英语(二)教学大纲
大学英语II教学大纲
《大学英语Ⅱ》教学大纲一、课程基本信息：课程名称：《大学英语Ⅱ》英文名称：College English课程编号：101B0002课程类型：通识基础课适用专业：非英语专业开课学期：第2学期学时： 36学分： 3前导课程：《大学英语Ⅰ》二、课程的性质、目的与任务：大学英语属于通识基础课范畴，它融听、说、读、写、译五项技能为一体，授课对象为大学本科一二年级非英语专业的学生，课程类型为必修课。
其主要目的是培养和提高学生学习及运用英语的综合能力，尤其是加强对学生听说能力的培养，并且注重对学生会话技巧和口语的训练。
此课程通过对语言基本功的训练和篇章结构的分析以及对英语听说能力，会话和口语的训练，使学生熟悉英语常用句型并逐步扩大词汇量，提高英语阅读理解能力，为提高口语及写作能力打下坚实的基础。
同时明确了大学英语的目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，让学生了解英语各种文体的特点，帮助学生获取不同文化背景知识，拓宽学生的知识面，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
三、课程教学内容、基本要求和重点及难点：大学英语课的教学基本要求是以外语教学理论为指导，经过语言学家的多年反复研究与测试而后提出的，对学生的语音、语法、词汇、听力、口语、写作、翻译等都有相应的规定。
基础阶段结束时对学生的基本技能要求如下：语音：发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感，掌握语流中的语音变化规律，掌握各种句式。
语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。
语法：初步掌握句子之间和段落之间的衔接，以词尤其是动词的各种语法点为主。
词汇：全书词汇859个,要求掌握的积极词汇为300个。
口语：能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
阅读：能读懂中等难度的文学作品。
要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容，阅读速度为每分钟100-160单词，理解正确率不低于60%。
自考英语(二)教学大纲
自考英语（二）教学大纲一、课程性质英语（二）是各专业本科段必修的公共基础课。
通过考试, 学生可得14学分。
二、使用教材《大学英语自学教程》（上下册）, 上册共25单元, 下册15单元。
三、教学目的英语（二）的目的是使学习者能比较熟练地掌握英语基础知识和语言技能, 做到具有较好的阅读能力、一定的英译汉能力和初步的听、说写及汉译英的能力, 为获取专业所需要的信息及进一步提高英语水平打下较扎实的基础。
英语（二）考纲规定本课程的目的是英语的基本词汇和语法。
课程的主要目的是培养阅读能力。
具体地说, 从以下几方面体现:（一）词汇：学生应掌握英语单.380.个和常用词.75.个。
具体要求：1.能流利地读出，语音基本正确.2.能识别并说出词的语法特征，主要指词类和形态变化。
例如：名词单数变复数规则；动词的过去式、过去分词、现在分词、不定式、单数第三人称变化；形容词和副词的比较级和最高级形式.3.能说出汉语词义，对比较常用的词要能英汉互译，拼写正确并记住固定搭配.4.了解基本的构词规则，记住常用前缀、后缀的意义，并能根据构词规则猜测词性和词义.（二）语法: 了解和掌握英语基本语法知识。
英语（二）要求掌握的主要语法有: 词类和句子成分、基本句型、句子结构、形容词的比较级和最高级、动词的时态语态和语气、动词的非谓语形式、从句、倒装句、和强调句。
（三）阅读: 阅读能力应达到能阅读与教材后期课文难度相当的一般性材料。
生词不超过所读词数的3% , 速度为每分钟30 个词, 理解基本正确。
（四）翻译：分为两个部分, 一是英译汉, 要求能将阅读的材料译成汉语, 译文基本正确, 文字通顺；二是汉译英, 要求能把结构比较简单、由常用词构成的汉语句子译成英语, 译文基本正确。
四、教学要求与原则（一）重在培养学生的技能学习英语主要是学习一种技能, 这与学习许多其他学科, 如数学、经济、哲学等有所不同。
学英语不仅要求掌握必要的英语知识（如语音、词汇、语法）和相关的文化知识, 而且要拥有运用这些知识的能力和技巧。
《大学英语(二本)课程教学大纲》
《大学英语》（二本）课程教学大纲课程编号：0502104017 0502104018 0502104019 0502104020课程名称：大学英语（二本）英文名称：College English课程类型：公共基础课总学时：256 讲课学时：192 实验学时：64学分：14适用对象：非英语专业本科生先修课程：一、课程性质、目的和任务本课程是我校非英语专业本科生的一门必修课程。
它的教学目的和任务是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生了解英语语言知识与应用技能和跨文化交际等方面的内容，理解学习策略, 掌握语言运用能力和自主学习能力。
