六年级上册科学复习教案备课教学设计
教科版六年级科学上册全册教案(教学设计)

教科版·六年级上册科学全册教案学校:____ _______教师:____ _______2020年9月教材目录1.使用工具【教学目标】科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
简单机械又被人们习惯地称为工具。
过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】记录表(学生);常用工具,剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳(教师);钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
【教学过程】一、谈话导入新课同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、剪指甲……)那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子)二、我们用过什么工具1.在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:使用工具)2.你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。
比一比,哪些同学想的更多。
3.小组讨论填表4.小组汇报:请一个小组上台来介绍,并且可以使用老师讲台上的工具做示范(提供工具)。
5.教师小结:看来同学们对工具的使用已经比较熟悉,并且能运用到现实生活中去了。
那么下面就请大家来帮我解决一个问题。
(启后)三、选用什么工具好1.老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板),(1)如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比较合适?(2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子,思考你需要哪些工具?(3)说说你选择这些工具的理由2.小组长领材料,组织小组成员开展实验3.全班交流:说说你们刚才选择的工具是最合适的吗?分组发言共同评论。
六年科学教科版上册教案

六年科学教科版上册教案六年级科学教科版上册教案一、教学目标1. 知识目标:使学生掌握科学的基本概念,理解科学探究的过程和方法,培养他们的科学素养。
2. 能力目标:培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力,以及创新思维和科学探究的能力。
3. 情感态度和价值观:培养学生对科学的兴趣和热爱,树立科学的态度和世界观。
二、教学内容1. 科学探究的过程和方法2. 物质的变化3. 生物的多样性4. 光的传播5. 电与磁6. 能量与转化三、教学重点与难点1. 重点:科学探究的过程和方法,物质的变化,生物的多样性,光的传播。
2. 难点:电与磁,能量与转化。
四、教具和多媒体资源1. 黑板2. 投影仪3. 教学软件4. 实验器材(如条件允许)五、教学方法1. 激活学生的前知:回顾学生之前学过的科学知识,建立新旧知识的联系。
2. 教学策略:采用讲解、示范、小组讨论、实验等多种教学策略。
3. 学生活动:组织学生进行实验、观察、分析等活动。
六、教学过程1. 导入:故事导入、问题导入等方式,引起学生的兴趣。
2. 讲授新课:通过讲解、示范、投影等方式,使学生掌握新知识。
3. 巩固练习:组织学生进行实验、讨论等活动,加深对知识的理解。
4. 归纳小结:总结本节课的重点内容,帮助学生梳理知识体系。
七、评价与反馈1. 设计评价策略:通过观察、测试、小组报告等方式评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈:根据评价结果,为学生提供针对性的反馈和建议。
