第一次月考质量分析会议记录
九年级第一次月考分析总结会
九年级第一次月考分析总结会时间：2021年10月31日地点：九年级教研室参会人员：九年级各科任教老师主持人：教导处处长会议内容：1. 会议开始，主持人宣布本次会议的目的及议程。
2. 语文学科分析总结：- 去年九年级语文考试难度适中，与历年水平相当，但本次月考试题难度明显提升，与学生备考程度不符。
- 部分试题对于夺关赛型的答题形式不够熟悉，需要在平时教学中加大此类题型的训练。
- 阅读理解题中有些问题的难度过高，需要适当降低题目的难度，使其符合学生的实际水平。
3. 数学学科分析总结：- 数学学科整体难度适中，但存在几个较难的题目，导致分数波动较大。
- 学生普遍对习题的操作能力比较熟练，但对于解题思路的理解和分析能力仍然较弱。
- 需要加强数学思维训练，提高学生解决实际问题的能力。
4. 英语学科分析总结：- 英语学科难度适中，试卷整体题量较大，部分学生时间不够充裕，导致答题粗糙。
- 阅读理解部分，学生普遍对于长篇阅读和细节理解有困难，需要在平时的教学中加大相关训练。
- 写作部分，学生的写作能力有待提高，需要针对性地加强写作技巧及素材积累的训练。
5. 物理学科分析总结：- 物理学科难度适中，试卷整体命题合理，题型覆盖全面，体现了知识与能力的结合。
- 部分学生在选择题上操作失误较多，需要加大选择题的训练。
- 实验题部分，学生在实验过程的描述和数据处理方面有待加强，需要对实验设计和数据的处理方式进行相关训练。
6. 生物学科分析总结：- 生物学科难度适中，试卷整体命题较好，突出了学生的综合应用能力。
- 部分学生在理解题意和表达自己的观点时存在困难，对于图表的分析和实验结果的处理能力也有待提高。
- 需要加强生物知识的巩固和学生的思维能力培养。
7. 历史学科分析总结：- 历史学科整体难度适中，考察了学生对于历史知识的掌握和分析能力的发展。
- 说明性问题部分，学生存在一定的理解误区，需要加大对于历史概念的理解和运用的训练。
初中七年级第一次月考质量分析会
初中七年级第一次月考质量分析会会议目的：本次会议旨在对初中七年级第一次月考进行全面的质量分析，总结出考试情况的优点和不足，并提出改进措施，以提升教学质量和学生研究效果。
会议议程：1. 考试情况分析- 对整体考试成绩进行统计和分析，包括各科目平均分、及格率等指标。
- 对不同班级的成绩进行对比，找出存在的差异和原因。
- 分析成绩的分布情况，发现高分和低分的比例，解读其成因。
2. 优点总结- 总结考试中表现较好的科目和班级，找出成功的原因。
- 分析研究成绩显著进步的学生，了解其研究方法和策略。
- 评估教师的教学方式和教育资源利用情况，查找成功的教学案例。
3. 不足分析- 讨论考试较差科目和班级的原因，找出问题所在。
- 梳理学生普遍存在的研究困难和不足之处。
- 评估教师的教学方法是否适应学生需求，是否有教学失误。
4. 改进措施- 提出改进教学质量的具体建议，如改进教学内容、方法或教材。
- 针对学生研究困难和不足之处，提出个性化教学的方案。
- 强化学生的研究惯和方法，加强研究辅导和支持。
5. 行动计划- 制定具体的改进计划，明确责任人和时间节点。
- 确定监测指标和评估方法，以及跟进措施。
- 分配资源和协调工作，保证计划的执行效果。
6. 其他事项- 讨论其他与学生研究和教学质量相关的问题，并拟定解决方案。
会议结束后，应将会议记录整理成文档，包括会议目的、议程、讨论和结论等内容。
此文档可作为参考和行动指南，确保质量分析会的成果得以有效实施。
初中一年级班级第一次月考质量分析会
初中一年级班级第一次月考质量分析会1. 会议目的本次会议旨在对初中一年级班级第一次月考的质量进行分析和讨论，以便为教师们进一步教学和学生评价提供参考和指导。
