高中学生英语学习现状调查问卷及分析
高一年级学生英语学习情况调查问卷
高一年级学生英语学习情况调查问卷同学们，你们好！欢迎同学们进入高中学习！在接下来的三年中我们将一起来面对高中阶段的英语课程，为了了解大家目前整体的英语学习状况，为了更好地设计英语教学方式方法，学校组织了这次小型调查。
请你按照自己的实际情况对下面的问题做出选择。
如果没有选项符合你的情况，请你在每个问题的括号后面补充上自己的答案。
谢谢大家的合作！1．你喜欢学习英语吗？（）A. 很喜欢B. 较喜欢C. 还可以D.不喜欢2. 目前你对英语的兴趣如何？（）A. 非常感兴趣B.一般感兴趣C. 不怎么感兴趣D. 没什么感觉3. 跟同龄人相比较而言，你觉得自己目前的英语水平怎样？（）A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差4. 你学习英语的目的（）（可多选）A. 英语是必修课B. 英语能帮自己找份好工作C. 英语有助于将来到国外学习D. 自己对英语感兴趣E.自己喜欢英美文化F. 自己喜欢和外国人交流G. ___________________________________5. 你的英语学习( )A．主要靠课内B．主要靠课外C．课内课外差不多6.你如何记单词？A.死记硬背B.运用词根和词缀背诵C. 结合句子课文背诵D.根据读音或音标7. 你如何学习英语语法？( )A. 不知道B. 通过多做练习强化记忆C. 积极参与课堂活动，通过讲英语学习运用语法D. 通看语法书, 上课作笔记, 背记语法。
8.早读课你如何度过？( )A.每天都能预定并自觉完成自己的阅读任务B.从上课就等着下课C.没有任务，随便读读D.跟着老师走9. 你如何上英语课？( )A. 只是认真听还作详细的笔记，不参与活动B. 认真听，偶尔参与活动C. 认真听，并积极参与活动D.________________________10. 一堂英语课45分钟你最能集中精力在什么时候？( )A.课开始10至15分钟B.课堂中间10至15分钟C.下课前10至15分钟11. 课堂上你记笔记吗？( )A.记，这对提高英语很重要B.记，但是被逼的C. 从来不记D.偶尔记12. 英语课上你最喜欢（）A.老师的讲解B.小组活动或配对活动C. 做练习D.________________________13.你每天坚持背诵英语短文或对话吗？( )A.每天坚持B.老师要求就背C.从来不背14.课后，你如何进行学习（）A.完成老师布置的作业B．除完成老师布置的作业外，还看教材辅导书C．除完成老师布置的作业外，还进行预习和复习 D.________________________________15. 你每天课外学习英语的时间( )小时。
高中生英语学习现状的调查与分析
优 秀
１ ． ５ ％
良好
ｌ １ ． ６ ％
中等 பைடு நூலகம்
３ ０ ． ５ ％
较 差
５ ６ ． ４ ％
主动
３ ． ６ ％
一般
２ ７ ． ８ ％
不太 主动
２ ０ ． １ ％
不主动
４ ８ ． ５ ％
周 围同 学 的 学 绝大多数很努力 有一半 很努力 很 少 有 同学 很 没有人很努力
有一定的影响 。 表 １ 学生英语学 习的基本情况
英语成绩
学 习动机
【 关键词】 高中 英语 学习 现状 调查 分析 【 中图分类号】 Ｇ【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ７ Ｂ 一 ０ ０ １ ８ — ０ ２
课 堂 教学 是学 习并 掌握 英语 的主要 途径 ， 新课 程 改革 的 不 断推 进 ， 对 英语课 堂教 学提 出更高更 新 的要求 。 本 文以 田东 县实 验高级 中学为研究 对象 ， 开展 学生英 语学 习现 状的调 查研 究， 掌 握学 生英 语学 习真实现 状及存 在 的问题 ， 并 以此作 为素 材进行研 究分 析， 探 索不 同条件下县域普 通高 中英语 教学 新模
习态度
４ ． ２ ％ ５ ． ６ ％
努力
３ ３ ． ７ ％ ５ ６ ． ５ ％
式。 本次研 究 主要采用课 堂观察 、 师生访谈 和学生 问卷调查 等