八、作业布置1. 复习本节课所学内容。
2. 完成相关练习题。
3. 进行实验报告的撰写(如条件允许)。
六年级科学上册教案

实验后整理
学生应整理好实验器材和试剂,及时 记录实验结果,并撰写实验报告。
实验结果分析与讨论
实验结果分析
学生应对实验结果进行分析,找 出实验中的问题和不足之处,并 提出改进措施。
实验结果讨论
学生应对实验结果进行讨论,探 讨实验结果的意义和价值,并尝 试解释实验现象背后的科学原理 。
05
习题与作业布置
06
教学反思与改进措施
教学反思:总结本次教学的优点与不足之处
优点 教学内容丰富,涵盖了多个科学领域,有助于拓宽学生的知识面。
教学方法多样,包括讲解、实验、讨论等,能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学反思:总结本次教学的优点与不足之处
• 课堂氛围活跃,学生参与度高,能够培养学生的合作精神 和探究能力。
植物的结构与功能
学生应掌握植物的基本结构和功能,如根、茎、 叶、花、果实等。
动物的结构与功能
学生需要了解动物的基本结构和功能,如骨骼、 肌肉、器官等。
地球与宇宙科学领域重点知识
地球的结构与组成
学生需要了解地球的结构和组成,如地壳、地幔、地核等。
地球的运动与变化
学生应掌握地球的运动规律和变化过程,如日夜交替、四季变化等 。
教学反思:总结本次教学的优点与不足之处
01
不足之处
02
03
04
部分教学内容难度较大,可能 导致学生难以理解和掌握。
实验环节的组织不够严密,有 时会出现混乱或安全隐患。
部分学生在讨论环节缺乏主动 性和深度,需要加强引导和指
导。
改进措施:针对不足之处提出改进方案并实施
针对部分教学内容难度较大的 问题,可以采取以下措施
03
04
实验设计
【新教材】部编版科学六年级上册教案

【新教材】部编版科学六年级上册教案
1. 文档简介
本文档是部编版科学六年级上册的教案,旨在帮助教师更好地教授该教材。
教案分为不同课程内容,每节课都包含教学目标、教学重点、教学步骤等要点。
2. 教学目标
本教材的教学目标旨在让学生掌握科学知识、培养科学思维能力,并能将所学知识应用于实际生活中。
3. 教学重点
教师在教学过程中需重点关注以下内容:
- 学生的基础知识掌握情况
- 激发学生的研究兴趣和探究欲望
- 帮助学生理解和运用科学知识
- 创设有利于学生互动和合作的教学环境
4. 教学步骤
每节课的教学步骤大致如下:
- 激发兴趣:通过引入问题、实物展示等方式引起学生的兴趣
- 课前预:帮助学生回顾前置知识,为今天的研究做好准备
- 教学展示:向学生介绍新的概念和知识点,并进行示范性讲
解
- 研究活动:组织学生进行小组或个人研究活动,如实验观察、讨论交流等
- 课堂总结:对本节课的重点内容进行总结,并给予学生反馈
和鼓励
5. 教学资源
为了支持教学过程,可以准备以下教学资源:
- 课件:用于展示教学内容并引起学生的兴趣
- 实物:如实验器材、模型等,用于直观展示科学原理
- 教辅材料:如练册、辅助阅读等,用于巩固研究内容
6. 教学评价
在教学过程中,教师可采用以下方式进行教学评价:
- 平时表现:观察学生的参与度、研究态度和表现等
- 作业评价:批改学生的作业并给予指导性评价
- 测验、考试:进行定期或不定期的测验和考试
以上是关于【新教材】部编版科学六年级上册教案的一些简要内容,希望能对教师教学有所帮助。
详细的教案内容请详阅实际教案文件。
六年级上册科学期末总复习教案(苏教版)