大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。
这三个不同层次的要求是我校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的英语水平标准，其中一般要求是每个大学毕业生必须达到的目标，较高要求和更高要求是对那些学有余力、英语基础较好的学生分别设置的。
一般英语能力要求如下：1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目；语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧帮助理解。
2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
3. 阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节，能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料，能在阅读中使用有效的阅读方法。
小学英语教学大纲 (2)
小学英语教学大纲1. 简介本文档旨在为小学英语教师提供一个基本的教学大纲，帮助教师们规划和组织小学英语课程。
此教学大纲适用于小学英语初级阶段，适用于一年级至三年级的学生。
2. 教学目标小学英语教学的目标是帮助学生建立初步的英语听、说、读、写的基础，培养他们对英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。
学习目标如下：- 培养学生的语音，使其能准确地听、发、辨认英语基本音素。
- 培养学生的听力和口语能力，使其能听懂、理解和运用基本的英语日常用语和表达。
- 培养学生对英语的阅读理解能力，使其能读懂简单的英语短文和课文。
- 培养学生的书写能力，使其能正确地书写英语基本字母、单词和简单句子。
- 培养学生的英语语感，增强其语言表达的自信心。
3. 教学内容3.1. 音标与自然拼读•学习并掌握英语的基本音标，包括元音和辅音。
学生通过拼读练习熟悉英语的发音规律。
3.2. 日常用语和表达•教授常见的日常用语和表达，例如问候语、介绍自己、询问姓名、询问身体状况等。
通过角色扮演和情境对话的方式练习运用这些常用语。
3.3. 英语单词和词汇积累•通过图片、实物和多媒体工具展示和教授英语单词和基本词汇。
学生通过听、说、读、写的多种方式学习和记忆这些单词。
3.4. 英语短文和课文•提供简单的英语短文和课文，内容涵盖学生生活、个人介绍、动物、食物等日常主题。
学生通过朗读、默读和理解练习提高阅读能力。
3.5. 书写英语字母和句子•学生学习书写英语的基本字母，并通过练习书写简单的单词和句子来提高书写能力。
3.6. 听力训练•提供英语听力材料，包括录音、视频和故事等。
学生通过听力练习提高听懂和理解英语的能力。
4. 教学方法教学方法应多样化，包括但不限于以下几种： - 互动式教学：教师与学生之间进行积极互动，鼓励学生参与课堂讨论和小组活动。
- 归纳法教学：通过示范和解释将英语知识传授给学生，帮助学生理解和掌握语言规则。
- 角色扮演：学生以不同的角色进行对话和表演，提高口语表达和交流的能力。
英语二大纲
英语二大纲1. 引言英语二是高等教育学生必修的英语课程之一，旨在提高学生的英语综合能力，包括阅读理解、听力理解、口语表达和写作等方面。
本文档将详细介绍英语二的教学大纲内容，包括学习目标、课程安排和评估方式等。
2. 学习目标英语二的学习目标主要包括以下几个方面：•提高学生的阅读理解能力：学生应能够理解并分析各种文本材料，包括文学作品、报纸文章、学术论文等。
•提高学生的听力理解能力：学生应能够听懂并理解各种语速和语调的英语口语材料，包括讲座、对话、广播等。
•提高学生的口语表达能力：学生应能够流利地表达自己的观点，并参与到各种口语交流活动中去。
•提高学生的写作能力：学生应能够用英语写出各种类型的表达清晰、逻辑严谨的文章。
3. 课程安排英语二的课程安排主要包括以下几个模块：3.1 阅读理解模块这个模块旨在提高学生的阅读理解能力。
课程内容包括文学作品、报纸文章、学术论文等。
学生将学会阅读理解的基本技巧，并通过练习提高自己的阅读速度和理解能力。
3.2 听力理解模块这个模块旨在提高学生的听力理解能力。
课程内容包括讲座、对话、广播等。
学生将学会听懂各种语速和语调的英语口语材料，并通过练习提高自己的听力理解能力。
3.3 口语表达模块这个模块旨在提高学生的口语表达能力。
课程内容包括口语练习、角色扮演、辩论等。
学生将学会流利地表达自己的观点，并通过各种口语交流活动提高自己的口语表达能力。
3.4 写作模块这个模块旨在提高学生的写作能力。
课程内容包括各种类型的写作练习，如记叙文、议论文、说明文等。
学生将学会用英语写出表达清晰、逻辑严谨的文章，并通过练习提高自己的写作能力。
4. 评估方式英语二的评估方式主要包括以下几个方面：•期中考试：通过阅读理解、听力理解、口语表达和写作等方面的考试，评估学生的英语综合能力。