研究 方法 ， 通过 对笔者所任教两 个班级 和其他特定 目标 班级 的 普通课 堂和研 究性 、 公开 性课 堂进行较 长时期 的样 本采集和分 析， 对 掌握 的素材进行共 性分析 和特 殊性 研究 ， 结合 学生 实际 创新教学对 策和模 式。
高中生一个学期英语学习情况调查问卷
英语学习情况问卷调查姓名_________为帮助你找出自己学习英语存在的问题，并找到最佳学习方案，养成良好的英语学习习惯，我们需要提前做一个调查，只需要占用同学们几分钟时间，希望同学们能认真地完成这次问卷调查，谢谢合作！1.你认为“失败乃成功之母”这句话是：A. 正确的B. 错误的C. 不一定2.你认为上个学期，你的英语学习是失败多一些，还是成功多一些？A. 失败大于成功B.成功大于失败C. 成功和失败各半差不多D. 没有成功，完全失败3.你认为上个学期，你在英语学习中成功的方面是（可以多选）：A. 口语B.听力C. 语法D. 完形填空E.阅读理解F. 改错G. 作文H. 单词I. 短语的用法4.你认为上个学期，你在英语学习中失败的方面是（可以多选）：A. 口语B.听力C. 语法D. 完形填空E.阅读理解F. 改错G. 作文H. 单词I. 短语的用法5.你认为上个学期，你在英语学习中所取得的成功，最根本的原因是（可以多选）：A. 多听多练B.多背单词和短语C. 上课认真D. 课前预习E. 课后复习F. 坚持每天养成固定时间学习英语的习惯G. 充分利用空余时间学英语6.你认为上个学期，你在英语学习中之所以失败，最根本的原因是（可以多选）：A. 没有多听多练B. 没有多背单词和短语C. 上课效率不高D. 课前没预习E. 课后没复习F. 没有坚持每天养成固定时间学习英语的习惯G. 没有充分利用空余时间学英语7.你认为是发现问题难还是解决问题是难？A. 发现问题难B. 解决问题难C. 不一定8.你认为其它科的学习会对英语的学习产生：A. 很大的负面影响B. 有一定的负面影响C. 负面影响很小D. 几乎没有负面影响9.你对英语学习感到：A. 轻松B. 不困难C. 只是记忆困难D. 很困难10.你在英语学习花了多大的力气？A. 90%以上B. 70%以上C. 50%以上D. 30%11.你的英语学习习惯是：A. 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习B. 课前不预习，上课认真听讲，课后老师的练习都能完成C. 只是上课听听而已D. 上课都是应付差事12.你的英语学习整体策略是：A. 注重平时积累，多学多练，重在理解，全面发展能力B. 记单词，抓知识点，多做题，得高分，考什么，学什么C. 只满足于完成和应付老师布置的任务D. 平时懒散，考试碰运气13.你学习英语的方法是：A. 以自学为主B. 以教师讲解为主C. 老师讲解与自学相结合D. 有随意性14.你认为英语教学方法应：A. 以讲授为主B. 以练习为主C. 讲练结合D. 以师生互动为主15.你认为英语学习最重要的是：A. 词汇与语法B. 阅读与口语C. 写作与翻译D. 都是16.你对学好英语有信心吗？A. 很有信心B. 有点信心C. 心里没底D. 没信心17.你的口语学习方法与策略：A. 善于模仿，大胆发言，积极运用B. 只听别人说，自己会，但不运用和实践C. 听了也不会，也不说D. 不当一回事18.你的听力学习方法与策略是：A. 边听边想，积极思维，重在理解，加强练习B. 每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练C. 很少练习，凭知觉判断D. 不练习，听的时候碰运气19.影响你听力的因素是：A. 词汇B. 听力技巧C. 理解水平D. 都是20.你目前的听说能力是：A. 能听懂听力录音的大部分内容B. 还不能用英语进行口头交流C. 遇到外国人，总想用英语和他们交流D. 能流利交流21.你的词汇学习方法与策略是：A. 通过发音记忆单词，做到词不离句，音形义、用法的结合B. 通过发音记忆单词，只记拼写和中文含义C. 逐个字母记单词，记对应的中文含义D. 很少记单词，根本记不住22.你记忆词汇的有效方法是：（可以多选）A. 机械式重复记忆B. 构词法C. 按发音D. 综合式23.你的阅读技巧是：（可以多选）A. “倒序”（带着问题阅读）B. 快速阅读（略读、跳读）C. 找关键词、句D. 通读全文再做题。
