证明论点的。当文章只有一个总论点时，论据直 接论证中心论点；当文章有分论点时，论据可能直接证明中心论点，但 更多的时候是在证明分论点后与分论点一起间接证明中心论点。
要明白论据是为论点服务的，因此论据必须与论点保持方向一致， 即材料与论点要有必然的、本质的联系，能完全支撑论点，这就是通常 说的观点与材料的统一。要答对此类题目，必须对掌握的材料进行筛选、 辨析，区别不同材料所蕴含的主旨上的细微差异。
议论文的鲜明性，表现在它通过语言表达的观点毫不含糊，赞成什 么反对什么，爱什么恨什么，要求什么不要求什么，一清二楚。
4.生动性 议论文语言的生动性在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语、俗
语、方言和各种修辞方法来增强文章的生动性。阅读议论文，就要抓住 这些关键句子中的关键性词语，反复琢磨。好的议论文，不仅能以理服 人，而且能以情动人，具有强烈的感情色彩。其中的语言饱含感情，掷 地有声。仔细体味这样的语言，作者的见解、主张就会深深地留在我们 的脑海中。
续表
论点 论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句式，它 必须是明确地表明态度的句子，正确、鲜明、简洁明了。从 全文看，它必然是能统摄全文的中心句（而不是某一段的中 心句） 有些文章对论点的表述不是很集中，中心论点隐含在文章的 论述过程中，这就需要我们认真地阅读分析，用明确的语句 把它归纳概括出来