浅谈对计划的认识和课程见解
谈谈你对学习计划的理解
谈谈你对学习计划的理解首先，我想讲一讲我对学习计划的理解。
在我看来，学习计划是一个系统性的安排，包括学习目标的明确，学习内容和方法的选择，学习时间的合理安排和学习效果的评估和调整。
学习计划可以帮助我们更好地明确自己的学习目标，为我们的学习提供一个清晰的方向。
在学习计划中，我们需要明确我们的学习目标是什么，我们需要学习什么内容，以及我们将如何去达到我们的学习目标。
这样，在学习的过程中，我们才能更加明确地知道自己在做什么，为什么而学习，以及怎样去达到我们的学习目标。
其次，学习计划帮助我们更好地选择学习内容和方法。
在学习计划中，我们需要根据我们的学习目标和学习需求来选择适合自己的学习内容和学习方法。
我们需要考虑到我们的学习目标是什么，我们需要学习什么内容，以及我们有哪些学习方法可供选择。
在选择学习内容和方法时，我们需要根据自己的学习需求来进行选择，以便更好地达到我们的学习目标。
这样，我们才能更加有效地学习，提高我们的学习效率。
另外，学习计划需要合理安排学习时间。
在学习计划中，我们需要根据我们的学习目标和学习需求来安排我们的学习时间。
我们需要考虑到学习内容的难易程度，我们的学习进度以及其他的学习任务。
在安排学习时间时，我们需要合理分配我们的学习时间，为我们的学习提供一个良好的学习环境和学习条件。
这样，我们才能更好地利用我们的学习时间，提高我们的学习效率。
最后，学习计划需要不断评估和调整。
在学习的过程中，我们需要不断评估我们的学习效果，以及我们的学习计划是否符合我们的学习需求。
在评估学习效果时，我们需要考虑到我们的学习目标是否已经达到，我们的学习内容和方法是否合适，以及我们的学习效果如何。
在评估学习效果的基础上，我们还需要及时调整我们的学习计划，以便更好地达到我们的学习目标。
这样，我们才能更加灵活地制定和执行我们的学习计划，为我们的学习提供一个更好的指导和支持。
在理解了学习计划的重要性和作用之后，接下来我将谈谈我如何制定和执行我的学习计划。
谈一下教学计划的了解和看法
不知不觉已经在大学里度过了一个学期。
下面我先谈谈我对本门课程的一些感受。
首先我认为本门课程的开设是具有很大的价值的，作为大一的新生，我们刚刚结束高中那种以书本知识为主的学习，仅接着就要适应大学重在培养我们自身能力的学习。
很多时候我们不知道自己应该怎样学习，应该学些什么。
我们对自己所学的专业的了解可也说是微乎其微的，可以说极大部分人在报这个专业时对它的了解为零。
虽说现在的网络社会要获得信息很容易，在没有人引导的情况下是少有的一部分人能把那些信息读懂。
所以学校开设本门课程对于我们了解专业内容具有很大帮助。
通过对本门课程的学习，我们能很好了解专业，在这基础上，我们可以更好的安排好自己的时间，该学些什么，该做些什么，要如何做？这对于我们的大学生活规划、职业生涯规划有着重要的影响。
通过专业导论课的学习，我了解到学校本专业的主要课程包括机械制图、机械原理、机械设计、理论力学、材料力学、工程材料及成形、电工学（电工技术）、电工学（电子技术）、机械精度设计与检测、液压与气压传动、自动控制原理、微机原理及应用、机械制造技术基础、测试技术、机电传动控制、数控技术、金属切削机床等。
开设的四个专业方向分别是制造工艺设备、机电一体化、模具设计制造和冶金设备应用。
特色课程主要有：钢铁冶金概论、炼钢炼铁设备、轧钢与材料成形设备等。
本专业在课程设置方面，充分贯彻厚基础、宽口径的办学思想，强化核心能力培养。
目标是培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具备机械设计制造及其自动化方面基础知识、基本技能和应用能力的，能从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、安装施工、运行管理和经营销售等方面工作的，具有创新精神和“能安心、能吃苦、能创业”的应用型高级工程技术人才。