六年级上册科学期末总复习教案(苏教版)第一部分:植物生长与变化1. 植物的种类和特征- 通过观察植物的外部形态来认识植物- 描述常见的几种植物的特征2. 植物体的结构- 认识植物器官的名称和形态- 描述植物的根、茎、叶的结构及其功能3. 植物的营养- 描述植物合成有机物质的过程- 认识植物的营养方式和所需营养物质4. 植物的生长- 描述植物的生长需要什么条件- 认识植物生长过程中的变化第二部分:物质的分离与组合1. 物质的三态- 认识物质的三态和各态之间的相互转化- 描述物质的三态特征2. 物质的分离与组合- 研究物质分离和组合方法- 记忆重要的分离和组合实验操作3. 常见物质的性质和用途- 认识常见物质的性质和分类- 了解一些常见物质的用途第三部分:能量的传递和转化1. 能量的传递与转化- 通过生活实例和实验来了解能量的传递和转化- 描述能量传递和转化的规律2. 能量的种类与利用- 认识不同种类的能量和能源的特点- 深入了解可再生和不可再生能源3. 能源的节约与保护- 认识资源的紧缺性和能源的重要性- 掌握一些有效的节能措施第四部分:身体卫生与健康1. 身体健康常识- 了解身体健康的重要性- 认识保持身体健康的基本知识2. 疾病的预防和治疗- 掌握几种常见疾病的预防方法- 认识治疗疾病需要依赖的医疗工具3. 基本的急救常识- 了解急救的重要性- 掌握几种日常急救处理方法本次复的重点1. 植物的根、茎、叶的结构及其功能,养分的吸收2. 物质的三态、物质的分离与组合方法3. 能量的传递和转化规律、能源的节约与保护4. 身体健康的重要性、常见的疾病预防与治疗备注本份教案为苏教版六年级上册科学期末总复习教案,共四大部分。
本教案旨在帮助学生复习和总结课堂所学的知识点,同时提供一些重点和难点的解析和记忆方法。
PEP新版小学科学六年级上册整体备课-教案

PEP新版小学科学六年级上册整体备课-教案一、教学目标1. 知识目标:掌握科学知识,如风能、光能等;2. 能力目标:培养学生观察、实验、探究的能力;3. 情感目标:培养学生对科学的兴趣和研究兴趣。
二、教学内容本教案包括以下几个教学内容:1. 风的形成和利用;2. 太阳光的利用;3. 水资源与水的利用;4. 地球运动与地理环境。
三、教学步骤1. 导入:通过图片、视频等展示引发学生对于风的兴趣,激发他们提出问题的能力。
2. 探究:进行风的实践活动,让学生亲自感受风的力量,并观察风对物体的影响。
3. 讲解:通过教师讲解和举例,让学生了解风能的形成和利用。
4. 实践:组织学生进行风车制作实践活动,让他们亲自制作并观察风能的转化过程。
5. 引导:通过教师引导,让学生自主探究太阳光的利用和水资源的利用。
6. 总结:学生归纳总结所学的知识,思考并回答问题。
7. 拓展:通过展示地球运动和地理环境的图片和视频,引发学生对地球运动的探究和对地理环境的认识。
8. 评价:通过小组讨论、个人写作等形式,对学生进行评价。
四、教学资源1. 图片、视频等多媒体资源;2. 实践活动中所需的材料,如纸张、风车制作材料等;3. 地球运动和地理环境的图片和视频资源。
五、教学评价通过观察学生的参与程度、实践活动的完成情况、思考问题的能力和写作的表现等方面,对学生的研究情况进行评价。
六、教学反思根据教学评价的结果,对本节课的教学进行反思和总结,为下节课的备课和教学提供参考。
七、教学延伸根据学生的实际情况和研究进度,可以选择适应的延伸活动来拓展学生的知识和能力。
八、教学实施效果关注学生的研究兴趣和积极性,通过多种教学手段培养学生的实际操作能力和科学思维能力,提高教学实施效果。
以上是《PEP新版小学科学六年级上册整体备课-教案》的内容概要,希望对您有所帮助。
六年级上册科学教案

六年级上册科学教案教学目标:1. 了解和复习六年级上册科学的知识点。
2. 提高学生的科学思维能力和实践能力。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点:1. 复习掌握六年级上册科学的重要知识点。
2. 培养学生的科学思维能力和实践能力。
教学难点:1. 进行科学实验,提高学生的实践能力。
2. 培养学生通过观察、分析和解决问题的能力。
教学准备:1. 教师准备教案和教学资源。
2. 学生准备笔记和学习材料。
教学过程:一、复习科学知识(20分钟)1. 复习六年级上册各个单元的重点知识点,包括生物、物理和化学等方面的知识。
