高考语文总复习 验收达标练(二十一)“评价诗歌思想内容和作者观点态度题”
高考语文总复习 验收达标练(二十一)“评价诗歌思想内容和作者观点态度题”
（二十一）“评价诗歌思想内容和作者观点态度题”验收达标练一、题型对点练1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
野泊对月有感①周莘可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝③近消息，眼中群盗尚纵横。
[注] ①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。
②逋逃：此处意为逃避战乱。
③行朝：指朝廷迁移不定。
诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
答：参考答案：①漂泊思归之情。
“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。
②忧国伤时之情。
“欲问行朝近消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中群盗尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。
(意思对即可)2．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。
和子由①渑池怀旧苏轼人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？老僧②已死成新塔，坏壁③无由见旧题。
往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。
[注] ①子由：苏轼弟苏辙字子由。
②老僧：当地僧人，名奉闲。
③坏壁：是残破的墙壁。
颈联和了子由所怀的“旧”，“旧”具体指什么？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答：参考答案：往日见过的老僧，一同题诗的墙壁。
回想往日的艰难困苦，而今更应牢记兄弟情谊，共勉奋进了。
3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
闲居遣怀十首(其一)姚合①身外无徭役，开门百事闲。
倚松听唳鹤，策杖望秋山。
萍任连池绿，苔从匝地斑。
料无车马客，何必扫柴关。
[注] ①姚合是玄宗时宰相姚崇的曾孙。
历官武功主簿、富平尉、万年尉。
宝应中，除监察御史，迁户部员外郎。
出为金州刺史，改杭州刺史。
后拜刑部郎中，迁户部郎中、谏议大夫、给事中。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合内容分析。
答：参考答案：①这首诗表达了作者对黑暗现实的不满，对官场生活的厌恶，以及对隐逸生活的向往之情。
②首联写没有徭役的烦扰，实则突出表达作者对统治者盘剥百姓的厌恶之情。
高考语文总复习3-11-4评价诗歌的思想内容和作者的观点态提素能配套试题训练新人教
高考语文总复习3-11—4评价诗歌的思想内容和作者的观点态提素能配套试题训练新人教高考语文总复习3-11—4评价诗歌的思想内容和作者的观点态提素能配套试题训练新人教〔教师用书〕近高考语文总复习 3—11—4 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度提素能配套试题训练新人教版古代诗歌鉴赏(一）1．(近年高考江苏卷)阅读下面这首词，然后回答问题。
梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。
山月不知心里事,水风空落眼前花。
摇曳碧云斜。
(1)词中“恨极在天涯〞的“恨〞是指什么？答：____________________________________________________________（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。
答：_____________________________________________________________（3）请简要赏析这首词的结句。
答：_____________________________________________________________解析:(1)此题实际是分析诗中情感，“恨〞的对象在“天涯〞，联系下文中的“月〞“心里事〞，可知此“恨〞应为思念远方亲人的怅恨之情。
(2)明说山月不知心里事,实喻自己的事无人懂；什么心事？对月怀远，乃天涯之思。
山月既让游子思乡，也让闺中怀人。
第二句中的“空〞字再次点染了主人公的心事，花谢花飞，年华渐老，而游子不归。
落花看似无意,却徒惹女主人公唏嘘.无论是夜晚望月，还是白昼看花，又都写出了主人公的孤独寂寞和无奈的心情。
根据两句诗中富有意蕴的意象可分析出女主人公的形象。
(3）结尾句看似只写景，实则景语即情语也,借景抒情，以景结情，是古诗词常用手法.碧云摇曳，喻心情变化，据前四句可判断出主人公心情的波动和低沉.答案：（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
（2）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零,无人怜惜。
2020年高考语文总复习：掌握“评价诗歌思想感情和作者的观点态度题”两大考点
教材回扣
(人教必修4)阅读下面这首词,回答问题。