高中一年级(上)学生英语学习情况调查与分析
高中一年级（上）学生英语学习情况调查与分析台州市路桥区教育局教研室叶丽春一调查的背景1、区域品位的提升一九九四年，台州撤地建市，路桥建区成为台州市三区之一。
凭借区位交通优势，依托产业园区的基础载体和市场繁荣的广阔平台，建区十年来，路桥倾力于经济建设，使得区域经济有了长足的发展，城区面貌也初具规模。
当经济建设有了一定成绩以后，决策者们开始有心情把目光投向区域的文化与教育建设。
当我区的最高领导层提出建设“都市路桥、制造路桥、商贸路桥、开放路桥以及人文路桥”的同时，加大了对教育投入的力度，尤其是外语教育方面的投资，更是可观。
因为要打造一体化路桥，无一不与外语有关。
如果说高楼大厦是经济发展的标志，外语程度则是文化教育的名片。
区政府一年拨出额外的教育经费上百万人民币给教育局，教育部门不仅每年化大笔资金用于外语教师的专业素质培训，而且我区教育局的领导对外语教育教学的过程相当关注，无论是师资培训、学科研讨、还是教师专业素质考核或评比活动，领导都给予大力支持，尤其是学生课堂学习生活的质量，更是他们关注的焦点。
2、经济腾飞产生的压力建区十年来，路桥经济社会发生了巨大的变化，以2003年为例，这一年路桥区实现国内生产总值130亿元，财政总收入12.77亿元，人均收入突破3800美元，人民生活水平快速提高。
快速提高了生活水平的路桥人，希望自己的下一代能接受最好的教育。
富起来的路桥人，对本区教育质量没有信心。
他们有些不惜巨资，把尚在九年义务教育阶段的子女送到外地就读。
远的飘洋过海，近的上海、杭州，送往宁波、金华的也不在少数；更多的家长则把孩子送到临海、黄岩、椒江、温岭等相临县市上学，以至于路桥的各类各级学校陷于“十面埋伏、四面楚歌”的尴尬境地。
在区域氛围的影响下，我区英语教师竭尽全力，提高课堂教学效率。
在教师自身素质不是很好，学生生源相对较差的情况下，坚持教学改革，努力寻求学生英语学习发展的途径，我们的工作有了一定的成效，在近几年的初升高英语考试及高等学校入学英语考试中，路桥区的学生均有不俗的表现。
高中学生英语学习调查表
英语学习调查表一、基本情况：①年级 A 高一 B 高二 C 高三 D 高三补习②性别 A 男 B 女③英语学习现状A 好（考试得分在卷面分的 60% 以上）B 中（考试得分在卷面分的 40%-60%）C 差（考试得分在卷面分的 40% 以下）二、自我管理与评价：1、英语学习能力 A 好 B 较好 C 中等 D 较差 E 差2、使用英语教辅材料情况 A 经常使用 B 不太常用 C 很少用 D 不用3、英语学习方法 A 经常探索，有一些较好的学习方法 B 有一些基本的学习方法 C 不知道如何学习，无学习方法4、英语学习有困难时是否能获得帮助 A 能 B 否5、英语学习有困难时如何获得帮助 A 问老师 B 查参考书 C 问同学 D 以上三种办法都用或用其中两种6、与英语老师交流情况 A 经常交流 B 有交流 C 不交流7、是否经常反思自己的英语学习 A 经常反思 B 有时反思 C 很少反思 D 不反思8、是否积极参与英语学习活动 A 积极 B 一般 C 不太积极 D 不积极 E 根本不想参与三、英语学习过程及对英语学习的认识：9、什么时候觉得英语开始变难 A 初一 B 初二 C 初三 D 高一 E 高二 F 高 G 一直都难10、什么时候对英语学习失去了信心 A 初一 B 初二 C 初三 D 高一 E 高二 F 高三11、高中英语的难度（与其他课程对比） A 最难 B 较难 C 居中 D 较易 E 很容易12、为什么而学英语 A 为了掌握英语这一门语言打下基础 B 高考 C 不得已而学13、英语学习就是 A 掌握知识，形成能力，全面发展 B 听课、记单词、读课文、学语法、作题 C 记单词、背课文 D 听课、记单词 E 学会作题14、中英语教学的重点 A 阅读能力和自学能力的培养 B 作题能力的提高 C 扩大词汇 D 听力 E 口语 F 写作 