2. 提醒学生复习和整理各个单元的笔记和习题。
二、科学实验(30分钟)1. 布置一些简单的科学实验,如探究光的传播、测量物体温度、制作发电机等。
2. 指导学生进行实验,并帮助他们分析实验结果。
三、解决问题(15分钟)1. 提出一个科学问题,如为什么人会流汗、为什么闪电会打雷等。
2. 引导学生通过观察、思考和提出假设来解答问题。
3. 分组讨论,寻找解决问题的方法。
4. 学生回答问题并给出解释。
四、总结和评价(10分钟)1. 总结本节课的重点问题和解决方法。
2. 对学生参与实验和解决问题的表现进行评价和鼓励。
3. 预告下节课的内容和要求。
板书设计:六年级上册科学教案教学目标:1. 复习掌握六年级上册科学的重要知识点。
2. 提高学生的科学思维能力和实践能力。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点:1. 复习掌握六年级上册科学的重要知识点。
2. 培养学生的科学思维能力和实践能力。
教学难点:1. 进行科学实验,提高学生的实践能力。
2. 培养学生通过观察、分析和解决问题的能力。
【新教材】新版川科版六年级上册科学全册教学设计教案

【新教材】新版川科版六年级上册科学全册教学设计教案一、教学目标- 了解六年级上册科学全册的教学内容和目标- 设计适合六年级学生的科学教学教案- 提高学生的科学研究兴趣和能力二、教学内容- 第一单元:人体的结构与功能- 第二单元:物质的反应- 第三单元:光的传播- 第四单元:声音的传播- 第五单元:电的传导- 第六单元:力的作用- 第七单元:生态环境保护三、教学步骤第一单元:人体的结构与功能1. 导入:通过图片和实例引入本单元的研究内容,激发学生的研究兴趣。
2. 知识点讲解:依次介绍人体的骨骼、肌肉、呼吸系统等结构及其功能。
3. 实践活动:让学生进行体能测试,了解自己的身体状况,并讨论如何保持健康的生活惯。
4. 总结归纳:帮助学生总结本单元的研究内容,培养他们的逻辑思维能力。
第二单元:物质的反应1. 导入:通过展示常见物质反应的实验现象,引发学生对物质反应的思考。
2. 知识点讲解:介绍化学方程式的表示方法、化学反应的分类和常见反应类型。
3. 实验活动:进行简单的化学反应实验,让学生亲自观察和记录实验现象,加深对物质反应的理解。
4. 拓展应用:组织学生分组进行小项目研究,探索实际生活中的化学反应应用。
5. 总结归纳:帮助学生总结本单元的研究内容,加强他们对物质反应的掌握。
第三单元:光的传播1. 导入:通过播放相关视频或展示实验现象,引发学生对光的传播的兴趣。
2. 知识点讲解:介绍光的传播原理、光的反射和折射规律等知识点。
3. 观察实验:进行光的反射和折射实验,让学生亲自观察和验证光的传播规律。
4. 拓展活动:组织学生进行科学小实验,探索光的传播规律在实际生活中的应用。
5. 总结归纳:帮助学生总结本单元的研究内容,培养他们的科学思维和实验能力。
第四单元:声音的传播1. 导入:通过播放音频和展示实验现象,引发学生对声音的传播感兴趣。
2. 知识点讲解:介绍声音的产生和传播原理、声音的特性和传播速度等。
3. 实验活动:进行声音的传播实验,让学生实地观察和验证声音的传播规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
螺丝刀 镊子 螺丝钉 水龙头 起重机
第一单元
1、在工作时,能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、
剪刀这些机械构造很简单,又叫做简单机械。
2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点,用力的位置叫用力
点,克服阻力的位置叫阻力点,支撑着杠杆,使杠杆能围绕转动的位置
叫支点。
3、杠杆尺平衡时,左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格
1.