2. 会议时间和地点- 时间：XX年XX月XX日，下午X点至X点- 地点：教室X3. 会议议程- 主持人致辞- 月考成绩分析报告- 教师发言和交流- 学生评价讨论- 提出改进措施和建议- 会议总结和结束4. 月考成绩分析报告根据初中一年级班级第一次月考的成绩情况，将进行以下分析：- 平均分和总体分布情况- 各科目成绩分析及对比- 优秀和不及格人数统计- 学生群体情况（如男女生、班级不同段位学生等）分析- 强项和弱项的评估5. 教师发言和交流教师们将有机会发表意见和交流观点，包括但不限于以下方面：- 对学生表现的评价和反馈- 研究资源和课堂教学的有效性- 学生研究动力和积极性提升的建议- 学生研究困难和辅导需求的分析6. 学生评价讨论本次会议将对学生的自我评价进行讨论，并探讨以下问题：- 学生对自己研究成绩的认知和满意度- 学生对教学方式和课程设置的反馈- 学生对同学之间的合作和交流是否满意- 学生对研究环境和资源的看法和改进建议7. 提出改进措施和建议根据月考成绩分析和教师、学生的发言意见，将提出以下改进措施和建议：- 针对弱科目或弱项的补充教学和辅导安排- 优化研究资源和提高教学质量- 激发学生研究动力和积极性的措施- 在研究环境和资源上做出改善8. 会议总结和结束主持人将对会议进行总结，并期待在下次的质量分析会上看到重要的改进和进步。
会议正式结束。
> 注意：以上为初中一年级班级第一次月考质量分析会的基本内容大纲，具体细节可根据实际情况和需要进行调整和补充。
月考分析会教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：月考分析，共谋教学策略四、参与人员：全体教师五、活动记录：一、活动开场1. 主持人开场致辞，简要介绍月考分析会的重要性和目的。
2. 邀请校长做动员讲话，强调教师对月考成绩的重视，以及对教学质量提升的决心。
二、月考成绩分析1. 教研组长对本次月考成绩进行总体分析，包括各学科、各年级的平均分、及格率、优秀率等。
2. 分析各学科成绩差异，找出薄弱环节，提出针对性的改进措施。
3. 分析各班级成绩分布，针对不同层次的学生提出教学建议。
三、教师发言1. 部分教师针对月考成绩，结合自己的教学经验，分享成功的教学策略。
2. 针对薄弱环节，提出改进措施，如加强基础知识教学、提高课堂效率等。
3. 针对个别学生成绩下滑，分析原因，寻求解决方案。
四、教学研讨1. 针对本次月考成绩，全体教师共同探讨如何提高教学质量。
2. 分析教学过程中存在的问题，如课堂管理、作业布置、教学方法等。
3. 针对存在的问题，提出改进措施，共同探讨教学策略。
五、总结与部署1. 主持人对本次月考分析会进行总结，强调教师们要高度重视教学，提高教学质量。
2. 校长对本次活动进行点评，对教师们提出期望，要求大家齐心协力，共同提高教学质量。
3. 对下一阶段的教学工作进行部署，明确教学目标，落实教学措施。
六、活动结束1. 全体教师合影留念，记录下这次月考分析会的成果。
2. 教师们纷纷离开会议室，回到自己的工作岗位，将会议精神付诸实践。
本次月考分析会取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过本次活动，教师们对月考成绩有了更深入的了解，明确了教学方向，找到了提高教学质量的途径。
相信在全体教师的共同努力下，我校的教学质量必将得到进一步提升。
以下是具体活动记录：一、活动开场1. 主持人开场致辞，简要介绍月考分析会的重要性和目的。
主持人：“各位老师，大家好！今天我们召开月考分析会，旨在总结本次月考成绩，分析存在的问题，探讨提高教学质量的策略。
七年级学科第一次月考质量分析会
七年级学科第一次月考质量分析会1. 背景和目的本次会议是为了分析七年级学科第一次月考的质量，以确定学生的研究情况和教学效果。
通过分析考试成绩和学科表现，我们可以发现学生的优势和不足，并针对性地制定教学计划和措施，帮助学生提高研究水平。
2. 分析内容2.1 考试成绩分析我们将对各科目的考试成绩进行分析，包括语文、数学、英语等。
通过比较整体成绩和各个班级的成绩分布情况，我们可以了解到学生的整体水平和班级之间的差距。
2.2 学科表现分析除了考试成绩，我们还将分析学生在各学科中的表现情况。
通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况和学科能力的发展趋势，我们可以评估学生的学科素养和研究态度。
