《法律基础知识》教学大纲(高职).
法律基础教学大纲
《法律基础》教学大纲Ⅰ. 说明《法律基础》是“两课”之一的思想品德课中的第二门课程，也是教育部明文规定的高等学校各层次教学的一门公共必修课程。
课程编号为340021。
本课程教学大纲，是根据教育部思想政治工作司和司法部法制宣传司联合制定的《法律基础教学大纲》(第三版)，并结合我校这门课程多年来的教学实践和改革而制定的。
课程总学时数为34学时，其中授课28学时，课堂教学活动2学时，期中作业2学时，机动2学时，于第二学期开设。
课程学分为2学分。
一、教学目的通过本课程的教学，帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和其他主要部门法的基本精神和规定，增强大学生的社会主义法制观念和法律意识，正确行使权利和履行义务，为依法治国、建设社会主义法治国家而努力。
二、教学重点本课程的教学重点是：法的基本理论、宪法、刑法、民法。
其中，尤其是法的基本理论和宪法。
三、教学要求1.注重法律知识性和思想教育性相结合。
“法律基础”课不是法律专业课程，而是一门高校的思想教育课程，因而在教学中既要重视讲清本课程中重要的法律概念、法学理论和法律制度，又要重视在传授法律知识的过程中加强本课程的德育功能。
2.注重教师讲授与学生自学相结合。
学生既是教育的对象，又是教育的主体。
在教学中，教师要善于调动和发挥学生作为教学主体的积极性，引导和帮助学生自学。
“法律基础”课的特点是，内容多学时少，因而面面俱到的讲授时间更不够，而且“讲”得多并非学生“听”得多。
教师的讲授重在讲重点、讲难点，并通过“讲授”进一步激发学生对本课程的兴趣、引导学生的自学。
所以，教师要有选择地将有些内容有意识地让学生自学，让学生思考，进而把讲授与自学真正有机地结合起来。
3.注重提问与讨论等多种方式的结合。
课堂教学应形式多样，既有提问，又有讨论等，进而提高“到课率”“抬头率”和“点头率”。
为此，教师应根据课堂的规模、学生的特点、自己的风格，有创造性地加强本课程教学方法探讨和实践四、使用教材1.基本教材赵士弼周叶中主编：《法律基础》，此书为湖北省教育厅统编教材，由武汉大学出版社1998年8月出版。
中职生法制教育 教学大纲
中职生法制教育教学大纲一、课程背景随着社会经济的发展，中职教育作为培养技能型人才的重要途径，对学生的综合素质提升提出了更高要求。
法制教育作为中职教育的重要组成部分，不仅关系到学生的法律意识和法律素养培养，更关系到学生在社会生活中的法制观念和法治素养。
制定一份符合中职生特点，针对性强，能够提升学生法制教育水平的教学大纲是至关重要的。
二、教学目标1. 帮助学生认识到法制教育对个人发展及社会稳定的重要性；2. 提高学生的法制观念及法律意识，培养学生守法遵纪的品质；3. 培养学生的法律素养和法治观念，使其成为守法公民和社会主义建设者；4. 帮助学生掌握法律常识和自我保护的法律知识，提高学生的法律自护能力。
三、教学内容1. 法制基础知识a. 法律的含义和作用b. 国家法律法规体系c. 公民的基本权利和义务2. 法制实践活动a. 法制教育实践活动设计b. 司法实践观摩活动c. 社区警示教育活动3. 法律常识a. 知识产权保护b. 消费者权益保护c. 交通安全法律常识4. 法律素养培养a. 法律道德教育b. 法律普及与法治宣传c. 法治观念培养四、教学方法1. 理论教学与案例分析相结合，案例教学是本课程教学的重要手段，通过生动的案例使学生更直观地了解法律的应用和相关知识；2. 互动式教学，包括辩论、角色扮演、小组讨论等，激发学生学习兴趣，增强学生的学习互动性和参与性；3. 实践教学，组织学生参与各种法律实践活动，如模拟法庭、社区服务、实地观摩等，增强学生的法制教育实际操作能力；4. 多媒体辅助教学，结合多媒体技术，提供图片、视频、音频等形式的教学资源，使法制教育更加生动形象。
五、教学评价1. 考试评价，包括期中、期末考试，以笔试形式进行；2. 课堂表现评价，包括学生平时的学习态度、课堂表现、课堂互动等方面的评价；3. 实验、实践教学评价，包括学生的实验、实践操作能力及表现的评价；4. 作业评价，包括书面作业、实践作业等方面的评价。
《法律基础知识》教学大纲(高职).
