护士分层次培训方案
n1护士分层培训计划

n1护士分层培训计划一、前言作为医疗卫生系统中重要的一员,护士是照顾病人健康和治疗的重要力量。
而为了不断提升护士的专业素养和服务水平,护士分层培训计划应运而生。
通过分层培训,可以更有针对性地提供不同层次护士所需的知识和技能,使得护士队伍可以更好地适应医疗卫生领域的快速发展和更加复杂多变的工作环境。
本文将重点介绍护士分层培训计划的具体内容和实施方案。
二、背景当前,全球卫生系统面临着巨大的挑战,其中包括人口老龄化、疾病谱的不断拓展和医疗技术的快速发展。
这些挑战不仅对医生和医院的要求提升,也对护士的专业水平和技能提出了更高的要求。
因此,为了更好地适应这一新形势,护士的培训也需要更加精细化和专业化。
三、护士分层培训计划1. 提高基础技能:针对新入职护士和护理学生,需要建立起一套系统的基础技能培训。
这些技能包括基本的护理操作、安全知识、卫生标准等。
培训可以通过模拟实验、课堂教学以及实际操作来进行。
2. 进阶专业培训:对于已经具备一定工作经验的护士,可以提供更进一步的专业培训,比如针对某种疾病的护理、护理技术的更新等。
这类培训可以通过定期举办研讨会、讲座等形式进行。
3. 领导力培训:对于中级和高级护士来说,他们需要不仅仅具备专业技能,同时还需要具备一定的领导力素质和团队管理能力。
针对这一部分护士,可以开设领导力培训课程,帮助他们提升自己的管理能力和组织能力。
四、实施方案1. 建立健全的培训机制:医院管理层应建立起一套完整的培训制度,包括课程设置、培训时间、培训任务等。
同时,应有专门的人员负责培训工作,确保培训计划的成功实施。
2. 制定精准的培训计划:在制定培训计划时,应结合护士的实际需求和培训目标,制定出有针对性的培训内容和形式。
这样一来,可以提高培训的效果,使得护士们学有所用、用有所学。
3. 利用多种培训形式:培训形式可以多样化,比如课堂教学、实际操作、模拟训练、微视频学习等。
这些形式可以更好地满足护士们的学习需求,使得学习更加生动有趣。
2024年护士培训计划模板(7篇)

2024年护士培训计划模板一、加强护士在职教育,提高护理人员的综合素质(一)按护士规范化培训及护士在职实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,护理部计划上半年以强化基础护理知识为主,增加考核次数,直至达标。
2、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划,每年组织考试、考核2-____次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究实效,不流于形式,为培养专科护士打下扎实的基础。
3、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内____项基本技能必须全部达标,考核要求在实际工作中抽考。
其他层次的护士计划安排操作考试一次,理论考试二次。
4、强化相关知识的学习掌握,组织进行一次规章制度的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的执行情况。
(二)加强人文知识的学习,提高护士的整体素养1、组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理文化意识,先在护医-学教育-网搜集-整理士长层次内进行讨论,达成共识后在全院范围内开展提升素养活动,制定训练方案及具体的实施计划。
安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。
开展护士礼仪竞赛活动,利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓教寓乐的节日晚会。
(三)更新专业理论知识,提高专科护理技术水平。
随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,各科室护士长组织学习专科知识,如遇开展新技术项目及特殊疑难病种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。
同时,有计划的选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。
二、加强护理管理,提高护士长管理水平(一)年初举办一期院内护士长管理____,主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养,当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。
护士分层管理方案

