北京版-英语-四年级上册-UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE Lesson 15--句型操练 课件
四年级上册英语教案-UNITFIVEWHICHKINDWOULDYOULIKElesson16北京版
四年级上册英语教案UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKElesson 16 北京版教学内容：本课为北京版四年级上册英语第十六课，教学内容为Unit Five Which kind would you like? 本节课主要围绕食品和饮料的选择展开，要求学生掌握食品和饮料的名称以及如何表达自己的喜好。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握食品和饮料的名称，学会表达自己的喜好。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生积极向上的生活态度，学会尊重他人的选择。
教学难点：1. 食品和饮料的名称及发音。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，展示本节课的食品和饮料图片。
2. 学生准备笔记本和文具，做好课堂笔记。
教学过程：1. 导入a. 教师与学生进行日常交流，询问学生上一节课的内容。
b. 展示与本节课相关的食品和饮料图片，引导学生说出它们的英文名称。
2. 新课内容展示a. 教师通过PPT课件，展示本节课的重点句型：Which kind would you like? I would likeb. 学生跟随教师朗读并模仿句型。
3. 实践环节a. 学生分组进行角色扮演，模拟食品和饮料的选择场景。
b. 教师巡回指导，纠正发音和句型错误。
4. 巩固环节a. 教师出示一些食品和饮料图片，学生用所学句型进行描述。
b. 学生互相提问，练习表达自己的喜好。
b. 学生分享自己的学习心得。
板书设计：1. 重点词汇：food, drink, cake, fruit, milk, water, coffee, tea2. 重点句型：Which kind would you like? I would like作业设计：1. 抄写本节课的重点词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一段食品和饮料选择的对话。
课后反思：本节课通过食品和饮料的选择场景，让学生在实际交流中运用所学知识。
北京版-英语-四年级上册-UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE？Lesson17同步教案
Lesson17 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）四年级上册Unit5 Which kind would you like?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“ ... will look nice on you.”及“It will go with ... ”的句型表达对服装的看法。
2. 能理解并读出sell, buy两个有关购物的动词，能指认并读出overcoat, trousers, shorts, school uniform, T-shirt, cap六个服装名称单词或词组。
3. 能理解、朗读对话，并用所学语言模拟真实情景购物交流。
4. 能够正确评论某件服装，建立服装搭配的审美意识。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）(1) 恰当运用“ ... will look nice on you.”及“It will go with ... ”的句型评论某件服装。
(2) 词汇overcoat, trousers, T-shirt, shorts, school uniform, cap的认读和使用。
（二）难点 (Difficulties)(1) 能灵活运用句型在真实的情景中表达对服装的看法。
(2) 能用本课重点句型完成不同情况下的服装选购。
三、课前准备（Teaching preparation）相关实物道具或图片、教学课件、教材、人物头饰等。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 回顾本单元已学对话，引入购物话题。
•播放本单元第一、二课对话录音，请学生跟随片中人物一起说对话。
•教师提问有关前两课对话内容的问题，如：“What does Maomao buy? What colour is the pen?”•通过教师引导，学生可以提问更多有关对话内容的问题，并请学生回答。
四年级上英语教案-Unit5Whichkindwouldyoulike北京课改版
四年级上英语教案Unit 5 Which kind would you like 北京课改版教学内容：本单元主要学习如何表达对事物的选择和喜好。
学生将学习使用“Which kind would you like?”来询问对方喜欢哪一种，并能够回答“I would like”表达自己的选择。
同时，学生还将学习一些与选择相关的词汇和表达方式。
教学目标：1. 学生能够理解并运用“Which kind would you like?”来询问对方喜欢哪一种。
2. 学生能够使用“I would like”来表达自己的选择。
3. 学生能够掌握一些与选择相关的词汇和表达方式。
4. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，提高英语综合运用能力。
教学难点：1. 学生的词汇量和语法知识可能有限，需要通过反复练习和引导来帮助他们掌握。
2. 学生可能对表达个人喜好和选择的方式不够熟练，需要通过情境模拟和实际运用来提高他们的表达能力。
教具学具准备：1. 教学PPT或投影仪，用于展示图片和文本。
2. 录音机或音响设备，用于播放听力材料。
3. 学生用书和练习册，用于学习和巩固知识。
4. 小组活动卡片，用于组织学生进行小组活动。