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石
穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑
我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
解析:答题时,先说出自己是否认同有人评价此诗颈联“纯作景语”,然后结 合颈联具体内容分析自己为什么持有该观点。本诗的颈联“云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前”意思是:阴云笼罩着秦岭,家乡在何处?大雪拥塞蓝关,马儿 也不肯前行。这一联是借景抒情,不是纯作景语,而是借助眼前之景来表达诗 人对亲人、对长安、对朝廷的眷恋之情。答题时先点明不认同颈联“纯作景 语”这一观点,然后结合具体内容进行分析,说明自己持有该观点理由。
解析:本题考查诗歌的思想情感,对于诗词的思想情感,作答时注意从题材入手,关注 诗词中抒情议论的句子,或能体现作者情感的词,结合诗词的写作背景考虑等。本题 分析时要抓住关键词“思归之情”“悲中有乐,乐而更悲”,诗后四句用语俏皮,妒忌 他人团圆的美好,泪中含乐;想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡,会倚靠庭园旧树欣然 满足,饱含希望之乐。但等到白首回家的那天,在庭中体味世事人生。但故园池台如 今是否还在?对故园的忧虑,精神故乡的忧虑。白发之时要回家,但有家可回吗?诗句 写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。
解题指津
设问方式
解题步骤 答题模板
1.这首诗的主旨是什么?请结合全诗简要分析。 2.这首诗主要表达了作者怎样的感情?结合全诗简要分析。 3.这首诗某一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。 4.这首诗体现了作者什么样的人生态度?请结合全诗予以分析。
第一步:抓诗歌题目,确定题材,感知情感趋向。 第二步:根据诗句描述内容,分析所涉及的诗句具体写了什么。 第三步:用相关诗句具体分析如何表达这种情感和志向。
评价古诗歌的思想内容和作者的观点态度例题练习及答案解析
评价古诗歌的思想内容和作者的观点态度例题练习及答案解析评价诗歌的思想内容是诗歌鉴赏中的最高层次，它要求诗歌鉴赏者从诗歌中走出来，拉开距离观照（审视）诗歌作品，用现代观念对诗歌作品的内容和作者的观点作出评价。
初学阶段，一般不要求鉴赏者作出实质意义上的评价，只要求鉴赏者判断作品写的内容是什么，表现出的思想倾向是积极的还是消极的。
即使涉及到评价这一层次，也多是开放性题目，考生可以任选一面作答，只要言之成理即可。
一首诗歌所表达的思想内容多包含在以下几个方面：①热爱祖国及其山水，忧国忧民；②反对战争，追求和平；③政治失意的苦闷，怀才不遇，表达高洁情操，追求建功立业；④咏史规劝统治者，揭露社会黑暗；⑤表达亲情、友情、爱情、思乡之情；⑥抒发个人忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适等情感。
总之，诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并由此表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。
对古典诗词思想内容和作者观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。
例1：阅读下面一首宋词，然后回答问题。
渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
[注]范仲淹作此词时正在西北守边抗击西夏。
“燕然未勒”意为没有建立破敌的大功。
史载窦宪追北单于，“登燕然山，刻石勒功”而还。
“浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计”表现了戍边将士怎样的思想感情？答：____________________①表现了戍边将士思念家乡的伤感；②表现了戍边将士不曾破敌立功的抑郁之情。
词的上片是写景，体现戍边将士艰苦的环境：塞下秋天的荒凉、萧瑟，连南归的大雁都无留恋的意思；悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起，像是有意撩拨人的情怀；在落日余晖、烟雾缭绕的群山中间，有座早闭的孤城。
高考语文-评价诗词的思想内容和观点态度-专题练习(含答案与解析)
高考语文专题练习评价诗词的思想内容和观点态度1．李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是____________，_____________。
这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2．李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是______________，_______________。
3．李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是______________，______________。
4．李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是______________，_____________。