(一)新毕业护士岗前培训1、培训目标了解医院护理工作的基本概念,熟悉各项规章制度及标准,培养职业道德和护士行为规范,掌握上岗要求。
2、培养重点(1)临床护理观察;(2)医疗护理活动相关法律;(3)护理规章制度及医疗安全;(4)院感染基本知识、护士职业防护;(5)基础护理基本技能;(6)护理文书书写规范及要求;(7)护士职业素质与礼仪规范;(8)医院简介;3、培训方法(1)医院层面岗前培训 1 周;(2)护理部岗前培训 1 周,包括理论培训和操作培训。
4、考核标准(1)理论考核达 85 分以上。
(2)护理操作技能考核达 85 分以上。
(3)完成岗前培训书面记录,内容全面。
(二)毕业后 1—2 年的培训1、培训目标具有良好的护士职业素质,在护士长及主管护师督导下能完成一般病人的临床护理工作。
2、培训重点(1)护士基本素质;(2)熟悉各种工作职责与流程;(3) “三基”培训(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合;(4)了解专科护理理论与操作技能;(5)掌握优质护理有关理论和方法;(6)掌握常见病、多发病的病情观察及疾病特点;(7)掌握常见病、多发病的诊断、临床表现及抢救措施;(8)熟悉常用化验标本的采集及正常值3、培训方法(1)安排各科室轮转。
护士长要对其工作进行评议,使其不断克服缺点,尽快成长。
(2)护士长应结合每一个护士制定出具体的培训计划。
(3)毕业后第一年为见习期,须加强临床护理实践,以临床护理工作为主,可适当安排药物治疗和夜班工作。
(4)参加所在科室及护理部组织的各项业务学习。
4、考核标准(1)满一年时,由个人进行总结,护理部对其进行理论和技能的考核并签署意见,成绩合格后方可转正。
(2)完成护理部及病区组织的基础理论及专科理论培训及考试,成绩达标。
(3)完成初级护理人员专业技能考核,成绩达标。
(三)毕业后 3-5 年的培训1、培训目标在完成 1-2 年护理人员培训基础上能够按要求独立完成普通病人的护理工作,逐渐达到护师水平。
护士培训学分及方案构建

护士培训学分及方案一般情况下,护士培训分为院级培训和科级培训两种类型。
对于学分的分配,院级培训和科级培训的学分分配方式略有不同。
下面是具体的说明:1. 院级培训学分分配:院级培训主要由医院开展,为所有护士提供同一的培训课程,并统一分配学分。
院级培训学分分配的原则一般是按照课程学时来分配,相应的学分会计入护士的学分总数。
2. 科级培训学分分配:科级培训则由各个科室自主组织开展,每个科室所开展的培训课程和学时可能会有所不同。
因此,科级培训的学分分配也相对灵活一些,一般是由各科室自主制定,按照课程学时、内容难度和培训效果等因素来分配学分。
总的来说,无论是院级培训还是科级培训,学分的分配都需要遵循公平、公正和规范的原则,以确保护士的学习积极性,提高工作质量和技能水平。
同时,学分的统计和管理也需要及时、准确地进行记录和汇总,以便于后续的使用和考核。
护士培训管理方案1. 培训目的:为提高护士的专业技能和知识水平,提升服务质量及医院整体水平。
2. 培训内容:根据所属科室和个人职业发展需要,制定不同层次、不同专业方向的培训计划。
培训内容包括专业技能、安全、沟通、管理、职业素养等。
3. 培训形式:开展集中培训、在线培训、岗位培训、学术交流等多种形式,满足不同层次、不同时间、不同地点的需求。
4. 培训管理:建立健全培训考核、评估、反馈等机制,确保培训成果有效。
培训考核包括期末考试、实操考核、自我评估等。
培训评估包括学员满意度、课程效果、培训师资质等。
培训反馈包括学习笔记、学习心得、学习计划等。
5. 培训资源:建立完善的师资团队,吸引优秀的讲师,提供先进的培训设施和设备。
同时,通过与优秀医疗机构开展合作,共享优质的培训资源。
6. 培训成果:将培训成果纳入职业发展规划,鼓励学员积极参与学术交流,提升学术影响力和医疗水平。
同时也可通过发放荣誉证书、奖励金等方式,激发学员的学习积极性。
外科护士分层培训计划doc