作用
自行车运用了
杠杆 轮轴
刹车、车铃的按 钮
把手、脚蹬
省力或方便的作用
斜面
螺丝钉
2.自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是:大齿轮带动小齿轮 转动时,小齿轮转动比大齿轮快 ;小齿轮带动大齿轮转动时,大齿轮 转动比小齿轮慢。
* 综合:请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。
斜面 轮轴 杠杆 滑轮
阻力点,上臂的肱二头肌处就是用力点。 5.阿基米德曾说:“只要在宇宙中给我一个支点,我能用一根长长的棍 子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。 四、轮轴的秘密 1.像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动的机械,叫做轮轴 。螺丝 刀是轮轴类工具,它的刀柄是轮 ,刀杆是轴 。 2.在轮上用力带动轴运动时省力;在轴上用力带动轮运动时费力。 3.轮轴可以省力,轮越大,用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的 刀柄总是比刀杆要 粗 一些。 4.扳手套在螺帽上组成了轮轴 ,这时整个扳手是轮,螺帽部分是轴 。 5.生活中的轮轴:水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。 五、定滑轮和动滑轮 1.像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 定滑轮 ;定滑轮可以 改变用力方向,但不能省力 。 2.像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮 ;动滑轮 可以省力,但不能改变用力方向 。 3.动滑轮可以省力,但不能改变用力方向。 *力的大小用测力计来测量,牛顿是力的单位,用字母“N”表示。 六、滑轮组 1.把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。使用滑轮组 既能省力,又能 改变用力方向 。 2.一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个 最简单的滑轮组 ,滑轮 组的组数越多,就越省力 。 3.起重机运用了滑轮组。
数。
4、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆省力。
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费
力。
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆费力。
5、像水龙头这样,轮子和轴固定在一起,可以转动的机械叫做轮轴。
6、在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力。
7、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做
第一单元 工具和机械 一、使用工具 1.机械是能使我们省力或方便的装置。 2.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫简单机械 。 3.用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出,用羊角榔头可以 比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1.像撬棍这样的简单机械叫做杠杆 。 2.杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位 置叫 支点 ;在杠杆上用力的位置叫 用力点 ;杠杆克服阻力的位置叫 阻力点 。 3.当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时,杠杆 省力 ;当 阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,杠杆 费力;当阻力 点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆 不省力也不费力 。 4.杠杆尺上有支点,左右两边都有到支点距离的标记,是研究杠杆作 用的好工具。 5.用三种不同的方法挂钩码,使杠杆尺保持平衡,把你的方法在下图 画出来。 三、杠杆类工具的研究 1.省力的是(铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器 ),费力的是(火 钳、镊子)。 2.常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆;火 钳、筷子、镊子是费力杠杆;跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力 杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处(如:镊 子、钓鱼竿等)。 3.“秤砣虽小,能压千斤”,那是杆秤利用了 杠杆 原理的结果(提绳是 支点,秤砣是用力点,称重物处是阻力点)。 4.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆,肘关节是支点,手握物体处是
不产生向外推的力。球形在各个方向上都是拱形,这使得它比任何形状 都坚固。 7、生物体中的拱形:人的头骨、拱形的肋骨、贝壳、乌龟的壳、鸡 蛋、接近圆形的水果。 8、骨架式的构造叫做框架结构。 9、三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。 10、上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 11、框架结构铁塔的特点:上小下大、上轻下重、空气阻力小。 12、桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住拱足,抵消拱向外的推力。桥 面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力。 13、钢缆能承受巨大的拉力,人们用它建造钢索桥,大大增加了桥的跨 越能力。