•学习日志：要求学生每天记录自己的学习过程和心得体会，评估学生的学习态度和自我反思能力。
•学术论文：要求学生撰写一篇学术论文，评估学生的写作能力和学术研究能力。
大学英语第二册教学大纲(业余、本科)
大学英语第二册教学大纲（业余、本科）总学时：72 面授学时：36适应层次：成人教育本科面向专业：成人教育本科非英语专业为了适应我国成人高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，同时为提升成人教育学员的社会竞争力，根据教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》），结合我校实际，制定《中国海洋大学成人教育大学英语教学大纲》，作为我校组织非英语专业成人本科英语教学的主要依据。
一、课程说明1、大学英语课程性质、目的和任务《大学英语》是成人高等教育的必修课程。
《大学英语》（本科）在中学英语学习的基础上，复习、巩固已经学过的语音、语法、词汇，并着重培养学生的实用交际能力，通过对实用交际话题的学习和对读写技能的训练而达到学以致用的效果。
2、大学英语课程教学目标及要求要重点培养学生的英语综合运用能力，特别是听说能力；充分利用网络、多媒体等技术优势，为学生个性化自主学习和提高函授英语教学水平与效益创造良好条件；积极探索和形成科学、合理的函授英语教学模式，努力提高教学水平和质量。
通过 1.5学年（面授114 学时，自学114 学时）的英语学习，专起本的学员能为考研打下良好基础，高起专的学员可为本科的学习创造条件。
在此期间，学员要认真完成老师布置的作业，对相关内容进行详细研读；运用阅读技巧扩大阅读量，利用构词法规则增加词汇量，同时学员也要了解一定的西方文化知识，以增强学习兴趣。
考虑到学员的实际情况，教师在授课过程中应加强训练力度，深入讲解，以课文为主扩充相关内容。
初步掌握一定的英语基础知识和技能；具有初步的阅读和翻译有关涉外英语资料的能力；训练简单的日常和涉外会话的初步能力；培养模拟套写简单涉外信函的初步能力。
3、大学英语课程教学对象本大纲的教学对象为我校成人教育非英语专业本科生。
注册时，他们应已达到《高中英语课程标准》的基本要求：已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握3000个单词（其中复用式掌握的单词为1200），并在听、说、读、写等方面受过初步的训练。
新编英语教程2第三版教学大纲
新编英语教程2第三版教学大纲一、课程介绍1.1 课程概述本课程是新编英语教程2第三版，是一门英语口语和阅读类的课程，适合英语学习者对基础英语及口语和阅读的提高。
本课程分为两个学期，每个学期包含40学时，共80学时。
1.2 教学目标该课程旨在提高学生英语听、说、读、写的能力，培养学生良好的英语思维习惯和交际能力。
具体目标如下：•听：能听懂熟悉的词汇和表达方式，能听懂限定性和非限定性关系、被动语态、情态动词等基础语法知识；•说：能用正确的语音语调和语法结构进行简单的口语表达，能够介绍自己的日常活动、家庭、工作和学习等；•读：能够阅读一些简单的英语文章，理解文章大意和细节，并懂得简单的阅读技巧；•写：能够用正确的语法表达写简单的句子和段落。
1.3 教学内容这门课程主要包括以下内容：•基础语法知识：包括限定性和非限定性关系、被动语态、情态动词等；•基础词汇：通过学习主题，学习一些基础的英语词汇；•英语口语：学习日常生活中常用的英语口语表达；•英语阅读：学习一些简单的英语文章，提升阅读理解能力。
二、教学计划2.1 学期安排本课程分为两个学期，每个学期包含40个学时，共80学时。
2.2 教学进度学时主题内容1-2自我介绍姓名、年龄、职业、兴趣爱好等介绍及练习对话3-4家庭及职业家庭成员、职业介绍及练习对话5-6学校及工作学校介绍、工作介绍及练习对话7-8问路及交通问路、交通方式及练习对话9-10饮食生活饮食习惯及词汇练习11-购物及娱乐购物及娱乐活动及练习对话1213-健康及健身健康及健身习惯及词汇练习1415-朋友及社交朋友及社交活动及练习对话1617-18环保及旅游环保、旅游景点及练习对话19-20文化及艺术听音乐、看电影等艺术活动及练习对话21-22新闻及时事学习一些英语新闻及时事23-24商务英语学习商务英语及商务文化25-26面试技巧学习面试英语及面试技巧27-28成语及俚语学习常用的成语及俚语29-30电影及剧集学习一些英语电影及剧集31-32英语歌曲听听英语歌曲、学唱英语歌曲及翻译歌词33-34爱情及婚姻爱情及婚姻话题及练习对话35-36国际关系及政治国际关系及政治话题及练习对话37-38科技及互联网科技及互联网话题及练习对话39-总结回顾课程总结回顾40三、教学策略与方法•采用任务型教学方法，设置各种与日常生活相关的情景任务，通过任务完成来促进学生语言交际和运用能力的提高；•引导学生自主学习，轻松愉快地学习英语；•利用多媒体教学，让学生在观看图片、听音频、看视频等互动式的学习中感受语言的魅力；•提供丰富多样的练习，如听力、口语、阅读、写作、词汇练习等，以加强学生的综合语言能力。
