外研小学英语四年级下册Module 3Unit 2 On Monday I'll go swimming授课课件
外研版(三起)(2012)小学英语四年级下册Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming.教案(1)
Module3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.教学目标1．使学生能根据提示认读表示星期名称的单词；2．能口头运用句型On Monday I’ll go swimming.来描述自己的计划；3．通过学唱星期歌来激发学生学习兴趣。
教学重难点重点：学会如何谈论计划；难点：1.星期名称的表达；2.在日常生活中能熟练运用目标语言谈论自己的计划。
教学准备cards / Tape-recorder教学过程一、Warm up.Contents: 1 Sing songs.2 Greetings and do free talk.3 Play a game.Methods:1 Sing songs(1)Twelve months.(2)London Bridge is falling down.(3)The Zoo(4)I’m listening to music.二Presentation1 Talking about weeks.让学生说说星期的由来；提到Sunday是一周的第一天，Saturday是一周的最后一天，在日历中以前三个字母大写体现出来，方法与月份一样并举例；把同学们带来的资料贴在班级的English Corner上进行交流。
2 Show task.假期到了，珊珊给自己制定了一个美好的活动计划，她想邀请你和你的朋友们一起玩，今天，我们要通过学习给自己制定一个计划，找到兴趣相同的朋友，和珊珊一起过一个快乐的假期，OK？Purposes:1 让学生把上网查找到的资料拿到班级来交流，培养学生跨文化意识，增加学生的知识面，也让学生把这些知识带给家长、朋友，起到传播文化的桥梁作用。
2 学习的知识要能在生活中找到影子，否则就没有实践意义。
3 展示任务，学生通过努力学习，给自己制订一个活动计划，寻找兴趣相同的朋友，促进学生团结，增强友谊。
三Consolidation1 Learn new words about weeks. 采用直拼法教学让学生寻找发音规律。
外研社四年级下册英语教案 Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming. (三起)
2.Now, let’s watch the video again and repeat the sentences.
现在，我们跟着动画听一听、读一读吧！
通过情景展现，深入学习对话。
分步训练
1.学生能够根据提示图片，说出相应的动词词组。
这幅图是Daming下周的计划。他周日将要做什么呢？他将去踢足球。你能不能根据图片创编一段对话呢？跟同伴一起试试吧！
4.Today we talk about theseven days in a week.What do you do from Sunday to Monday?Now let’s listen to a song about it.
你做对了吗？让我们来核对一下答案吧！
3.This is Daming’s plan for next week. What will Daming do on Sunday? He will play football. Can you make a dialogue according to the picture? Try withyour partner.
2.能够用英文表达星期，并运用将来时制定并介绍一周七天的计划。
重难点
能够听懂、会说Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday.On Monday I’ll go swimming
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
Module 3 Unit 2On Monday I’ll go swimming.教学设计
小学英语外研新标准四年级下册Module3OnMondayI'llgoswimming
2.能在录音和文字提供的信息中，与相应的图片建立起联想，选出正确的图片。
3.能跟唱课文歌曲，理解歌词大意。
【情感目标】通过开展小组合作学习，培养学生大胆展示，敢于使用英语交流的习惯。
二、教学重点
1.正确运用句型OnI’ll.对将要做的事情进行表述。
2.能理解、区别并正确使用表示星期的七个单词。
三、教学难点
理解、区别并能正确使用表示星期的七个单词。
四、教学资源
录音，PPT五、教Fra bibliotek过程教学环节
教学活动具体描述
（一）
热身导入
1．师生互相问候
2.教师出示日历图，学生学习week
3.学生说出周一至周日的英语单词，教师教授新单词。
活动一：用开火车的小游戏，让学生巩固新词。
【设计意图】教师通过提问的方式引导学生抓住歌词中的重要信息，激发学生学习兴趣，增添课堂活力。
（二）
新知呈现
1.通过听音填空，引出新知chant的学习。
2.找出day在新词中的发音，鼓励学生利用自然拼读法拼读记忆新词
3.PPT展示一周的计划，引出新句型On Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday I’ll go to school.告知学生Saturday, Sunday是假日，引导学生用On Saturday and Sunday I’ll.的句型展开联想。
（四）
角色扮演
学生两人一组完成对话，说出自己的计划安排
【设计意图】学生制定自己的计划，安排自己的活动，在近乎真实的环境中运用语言
（五）
布置作业
要求学生结合自己的实际情况试着为自己的一个星期中的两天假日做一个合理的规划：I have two holidays. OnI’ll.