《法律基础知识》教学大纲课程名称：中文名称——法律基础知识英文名称——basic legal knowledge 学分： 2 分总学时：36 学时开课专业：五年制高职一年级各专业一、课程性质、目的和培养目标法律基础知识是高校开设的思想政治理论课教学中的重要课程，是职业技术学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。
其目的是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质，成为具有较高法律素质的公民。
二、预修课程：无三、课程内容、要求和建议学时分配第一章宪法２课时教学基本要求：通过本章的教学，使学生明确宪法的特征，了解我国宪法对公民基本权利的规定，了解我国国家机构的组织体系，努力做到维护宪法尊严，保障宪法实施。
第一节宪法是国家的最高法宪法最高法地位的表现。
规定国家根本制度与基本国策。
规定和保障基本人权。
规范国家权力的运行。
第二节依法治国，建设社会主义法治国家治国方式的重大转变。
依宪治国是依法治国的核心。
第二章行政法 4 课时教学基本要求：本章内容以讲授为主，结合案例讨论，使学生了解行政法的基本概念、基本原则及基本内容，真正认识与理解行政法是什么，行政法在社会生活中的作用，掌握有关行政主体、行政行为、行政复议与行政诉讼等基本知识，树立依法行政的思想，提高遵守行政法律规范，依法监督行政的自觉性。
第一节行政法的概念与基本原则行政法的概念。
行政法的作用。
行政法的基本原则。
第二节实施行政活动的主体行政机关。
法律、法规授权组织。
国家公务员。
第三节行政活动的方式行政行为。
行政立法。
行政许可。
行政处罚。
第四节对行政活动的监督行政法制监督。
行政复议。
行政诉讼。
行政赔偿。
第三章民法8 课时教学基本要求：本章内容在讲授基本理论的基础上，结合日常生活中的案例进行讨论。
高等教育法律基础课程大纲2024年版
高等教育法律基础课程大纲2024年版第一部分：课程介绍在高等教育法律基础课程中，学生将学习有关法律系统、法律原则和法律实践的基本知识。
本课程将探讨包括宪法、刑法、民法等领域的法律内容，并深入了解法律职业道德以及法律专业领域的伦理标准。
通过本课程的学习，学生将获得发展批判性思维和解决法律问题的能力。
第二部分：学习目标和教学方法本课程的学习目标主要包括以下几个方面：1. 掌握法律系统的基本原理和框架结构；2. 理解主要法律概念和法律原则；3. 熟悉宪法、刑法、民法等领域的核心法律知识；4. 培养法律分析和解决问题的能力；5. 培养法律职业道德和伦理意识。
为了实现这些学习目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授法律基本概念和原则；2. 分析和讨论案例研究；3. 小组讨论和合作学习；4. 角色扮演和模拟法庭练习；5. 阅读和分析法律文献。
第三部分：课程内容3.1 法律系统和法律原则3.1.1 法律系统的概念和组成3.1.2 法律的层级结构和适用原则3.1.3 司法制度和判例法的作用3.2 宪法与行政法3.2.1 宪法的基本原则和法律效力3.2.2 行政法律制度和行政程序3.2.3 政府权力的分立和制衡原则3.3 刑法与刑事诉讼法3.3.1 刑法的基本原则和罪责划分3.3.2 刑罚的种类和适用条件3.3.3 刑事诉讼程序和证据收集规则3.4 民法与民事诉讼法3.4.1 民法的基本原则和权利义务关系3.4.2 契约法和侵权责任法的适用规则3.4.3 民事诉讼程序和争议解决机制3.5 法律职业道德和伦理标准3.5.1 律师职业道德的基本原则和行为规范3.5.2 法官职业道德和独立性原则3.5.3 法律专业人员的伦理标准和职业责任第四部分：评估方式为了评估学生对本课程内容的掌握情况，本课程将采用多种评估方式，包括：1. 课堂小测验和作业2. 个人或小组项目报告3. 口头演讲和辩论4. 期末考试第五部分：参考文献1. 《宪法》2. 《刑法》3. 《民法典》4. 《法律职业道德准则》5. 相关法律案例和学术文章通过对高等教育法律基础课程大纲2024年版的学习，学生将能够全面了解和掌握法律系统和法律原则的基本知识，并具备解决法律问题和分析法律案例的能力。
2007-2008学年法律基础知识教学大纲
法律基础知识教学大纲（2007-2008学年第二学期）学分：2学分学时：28学时适用专业：各专业07级一年级中专学生一、课程性质与任务法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。