5．李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是______________，_______________。
一、【2017届江西吉安一中高三上第二次段考】阅读下面这首词，完成后面题目。
夜游宫·记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
14．下列对这首词的理解，不正确的两项是（）（）（5分）A．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。
B．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
C．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
D．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
E．作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
15．词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（6分）二、【2017届内蒙古鄂尔多斯一中高三上第四次月考】阅读下面这首唐诗，完成文后各题。
阙题①刘眘虚②道由白云尽，春与青溪长。
高考语文复习 评价思想内容和观点态度
课本复习——考题在课外，方法课内 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江
滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒 新停浊酒杯。”(杜甫《登高》)试分析这首诗表达了作者怎样的思想 感情。
全诗通过对登高所见秋江景色的描写，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂 感情，慷慨激越、动人心弦。
幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。 叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。 复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。 浣花溪里花饶笑，肯信②吾兼吏隐③名。 [注] ①本诗写于广德二年(764)。严武在担任剑南节度使时，保举杜甫 为节度使参谋，在幕府当值。②肯信：肯否相信。③吏隐：郑钦吏隐于蚁 陂之阳，杨德周曰：“晋山涛，吏非吏，隐非隐。公在幕府为吏，归草堂 为隐，兼有其名也。”(《汝南先贤传》) 古人评价“此诗举束缚蹉跎，无可奈何意，一痕不露，只轻轻结语云： ‘浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名’”。请结合尾联含义简要分析。
4．抓住景物形象特点(乐景、哀景和乐情、哀情，可以是正衬也可 以是反衬) “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳 鸯。”“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”杜 甫的这两首绝句中景和情的关系如何？
答案：前者是乐景衬乐情，后者是乐景衬哀情。
【答题建模】
【回顾拓展】 请填写下表，掌握古代诗歌中常见的思想情感。
2．阅读下面这组宋诗，完成后面题目。 纵笔三首① 苏轼 其一
寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。 小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。
其二 父老争看乌角巾，应缘曾现宰官身。 溪边古路三叉口，独立斜阳数过人。
其三 北船不到米如珠，醉饱萧条半月无。 明日东家知祀灶，只鸡斗酒定膰②吾。
[注] ①宋哲宗元符二年(1099)，大诗人苏轼由惠州(今属广东省)贬 所再贬儋州(治所在今海南省儋州市西北，辖境在今海南省西部地区)， 时已62岁，且病魔缠身，正处于“食无肉，居无室，病无药，出无友” 的困境。此年岁末，作《纵笔三首》。②膰：古代宗庙祭祀用的熟肉。 这里“膰”当动词“馈”，进食于人。只鸡斗酒：汉·曹操《祀故太 尉桥玄文》：“殂逝之后，路有经由，不以斗酒只鸡过相沃酹，车过 三步，腹痛勿怪。”
2024届高考语文复习：评价诗歌的思想内容和观点态度+课件
【 典题示例】
[例2] 阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。 登赏心亭① 陆游
蜀栈秦关岁月道，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意，欲请迁都③涕已流。 [注] ①宋孝宗淳熙五年(1178),陆游奉诏回临安面陈恢复大计，从四川回来舟经建康， 登亭有感而赋此诗。作为主战派,诗人曾向朝廷建议迁都建康，以利于防备,但不被采 纳。②瓜步：瓜步山，在长江北岸六合境内 ，与南京隔江相望。迁都：南宋主战派 一贯主张迁都建康（南京），便于随时出师收复汴京。
【技法指导 】
概括分析整体情感的六把钥匙
1.看题目 题目蕴含着诸多信息,如时间、地点、人物、事件以及作者的心情、诗歌的意境、
诗歌的类型等。 2.看作者
作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等，无不影响作者的创作。所以， 在鉴赏作品时，首先要了解作者的生平经历、作品风格、思想抱负等。 3.看时代