但是，我觉得我们学校的专业概论课有着一些不足之处，这门课的内容也是相当多的，我们要能学到东西很多，但是，课时的安排上相对较少，这就使得老师上课不得不赶。
谈谈我对初中课程计划的看法
谈谈我对初中课程计划的看法上饶县茶亭中学张德胜社会的进步，人才观、价值观的改变，从某种程度影响了传统的教育教学，影响了教学的效果。
迫切需要教育教学方面要有重大改变，尤其是教育思想和教育方法上。
根据十几年的教学经验，也能体会到现在学生与以前学生在学习观念，学习习惯，学生个性以及价值取向方面都有很大的不同。
传统的内容和方法难以有很好的说服力，也没有什么效果。
对于现在的初中课程计划，感觉是及时，也是十分必要的，解决了教师思想上的迷茫，为教师指明了方向，有利于教师的成长。
但需要坚持。
对于课程计划的变化有一下几点看法：1、初中课程计划注重了课程教学的有效性传统的课程注重教师的讲授，知识点传达，教师占据主要的地位，占据了课堂的大部分时间，能给学生的时间很少。
学生只是被动地学习，学生只是处于知其然的境界，但知识学习的过程体会不深，印象不深刻。
对于学习效率低下的学生，久而久之极其容易产生厌学的情绪，失去学习兴趣。
而新课程计划注重学习的过程，知识的获取，要求学生全程参与获取的过程，自主学习。
合作学习，共同探究。
达到知其所以然的境界。
虽然教学上是多花了一些时间，但是教学效果好。
特别对于学习习惯的形成，学习兴趣的培养有非常好的效果。
可以让学生有长期的有效性。
2、初中课程计划注重学生学习的主动性，培养了学生的能力学习就应该是一个获取知识的过程，而不是一个被动的灌输的过程。
在获取的过程中理应出现许许多多的问题，而不应该是一个被设计的过程。
传统的课程，特别是传统的教学方法就是一个被设计的过程，没有太多问题。
对于思维发散性有很大的局限性。
学生与学生之间，学生与教师之间很少有交流的机会。
学习的感觉没有，无法谈及兴趣。
对与开放题、阅读理解题、读表读图题等题型，学生有处理信息的能力，却不能从题中获取信息，没法解题。
新课程计划则注重教学过程中“学”的环节，要求学生有学的环节，有学的要求。
学生必须自己去学习，发现，探究，归纳。
课堂上学生有更多的时间学习，体会到学习的过程的苦与乐。
课程计划的含义和内容
课程计划的含义和内容随着教育的发展，课程计划作为教育的重要组成部分，逐渐受到重视。
课程计划是指对学校或教育机构所设课程的规划和安排，是教学活动的基础，也是教学管理的重要手段。
本文将从课程计划的含义和内容两个方面进行探讨。
一、课程计划的含义课程计划是教学活动的基础，是教师进行教学活动所必需的一项重要工作。
它是对学校或教育机构所设课程的规划和安排，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等各个方面。
它是教学活动的指导方案，是教师进行教学活动所必需的一项重要工作。
它不仅是教学活动的基础，也是教学管理的重要手段。
课程计划的制订，能够使教师更好地完成教学任务，提高教学质量，促进学生的学习效果。
二、课程计划的内容1.课程目标课程目标是课程设计的核心，它是课程计划的基础和出发点。
课程目标是指教学活动所要达到的目的和效果，是教师制定教学计划的首要任务。
课程目标应该具有明确性、可衡量性、可操作性、可实现性等特点。
在制定课程目标时，教师应该结合学生的实际情况和学科特点，制定符合学生认知水平和学科特点的目标。
2.教学内容教学内容是指在课程中所要传授的知识、技能和态度等方面的内容。