G 翻译四、英语学习的非智力因素15、语学习的兴趣 A 很浓 B 较浓 C 一般 D 兴趣不大 E 没有兴趣16、英语语言本身的态度 A 很喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢17、学习英语的动机 A 因喜欢而学 B 为了高考而学 C 既喜欢英语，也是为了高考而学 D 被迫无奈而学18、对学好英语的兴心 A 非常大 B 较大 C 一般 D 不大 E 无19、对英语学习的努力程度 A 非常努力 B 努力 C 一般 D 不太努力 E 根本不努力20、对英语学习的态度 A 积极 B 一般 C 不太积极 D 不积极 E 根本不积极 F 讨厌21、语学习投入的时间与精力（和其他各科相比） A 最多 B 多 C 差不多 D 少22、英语学习中是否有团队精神 A 有 B 不太强 C 无五、英语学习方法与策略：23、英语学习习惯A 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习B 课前不预习，上课认真听讲，课后练习C 只上课听听而已D 上课都是应付差事24、英语学习整体策略A 注重平时积累，多学多了练，重在理解，全面发展能力B 记单词，抓知识点，多作题，得高分，考什么，学什么C 只满足于完成和应付老师布置的任务D 平时懒散，考试碰运气25、口语学习方法与策略A 善于模仿，大胆发言，积极运用B 只听别人说，自己会，但不运用和实践C 听了也不会，也不说D 不当一回事26、听力学习方法与策略A 边听边想，积极思维，重在理解，加强练习B 每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练C 很少练习，凭知觉判断D 不练习，听时碰运气27、词汇学习方法与策略A 通过发音记单词，做到词不离句，音形义、用法的结合B 通过发音记单词，只记拼写与中文意义C 逐个字母记单词，记对应的中文意义D 很少记单词，根本记不住29、阅读学习方法与策略A 能通篇把握，作到上下文联系，把握文章主旨，能运用一定的阅读技巧，迅速准确地读懂与课文难度相当的英文文章，广泛阅读B 基本能读懂与课文难度相当的英文文章，不讲技巧C 通过逐句翻译去理解一篇英文文章D 阅读时似是而非，不只如何是好E 阅读时凭感觉，平时不练习阅读30、语法学习方法与策略A 通过具有共同特征的句子去总结语法现象，并能活用，掌握必要的语法知识B 先学习掌握一定的语法知识，再套用C 很少学习语法知识D 根本不懂语法知识31、英语学习效率 A 高 B 较高 C 一般 D 低 E 非常低六、英语课堂、辅导与课外32、课前是否预习 A 坚持预习 B 有时预习 C 很少预习 D 几乎不预习 E 根本不预习33、英语早读时间你干什么 A 全面预习与复习 B 记单词，读课文 C 记单词 D 无所事事34、上英语课你的精力能集中 A 30分钟以上 B 20-30分钟 C 10-20分钟 D 10分钟以下35、上英语课你主要干什么A 边听老师的讲解边思考，有选择性地做笔记只听老师的讲解，认真做笔记，不思考B 只忙于做笔记C 只听老师的讲解，不做笔记按自己的想法去学习D 不听也不做笔记36、觉得上英语课课堂气氛如何 A 轻松愉快 B 比较好 C 一般 D 沉闷、枯燥 E 很无聊37、英语课后感觉如何 A 充实，有收获，但有点累 B 有收获，很累 C 很难受，收获不大 D 没有收获38 、英语辅导时间你只要干什么 A 做题，听老师讲题 B 看辅导书 C 看课本 D 无所事事39、每学期你平均要使用或购买几本辅导书 A 3本或以上 B 2本 C 1本 D 无40、课外英语学习 A 经常复习课程，并阅读课外书籍（包括参考书） B 看看参考书与课本 C 只看课本 D 课外不看英语41、英语课外活动 A 有多种活动 B 有少量活动 C 无活动42、英语课外阅读量（每学期） A 5万字以上 B 3-5万字 C 1-3万字 D 1万字以下七、英语教学：43、你觉得目前英语教学的难度如何 A 很难 B 难 C 有些难 D 适中 E 简单44、老师经常采用的教学方式 A 讲练结合 B 满堂讲 C 满堂问 D 