画汽车美术教案
幼儿园大班美术详案教案《画汽车》含反思
幼儿园大班美术详案教案《画汽车》含反思教学目标1.帮助幼儿了解汽车的基本特征和形态，并能够将其表达出来。
2.通过观察和模仿，培养幼儿绘画的观察力和绘画技巧。
3.提升幼儿对美术作品的欣赏和理解能力。
教学内容画汽车教学准备1.白纸、铅笔、彩色笔、颜料、画纸、画刷等绘画工具。
2.一份汽车照片或模型，供幼儿观察。
教学过程第一步：引导观察汽车1.引导幼儿集体观察汽车照片或模型，并请幼儿逐个指出汽车的重要特征和形态。
2.分别引导幼儿观察汽车的车头、车身、轮胎、车窗、车灯等部分，并请幼儿将所观察到的特点进行简单描述。
第二步：模仿练习1.预先准备好白纸和铅笔，让幼儿在白纸上模仿汽车的外形并进行画画练习。
鼓励幼儿仔细观察，认真描绘。
2.老师可以对幼儿的绘画进行引导和指导，根据幼儿的绘画情况，定时给予反馈和指导。
第三步：上色涂鸦1.引导幼儿将画好的汽车进行涂鸦，并用颜料进行涂色练习。
2.鼓励幼儿通过自己的想象和创造，尝试画出自己心目中的汽车。
第四步：共同欣赏1.让幼儿将自己的画展示出来，并向其他幼儿进行介绍和分享。
2.通过共同欣赏和讨论，提升幼儿的美术鉴赏能力和表达能力。
反思在本次教学中，我有一些值得反思和改进的地方：1.在引导幼儿观察汽车的时候，可能有些重要的特征和形态没有被全面地介绍和讲解，这对幼儿的绘画造成了一些困难。
下一次可以考虑将汽车的特征和形态进行更加详细和具体的介绍。
2.在模仿练习的过程中，有些幼儿可能很难描绘出汽车的真实形态。
这需要我在教学中更多地采用示范教学的方式，以便幼儿能更好地模仿。
3.在涂鸦和涂色的过程中，有些幼儿可能比较难掌握颜料和画刷的使用技巧。
下一次教学可以将这些技巧进行更加详细地讲解和指导，以帮助幼儿更好地理解和运用。
中班美术课教案《画汽车》
中班美术课教案《画汽车》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“画汽车”。
通过本节课的学习，让幼儿能够观察生活中汽车的形状、颜色和结构，运用自己的想象力创作出一幅汽车画作。
二、教学目标1. 了解汽车的形状、颜色和结构，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的细节描绘，如车轮、车窗等。
教学重点：观察汽车的形状、颜色和结构，运用想象力进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：实物汽车模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物汽车模型，引导他们说出汽车的形状、颜色和结构。
讲解汽车的基本组成部分，如车身、车轮、车窗等。
2. 例题讲解（10分钟）播放课件，展示汽车绘画步骤，引导幼儿跟随课件学习绘画。
分步骤讲解绘画技巧，如先画车身，再画车轮等。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用所学技巧进行绘画创作，鼓励他们发挥自己的想象力。
在绘画过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，解答幼儿疑问。
4. 展示评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行欣赏和评价。
教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《画汽车》2. 板书内容：汽车的形状、颜色和结构绘画步骤和技巧注意事项（如颜色搭配、线条流畅等）七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的汽车2. 答案要求：作品需包含汽车的基本组成部分，颜色搭配合理，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一幅汽车画作，增进亲子关系。
组织幼儿参观汽车展览，拓宽他们的视野，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：汽车的细节描绘，如车轮、车窗等。
2. 实践情景引入：实物汽车模型的观察和引导幼儿说出汽车的形状、颜色和结构。
画汽车美术教案8篇
画汽车美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术《画汽车》教案
中班美术《画汽车》教案
教学目标
1.让孩子们通过绘画的形式，了解汽车的基本形态；
2.激发孩子们的想象力和创造力，通过自己的想象创造出自己心中的汽车；
3.培养孩子们细心耐心的品质，教会他们如何在绘画时注意细节。
教学准备
1.汽车的图片和模型；
2.工具：彩色纸、彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水；
3.准备让孩子们上手的宣纸、笔、水彩笔；
教学流程
第一步：简单介绍汽车的基本形态
老师介绍现代汽车的基本形态，包括车身与车轮的外形、车灯、车窗等基本元素，并向学生展示汽车的图片和模型，并鼓励学生成为一位小汽车设计师，能够创造自己的汽车。
第二步：引导学生观察汽车图片
让学生认真观察汽车图片，带领孩子们注意车身的比例、形状、轮廓等，更好地体现出汽车的基本元素。
第三步：引导学生自己创作
在上文所述的准备材料的基础上，引导学生自己创作。
首先，让学生用铅笔在宣纸上绘制好汽车的基本外形和轮廓，然后在彩色纸上剪出汽车的细节部分，如车灯、车窗、轮毂等，将这些细节部分粘贴到宣纸上，在彩笔或水彩笔的帮助下为汽车添加颜色。
第四步：展示作品
让学生展示自己的作品，鼓励他们相互分享、欣赏以及讨论自己的作品。
总结
通过这个课程，我们让学生通过绘画的形式了解汽车的基本形态，同时也激发了他们的自我创造能力。
在这个过程中，我们也希望能够培养他们细心耐心的品质，并让他们体验到美术创造的乐趣。
小班美术画汽车教案7篇
小班美术画汽车教案7篇小班美术画汽车教案篇1活动目标：1、认得红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在确定的空间内涂色。
2、通过察看老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
活动准备：幼儿用书人手一册。
一盒彩色笔或蜡笔。
活动过程：1、迁移使用蜡笔的经验。