教学过程：1. 引入：通过展示一些事物的图片，引导学生思考和讨论他们喜欢的事物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示本节课的主要内容和目标，引导学生学习如何表达对事物的选择和喜好。
3. 课堂讲解：通过讲解和示范，向学生解释“Which kind would you like?”和“I would like”的用法，并展示一些与选择相关的词汇和表达方式。
4. 实践练习：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生进行实践练习，巩固所学知识。
可以组织学生进行小组活动，让他们在互动中运用所学内容。
板书设计：1. Unit 5 Which kind would you like?2. 主要内容：词汇、表达方式、句型结构3. 重点：如何表达对事物的选择和喜好4. 难点：词汇量和语法知识的掌握作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的答案。
北京版-英语-四年级上册-UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE？Lesson15同步教案
Lesson15 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）四年级上册Unit5 Which kind would you like?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能理解并初步运用“Which kind would you like?”及其答语“This kind looks nice.”询问并回答对商品的喜好。
2. 能指认并读出有关描述商品不同性质的单词kind, flavour, shape, colour。
3. 能分角色朗读对话，并运用所学语言完成相应情景下的购物任务。
4. 在情景中体会购物乐趣，学会选择商品。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）(1) 句型“Which kind would you like?”及其答语“This kind looks nice.”的初步应用。
(2) 词汇kind, flavour, shape, colour的认读。
（二）难点 (Difficulties)(1) 正确理解“Which kind would you like?”在对话中的功用，并能根据需要将kind 替换为flavour, shape, colour等其他单词。
(2) 恰当运用所学语言创编符合情景需要的小对话。
三、课前准备（Teaching preparation）相关实物道具或图片、教学课件、单词图卡、教材等。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师出示不同种类、形状和颜色文具的美图，引导学生对其特点及喜好进行谈论，激活旧知。
•教师出示不同外形的橡皮或修正带图片，从感官上调动学生对本课内容的兴趣，引起学生对其颜色、形状及喜好的讨论。
“Look at these cute erasers. Which one do you like? Why?”•出示更多种类文具的图片，启发学生猜出今天所学对话要带我们去什么地方，导入本课情景。
北京版-英语-四年级上册-UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE？Lesson18同步教案
Lesson18 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）四年级上册Unit5 Which kind would you like?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“Which ... would you like?” “This ... looks nice.”以及本单元其他重点功能句完成购物情景下的简单交流。
2. 能结合语境辨别、认读、规范书写与购物情景有关的词汇：brown, shop, take, a pair of, shoes。
3. 能了解字母组合ir, er在单词中的发音及规律，尝试拼读单词，有节奏地朗读相关语音短句。
4. 能理解以购物为话题的阅读语篇，并尝试复述。
5. 能及时监控自己的学习情况，结合评价形成学习策略。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）(1) 句型“Which ... would you like?”及其应答“This ... looks nice.”的熟练运用。
(2) 词汇brown, shop, take, a pair of, shoes的认读与应用。
（二）难点 (Difficulties)(1) 综合运用本单元购物话题的功能句及相关词汇进行对话交流。
(2) 字母组合ir, er的发音，韵文的朗读。
(3) 语篇内容的理解和简单复述。
三、课前准备（Teaching preparation）教学课件、单词图卡、教材等。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Now I can understand(1) 教师呈现三幅主题图，学生依次描述图中物品，如：“It’s a brown pen.”(2) 学生两人一组挑选其中的一幅图，发挥想象，完成一个简单的购物小对话，如：“Which colour would you like?” “This brown one looks nice.”(3) 整体播放录音材料，学生完成排序任务。
四年级上册英语教案-UNITFIVEWHICHKINDWOULDYOULIKElesson18北京版
四年级上册英语教案UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKElesson 18 北京版教学内容：本课为北京版四年级上册英语第18课，教学内容为Unit Five Which kind would you like? 本节课主要围绕食品和饮料的选择展开，要求学生掌握食品和饮料的名称以及如何表达自己的喜好。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握食品和饮料的名称，学会表达自己的喜好。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生积极向上的生活态度，学会尊重他人的选择。