教学内容是课程计划的重要组成部分，它应该与课程目标相一致，具有合理性和可操作性。
教学内容应该是有机的整体，它包括教学大纲、教材、教学辅助材料等方面。
在制定教学内容时，教师应该结合学生的实际情况和学科特点，制定符合学生认知水平和学科特点的内容。
3.教学方法教学方法是指教师在教学活动中所采用的教学手段和方式，包括讲授、讨论、实验、演示、案例等。
教学方法是课程计划的重要组成部分，它应该与课程目标和教学内容相一致，具有可操作性和可实现性。
在制定教学方法时，教师应该结合学生的实际情况和学科特点，制定符合学生认知水平和学科特点的方法。
4.教学评价教学评价是指对教学活动的效果进行评价，包括对学生学习成果、教学过程、教学方法等方面的评价。
教学评价是课程计划的重要组成部分，它应该与课程目标和教学内容相一致，具有可操作性和可实现性。
谈谈你所理解的计划与总结
谈谈你所理解的计划与总结在我的理解中，计划是为了实现某个目标或完成某项任务而制定的一系列策略和步骤。
计划的制定可以提高效率和组织性，让我们更加有条理地进行工作或生活，以达到我们期望的结果。
首先，计划需要明确目标。
无论是个人生活中还是工作中，我们都需要设定明确的目标。
一个好的目标应该是具体的、可衡量的、可实现的，并且要和我们的价值观和长远目标相一致。
只有明确了目标，我们才能更好地制定计划并且朝着正确的方向努力。
其次，计划需要有可操作的步骤。
制定计划时，我们需要将目标分解成具体的小步骤，并且为每个步骤设定明确的时间和任务要求。
这样可以让我们更加清晰地知道每一步要做什么，以及何时完成。
同时，我们还可以将步骤按优先级进行排序，以保证我们能够专注地处理最重要的事项。
此外，计划需要灵活性。
计划只是一个指导，它并不是绝对的。
在实施计划的过程中，可能会出现各种突发情况或意外情况。
因此，我们需要有足够的灵活性来适应环境变化。
如果遇到了问题或遇到了无法预测的情况，我们需要及时调整计划或重新制定计划，以便达到最好的效果。
对于计划的总结同样重要。
在实施计划之后，我们需要对计划进行总结，以评估计划的执行情况以及结果的达成程度。
总结可以帮助我们了解哪些方面出现了问题，以及如何更好地改进。
此外，总结还可以帮助我们提取经验教训，为以后的计划制定提供指导和借鉴。
总之，计划是一种组织思维和行动的方式，可以帮助我们更加有序地完成目标和任务。
一个好的计划需要明确目标，有可操作的步骤，并且具备灵活性。
而对于计划的总结，则帮助我们提高经验教训，为以后的计划制定提供指导和借鉴。
通过制定和执行有效的计划，我们可以更好地掌控自己的时间和生活，实现自己的目标和梦想。
对大学计划的认识
对大学计划的认识第一、工作目标1. 提高专业知识水平在大学期间，我将致力于提升自己的专业知识水平。
这包括深入学习和理解所学专业的核心课程内容，参与学术研讨会和研究项目，以获得更深入的知识和见解。
我还将寻找机会与教授和同行交流，以扩展我的学术视野。
此外，我计划参加相关的学术竞赛和活动，以提高自己的实践能力和创新能力。
通过这些努力，我希望能够在专业领域取得显著的进步和成就。
2. 发展综合能力除了专业知识，我也重视发展自己的综合能力。
我将参加各种社团和组织的活动，以培养自己的团队合作和组织管理能力。
我计划参与志愿服务和社会实践活动，以提高自己的社会责任感和公民意识。
此外，我也将注重培养自己的创新思维和解决问题的能力，通过参与创新竞赛和项目实践。
通过这些努力，我希望能够成为一个具有全面素质和能力的人才。
3. 建立人际关系网络在大学期间，我也将致力于建立良好的人际关系网络。
我将积极参与各种学术和社交活动，与同学、教授和行业专家建立联系。
我相信通过与不同背景和领域的人交流，可以拓宽自己的视野和思维方式。