其主要任务是使学牛了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。
二、课程教学总体目标1．教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。
2．指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法问违法行为作斗争的实践能力。
3．培养学生树立法制观念，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质。
三、教学条件和教学方法1、教学条件多媒体教室、网络资源、实践教学基地。
2、教学方法(1)教学方法的选择。
在具体的教学情境中，教师应针对不同的教学内容和学生认知水平及思想状况的差异情况，选择适当的教学方法。
(2)教学方法的运用。
在教学过程中，教师应综合采用学生主体参与的启发式、直观式、讨论式及案例教学等多种教学方法，特别要注意采用以例说法的方法，有条件的应积极利用现代信息技术手段进行教学。
(3)教学方法的评价。
评价教学方法要以实现教学大纲规定的教学目标为依据。
鼓励有所创新并取得实效的教学方法。
四、教学内容及具体教学目标和要求六、考核方式及评分办法1、考核方式：应采用期末考试与平时过程性考核相结合的途径进行。
平时过程性考核包括课堂发言、日常行为、课堂作业几个方面和实践活动考查等，期末考试，通过试卷开卷形式进行，时间2小时。
2、考核比例：过程行考核占总成绩的60％，总结性考核占总成绩的40％。
3、学习考核原则学习考核遵循知识、能力和觉悟相统一，理论与实践相结合的原则。
思想道德修养与法律基础--教学大纲(高职版)
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础学时数：30（理论教学58学时，社会实践2学时）学分数：1.5一、课程的性质和任务性质：“思想道德修养课与法律基础”属于公共基础课，是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为主线，以人生观、价值观、道德观、法制观的教育为重点，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质、法律意识和健全人格的必修课程。
任务：“思想道德修养与法律基础”课，是适应大学生成长成才需要，帮助同学们正确认识人生的课程。
学习这门课程的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）珍惜大学生活开拓新的境界熟练掌握:应对适应问题的方式、途径；学会独立生活的能力；确立正确的成才目标和发展方向；提高思想道德修养和法律素质；树立社会主义荣辱观。
理解：大学学习理念；当代大学生的历史使命；大学生的成才目标；社会主义荣辱观的科学内涵；实践社会主义荣辱观的重要意义。
了解:课程的性质、任务、内容、意义与学习方法；大学生活的特点难点：如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活；提高思想道德修养和法律素质要树立社会主义荣辱观重点：正确看待大学生活的适应问题，积极寻找解决适应问题的思路和方法；以时代主题和历史使命为背景和依托，根据个人自身的特点，确立成才目标和发展方向；培养优良学风；提高思想道德修养和法律素质要树立社会主义荣辱观（二）追求远大理想坚定崇高信念理解:理想信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义的共同理想和马克思主义的信念；认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。
《实用法律基础》教学大纲(定稿)12
宁夏电大《实用法律基础》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求1．课程的性质、教学目的：《实用法律基础》课程是宁夏广播电视大学开放教育专科所有专业开设的一门通识课程。
它概要论讲述法学基本原理和主要部门法的基本知识。
本课程的教学目的是：普及法学知识，加强法制教育；为学习本专业的有关课程或其他法律课程奠定必要的法学知识的基础。
2．教学任务：本课程的教学基本任务是：通过本课程的学习，要求学员概要地掌握法学的一般原理，了解我国宪法及其他法律的主要规定，增强法律意识和法制观念，并能够运用所学法律知识解决实际生活中存在的一般法律问题。