外研社四年级英语下册 Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming∣外研版(三起)
Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming.【教学目标】1. 语言目标：（1）学生能听、说、认读关于星期的单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。
（2）学生能听、说、认读词组：go swimming, play with my friends, go to the park, do myhomework, visit my grandma, help my mother, read my books。
（3）学生能听、说、认读句型：On Monday I’ll go to swimming. / On ... I’ll ...2. 技能目标：（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。
（2）学生能听、说、认读关于星期的单词和活动的短语。
（3）运用句型On Monday I’ll go to swimming. / On ... I’ll ...表达自己一周的计划。
3. 情感目标：培养学生懂得安排时间，珍惜时间的良好习惯。
【教学重点】（1）学生能听、说、认读关于星期的单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday等。
（2）学生能听、说、认读词组：go swimming, play with my friends, go to the park等。
（3）学生能运用句型：On Monday I’ll go to swimming. / On ... I’ll ...表达自己一周的计划。
【教学难点】一般将来时态“will ”的用法。
【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。
【教学流程】Step 1 Warming up and Revision1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Teacher!T: How are you today?S1: I am fine.用同样的方式问候几个学生。
英语外研新标准(三起)四年级下册- Module 3 Unit 2 On Monday I'll g
英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 3 Unit 2 OnMonday I’ll go swimming教案 (2)教材分析本单元主要让学生学习并掌握一些与“计划”和“时间”的基本表达方式，帮助学生学会规划自己的时间，并且让学生学会将自己的计划告诉别人。
本单元主要涉及的语言点包括：一般将来时的构成和用法，表示将来计划的表达方式，并重点让学生学会使用“will”表示将来的计划。
通过学习本单元，学生将能够在日常生活中与他人进行交流，表达自己的计划，并且能够理解和回答别人提出的有关将来时间和计划的问题。
教学目标1.掌握一般将来时的构成和用法，能够正确使用“will”表示将来的计划。
2.学会使用相关词汇并能够正确地组成句子，表达将来的计划。
3.能够与他人进行交流，表达自己的计划，并且能够理解和回答别人提出的有关将来时间和计划的问题。
4.提高学生的听、说、读、写的综合能力，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点1.“will” 的用法和构成。
2.相关词汇的理解和正确使用。
3.将来计划的表达方式。
教学难点1.一般将来时的正确使用。
2.将来计划的表达方式的理解和正确使用。
教学方法本节课主要采用任务型教学、互动式群体探究、讨论式教学等教学方法。
通过任务来引导学生主动学习和思考，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的学习兴趣。
教学步骤Step 1： Revision通过复习“On Monday I’ll go swimming”教案（1）的内容，使学生回忆起将来时间的表达方式和计划的表达方式。
Step 2： Warm-up教师与学生用中英文交替问答将来时间计划，如：教师：What will you do this afternoon?学生：I will play soccer.教师：What will you do tomorrow morning?学生：I will go shopping.Step 3：Presentation1.教师通过图片、视频和词汇等方式展示要青岛的旅游景点，并介绍一些关于青岛的信息。
外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming.教案
（一）教学内容分析本课是（外研社）《新标准英语》（供三年级起始用）第四册第三模块第二单元On Monday I’ll go swimming.本单元主要是询问别人将来的打算，本单元内容较多、覆盖面广，学生理解和认读起来难度较大，但是本单元的适用性很强，包括从星期一到星期天的表达，动词短语的学习，一般将来时态句型，对第一、二、三人称的表达，歌曲的学习等等。
本单元就从日常生活中我们经常经历的事情为主教会学生怎样运用句型进行表达。
教师需对课文内容总体把握后，再把互相联系紧密的知识点归类进行教学。