我也将利用这些机会建立自己的职业网络，为未来的职业发展打下坚实的基础。
第二、工作任务1. 制定学习计划为了提高专业知识水平，我将制定一个详细的学习计划。
这包括每天的学习时间表，每个学期的学习目标和计划，以及每门课程的学习资料和参考书籍。
我将坚持每天的学习计划，并及时复习和巩固所学知识。
我也会定期与同学和教授交流，寻求帮助和指导，以确保自己的学习进度和质量。
2. 参与实践活动为了发展综合能力和实践能力，我将积极参与各种实践活动。
我将加入社团和组织，参与组织策划活动，提高自己的团队合作和组织管理能力。
我也会参加志愿服务和社会实践活动，提高自己的社会责任感和公民意识。
此外，我将寻找机会参与创新竞赛和项目实践，培养自己的创新思维和解决问题的能力。
3. 建立人脉关系为了建立良好的人际关系网络，我将积极参与各种学术和社交活动。
你对学习计划的看法
你对学习计划的看法首先，我认为学习计划非常重要。
一个好的学习计划可以帮助学生更好地组织和安排自己的学习时间，使学习过程更加高效和有序。
学生可以通过制定学习计划来分析自己的学习目标和需求，了解自己需要学习的知识和技能，以及这些知识和技能所需的时间和方法。
通过学习计划，学生可以清晰地了解自己的学习进度，可以更好地控制学习的节奏和质量。
此外，学习计划还可以帮助学生更好地评价和反思自己的学习过程，及时发现和解决学习中的问题和困难。
总之，学习计划可以使学习过程更加有条理和可控，有助于学生更好地达成学习目标。
我个人认为，一个好的学习计划应该包括以下几个方面。
首先，学习计划应该明确学习目标和需求。
学生应该清楚地了解自己的学习目标是什么，他们需要学习哪些知识和技能，以及这些知识和技能对他们未来的发展有怎样的意义。
只有明确了学习目标和需求，学生才能更好地制定学习计划，更有效地进行学习。
其次，学习计划应该规划学习时间和方法。
学生应该合理规划学习时间，确保每天都有足够的时间来学习。
同时，学生还应该选择适合自己的学习方法，以提高学习的效率和质量。
比如，有的学生喜欢通过阅读来获取知识，而有的学生更喜欢通过实践来学习，因此学习计划需要根据学生的个性和偏好来选择适合的学习方法。
此外，学习计划还应该包括学习过程中可能遇到的问题和困难，以及解决这些问题和困难的方法。
学生在制定学习计划的时候，应该充分考虑到自己的实际情况和学习需求，确保学习计划的可行性和有效性。
另外，我认为学习计划还应该具有灵活性和适应性。
学习是一个动态过程，学生在学习过程中经常会遇到各种问题和困难，所以学习计划应该具有一定的灵活性，能够根据学生的实际情况和学习需求进行及时调整和更改。
学习计划不能僵化，而应该随着学生的学习情况和外部环境的变化而变化。
只有这样，学习计划才能更好地适应学生的学习需求，更好地帮助学生达成学习目标。
综上所述，学习计划对于学生来说是非常重要的。
关于学习课程计划的感受
关于学习课程计划的感受作为一名学生，我深知学习课程计划对于我的学业发展是至关重要的。
一个合理的课程计划可以帮助我规划好我的学习时间，提高学习效率，达到更好的学习成绩。
因此，我对学习课程计划有着非常深刻的感受。
首先，一个好的课程计划可以帮我更好地规划学习时间。
在学校里，我们需要学习的科目繁多，每一门科目都需要花费很多时间去理解和掌握。
因此，如果没有一个合理的课程计划，我可能会陷入学习任务过重，时间分配不合理的困境之中。
而一个好的课程计划可以帮我合理安排每门学科的学习时间，使得我可以在有限的时间内，更好地了解和掌握所学的知识。
其次，一个好的课程计划可以帮助我更有效地学习知识。
在学校里，我们学习的科目众多，每一门科目都包含了大量的知识点。
如果没有一个好的课程计划，我可能会因为学习的知识点零散，无法形成系统的知识结构，导致学习效果不明显。