3．教学基本要求：本课程教学的基本要求是以马列主义为指导，注重理论联系实际，注重与法学和本专业的其他学科知识的衔接与配合。
二、教学方法和实践性环节教学要求1．教学形式：该课程的教学方法采取网上教学为主，学员根据网上学习资源进行自主学习。
2．实践性环节教学要求：本课程具有较强的实践性，学习过程中要求理论联系实际，做好平时作业。
为了巩固复习，要求学员必须完成学习辅导材料上的各章练习题。
三、特殊说明1、教学媒体设置及其要求：本课程的教学媒体设文字教材、网络课堂、网络文本资源三种。
文字教材为本课程的主要教学媒体，是由西北政法大学刑事法学院副院长、法理教研室主任、硕士研究生导师李其瑞教授主编，法律出版社2009年出版的《法学原理》。
网络课堂为文字教材的必要补充，由宁夏广播电视大学开放教育学院法学教研组各位老师录制。
内容按照教材体系，选择本课程中的重点、难点、疑点和实践性环节等内容进行精讲，以帮助学员学习、理解和掌握所学知识。
网络文本资源是学员学习的辅助资料，它引导学员自主学习，帮助学员巩固加深所学知识，根据主导教材的内容而编写，深入浅出，着重培养学员分析问题、解决问题的能力。
2．课程的教学要求层次：教学内容按掌握、理解、了解、认识几个层次要求。
3．本大纲的适用范围：本大纲适用开放教育专科所有专业学习实用法律基础课程。
《法律基础》教学大纲word版本
《法律基础》教学大纲大纲说明课程代码：5015005总学时：34学时(其中实践学时：2学时)总学分：2学分课程类别：必修适用专业：法学专业以外的全校所有其他本科专业预修要求：无一、课程的性质、目的、任务:本课程为法律系以外的全校所有本科专业的公共必修课，属于考查课性质。
根据党中央、全国人大常委会和国务院有关的指示精神及司法部的规划，国家教委决定在全国各普通高等学校开设法律基础课。
法律基础是一门进行思想政治教育的课程，它通过讲授法律基础知识，对广大青年学生进行以社会主义民主和法制为主要内容的思想政治教育，增强学生的法律意识、法制观念和社会责任感，正确行使公民权利，严格履行公民义务，运用法律武器保护自己的合法权益，同各种违法犯罪现象作斗争，并完善知识结构，扩大知识面，在学习扎实的专业知识的同时，建立必要的相关法律基础知识结构，更好地适应社会主义现代化建设和改革开放的需要，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要的专门人才。
二、课程教学的基本要求:本课程旨在提高学生的法律意识，对法治的理念和各部门法有通识的了解，要求学生初步掌握基本的法律基础知识，具备必要的法律素养；初步培养运用法律基础知识解决实际问题的能力，从法律的角度思考问题，开始产生对法律的兴趣；学会以法律保护自己合法权益的基本常识。
学生应掌握以下基本内容：（1）法的基本理论；（2）宪法法律制度；（3）行政法律制度；（4）民事法律制度；（5）婚姻与继承制度；（6）刑事法律制度；（7）诉讼法法律制度。
三、教学方法和教学手段的原则性建议：在教学方法上坚持理论联系实际的原则，学习法律基础知识的目在于应用，而不是单纯学习书本内容，应当联系社会主义现代化建设、改革开放和学生思想状况的实际，有针对性地解决学生的思想认识问题。
利用多媒体教学手段，主要由教师进行课堂讲解，辅之以文字案例（已选定的法律基础案例集）和影像案例(已录制的录像案例资料)，有条件的情况下旁听法庭审理、学术讲座及法律系的模拟法庭，课后布置有关的练习题和思考题等多种形式，提高该课的教学效果。
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《法律基础知识》教学大纲
课程名称：中文名称——法律基础知识英文名称——basic legal knowledge 学分：2分总学时：36学时
开课专业：五年制高职一年级各专业
一、课程性质、目的和培养目标
法律基础知识是高校开设的思想政治理论课教学中的重要课程，是职业技术学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。
其目的是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质，成为具有较高法律素质的公民。
二、预修课程：无
三、课程内容、要求和建议学时分配
第一章宪法２课时
教学基本要求：通过本章的教学，使学生明确宪法的特征，了解我国宪法对公民基本权利的规定，了解我国国家机构的组织体系，努力做到维护宪法尊严，保障宪法实施。