问题：诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗句简要分析。
【 解题流程】
第一步：划分诗歌的层次。 前两联由一“兴”字点出,后两联为一“忧”字包含。
第二步：根据内容体会感情。 “兴”乃因一线希望而引起赴阙召对，将面陈恢复大计，若建议被朝廷采用，则夙愿得
偿。“忧”则由希望渺茫而引起-——面对现实，诗人深知孝宗的软弱，国家前途如满目衰 败之秋景。 第三步：贯穿情感，写出变化。
转变。抓住关键词句，能够帮助我们理解作者在诗词中所表达的思想感情。 6.看注释
高考鉴赏诗歌的试题有时会加注释，注释常对我们理解诗歌有帮助,要认真阅读， 好好利用。注释的作用一般有以下几种：①介绍写作背景，一般暗示作者的创作动机 及诗歌的思想内容。②解释相关词句，一般暗示诗歌的用典或意境。③介绍作者,一般 暗示整首诗的艺术风格及感情基调。④介绍别人对诗歌的评价，一般暗示诗歌的艺术 特色。
2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之观点理解评价题
3.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 次韵伯氏寄赠盖郎中喜学老杜诗 黄庭坚
老杜文章擅一家，国风纯正不欹斜。 帝阍①悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙。 千古是非存史笔，百年忠义寄江花。 潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差②
1.作者对于学习杜诗有哪些见解？请结合诗歌内容简要分析。
解析：“于怀虽不大佳，于兴亦不大恶也”意思是：访友不得，虽然心 情不是很好，但是访友的兴致还不错。诗人专程访友，“此日看云独未 还”，友人却看云未还，不能和友人见面畅谈，内心一定有无数惋惜、 怅惘；“不见山中人半载，依然松下屋三间”，虽然不见友人，但山光 依旧；“峰攒仙境丹霞上，水绕渔矶绿玉湾”，不遇友人，却也不妨暂 且观其山居，以尽访友之兴；“峰攒仙境丹霞上，水绕渔矶绿玉湾”， 诗人抬头就能看到漫天的红霞，低头能观赏曲水绿湾，想到友人身在其 间的雅趣，亦不失访友之兴。
【抢分路径】 评价观点态度掌握“三要点”
“评价型”即评价观点类题型，是指题中给出名家典籍、古代诗词评论家或后世人对 诗词特点的评价，然后让考生结合诗歌内容进行分析，是一种综合性较强的试题。 答题时应掌握以下要点。
1.读懂“评价话语”，明确命题方向 题目中所引用的材料（评价话语）是命题的方向，因此，读懂评价语言的鉴赏
谢谢您的观看！
【例3】 （2020·全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，完成问题。 读史 王安石
自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。 当时黮闇①犹承误，末俗纷纭更乱真。 糟粕②所传非粹美，丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。 【注】 ①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，
《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”
（2023·江西二模）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 上湖南崔中丞 戎昱
高考语文一轮复习 《评价诗歌的思想内容和观点态度》规范训练(含答案)
第四节评价诗歌的思想内容和作者的观点态度评价诗歌的思想内容和作者的观点态度1．阅读下面这首元诗，完成后面的题目。
京下思归范梈(pēng)黄落蓟①门秋，飘飘在远游。
不眠闻戍鼓，多病忆归舟。
甘雨从昏过，繁星达曙流。
乡逢徐孺子②，万口③薄南州。
【注】①蓟：古地名，在今北京城西南，曾为周朝时燕国国都。
②徐孺子：豫章南昌人，东汉著名经学家，崇尚“恭俭义让，淡泊明志”，不愿为官而乐于助人，被尊为“南州布衣”和“布衣学者”。
③万口：很多人。
(1)请从景和情的关系的角度，赏析本诗的前两联。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________★(2)诗歌的尾联表达了诗人怎样的情感和追求？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)运用情景交融(或“烘托”)的表达技巧。
黄叶落满深秋的蓟门，写景；主人公酷似落叶，飘飘远游，抒情。
戍鼓声声，写景；夜不成眠，百年多病，归心似箭，抒情。
一切景语皆情语，情景交融，情随景生。
(2)用典故，“乡逢徐孺子”指希望自己回乡后能像徐孺子那样淡泊明志，为人高洁，美名远扬，成为一名“高士”。
可见，徐孺子的典故透露了诗人追求高洁的情怀，含蓄蕴藉地表达了主旨。
2．阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧鸪天[宋]贺铸重过阊门①万事非，同来何事不同归！梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞②。
旧栖新垅两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！【注】①阊门：苏州西门，词人旧居。