放任自流45、英语课的教学形式 A 灵活多样 B 较灵活，有不同的形式 C 呆板、单调 D 千篇一律46、对课堂所教内容理解的程度 A 80%以上 B 60%-80% C 50%左右 D 40%以下47、学中是否有学法指导 A 经常有学法指导，渗透于教学之中 B 有时进行学法指导 C 很少进行学法指导 D 不进行学法指导48、英语课教学效果 A 好 B 较好 C 一般 D 差 E 特差49、听力教学A 听力训练有一定量的保证，有方法指导，有效果B 听力训练有量的保证，缺乏指导，老师只放录音、对答案，效果不明显C 听力训练做得少，缺乏指导D 对听力训练不重视，很少训练50、口语教学A 重视口语教学，鼓励学生开口，重视交际与运用，有一定的训练量，教师能指导、点评B 口语教学只在对话中体现，能进行训练，但不充分只教对话，很少做口语训练C 不重视口语教学51、阅读教学A 精泛并举，举重能力培育，能讲授知识点，传授阅读方法与技巧B 逐句讲解，讲的过细C 泛泛而读，许多问题未得到解决D 逐句翻译，通过中文去讲解和理解英文52、写作教学A 重视写作教学，有写作指导、训练与作文批阅B 只布置作文，缺乏指导C 很少进行写作训练D 不重视写作教学，学生不写，老师不批53、复习课教学 A 系统、全面地复习 B 复习不够系统、全面，泛泛而谈 C 复习只是做题、讲题 D 让学生自由复习54、练习与作业量 A 太大 B 大 C 较大 D 适中 E 少 F 过少55、试卷讲解 A 讲解清楚，详略得当 B 基本清楚 C 只对答案，不知所以然 D 不讲解56、教学中师生关系A 兼顾学生的主体作用与教师的主导作用B 教师以自己为主体，不考虑学生情况C 教学只跟着学生情况走57、课堂教学中英语、汉语的使用 A 尽可能用英语教学 B 英语多于汉语 C 英汉各半D 汉语多于英语E 汉语太多58、你对目前英语教学是否满意 A 非常满意 B 教满意 C 基本满意 D 不满意 E 非常不满意八、英语教师：59、敬业精神 A 非常强 B 较强 C 一般 D 差 E 特差60、教学态度 A 端正 B 较端正 C 一般 D 不端正61、进行组织能力 A 强 B 较强 C 一般 D 差 E 特差62、知识水平 A 渊博 B 高 C 较高 D 一般 E 低63、语音与口语 A 准确、流利 B 基本准确流利 C 一般 D 差64、板书 A 工整 B 基本工整 C 一般 D 差65、师生关系 A 融洽、亲密 B 较融洽 C 一般 D 疏远 E 敌对66、教学艺术性 A 强 B 较强 C 一般 D 差 E 特差67、教学思想与观念 A 新颖实用 B 比较新颖实用 C 一般 D 陈旧，不实用68、现代电化教学手段的运用（多媒体教学、课件制作） A 能运用 B 基本能运用 C 很少用 D 基本不用九、英语教育教学改革意见征询：下面是一种高中英语教学改革设想，请你做出可行性评价。
学生英语学习现状调查及分析
学生英语学习现状调查及分析随着全球化的加速和中国的改革开放，英语已经成为了国际交流和商务沟通的重要语言。
因此，学生英语学习已逐渐成为当今社会的热门话题。
本文针对学生英语学习现状进行了调查和分析。
一、调查1. 调查对象本次调查的对象为高中二年级的学生，因为高中是英语学习的关键阶段，也是他们接下来英语应用的主阵地。
2. 调查内容本次调查主要涉及三个方面：英语学习情况、英语学习背景和学生对英语学习的态度。
（1）英语学习情况本次调查涉及学生的英语学习状况，包括学习时间、学习主要方式、学习对象、英语成绩等。
（2）英语学习背景本次调查涉及学生的英语学习背景，包括家庭环境、课外阅读、英语角、辅导班等。
（3）学生对英语学习的态度本次调查涉及学生对英语学习的态度，包括兴趣程度、学习动机、自信心、学习压力等方面。
3. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方式。
我们设计了一份总共20道选择题的在线问卷，调查时间为1周，总共收集了436份有效问卷。
二、分析1. 英语学习情况根据调查结果，我们得出了以下结论：（1）学生英语学习时间相对而言较少。