3. 分析方法3.1 统计分析我们将采用统计分析方法对考试成绩进行整体统计和比较分析。
这包括计算平均分、标准差、分数段分布等。
通过这样的分析，我们可以看出学生的整体水平和成绩波动情况。
3.2 学科评估针对学科表现分析，我们将结合课堂观察和学生自评等方法进行评估。
通过对学生表现的全面观察和分析，我们可以了解学生的学科能力和研究态度。
4. 结果和建议4.1 结果汇总根据分析结果，我们可以对学生的研究情况和教学效果进行总结和汇总。
这可以帮助我们了解学生的学科优势和不足，为进一步制定教学计划提供依据。
4.2 建议措施基于分析结果，我们可以提出针对学生的个别化教育建议和整体优化措施。
这包括改进教学方法、加强学科训练、提供个性化辅导等，以促进学生的研究进步和综合发展。
5. 下一步计划根据本次分析会的结果和建议，我们将制定下一步的教学计划和行动计划。
这包括调整教学内容、优化资源配置、提供个性化辅导措施等，以进一步提高学生的研究效果和成绩水平。
以上是对七年级学科第一次月考质量分析会的概要介绍。
感谢各位的参与和支持，希望我们能够通过这次分析会为学生的研究提供更好的帮助和引导。
谢谢大家！。
月考总结教师例会记录范文
---会议时间：2023年10月26日会议地点：学校会议室参会人员：全体教师主持人：张校长记录人：李秘书---一、会议议程1. 月考成绩分析2. 教师教学反思3. 教学改进措施4. 教学资源分享5. 总结与展望---二、会议内容（一）月考成绩分析张校长首先对本次月考的整体成绩进行了分析，指出本次月考的成绩总体较好，但也存在一些问题。
具体如下：1. 成绩分布：优秀率较高，及格率良好，但高分段学生数量相对较少。
2. 学科分析：语文、数学、英语成绩较好，物理、化学、生物成绩有待提高。
3. 班级分析：各班级成绩差距不大，但部分班级存在两极分化现象。
（二）教师教学反思随后，各学科教师针对本学科月考情况进行了反思，主要问题如下：1. 教学目标设定：部分教师教学目标设定过高，导致学生难以达到预期效果。
2. 教学方法：部分教师教学方法单一，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高。
3. 课堂管理：部分教师课堂管理不到位，学生纪律涣散，影响教学效果。
（三）教学改进措施针对上述问题，教师们提出了以下改进措施：1. 调整教学目标：根据学生实际情况，合理设定教学目标，确保学生能够达到预期效果。
2. 创新教学方法：采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
3. 加强课堂管理：严格执行课堂纪律，营造良好的学习氛围。
（四）教学资源分享教师们积极分享了自己在教学过程中积累的资源，如优秀教案、教学视频、习题等，以供大家借鉴和学习。
（五）总结与展望最后，张校长对本次会议进行了总结，并对今后的教学工作提出了以下要求：1. 加强教学研究：教师们要不断学习，提高自身业务水平，为提高教学质量奠定基础。
2. 关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
3. 加强家校沟通：密切家校联系，共同关注学生的成长。
---三、会议结束本次教师例会圆满结束，教师们纷纷表示将认真贯彻落实会议精神，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
高一月考班会会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日 14:00-16:00会议地点：年级会议室主持人：班主任李老师参会人员：高一年级全体班主任、各班班长、学习委员会议主题：总结上个月月考情况，分析存在的问题，布置下阶段学习任务，加强班级管理。
会议内容：一、班主任李老师发言1. 月考总结：- 李老师首先对上个月月考的整体情况进行总结，指出各科成绩的优缺点。