而一个好的课程计划可以帮我系统地学习每门科目的知识，有助于我更好地吸收和理解所学的知识。
另外，一个好的课程计划还可以帮助我更好地备战考试。
在学校里，学习是为了考试而进行的。
一个好的课程计划可以帮我准确把握考试的时间节点和考试的重点，使得我可以有针对性地进行复习和备考，提高考试的通过率。
总的来说，对于学习课程计划，我有着非常深刻的感受。
一个好的课程计划可以帮助我规划好学习时间，提高学习效率，更系统地学习知识，并且可以更好地备战考试。
因此，我深知学习课程计划对我的学业发展至关重要，我会更加认真地制定好自己的学习计划，使得自己的学业能够更好地进步。
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2010-2011年第二学期《企业管理》科目考查卷
浅谈对计划的认识和课程见解
“无规矩不成方圆”，对于这最熟悉不过的话语，大家能否用一个词语来深入了解它呢？或者说它牵涉了哪个方面？在我们这个现实世界中，普遍存在的现象不少，但是管理，它却涉及到了我们生活的方方面面。
因为我们每一个社会成员都要同管理打交道，要么成为管理者，要么被管理着。
下面我将会浅谈下学习《企业管理》这门课程的一些认识与建议。
学习了《企业管理》这门课程后，对于以前不懂得管理是什么，能管理什么，为什么管理等等疑问，现在都能得到了很好的回答。
而现在，我觉得在管理这方面，最重要的莫过于它的计划。
老师在这一节课也给我们讲了不少内容，花了不少时间、精力。
就像上课这样，老师在管理着我们这些学生，而她要想管理好这班学生，她必须得有一套方法，也就是说要有一定的计划，但是在深入了解计划之前，我们还得懂得管理和管理学的概念。
管理，从字面上讲，就是管辖、处理的意思。
它不仅可以理解成是使生产转动的一个条件，即没有管理就没有生产，是一种生产力；还可以说它是一种职权系统。
经验主义学派的代表人物、美国的德鲁克对管理就做了比较全面的概述。
他认为，管理是一种工作，因此它有其技能、工具、技术；管理是一门科学，是一门到处均可运用的系统化知识，管理也是一种文化，它包含在价值、风格、信仰与传统之中；管理还是一种任务，它主要不在于“知”，而在于“行”。
所以，它是人们在认识客观对象的基础上，通过决策、计划、组织指导和控制，有效地利用人、财、物，以达到共同目标的一种社会活动过程。
它属于软科学，没有最优解，只有满意解。
而管理学呢，则是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。
理解这两个定义后，对于管理的职能，我们也跟随老师有了一定的了解。
管理有四大基本职能：计划、组织、领导（指挥、协调）和控制。
而我要谈谈的就是计划了。
计划，它处于四大基本职能的第一位，尤其可见它是尤为重要的。
因为计划指在一定时间内，对组织预期目标和行动方案所做出的选择和具体安排。
简单地说，计划涵盖了组织的目标和实现目标的途径，它是一切管理活动的前提，可以说离开了计划，其他管理职能就无法行使。
比如说，我们要进行一次大学生义务支教。
如果我们预先没有决定的行动方案，对所采取的行动没有规划地安排。
那后果必定会是混乱一片的。
因为人员没有分配好，谁负责哪个班，谁负责教哪一科，谁又能做领导者等等。
这些都没有的话，那就更不用说如何教学生，如何做好本份工作了。
其中，决策便是计划职能的中心了。
它是管理者为了取得预期的结果，在对管理规律认识和对管理对象有关信息的分析、预测的基础上，制定与采取活动方案的过程。
计划则是决策的具体化，它预先决定做什么、如何做和谁去做。
那计划的性质是什么呢？它包括了计划的目标性、先导性、普遍性和效益性。
首先，计划工作致力于企业的目的或目标的实现，所以我们要合理地
确定目标，而且不能盲目地行动。