有31.3%的学生每天学习英语时间不到1小时，只有30%的学生每天学习英语超过2小时。
（2）学生英语学习主要方式以课堂教学为主，有95.2%的学生认为课堂教学是他们英语学习的主要方式。
而学习英语听力和口语的机会相对较少，这与学生的英语学习成绩有关。
（3）学生英语学习对象以课本为主，有62.4%的学生每天选择学习课本中的课程。
同时，学生也关注到了外文资料的重要性，有28%的学生会在学习英语的过程中阅读英文文献和报刊。
（4）学生英语学习成绩普遍较高。
我们发现，英语成绩在90分以上的学生占到了30.5%，80分以上的学生占到了58.3%。
在所有调查数据中，英语成绩是最高的。
2. 英语学习背景根据调查结果，我们得出了以下结论：（1）类似家庭英语教育等优质英语学习资源仍然较为匮乏，在问卷中，只有49%的学生获得了父母的英语启蒙教育和帮助。
高中英语词汇学习的现状调查问卷
高中英语词汇学习的现状调查问卷亲爱的同学们，为了能更好的了解大家的英语研究状况以及英语词汇的记忆效率，给高中英语词汇的教学提供借鉴和指导，特别展开了此次调查。
本调查问卷包含了20个问题，希望同学们能够按照自己的真实情况填写问卷，谢谢大家！1、你的英语水平怎么样？A.优秀B.良好C.及格D.不及格2、你对英语单词研究感兴趣吗？A.有兴趣B.一般C.没兴趣3、你了解研究英语单词的方法吗？例如用读音规则和构词法知识学单词A.非常了解B.了解一些C.不了解A.课本B.词典、词汇书C.课外阅读材料、试题等D.英文电影、电视、歌曲等5、你同意掌握充足的词汇量是提高英语成绩的保证吗？A.非常同意B.同意C.不同意6、在学完整个单元后，你会A.很好的记住大部分单词的意思和拼写B.只能记住少部分单词的意思和拼写C.很难记住单词的意思和拼写7、你认为你现在把握的单词量足够应付你一样平常英语研究听、说、读、写方面的需要吗？A.足够B.大概足够C.不够D.不分明8、你每天会花几何工夫研究单词？A.少于30分钟B.多于30分钟C.多于一个小时D.不定期研究9、你会出现接受新单词就讲旧单词忘记的现象么？A.会B.不会10、你对新单词的记忆速度是怎样的？A.慢B.快C.很快11、对于学过的单词，你会怎样温？（）A.设定一个时间表，有固定复时间B.只要有空就会复C.一直不复直到考试前才看D.从来不复12、你是否拥有本人的快速记忆单词的方法？A.有B.没有13、你会在日常生活中频繁使用学过的英语单词么？A.会B.不会14、你研究英语单词的最大障碍是A.单词的发音B.单词的拼写C.单词和它的中文意思对应不起来D.记住了但不会用15、你更喜欢你的教师用何种方法让你开始接触新单词？A.单词表教学法（在单词表中研究新单元单词的读音、构词法和中文意思）B.语境教学法（创设含有新单词的小故事、小短文或句子等情景语境来研究新单词）C.其他16、在阅读英语文章时遇到生词你会（）A．查词典B.按照上下文猜测词义C.不理它17、你觉得教师用以下的哪种方法教授单词对写作是最有帮助的？A.按照话题情景归结单词，如人际关系、黉舍生活、环境保护等B.根据构词法归纳单词，如合成词、派生词、词的转化及缩略词等C.根据功能性归纳单词，如表示重要性、措施、感谢、道歉等18、在你看来，词块是什么？A.短语如reachone'sgoal,amatteroftime,dueto,XXX do等B.同时兼有词汇和语法特性的半牢固结构C.是语法、语义和语境的结合体D.以上说法都对19、你认为教师结合话题情景进行词块教学对写作有帮助吗？A.有B.没有C.不晓得19、你认为教师结合话题情景进行词块教学对写作有帮助吗？A.有B.没有C.不晓得。
高中学习英语学习情况调查问卷
高中英语学习情况调查问卷亲爱的同学：期中考试结束了，为了更好地认识当前你的英语学习方式和习惯，帮助大家更好地提升学习效率，特提出了以下的问题，请你依据你的实质状况进行回复。
你的答案不存在对与错，希望大家能认真填写本问卷的问题。
希望本次检查能对你的学习有所帮助，感谢大家的合作。