- 强调了本次月考中，部分同学在语文、数学、英语等科目上取得了显著进步，但也有一部分同学在物理、化学等科目上存在较大差距。
2. 问题分析：- 李老师分析了月考中存在的问题，主要包括：（1）基础知识掌握不牢固，导致考试中失分较多；（2）答题技巧不足，未能有效利用考试时间；（3）心理素质不稳定，考试中容易紧张。
3. 下阶段学习任务：- 李老师对下阶段学习任务进行了布置，要求各班：（1）加强基础知识的学习，确保掌握基本概念、公式和定理；（2）提高答题技巧，合理安排答题时间；（3）加强心理素质的培养，保持良好的心态。
二、各班班长和学习委员发言1. 各班班长发言：- 各班班长分别对本班月考情况进行汇报，总结班级在本次考试中的优点和不足。
- 针对存在的问题，各班班长提出了改进措施，如加强课堂纪律、提高自习效率等。
2. 学习委员发言：- 学习委员对班级学习情况进行了分析，指出部分同学在学习上存在以下问题：（1）学习目标不明确，缺乏动力；（2）学习方法不当，效率低下；（3）学习态度不端正，影响学习效果。
三、班主任点评与指导1. 点评：- 李老师对各班班长和学习委员的发言进行了点评，肯定了他们在班级管理中的积极作用。
- 同时，也指出了他们在工作中存在的不足，如对班级学习情况了解不够深入、对同学关心不够等。
2. 指导：- 李老师对下阶段班级管理工作提出了以下指导建议：（1）加强班级纪律，营造良好的学习氛围；（2）关注同学的学习动态，及时发现问题并给予帮助；（3）加强家校沟通，共同促进学生的成长。
月考分析会班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全班同学一、会议开始张老师宣布会议开始，全班同学起立，全体肃立，奏唱国歌。
二、会议议程1. 张老师发言2. 各科教师分析3. 学生代表发言4. 自由讨论5. 总结与展望三、张老师发言张老师首先对同学们在本次月考中的表现给予了肯定，同时也指出了存在的问题。
以下是张老师的发言要点：1. 成绩分析：本次月考总体成绩较上一次有所提高，但仍有部分同学成绩不理想。
2. 问题指出：主要问题包括基础知识掌握不牢固、解题技巧不足、考试时间管理不当等。
3. 改进措施：要求同学们加强基础知识的学习，提高解题技巧，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
四、各科教师分析接下来，各科教师分别对本次月考进行了详细的分析，并给出了针对性的建议。
1. 语文老师：指出同学们在文言文阅读和作文方面存在较大差距，建议加强阅读训练，提高作文写作能力。
2. 数学老师：强调基础知识的重要性，要求同学们认真复习课本，多做练习题，提高解题速度和准确率。
3. 英语老师：指出同学们在词汇和语法方面存在不足，建议加强词汇记忆，提高语法运用能力。
4. 物理老师：强调实验操作和公式运用的重要性，建议同学们多做实验，熟练掌握公式。
5. 化学老师：指出同学们在实验和化学方程式方面存在困难，建议加强实验操作训练，熟练掌握化学方程式。
五、学生代表发言随后，各科成绩优异的学生代表分享了他们的学习心得和方法。
1. 学习态度：保持积极的学习态度，对待学习认真负责。
2. 学习方法：制定合理的学习计划，合理安排时间，多参加课外活动，提高自己的综合素质。
3. 时间管理：合理安排时间，保证充足的睡眠，提高学习效率。
六、自由讨论同学们就本次月考的问题和改进措施进行了自由讨论，提出了许多有益的建议。
1. 加强基础知识的复习：通过做笔记、总结等方式，加深对知识点的理解。
2. 提高解题技巧：多做练习题，总结解题方法，提高解题速度和准确率。
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期中考试质量分析会会议记录
时间：2009年11月17日
地点：四（5）教室
内容：期中考试质量分析
参加对象：四年级班主任及各科任老师、
主持人：
孙老师：考试是检验我们工作的一种方式，也是为我们查漏补缺提供一个依据。
现在期中考试已经结束，评卷和试卷分析也都告一段落。
下面请大家各自交流一下自己的体会和经验。