老师引导幼儿察看幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才略使这辆汽车变得比较美丽呢？老师：“小伙伴想的方法都可以使汽车变美丽。
我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣裳。
”2、谈话：我爱好的汽车。
老师：呀，小汽车想穿美丽的衣裳了，谁来帮帮它呢？老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣裳。
小伙伴，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣裳呢？鼓舞幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自身的意愿。
3、幼儿操作活动。
（1）老师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。
涂色过程中要常常更换自身手中的蜡笔，让自身的颜色更加美丽。
注意尽量不要涂到外面。
（2）幼儿进行绘画活动。
老师察看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。
4、音乐游戏：开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。
活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生努力探求美与表现美的欲望和热诚，乐观自动的去察看、去创造。
活动反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个紧要内容，是幼儿在以后的活动中所必必需掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能判别几种基本的颜色。
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生努力探求美与表现美的欲望和热诚，乐观自动的去察看、去创造。
画汽车教案优质7篇
画汽车教案优质7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术精品教案《画汽车》
幼儿园中班美术精品教案《画汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为“画汽车”。
通过本节课的学习，让幼儿了解汽车的构造，掌握画汽车的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的构造，知道汽车由车身、车轮、车窗等部分组成。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画的基本技能。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察汽车的结构，运用线条、形状、颜色进行绘画。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示汽车模型，引导幼儿观察汽车的构造，让他们说出汽车由哪些部分组成。
（2）让幼儿自由讨论，分享他们对汽车的认识。
2. 讲解汽车绘画技巧（10分钟）（1）教师通过课件展示汽车绘画步骤，让幼儿了解绘画的基本方法。
（2）教师现场演示，讲解绘画过程中的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅汽车画作，分析画作中的线条、形状、颜色等元素。
（2）教师指导幼儿按照步骤进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘画，教师巡回指导。
（2）教师针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行个别指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《画汽车》2. 内容：（1）汽车构造：车身、车轮、车窗等（2）绘画步骤：起稿、勾线、涂色（3）注意事项：线条流畅、颜色搭配等七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的汽车2. 答案要求：（1）线条流畅，形状准确（2）颜色搭配合理，富有创意（3）作品整洁，具有个人特色八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中观察各种汽车，了解它们的特征，提高观察力。
大班美术画汽车教案6篇
大班美术画汽车教案6篇大班美术画汽车教案篇1活动目标：1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：物质准备：1.教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。
2.勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：一情境导入谈话：未来的汽车指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的.汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。
二、探索发现1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。
三创作表现教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1.要求：(1)将汽车神奇的地方画出来。
启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。
集中展示作品，并逐一欣赏。
教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
(2)布置墙饰：未来的汽车。
结束活动，师幼共同收拾整理材料。
活动延伸：继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
体会与反思：新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。
于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。