填空1、你的年级________2、你的性别________3、你的学习兴兴趣〔文科类理科类〕________4、你此刻选择的是〔文科类理科类〕________选择题〔每题只选出最切合自己状况的一个答案〕5、你对此刻的英语学习能否有兴趣？________A很有兴趣B比较有兴趣C有一点兴趣D没有兴趣6、你自己的英语成绩在班上属于________A好B上C中D中下E差7、除了上英语课，你每日自觉花在英语学习上的时间是________A超出一小时B约1小时小时D半个小时9、你的当前的状况是：________在实践中试试新的门路提升英语，常常总结，逐渐伐整到最正确改变了学习习惯，获得了进步仍在持续初中固有的模式，从未想打破瓶颈11、你会主动与别人沟通英语学习经验吗？A常常B有时C极少D从不13、你以为学习英语的最需要的精神是________A毅力B实时牢固C耐心14、你有没有预习课文的习惯？________A有B有时会预习C没有15、在上课时，16、你习惯采纳那种方式学习？________A不断地记笔录，课后再复习%B认真听老师解说，有时记笔录%C不听老师解说，自己看书学习%D只听老师解说，从不记笔录0%17、在上英语课听老师解说时，18、遇有不19、懂的地方，20、你会怎么做？________A放弃不懂的地方，持续听老师解说41%B记下不懂的地方，课后自己看书，思虑%C记下不懂的地方，持续听老师解说，课后向老师讨教%D打断老师的解说，向老师讨教%21、达成课后作业时，22、你采纳的方式是？________A独立达成作业%B和同学磋商达成%C剽窃别人的作业%D根本不造作业%23、当你想查找教材之外的信息时，24、你第一会选择的是？________A向老师咨询认识%B向家长咨询认识0C自己上图书室查找%D上网查找%25、做错的作业，26、你每次都会从头做一遍吗？________%A必定会B全局部时间会%C有时会%D素来不会%27、你以为多媒体教课对你的英语学习帮助吗？________A有很大帮助%B比较有帮助23%C有一点帮助%D没有帮助%28、当你在英语学习过程中碰到困难时，29、你常会怎么做？________A向同学讨教%B比较有帮助%C自己苦思冥想想方法%放弃30、老师在讲堂上发问时，31、你常常会怎么做？________A没有掌握回复正确时也举手请示回复以下问题%B知道正确答案时也不举手回复以下问题%C没有掌握回复正确时就不举手%D等候其余同学举手回复%32、为提升听力，33、除了上课认真听录音外，34、课外你还听哪些资料？________ AVOA、BBC的慢速英语%B购买与高考有关的听力资料%C购买与课本话题有关的同步听力资料%D准时收看英语电视节目〔如希望英语杂志〕%E其余64%35、在做听力练习前你会对内容做大概的展望吗？________A常常会%B有时会%C素来不21%36、高声读英语对大脑皮层产生刺激，37、进而38、加深记忆，同39、时使口腔肌肉更为灵巧，40、对提升英语口语的流畅程度大有帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生英语学习现状调查问卷及分析
为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。
我设计了一份关于“高中学生英语学习现状”的调查问卷，。
现把调查情况报告如下：
1. 你平时是否“开口大声”地读英语？
A.通常(20%)
B.有时(60%) C．（几乎）决不(4%) D.不知道(5%)
2. 你能听懂别人说英语吗？
A.通常(12%)
B.有时(30%) C．（几乎）决不(0%) D.不知道(10%)
3. 你能“随心所欲”地说英语吗？
A.通常(0%)
B.有时(56%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(17%)
4. 你的语法成绩一直很好？
A.通常(17%)
B.有时(35%) C．（几乎）决不(31%) D.不知道(12%)
5. 你有好的记生词的记忆力吗？
A.通常(15%)
B.有时(35%) C．（几乎）决不(19%) D.不知道(31%)
6. 你害怕在讲英语中犯错误吗？
A.通常(38%)
B.有时(27%) C．（几乎）决不(23%) D.不知道(10%)