余老师：这次数学试题虽然有一定的难度，但是由于大家在平时的工作中注意抓住重点知识和重点学生，所以整体成绩比较好，基本达到了检测和督促的效果。
但是通过考试也暴露了一些问题：学生的计算习惯和准确率都还存在一定的问题。
虽然这是因为低段的教学不够扎实造成的，但是我们今后还是要加强计算的训练，把学生的这一弱点补上去。
刘老师：我今年开学初接手二班，所以头一个月基本在进行常规的训练。
因为二班学生比较活跃，课堂常规做得不够好，所以上课的效率不太高。
经过各科老师的共同努力，在很短的时间内，二班的纪律及学习习惯都有了较大的进步和改善。
但是由于二班有韩国学生和智力偏下的学生，加上两极分化比较严重，所以副平均成绩不够理想。
但是我们并没有放弃，三科老师平时总是抽时间给学习困难的学生补课。
下半期，我将继续努力，抓好班风和学风，积极取得家长的配合，让所有学生在学校都能学有所得。
张老师：我这个学期开始接手一班和二班的英语教学。
整体来说，学生们的学习状况良好。
包括二班的梁倬睿、李浩这样的学生现在都开始有学习的表现了。
虽然他们的成绩还有待于提高。
在这次考试中学生的问题主要存在于各个语法点上。
一部分学生对语法的使用掌握得不够好，下个学期要在这个方面多下点功夫。
孙老师：三班是我一直带上来的班，由于以前流失，所以转来的学生较多，从外校带来一些不太好的学习习惯和行为习惯。
同时还有像李育健这样的三不管学生。
学习完全要老师来督促才能完成。
所以每一次考试都要在一个月前开始单独给他补课。
不过大部分学生学习比较自觉，因此成绩还可以。
三科老师都很尽职。
从不放弃一个差生。
特别是英语老师，接班之后，本班英语成绩大大提高，得到家长的一致认同。
四班因为一直没有特别差的学生，所以成绩一直很好，平均分达到年级的第一名。
郑老师：四班学生比较稳定，加上我一直是班主任，所以家长也比较认同，对我们的工作也一直比较支持和配合。
三科老师都比较优秀，有较好的教学方法，所以四班成绩不错。
但是今年新转来几个学生在学习和习惯上存在一定的问题。
所以下半学期我主要的精力要放在这几个学生的转变上。
陈老师：我教三班和五班英语，相对来说三班的成绩好抓一些，他们没有特别差的学生，而五班有诸如林佳欣、龚志豪、贺政等基础特别差而家长又不能辅导的学生。
所以五班两极分化特别严重，虽然有宋智、向尚这些成绩特别拔尖的学生，但是一算平均分就被拉了下来。
加上今年两个教材同时学习，这些基础差的学生就根本忙不过来，更不要说理解和掌握知识点。
所以下半个学期提高这些差的学习成绩将是一个艰巨的课题。
孙老师：五班是我自己的班，学生比较活跃，读书多知识丰富，但是两极分化比较严重。
除了杨锦翰患有儿童注意缺陷障碍外，还有几个问题学生，一直都在努力，也经常联系家长，但是还是有些跟不上趟，所以各科老师都有抱怨，因为太拉后腿了。
因为这次三科考试都有学生单科考在了全年级的第一名。
而语文去掉锦翰的成绩，平均分也在全年级的第一名。
二
班是新班，所以一切习惯都从头抓，好在与班主任的配合很好，所以很快得到了家长的认同。
如果去掉一个新转来的韩国学生和一个智力有问题的学生，成绩也达到了年级的平均分，这让我非常得高兴。
下半期我会加大对后进学生的辅导强度，把先学后教的方法切实地运用在每一篇课文的教学中，以后进生为基准进行检测，争取做到日日清，堂堂清，月月清，不把问题遗留到学期末。
我希望利用教法的改变来创造奇迹。
年级组反思总结：
经过这次分析会，我们各科老师对本年级学习方法、教学教育方法有了更清晰和一致看法。
现总结如下：
（一）、进一步提高课堂效率。
真正要提高学生的成绩，关键还是应该抓课堂效率。
课堂教学效率如何，前提在于备课。
因为备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本。
我们对于所执教的教材都应有着"用教材教，而不是教教材"的指导思想。
只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。
备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三点：即了解学生的知识底细，明确教学目标，掌握课文的重点内容。