（二）教学对象分析：小学四年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。
但四年级的学生英语基础较浅，只学过一年半的英语，语言综合运用能力差，年龄又小，有意注意持续时间不长，本课的教学内容是一周七天，对本课的学习有一定的困难。
因此，设计了形式丰富的游戏活动来操练句子，充分激发学生的兴趣，把难的句子简单化，从而掌握重点句型。
（三）教学目标分析知识与能力目标：1．能够熟练记住：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday以及常用的表示一些活动的短语2．能够运用I’ll …句型表述将要做某事。
3.制定并谈论活动或假期计划，并能运用Will you …? What will you …?句型进行问答。
过程与方法目标：在网络和多媒体课件的辅助下，通过大量的听、说、读、唱、玩、做的练习，本单元就从日常生活中我们经常经历的事情为主教会学生怎样运用句型进行表达。
认识星期一到星期天的表达，动词短语的学习，一般将来时态句型的表达，，并能够灵活运用所学知识，在日常生活中灵活运用。
通过个人、结对、小组活动等方式，让学生学会与同学合作和沟通。
4.教学重点：1）星期单词的掌握。
2）句型的问答以及运用。
3）书本知识的理解、拓展和综合运用。
5.教学难点：1）星期单词的掌握。
2）动词短语的认读、理解以及正确发音。
2024年外研社(三起)小学英语四年级下册Module 3《Unit 2 On Monday I'l
Saturday 星期六
Let’s chantБайду номын сангаас:
Sunday Sunday on Sunday
Monday Monday on Monday
Tuesday Tuesday on Tuesday
Wednesday Wednesday on Wednesday
Thursday Thursday onThursday
Module 3
Unit 2 On Monday I’ll go swimming .
We can read :
go swimming
去游泳
go to the park
去公园
play with my friends 和朋友一起玩
do my homework
做作业
visit my grandma help my mother
On _T_h_u_rs_d_a_y_ I'll do my homework.
On _F_r_id_a_y_ I'll visit my grandma .
On Saturday I'll _h_e_lp__m_y__m_o__th_e_r.
On Sunday I'll _re_a_d__m_y__b_o_o_k_s .
9. visit my grandma 10. read a book
单词
Tuesday Friday holiday
Wednesday next have
Thursday week
句型
A: What will you do on Monday ? B: On Monday I'll goswimming .
外研版小学四年级下册英语Module 3《 Unit 2 On Monday I’ll go swimming》教案
Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming教学目标（一）知识目标：1、学生在本节课中能学习到有关于星期的单词:Sunday、Monday 、Tuesday 、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday 及homework 、help。
2、学生能在以前学过的动词go、play 、do、visit、help、read的基础上学习词组：go swimming、play with my friends、go to the park 、do my homework、visit my grandma 、help my mother 、read my books.3、学生通过学习能用句型On Monday I’ll go to swimming.表达自己一周的计划。
（二）技能目标：1、学生在学习新单词能采用直拼法朗读单词，并能把单词按顺序说出来，借助歌曲及韵律让学生熟练掌握单词。
2、本节课中的动词学生能结合以前学过的词组进行整合，如：go swimming \to school\ home\ to the zoo\ to the park..3、学生通过学习能用句型表达自己一周的工作安排，同时能用疑问句：Will you play football on Monday? Yes, I will. No, I won’t. 对同伴进行调查。
（三）情感目标：1、学生通过复习已学过的动作类词组让学生边说边比划动作，在快乐的气氛中复习旧知识、掌握新知识。
2、学生通过上网查到的资料互相交流，了解星期名称的由来，增加学生的知识面，了解西方文化，培养跨文化意识。
3、学生能通过句型的练习，说说自己一周的活动安排，制定合理、科学的学习活动计划，懂得安排时间，珍惜时间，同时了解同伴、好友的计划，促进了解，培养兴趣。
教学重点：1、学生能用直拼法学习单词并能按顺序流利地说出星期名称：Sunday、Monday 、Tuesday 、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.2、学生能用将来时态“I’ll--- ”边说边制定自己的一周活动安排。
外研版四年级下Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming.