7. 在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？
A.通常(8%)
B.有时(31%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(33%)
8. 你大声朗读时的语音比对话时要好吗?
A.通常(40%)
B.有时(21%) C．（几乎）决不(3%) D.不知道(31%)
9. 你在说话时希望有更多的时间思考吗？
A.通常(35%)
B.有时(38%) C．（几乎）决不(12%) D.不知道(15%)
10. 你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？
A.通常(23%)
B.有时(48%) C．（几乎）决不(17%)D.不知道(10%0
11.你认为学英语最大的难题是什么？
A. 单词太多记不住14（27%）
B.语法不好学22（42%）
B. C.口语说不好16（31%） D.其它0（0%）
12.你现在最想提高的是：
A. 英语口语会话能力14（27%）
B.英语阅读能力26（50%）
C.英语写作能力6（12%）
D.英语应试能力20（38%）
E其它2（4%）
分析：从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。
题项1、2、3中，反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。
学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。
然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，而且不能随心所欲地说英语。
甚至听不懂别人讲英语。
到目前还是似懂非懂，稀里糊涂。
有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”——听不懂和“哑巴英语”——说不出等现象。
即所谓的聋哑英语。
这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。
这也说明了我国英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距; 在实际教学中还存在许多弊端。
所以在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽力创设真实、宽松的语言情景，充分发挥学生的主体作用，多创造讲英语的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。
而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。
调查结果还表明，学生在背诵新的语法规则和生词时，存在一定的困难，如单词太多，记不住，语法太杂，不好学（如题项5、10、11）。
所以在指导学生记英语单词时，要避免孤立、机械性的记忆，应根据情景、上下文及句子来记单词；教师也应尽量在情景中把生词呈现给学生。
至于语法问题，教会学生巧记语法规则的同时，对部分容易混淆的语法现象要进行比较、分析，并应有相应的语法专项及辨析习题，让学生在实际应用中轻松、自然地掌握语法。
另外，本次调查的结果也表明了学生在英语阅读方面的不足，他们急切想提高阅读理解能力（如题项12）。
我们知道，阅读是英语学习中非常重要的一部分。
这不仅要求学生具有丰富的语言信息资源、开阔的视野、丰富的语言知识，拥有较大的词汇量，还得了解英美国家的社会及文化习俗、背景等；同时必须具有较快的阅读速度，较强的推理、归纳、判断及解题能力。
因而，在实际教学中应帮助学生克服畏惧及焦虑心理，加强阅读训练，指导学生阅读技能，逐步提高学生的阅读理解能力。
总之，通过这次调查，清楚地了解到初中学生平时在英语学习中的现状，这对今后的英语教学有很大的指导意义。
在实施因材施教的同时，也要因“生”施教，即不忘考虑根据学生的不同情况，不同问题，并采取相应的教学措施。
确实做到教学相长，有效地提高教学效率。