精选-高考语文一轮复习对点训练： 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度(人教版)-word文档
第4讲评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令周邦彦①秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁③影。
更深人去寂静，但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦(1056－1121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。
②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁：古人认为雁能传书。
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
【参考答案】作者在词中表现了思家、孤寂的心情。
上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒消愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
2．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
数日赵师秀数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。
林疏放得遥山出，又被云遮一半无。
野望翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
两首诗都写秋景，流露出的情感有无异同？请简要分析。
【参考答案】感情的不同之处：赵诗所抒发的感情，由病体经受秋风、见到黄叶遍地而悲苦，到看见疏林秋山，再到见山峰被云遮蔽若隐若现而既欣喜又遗憾，感情是有变化的，是悲喜交织、由悲而喜；翁诗自始至终都是以闲适的心态在欣赏秋景，抒发赞赏喜悦的感情。
感情的相同之处：整体上都通过白描笔法，写出景物、意境的清空、悠邈、高远，借此表达作者闲云野鹤般的疏放和闲淡之情。
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
舟中忆邵景说寄张子退夏完淳【注】登临泽国半荆榛，战伐年年鬼哭新。
一水晴波青翰舫，孤灯暮雨白纶巾。
何时壮志酬明主，几日浮生哭故人。
万里腾飞仍有路，莫愁四海正风尘。
【注】夏完淳(1631～1647)：原名复，字存古，号小隐，华亭(现上海市松江)人，明末著名诗人，少年英雄。
七岁能诗文，十四岁即随师陈子龙、父夏允彝参加抗清活动。
后被清军逮捕，赋绝命诗，英勇就义，年仅十七岁。
著有《南冠草》《续幸存录》等。
请分析诗人的思想感情。
【参考答案】腥风血雨之中，诗人面对危艰的时局，孤帆漂泊，无限感慨，凭吊故国，怀念死者，充满了爱国忧民的深厚感情。
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（二十一）“评价诗歌思想内容和作者观点态度题”验收达标练
一、题型对点练
1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
野泊对月有感①
周莘
可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝③近消息，眼中群盗尚纵横。
[注] ①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。
②逋逃：此处意为逃避战乱。
③行朝：指朝廷迁移不定。
诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
答：
参考答案：①漂泊思归之情。
“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。
②忧国伤时之情。
“欲问行朝近消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中群盗尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。
(意思对即可)
2．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。
和子由①渑池怀旧
苏轼
人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？
老僧②已死成新塔，坏壁③无由见旧题。
往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。
[注] ①子由：苏轼弟苏辙字子由。
②老僧：当地僧人，名奉闲。
③坏壁：是残破的墙壁。
颈联和了子由所怀的“旧”，“旧”具体指什么？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
答：
参考答案：往日见过的老僧，一同题诗的墙壁。
回想往日的艰难困苦，而今更应牢记兄弟情谊，共勉奋进了。
3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
闲居遣怀十首(其一)
姚合①身外无徭役，开门百事闲。
倚松听唳鹤，策杖望秋山。
萍任连池绿，苔从匝地斑。
料无车马客，何必扫柴关。
[注] ①姚合是玄宗时宰相姚崇的曾孙。
历官武功主簿、富平尉、万年尉。
宝应中，除监察御史，迁户部员外郎。