其次，在明确了目标后，我们便要对人员进行适当的配备。
再者，计划工作会普及到组织中的每个成员。
尽管他们所拥有的职权不尽相同，但他们都会从事计划工作中的不同环节。
最后，我们在进行计划工作时，还要讲求效益。
它不但包括个人、集体的利益关系，还包括了其工作满意度等评价标准。
而我们为什么要制定计划呢？它重要在哪里？计划活动连接可能与现实、今天与明天、现在与未来的桥梁。
尽管计划不是万能的，它随时都会随着周围环境的变化而受干扰，但如果没有了它，结局就会是听天由命了。
“人无远虑必有近忧”，便道出了这含义。
计划的意义在于：它是管理活动的依据；是合理配置资源、减少浪费、提高效益的手段；是降低风险、掌握主动的手段；是管理者制定控制标准的依据。
例如，国家要根据五年计划安排基本建设项目的投资，组织要根据年度生产经营计划安排各月的生产任务，并进行新产品开发和技术改造等等。
计划的类型很多，这是为了更准确地把握计划在不同情况下的特性和作用而进行分类的。
其中有长期，中期和短期计划，功能计划和综合性计划等等。
我国的南水北调工程便是短期计划，还有今年“十二五”规划中所提到的“幸福中国”则是一个长期计划，还有我们所进行的一个职业生涯规划，它包括了我们在短期内、中期和长期的计划，对我们未来的就业设定了一个很好的方向。
对于不同的计划，由于某些因素的影响，我们能把计划进行不同的方法。
比如网络计划法，它是把一项工作或项目分成各种作业，然后根据作业顺序进行排列，利用所形成的网络对整个工作或项目进行统筹规划和控制，以便用最短的时间和最少的人力、物力、财力的消耗去完成既定的目标或任务。
正如老师所举的炒菜例子。
它一般会经过洗菜、切菜和炒菜三个程序，而每个程序都会对应着一个时间。
所以网络图也是工序流程图。
它是由作业、事项和路径三个部分组成。
其中作业是指任何劳动过程或消耗时间和资源的行动；事项呢，则是两项作业的连接点，标志着一项作业或多项作业的开始或结束，既不占用时间，也不消耗资源，仅仅表示作业发生变化的瞬时状态；路径则是指从始点开始顺着箭头所指的方向，连续不断地到达终点为止的一条通道。
作为一种科学的计划管理方法，它不仅是运筹学的一个组成部分，还是系统工程的一种重要方法，它还广泛应用在工业、农业、国防、交通、科研和日常行政工作等方面，并取得了显著的成效。
它的一个不好地方就是计划编制的工作量较大。
对计划的认识，除了上述内容，还有它的目标管理、战略计划、项目计划等，只是我觉得这一章书，首先先要懂得以上的内容才能继续深入了解。
对学习这门课程的建议呢，我认为可以从以下几方面着手：
第一、有计划地教。
因为对于刚刚接触这门课程的大学生来说，他们的新鲜感是比较强的。
如果老师的第一节课没有上好，学生就会对此失去兴趣了。
所以，老师在上这门课之前，规划好一个教课计划，对学生、老师都有好处。
学生听得有趣，老师肯定也开心的！
第二、有计划地学。
老师要有计划地教，那我们学生也应该有计划地学习，这是对学生的要求。
每上一门新课，或者是上一节新的内容，我们要预习，或者回顾下上一节课的内容与这节课有什么样的联系。
最好还能把重点、难点找出来，以便上课得以求解。
第三、有互动地教学。
老师在讲述新概念、新内容时，最好能多举几个有趣、生动的案例来引起学生的注意。
当然可以是文字叙述的，也可以是口头表述的，还可以是一段视频等等。
还可以说些笑话。
因为毕竟对于师范生的我们，新接触的东西要想学好它，首先要对它感兴趣，有耐心地去学。
毕竟一味地讲课，对于好奇心强的我们是难以接受的。
师生间搞些互动，这还可以促进师生间的交流。
第四、专业术语少教。
老师能普遍化地教学，不要过多地说专业术语，这可以让我们更好地理解，并能对内容更快速地吸收。
以上便是我对《现代管理学》这门课程在计划方面的一些认识与一些建议。