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画汽车
【教材分析】
《画汽车》属于造型·表现学习领域，是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。
之所以把它称之为绘画创作课，是因为我觉得单纯地把它看作为一节绘画课是不够的。
虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子（特别是男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。
但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。
这就有违于新课标中提出的“美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
”因此，我觉得有必要对本课的教学内容、教学课程设置进行新的处理。
【教学目标、重难点】
1.认知目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2.情感目标：树立赶超先进、为国争光的志向。
3.技能目标：能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。
4.创意目标：激发儿童的想象力和创造力，从功能上、造型上设计汽车。
【教学重点】
能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。
【教学难点】
启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
【教学准备】
学生：几何图形纸片（教师为学生准备：圆形2个、长方形2个、梯形2个）4人一组，共10组
教师：车组合一组、奖杯（“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个）【教学过程】
一、猜图导入，激发兴趣
（课件展示一幅图片局部）这是一幅图片的局部，猜一猜图片上的内容是什么？（出示答案——草莓车）原来是一辆草莓汽车！你觉得这辆车给你什么感觉？有趣吗？那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗？（出示课题）【设计意图：图片的局部很容易让人联想到草莓，但答案却让所有人大吃一惊，通过猜图导入，激发学生的兴趣，并通过图片上草莓-汽车这一视觉矛盾的冲击，激发学生想象的思维。
】
二、眼力游戏，拼组创造
在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？
预设：轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车……
同学知道的汽车可真不少，下面老师想考考你们，敢试一试吗？请注意力集中，盯住屏幕，然后回答出现了哪几个图形？组成了什么汽车？(出示课件，学生回答问题)
【设计意图：学生回忆见到过或知道的汽车，了解汽车的种类，通过眼力大考验这一游戏环节，能够集中学生的注意力，锻炼学生的视运动反应，重要的是在游戏中了解各种汽车的图形组成、造型特点，为学生接下来的图形组合游戏做
铺垫。
】
老师这还有一辆汽车请同学们猜猜看（图形板演），由哪几个图形组成？什么汽车？（出示课件——越野车）这些车虽然造型不同，但却拥有共同的特点，你发现了吗？它们都有什么？
预设：车灯、车窗、车门、车轮、后视镜……
【设计意图：通过这一环节，引导学生观察、了解汽车更多的细部结构，并通过教师演示，了解添画的具体方法，解决教学难点。
】
你们能用这些图形做材料，来造一辆与众不同的车吗？说明游戏规则：
1.任选其中的几个形状进行组合
2.小组成员必须一起完成游戏
3.时间：1分钟
学生分组展示作品。
【设计意图：通过这一游戏环节，随意的拼摆、组合成各型各状的创意汽车，激发学生的想象思维，掌握用图形组合进行创作的方法，解决教学重点。
】
三、汽车赏析，激发想象
谈话：没想到同学们设计的汽车还真有创意，看来你们具备了成为汽车设计师的潜质，老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗？
1.有趣的汽车：注意看这些汽车是什么造型的？原来我们生活中的动物、食物、生活用品都可以变身成为汽车，想一想，还可以把什么事物变成汽车？
2.汽车彩绘：还有的汽车穿上了漂亮的外衣，它们的外衣上都有什么？不但色彩丰富，而且图案美观。
3.多功能概念车：汽车从诞生到现在，一百多年的时间里，汽车发生了翻天覆地的变化，这些车展上的概念车以更环保、更为人性化的设计展示着汽车发展的趋势，电子导航、卫星跟踪、乘坐更舒适、造型更富有科技感，想象一下未来的汽车还会具有什么样的功能呢？
【设计意图：欣赏造型奇特、有趣的汽车能够启发学生将生活中的物品改造成汽车；欣赏汽车彩绘，引导学生可以用色彩、图案去装饰、美化汽车；欣赏多功能概念车，引导学生发挥想象开发更多的功能；通过这一环节的赏析，激发学生的想象思维，为下一步的创作做铺垫，解决教学难点。
】
四、明确要求，自主创作
下面就请同学们尽情发挥你的想象，设计一辆未来的汽车。
提出作业要求：
1.设计一辆造型美观、奇特、功能强大的汽车。
2.构图要合理、大方
3.请在作业空白处为自己的作业画上相应的标志
美观有创意功能强
【设计意图：明确作业要求，使学生有目的的进行创作，并通过教师给出的评价标准引导学生进行自我评价。
】
五、作品评价
1.展示各组设计的作品
【设计意图：给学生一个展示的舞台，使每个学生都能充分展示自己的风采，验成功的快乐。
】
2.学生当评委，评价作品
六、知识拓展，课后延伸
知道一汽都生产哪些品牌的汽车吗？（出示课件：一汽汽车品牌）我们一汽拥有大众、奥迪、红旗、丰田、马自达、解放六个品牌，但我们的自主品牌却只有红旗、解放这两个，相信作为一汽接班人的在座的同学一定能用自己的双手为一汽设计、制造出更多更好的汽车。
是吗？
对汽车感兴趣的同学请在课后查一查我们一汽的发展历史。
【设计意图：通过介绍我们一汽的汽车品牌，激发学生身为一汽子弟的自豪感，并通过对一汽自主品牌的剖析，激发学生为一汽的自主发展而努力学习的勇气，树立志向。
】
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet wer den.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文。