1.桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住拱足,抵消拱向外的推力,减 少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦,方便通行。 2.钢缆能承受巨大的拉力,人们用它们建造的钢索桥,大大增加了桥 的跨越能力。 3.钢索桥的结构:由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构 件,桥塔是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高,是为了降低钢缆的拉 力。 八、用纸造一座桥 1.用纸设计桥需考虑哪些问题:①纸这种材料的特性;②纸的承受力 有什么特点;③选择形状和结构。④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。 2.杭州湾跨海大桥全长36公里,其长度在目前世界上在建和己建的跨 海大桥中位居第一。于2008年5月1日正式通车。 3.评价一座桥好坏的指标:①是否坚固;②是否节省材料;③是否美 观。 第二单元 1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支 撑住的。它们受压时,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以,如何增强横 梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 2、增加横梁的宽度可以增加抗弯曲能力;增加横梁的厚度可以大大增 加抗弯曲能力。要增加抗弯曲能力,增加厚度比增加宽度更有效。 3、改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。 4、改变薄板形材料的形状,实际上都是减少了材料的宽度而增加了材 料的厚度。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力,但增加了厚 度,就大大增强了材料的抗弯曲能力。 5、拱形受到压力时,能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形受 到压力时会产生一个向外推的力,能抵住这个力,拱就能承载很大的重 量。 6、圆顶形可以看成拱形的组合,它具有拱形承载压力大的优点,而且
第三单元 能量 一、电和磁 1.当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁性。 2.1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,发现通电的导线靠近指 南针时,指南针发生了偏转。 3.如果电路短路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以要尽 快断开。 4.做通电线圈和指南针的实验时,线圈立着放,指南针尽量靠近线圈 的中心,指南针偏转的角度最大。 二、电磁铁 1.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。 2.电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有 关,当电池正负极接法改变时,它的磁极也会改变;当电磁铁的线圈缠 绕方向改变时,它的磁极也会改变。 3.电磁铁与磁铁的相同点:都有磁性,都有南北极。
12、各种简单机械的比较:
简单机械
举例
杠 省力杠杆 羊角锤、剪刀、开瓶器、切刀、核桃夹、
杆 不省力也不费力
跷跷板、订书机、天平
费水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺 丝刀拧螺丝
斜面
盘山公路、大桥引桥、螺丝钉
13、写出各类型滑轮的作用。
滑轮类型
作用
定滑轮 滑
动滑轮 轮
定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
8、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。
9、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面,斜面可以省
力。
10、斜面的坡度越小,在斜面上提升物体所用的力就小,斜面的坡度越
大,在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密,旋进去就越
省力。
11、链条与两个齿轮啮合,起到传递动力而使自行车运动的作用。
名称
所起的作用
定滑轮
改变用力方向,不能省力
动滑轮
能省力,不能改变用力方向
滑轮组
既能省力,又能改变用力方向
七、斜面的作用 1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面 。 2.斜面能省力,斜面的坡度越小越省力,坡度越大越不省力。 3.生活中应用斜面的地方很多,如 “S” 形的盘山公路、各种斜坡、各 种刀刃、螺丝钉的螺纹,高架桥的引桥等 。 4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉,螺纹越密,旋进 木头时越省力 。 5. 研究的问题:斜面的坡度对省力多少有影响吗? 我的假设: 斜面的坡度对省力多少有影响;斜面的坡度越小越省力。 需要改变的条件: 斜面的坡度大小(木块的高低) 不改变的条件: 同一个重物,同一块木板,提升重物的速度; 实验方法:(1)把一块木板分别搭在高低不同的木块上,做成几个坡 度不同的斜面; (2)用测力计勾住重物,用同样的速度沿不同坡度的 斜面提升重物;(3)记录下在每种斜面上用力的大小,并进行比较。 八、自行车上的简单机械
部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力,抵住 了这个力,拱就能承载很大的重量。 2.抵住拱足,能使拱的形状保持不变,拱就能承载更大的重量。 四、找拱形 1.圆顶形可以看成拱形的组合,它有拱形承载压力大的优点,而且不 产生向外的推力。 2.球形在各个方向上都可以看成拱形,这使得它比任何形状都要坚 固。(如手捏鸡蛋不易碎) 3.塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形,中部为圆柱形。最厚最硬的地 方在瓶口,最薄最软的地方在瓶身。 4.人体的结构非常巧妙。头骨近似于球形,可以很好的保护大脑;拱 形的肋骨护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形——足弓,它可 以更好的承载人体的重量。 5.生活中的拱形:肋骨、足弓、拱门,拱窗,拱桥;圆顶形:龟壳, 贝壳;球形:蛋壳,果实,头骨。 6.同样多的材料,做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多,而且 任何方向的抗弯曲力都相同,即重量轻、强度高。管状的手臂骨、腿 骨,植物的杆、茎,钢管都是应用了这个原理。 五、做框架 1.像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架具有稳定性的 特点。 2.长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形,可以起 到加固作用。 六、建高塔 1.用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少,框架结构以 三角形为基本构造。 2.框架铁塔结构特点:①上小下大②上轻下重③风阻小等。 七、桥的形状和结构