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南昌职业学院
《英语（二）》教学大纲（试行）课程名称：英语（二）
课程代码：00015
总学时：120课时（一学年）
适用专业：非英语专业学生
开课部门：公共教学部
教学内容：
教学大纲说明
一、课程的性质和设置目的
1.课程的性质
英语（二）是高等教育自学考试各专业（英语专业除外）本科阶段的公共基础课，是为我校非英语专业学生第二学年开设的课程。
2.课程的设置目的
本课程既是一门语言实践课程，也是拓宽知识、了解世界文化的重要素质课程，它以培养学习者的综合语言应用能力为目标，使他们在学习、工作和社会交往中能够使用英语进行有效的交流，并能学习和借鉴外国先进科学技术、经营方式、管理方法和优秀文化成果，同时向世界展示我国建设和发展的成就。
二、课程的基本要求
1.听力理解：能在社交、日常工作和学习环境中听懂他人语速正常、话语清晰的讲话和发音，抓住重点并掌握细节；能听懂话题熟悉但内容抽象的讲话或发言，抓住主要内容，掌握讲话者的目的、态度等。
2.口头表达：能在社交和工作场合自信并有效地与他人交流；能就一般性话题进行讲述或参与讨论，能陈述理由、表明观点和态度；交谈中能够使用有效的会话策略。
3.阅读理解：能读懂工作、生活或学习等场合有一定长度的应用文，准确理解其内容；能看懂有一定长度的介绍性或说明性材料，能掌握梗概，从中找到所需的特定信息；能在阅读中使用有效的阅读方法。
4.书面表达：能撰写一般场合或一定工作范围内的应用文或普通工作文件，格式正确，语言表达清楚、通顺；能对所听、所读材料进行总结，有条理地写出说明、摘要或简要报告；能正确反映客观情况，表达自己的观点。
三、教学方法、教学手段：
本课程教学方法以课堂讲授法为主，辅以启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法；
⑵Text A: wrap, explanation, uneventful, pregnancy, imperfect, inspire, fulfill, effective, engagement, a walk of life, major in, at one’s disposal, poke fun at, show off.
⑶Text B: revolution, adoption, relent, recall, production, cofound, punch, instant, immense, convince, innovation, meet one’s .expectation, drop out, dwell on, turn out.
4.复习思考题：P253-257 Ⅰ-Ⅵ, P262-267 Ⅰ-Ⅳ.
Unit 9 Facing Life’s Challenges
1.课程核心内容：
如何应对生活中的挑战
2.教学内容：
Speaking Activity: Talking about Health
Text A: 300 Hurdles
Text B: A Violin with Three Strings
Tips for English Learning: Breaking Poor Reading Habits(3)
3.教学重点、难点、疑点：
⑴Speaking Activity: 掌握有关谈论健康的单词、词组和句型，能进行简单的交流。
⑵Text A: hurdle, negative, despair, individual, symbolize, positive, tough, arise, lost, leap, yard, inch, cinch, line up , end up, keep up with, fit in, get over, wear out, with ease, make it, fall over, get lost..
⑶Text B: stricken, polio, brace, aid, undo, clasp, tuck, chin, conductor, proceed, ritual, bar, snap, figure, purity, modulate, applause, with the aid of, make one’s way, go off, at one point, all of a sudden.
4.复习思考题：P284-288 Ⅰ-Ⅵ, 292-296 Ⅰ-Ⅳ.
五、学时分配建议
五、教材与教参：
教材：英语（二）自学教程, 张敬源、张虹主编，2012年版.北京：外语教学与研究出版社，2013年1月第1版。
教参：英语（二）自学教程学习手册, 张敬源、张虹主编，北京：外语教学与研究出版社，2013年7月第1版。
六、考核方式：
学期末考试成绩与平时成绩相结合。
考试成绩占总分的60％，平时成绩占总分的40％，以百分制计算（每学年考查一次）。
制定单位：公共教学部英语教研室。