第一节宪法是国家的最高法
宪法最高法地位的表现。
规定国家根本制度与基本国策。
规定和保障基本人权。
规范国家权力的运行。
第二节依法治国，建设社会主义法治国家
治国方式的重大转变。
依宪治国是依法治国的核心。
第二章行政法4课时
教学基本要求：本章内容以讲授为主，结合案例讨论，使学生了解行政法的基本概念、基本原则及基本内容，真正认识与理解行政法是什么，行政法在社会生活中的作用，掌握有关行政主体、行政行为、行政复议与行政诉讼等基本知识，树立依法行政的思想，提高遵守行政法律规范，依法监督行政的自觉性。
第一节行政法的概念与基本原则
行政法的概念。
行政法的作用。
行政法的基本原则。
第二节实施行政活动的主体
行政机关。
法律、法规授权组织。
国家公务员。
第三节行政活动的方式
行政行为。
行政立法。
行政许可。
行政处罚。
第四节对行政活动的监督
行政法制监督。
行政复议。
行政诉讼。
行政赔偿。
第三章民法8课时
教学基本要求：本章内容在讲授基本理论的基础上，结合日常生活中的案例进行讨论。
使学生了解与公民切身利益相关的我国民法的基本内容，理解我国民法的基本原则，明确民事主体享有的主要民事权利，自觉依法进行民事活动，提高保护自身民事合法权益的能力。
第一节民法的基本原则
民法的含义。
我国民法的基本原则。
第二节民事主体
自然人。
法人。
其他组织。
第三节民事权利
民事权利的主要内容。
取得民事权利的途径。
第四节民事责任
民事责任的种类。
承担民事责任的原则和方法。
免除民事责任的情形。
第四章经济法6课时
教学基本要求：本章通过对基本经济法律规范的讲授，使学生了解经济法基本知识，对于在以后的职业生涯中，依法进行经济活动，保护自己的合法权利，履行自己的义务，保障社会正常的经济生活秩序，促进经济的发展，具有重要意义。
第一节规范市场主体，依法设立企业
企业设立的条件。
企业的法律责任。
第二节加强质量监督，保证产品质量
产品质量法概说。
产品质量的监督。
生产者、销售者的产品质量责任和义务。
违反产品质量法的法律责任。
第三节加强税务管理，自觉依法纳税
税收与税法。
税收征收法。
税收征收管理法。
第四节履行劳动合同，强化社会保障
劳动法的基本原则。
劳动者的基本权利和义务。
劳动合同。
劳动争议的解决。
社会保障法律制度。
第五节合理利用资源，重视保护环境
环境法概述。
自然资源法律制度。
环境保护法律制度。
第五章刑法8课时
教学基本要求：本章主要结合案例进行讲授。
学习刑法基础知识，目的是了解刑法的基本内容，理解我国刑法的基本原则、犯罪概念和犯罪构成的一般条件，犯罪的基本形态，刑罚体系及其适用，以及一些常见的犯罪及其刑事责任。
通过学习能够理解刑法的基本精神和一般知识，培养刑法意识，自觉遵守刑法，提高保护自身合法利益的能力。
第一节刑法及其基本原则
刑法的含义。
刑法的基本原则。
第二节犯罪
犯罪的概念。
犯罪构成。
排除犯罪性的行为。
故意犯罪的过程中的停止形态。
共同犯罪形态。
第三节刑罚
刑罚的含义。
刑罚的种类。
刑罚的具体运用。
时效。
第四节几种常见的具体犯罪及其处罚
间谍罪。
放火罪。
破坏交通工具罪。
交通肇事罪。
故意杀人罪。
故意伤害罪。
强奸罪。
抢劫罪。
盗窃罪。
诈骗罪。
贪污罪。
挪用公款罪。
受贿罪。
第六章诉讼法６课时
教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解我国三大诉讼法的基本知识，以便在自身权利受到侵害时，能够运用法律的途径来维护自身利益。
第一节诉讼途径
诉讼的种类。
受案范围和管辖。
第二节非诉讼途径
非诉讼途径概说。
非诉讼途径的种类。
第三节法律帮助
法律服务。
法律援助。
建议学时分配表
四、教材和参考书目
教材：
陈桂明主编《法律基础知识》（中等职业教育国家规划教材），北京师范大学出版社，2005年6月。
参考书目：
1.李金华、张峰：《法学概论》，中国物资出版社，2003年1月。
2．谷春德：《法律基础》（第2版），中国人民大学出版社，2004年10月。
五、课外学习要求
学生须做到课前阅读教材，课后阅读相关文献和资料，以加深对基本原理的理解，同时准备课堂提问。
六、考核方式及成绩评定
由三部分组成：
1.平时成绩40分。
其中到课情况5分，作业和回答问题25分、测验或练习10分。
2.期中案例测验30分。
3.期末学习心得30分，了解学生对本门课的学习体会。
七、其他
本大纲以依据五年制高职一年级各专业课程教学基本要求进行编写。
大纲批准：大纲审定：大纲制定：孙虹
2007年1月30日。