教学难点：1. 食品和饮料的名称较多，学生容易混淆。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含本节课的重点词汇和句型。
2. 学生准备英语课本、笔记本、文具等学习用品。
教学过程：1. 导入：教师通过展示各种食品和饮料的图片，引导学生复习已学的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师通过PPT课件呈现本节课的重点词汇和句型，讲解其含义和用法，并组织学生进行跟读和模仿。
3. 情景演练：教师创设一个食品和饮料选择的场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
4. 巩固提高：教师设计一些练习题，检查学生对本节课知识的掌握情况，并对学生进行个别辅导。
板书设计：1. Unit Five Which kind would you like?2. 重点词汇：food, drink, cake, fruit, tea, coffee, juice, milk, like, prefer, want, order等。
3. 句型： Which kind would you like? I would like4. 情景演练：食品和饮料选择的场景作业设计：1.抄写本节课的重点词汇和句型。
2.根据本节课所学内容，编写一个食品和饮料选择的对话。
3.预习下一节课的内容。
【英语(北京版)】UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE？
colour shape
Listen, look, and learn pencil cases kind colour
shape material
材料
Listen, look, and learn backpacks kind colour
shape material
Listen, look, and learn
Which shape would you like?
This one looks nice.
Listen, look, and learn
Which colour would you like?Th源自s one looks nice.
Listen, look, and learn
Which kind would you like?
We have different kinds. Which kind would you like?
different kinds of pens
不同种类的笔
carbon pens
碳素笔
ball-point pens
圆珠笔
roller pens
签字笔
Look and say
Which kind does Maomao want?
Which one will Maomao take? Why?
He will take the brown one because it’s a nice colour.
Enjoy the video
Listen and repeat
P34
Listen and repeat
P34
Listen and repeat
This one looks nice.
Unit5Whichkindwouldyoulike？知识点讲解精选精练(讲义)北京版英语四年级上册
Unit 5 Which kind would you like?知识点讲解词汇功能句型/交际用语语法知识get, pen, kind, brown, think, shoe, buy, shop, shape, flavor, colour, that, this, those, these, pair, sneakers, sandals, overcoatlooks nice, that pair of shoes these sandals, those sneakers Which kind would : girl, skirt, first,winter,Which 开头疑问句例：Which kindwould yo u like?精选精练一、单选题1．—Which _____ would you like?—I like the red one.A．colour B．kind C．flavor 2．The green overcoat will ______ nice ______ you. ()A．look, on B．be, of C．looks, to 3．—______ is the pencilbox? ()—It’s seven yuan.A．How many B．How C．How much 4．It will ______ my school uniform. ()A．go with B．get on C．go on 5．The shop ____ overcoat. Let’s go into it and buy a new one.A．buys B．takes C．sell 6．—May I look at that skirt? ()—______A．It’s my pleasure.B．No, you don’t.C．Sure. Here you are.7．I ______ my mother will like it. ()A．would B．sure C．think8．I am ______ you ______ like this skirt. ()A．sure; canB．OK; willC．sure; will9．—May I look at the pair of shoes, please? ()—_______A．Sure, here you are.B．Here’s your change. 10．—What ______ do you have? ()—We have blue, yellow and red.A．kind B．flavour C．colours 二、词汇选择题选出下列每组单词中不同类的一项。