去游泳 和我的朋友一起玩 去公园 做我的作业 看望我的奶奶 帮助我的妈妈 读我的书
（ 1） I’ll go swimming. 在周一我将要去游泳。 （2） On Tuesday I’ll . 在周二我将要和朋友一起玩。 （3） On Wednesday . 在周三我将要去公园。 （4）On Thursday . 在周四I我将要做我的作业。 （5）On Friday . 在周五我将要看望我的奶奶。 （ 6） . 在周六我将要帮我的妈妈。 （ 7） . 在周日我将要读我的书。
总结
（1）情态动词can，后面只跟动词原形。 否定加not，疑问提句首。 Sam can jump high. Lingling can’t jump far. Can you run fast? （2）一般将来时，will表将要。 否定加not，疑问提句首
ห้องสมุดไป่ตู้ Homework
创作一个自己的机器人，以画的形式展 现，并写上3-5句话（用上will），介 绍一下机器人会做的事情。
在周二我将要和朋友玩。
On Wednesday I’ll go to the park.
在周三我将要去公园。
On Thursday I’ll do my homework.
在周四我将要做作业。
On Friday I’ll visit my grandma.
在周五我将要看望我的奶奶。
On Saturday I’ll help my mother.
当堂达标
（ ）1. —What’s that, Amy? —_____________. A. It’s robot B. It’s a robot C. Robot （ ）2. Will they do the housework? _____________. A. No, they will B. Yes, they will C. Yes, they won’t （ ）3. —What’s the weather like in Shanghai?—_______. A. I have a cold B. It’s sunny C. It’s be warm （ ）4. —What is the robot doing? —__________. A. It’s talking B. She is learning C. It will talking （ ）5. —What can the robots do? —_____________. A. It will walk B. It can walk C. They can walk
英语外研新标准(三起)四年级下册- Module 3 Unit 2 On Monday I'll g
英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming说课稿 (2)本篇说课稿是针对英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming的课程进行讲解和引导。
该课程是小学英语教学中比较重要的一部分，让学生能够学会表达未来的计划，同时提高学生对于词汇和语法的掌握能力。
一、教学目标1.语言知识目标在本单元的学习中，学生将学会：（1）掌握一些新的单词和短语，例如swimming, weekend, library等。
（2）了解和掌握一些现在进行时的动词结构，例如I am swimming, she is reading等。
（3）学会使用时间状语和介词短语表达未来的计划，例如on Monday, inthe afternoon, at the weekend等。
2.情感态度价值观目标（1）培养学生对于外语学习的兴趣和积极性。
（2）让学生学会互相合作，鼓励他们在学习中互相帮助和鼓励。
（3）让学生获得一些健康生活的知识，例如游泳的好处等。
二、教学重点和难点1.重点（1）掌握现在进行时的动词形式，例如am/is/are + 现在分词。
（2）学会使用时间状语和介词短语表达未来的计划，例如on Monday, inthe afternoon, at the weekend等。
2.难点（1）学生可能会混淆时间状语和介词短语的使用方法。
（2）学生可能会有一些困难来理解现在进行时的动词形式。
三、教学过程设计1.导入环节（1）师生问候。
（2）提出问题：“What are you doing now？”来引导学生学习现在进行时。
2.学习环节（1）听力训练：播放录音，让学生跟着录音读单词和短语，例如swimming, weekend, library等。
（2）语音训练：引导学生学习并练习正确的单词和短语发音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
句型结构： What + will + 主语（人）+do + 其他？
回答： 主语＋ will ＋动词原形＋其他. 用法： 问句是一个由what 引导的一般将来时的特殊疑问句，常 用来提问某人在将来的时间要进行的动作，在回答时也 要用一般将来时回答。
典例
单项选择。 —What will you do tomorrow? —I ___________ my grandma. B A. visit B. will visit C. visiting
第三人称单数： has
一词多义： have 还可以表示“吃，喝”。 例如： have breakek 下一周
/nekst / adj.（形容词）下一个的［四会］
例句： We will have a picnic next Sunday.