出为金州刺史，改杭州刺史。
后拜刑部郎中，迁户部郎中、谏议大夫、给事中。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合内容分析。
答：
参考答案：①这首诗表达了作者对黑暗现实的不满，对官场生活的厌恶，以及对隐逸生活的向往之情。
②首联写没有徭役的烦扰，实则突出表达作者对统治者盘剥百姓的厌恶之情。
③尾联“料无车马客”写没有人事官场往来，其实是对官场生活的憎恶，同时也表达了作者对隐居生活的喜爱之情。
4．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
宣州送裴坦判官往舒州①，时牧欲赴官归京
杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的的④，我心悬旆⑤正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
[注] ①此诗作于开成四年(839)，在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州(治所在今安徽潜山)。
②九华山：是从宣州至舒州的必经之处。
③清弋江：河流名称，在宣州西。
④的的：鲜明的样子。
⑤旆：古时旌旗末端形状像燕尾的飘带，泛指旌旗。
这首诗表现了诗人什么样的感情？请结合颈联、尾联简要分析。
答：
参考答案：有对朋友的祝福，更多的是离别之时怅然若失的孤独之感，前途迷茫的无着之感。
裴坦刚中进士不久，春风得意，踌躇满志，像鸿雁那样展翅高飞。
而杜牧的心情是两样的，他宦海浮沉，不很得意，现在要与好友离别，两人原来是一起从京城到宣州任职的，现在却不能一同回去了，想到在这风光明媚的春日里，只身回到京城以后，将会多么寂寞。
二、高考综合练
5．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。
好事近悼春
李清照风定落花深，帘外拥红堆雪。
长记海棠开后，正伤春时节。
酒阑歌罢玉尊空，青缸①暗明灭。
魂梦不堪幽怨，更一声啼②。
[注] ①缸(gāng)：灯。
②(jué)：即鹈。
所指何物，说法不一，一指杜鹃，一指
伯劳。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( )
A．“风定落花深，帘外拥红堆雪”，词人由风住即断定“帘外”定然是落花遍地，红白堆积，表现了词人的敏感。
B．李清照对“落花”给予极大关注，在其潜意识中，多少带有以之自况的成分。
首二句虽为状物，但乐观之情已隐然可感。
C．“长记海棠开后”二句，词人的回忆闸门被打开，但对往事的具体内容却避而不谈，只是说此时海棠花落之时，亦是自己伤春时节。
D．词人在诸多花卉中，对海棠情有独钟，这或许是因为海棠有“花中神仙”之美称，以及如霞似雪般的秾丽娇娆，尤其是其高贵优雅之美，与词人个性颇为近似。
E．“魂梦不堪幽怨”句，写词人白日借酒浇愁，夜晚则惜花伤时。
梦中的情景已使梦魂幽怨哀愁，醒后“啼”声更增添了悲怆的情感。
解析：选BE B项，“乐观之情”错误，应是“伤感”。
E项，应为“白日惜花伤时，夜晚则借酒浇愁”。
★(2)词的下阕表现了词人怎样的情感？是如何表现的？请简要阐述。
答：
参考答案：(情感)词的下阕表现了词人由悼春、伤春而生发出的闺门独处、孤寂苦闷而无法排遣的幽怨之情。
(手法)直接抒情与间接抒情相结合。
(或直抒胸臆与借景抒情相结合)①“魂梦不堪幽怨”一句，直言“幽怨”。
②酒阑、歌罢、空的酒杯、忽明忽暗的油灯以及窗外凄厉啼鸣的“鹈”等景物描写，营造出了幽暗、凄清、空冷的氛围，通过景物的烘托渲染，间接地抒发幽怨之情。
6．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。
满江红江行和杨济翁韵①
辛弃疾过眼溪山，怪都似、旧时曾识。
还记得、梦中行遍，江南江北。
佳处径须携杖去，能消几两平生屐？笑尘劳、三十九年非，长为客。
吴楚地，东南坼。
英雄事，曹刘敌。
被西风吹尽，了无陈迹。
楼观才成人已去②，旌旗未卷头先白。
叹人间、哀乐转相寻，今犹昔。
[注] ①作此词时，辛弃疾已年届40，是辛弃疾离开扬州溯江上行将赴南昌新任，在途中的抒怀。
②楼观才成人已去：此句是化用苏轼诗句“楼成君已去，人事固多乖”(《送郑户曹》)，意思是说三国时吴国基业始成，而孙权就匆匆离开人间。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( )
A．词中“过眼”，是作者江行时对景物的感觉；“怪”，是不能认定的惊疑感，往事虽然记得，却模糊，表现久别重逢的感触。
B．“梦中行遍，江南江北”，不仅有烘托虚实之妙，也是心理感受的真实写照，这种恍惚的神思，乃是多年来归隐田园未得实现而形成的。
C．“长为客”，长期客居他乡，不但表现了词人长期为官他乡而深怀忧愤，而且也表达了自己无奈之感。
D．“吴楚地，东南坼”表现江行所见东南一带景象之壮阔。
如此之山川，使作者想到三国英雄，尤其是立足东南北拒强敌的孙权，最令他钦佩景仰。
E．“旌旗未卷头先白”承前感伤，由己及人，“旌旗”指战旗，意言北伐事业未成，自己的头发却先花白了。
解析：选BE B项，“归隐田园”错误，应是“雄心壮志”。
E项，“由己及人”错误，应是“由人及己”。
★(2)这首词表达了作者怎样的矛盾心情？请结合全词简要概括。
答：
参考答案：作者一方面觉得人生如梦，一方面对不如愿的大半生耿耿于怀；一方面认为自己是一个匆匆过客，一方面又深深担忧国家民族的命运；一方面苦于世事，倦于宦游，想寄情山水，一方面又不愿计较个人得失，坚持复国理想。