只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否则，闭着眼睛捉麻雀，只能是无效劳动而已。
教学目标决定课堂教学的方向。
课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。
要想提高课堂教学效率，对每篇待授课文，备课时就要抓住其重点，并结合学生自身特点，取其精华，安排教学密度。
不必面面俱到，只需抓住关键一点，深入突破，让学生深入理解。
如果学生一拿到课文，即发现有新的学习任务，而这任务又并非高不可攀，自然有了新的探索兴趣。
这对提高课堂教学效率是一个有效的保障。
“任它千瓢水，我只取一瓢饮”,这些丰富而重要的内容，只有认真备课，深钻教材，才能准确把握，深刻理解。
其次，把着力点放在学生的能力训练上。
采用以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教学形式。
充分发挥了学生的主体性，教学中充分利用学案来进行课堂教学，以训练为主线，使教和学都成为训练的手段，在听说读写训练的全过程中引导学生主动学习。
（二）、重视学困生的辅导。
从这次期中考试中，我们可以很明显地发现，在我们的学生中有一批学习成绩落后一些的同学，他们应该是我们以后工作的重心。
我们将在以后的教学工作中更加去关注那些学习上需要帮助的学生。
首先我们要根据学困生的心理特点、学习兴趣、学习习惯等采取科学、合理的策略，关注他们的学习过程和学习状态，努力为他们创造良好的学习条件和机会，让他们不断进步，完成学习任务，成为合格的学生，我们要争做学生的朋友和知己，平等相处，坦诚相待，只有这样才能产生巨大的教育力量对比，对其产生深刻的影响和潜移默化的作用。
对学困生，我们要积极鼓励，多鼓励使他们产生奋发向上的精神，对学习产生兴趣，使他们拥有良好的心理基础和情感准备，在教学中，我们要给予学困生创造更多的成功机会，使他们感受到成功的喜悦和快乐，激发他们的学习兴趣，如在课堂教学中，多为学困生设计一些难题较小的问题，加大他们的参与性，对他们取得的进步，哪怕是微不足道的进步，都要及时给予肯定的表扬，同时也不要忘对其鼓励，让他们能够取得更大的进步！
（三）、重视复习。
复习的目的就是帮助学生把掌握的内容，通过复习更熟练；没有掌握的部分，通过复习要弄明白；忘记的，重新记起来。
经科学家研究，人类的记忆有一定的遗忘规律：
第一次遗忘时间：学习记忆完毕的24小时
第二次遗忘时间：第一次遗忘时间后的第三天
第三次遗忘时间：第二次遗忘时间后的第七天
第四次遗忘时间：第三次遗忘时间后的第十五天
第五次遗忘时间：第四次遗忘时间后的第三十天
所以，不但考试前要复习，平时也应该经常性开展复习，进行有意识地、有规律地、及时地操作。
每学过一个知识单元，就应该做一次复习；每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习；每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。
（四）、帮助学生掌握正确的考试策略和方法。
学生要考出理想的成绩，掌握扎实全面的知识自然是最重要的，但懂得一些考试的技巧也是必须的，所以，在平时，我们也应该向学生介绍一些能帮助他们考出好成绩的方法。
比如：1、端正态度：考试时应严肃，认真，仔细，能够很好地遵守考场纪律，尽可能考出自己的真实水平，。
2、把握全局：先通篇浏览试题一遍，估计难度，做到心中有数。
3、先易后难：不会做的，或者很烦琐的先搁置一边，先进行下边的题目。
4、检查遗漏：做完所有的题目后，要检查所有题目，看是否有遗漏。
5、卷面整洁：注意卷面整洁，不乱涂乱画。
6、转移注意：如有不会或较难的题目，而感觉情绪紧张，就闭上眼睛深呼吸三次再继续。
7、心态平衡：在考试时不要考虑考试结果会是什么情况，要考虑现在该做什么。
我想通过这次的认真总结，我们全体老师一定会在原有的基础上，不断改进和创新，取得更理想的成绩。