下个星期天我们将要去野餐。 短语： next Monday 下周一 形近词记忆法： text 课本 nest 鸟巢
例句： We will have a holiday next week. 下周我们将要有一个假期。 短语： summer holiday 暑假 winter holiday 寒假
知识点 5
— What will you do，Shanshan? 姗姗，你将要做什么？ — On Monday I’ll go swimming. 在星期一我将要去游泳。
Module 3
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 WY 四年级下册
do my homework 做我的家庭作业 例句：I often do my homework at home. 我经常在家做我的家庭作业。 visit my grandma 看望我奶奶 例句：I often visit my grandma on Sunday. 我经常在星期天去看望我奶奶。
help my mother 帮助我妈妈 例句：I will help my mother tomorrow. 明天我将帮助我妈妈。 read my books 读我的书 例句：I’ll read my books on Monday. 我将在星期一读我的书。
play with 和……一起玩 例句：I often play with my friends at the weekend. 我经常在周末和我的朋友们一起玩。 go to the park 去公园 例句：We often go to the park on Sunday. 我们经常在星期天去公园。
Let’s start again and sing the days!
Wednesday / wenzdi/n.（名词）星期三［三会］ 例句：We will have a party next Wednesday. 我们将要在下个星期三举行派对。 加法记忆法：Wednes+day（日子）=Wednesday（星期三） 缩写： Wed.
Thursday / θɜːzdi /n.（名词）星期四［三会］ 例句：Today is Thursday. 今天星期四。 加法记忆法：Thurs+day（日子）=Thursday（星期四） 缩写： Thur. 短语： on Thursday 在星期四
Can you say the days of the week.
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,
Friday. And we will have Saturday.
知识点 1 表示星期的词汇 Tuesday / tjuːzdi /n.（名词）星期二［三会］ 例句： On Tuesday I will play football.星期二我将要踢足球。 加法记忆法： Tues+day（日子）= Tuesday（星期二） 缩写： Tues. 易错点 提示 “在星期几”要用介词on。
易错点 提示
由next 构成的表示时间的短语，前面不用介词。 /wiːk / n.（名词）周，星期 例句：I can’t see you this week. 这星期我不能见你。 短语：last week 上周 派生词： weekday 工作日 weekend 周末
知识点 4
/ hɒlədi / n.（名词）假期［四会］
点拨： 因问句是一般将来时，其答语也要用一般将来时，
所以选B。
知识点 6 表示活动的短语 go swimming 去游泳 例句： I’ll go swimming on Sunday. 我将在星期天去游泳。 拓展 go +动词的ing 形式表示一种活动。 例如：go shopping 去购物，go boating 去划船， go fishing 去钓鱼
Friday / fraɪdi / n.（名词）星期五［三会］ 例句：Friday is the sixth day of a week. 星期五是一周的第六天。 加法记忆法：Fri+day（日子）=Friday（星期五）
缩写： Fri.
知识点 2
/hæv/ v. （动词）有，拥有 ［四会］
例句： I have a little dog. 我有一只小狗。 同义短语： have got 有，拥有
A：What will you do on Sunday? B：I’ll play football.
小调查
假如下周你们学校要举办运动会，你的同学们将要参加
什么运动项目呢？快去调查一下吧！
MONDAY，TUESDAY... Monday，Tuesday，Wednesday，school! Thursday，Friday，lots of rules! On Saturday and Sunday，we can play!