外科护士分层培训计划篇一:普外科护理人员分层次培训计划普外科护理人员分层次培训计划一、 N0级护士1、培训目标:促进学校教育与临床护理的有效衔接,培养临床思维模式,提高护士对患者的基本护理能力,2、培训内容培训内容(1)公共知识,对工作1-3个月护士重点组织岗前培训,包括科室环境概括,管理规定,工作制度,岗位职责,院感防护、护士素质等(2)专业知识:西医业务理论学习为基础护理学,手术患者术前术后中西医护理常规,健康指导,中医护理学基础,技能培训为常用基础护理操作前20项,中医常用8项操作。
3、培训与考核方法(1)每月组织理论学习两次,技能培训一次,培训负责到人,采取课堂教学,观看视频,操作示教形式,有签到记录,月底前完成考核,以闭卷考试及床旁操作考核形式为主。
(2)每月组织不良事件学习讨论、应急预案演练、护理教学查房,院感知识培训及考核。
(3)出科前完成出科考试。
二、 N1级护士1、培训目标:重点加强专科理论,知识培训,完善护士岗前规范化培训后的继续教育,提高护士独立对患者实施专业化护理能力。
2、培训内容(1)公共知识:护理核心制度,心内科应急预案、护理安全教育,各岗位工作职责与流程等。
(2)专业知识:普外科科常见各种原因引起休克患者的急救、手术病人术前术后护理、以及临床常见病的健康宣教,肠痈、肠结、胁痛的中医护理方案,专业技能如呼吸机、心电监护、输液泵、电除颤、面罩式无创呼吸机等各种抢救仪器的使用与维护。
(3)重点加强临床实践培养,如患者病情观察、用药观察、应急处理等。
3、培养与考核方法(1)每月组织理论学习两次、技能培训一次,培训负责到人,可采取床边教学、案例分析、观看视频、操作示教等形式,有签到记录;月底前完成考核,以闭卷考试及床旁操作考核形式为主。
(2)每月组织不良事件学习讨论、应急预案演练、护理业务查房、护理教学查房、院感知识培训及考核。
三、 N2级护士1、培训目标:加强急危重症护理及临床带教能力培养,能参与组织科内护理查房,专题讲座,危重病例讨论,能够独立完成患者抢救工作。
护理人员分层级培训计划与实施方案

护理人员分层级培训计划与实施方案一、培训计划的目标1. 提高护理人员的专业知识水平和临床操作技能。
2. 增强护理团队的协作能力和应急处理能力。
3. 促进护理人员职业素养和患者满意度提升。
4. 建立持续学习和发展的护理文化。
二、培训对象的分层根据护理人员的职称、工作经验和岗位需求,将培训对象分为以下三个层次:1. 初级护理人员:新入职护士和从事护理工作不满三年的护士。
2. 中级护理人员:工作三年以上,具有中级职称的护士。
3. 高级护理人员:具有高级职称的护士,以及护理管理人员。
三、培训内容的设计1. 初级护理人员培训内容:基础护理知识、临床操作技能、护理文书书写、患者沟通技巧、医院感染控制等。
2. 中级护理人员培训内容:专科护理知识、急救技能、质量管理、团队协作、护理科研基础等。
3. 高级护理人员培训内容:护理管理知识、领导力培养、护理质量控制、护理科研设计与实施、国内外护理发展趋势等。
四、培训方式与方法1. 理论培训:采用集中授课、远程教育、在线学习等多种形式。
2. 实践操作:在模拟实验室进行技能操作训练,以及在临床实践中进行一对一带教。
3. 案例讨论:通过分析真实案例,提高护理人员的临床思维和问题解决能力。
4. 外出进修:选派优秀护理人员到国内外知名医院进修学习。
五、培训计划的实施1. 制定详细计划:根据不同层次护理人员的培训需求,制定详细的年度培训计划。
2. 实施培训:按照计划开展各项培训活动,确保培训内容的全面性和实用性。
3. 评估与反馈:通过考试、问卷调查、临床操作考核等方式评估培训效果,及时收集反馈信息进行改进。
4. 持续跟踪:对参训人员进行长期跟踪,确保培训效果能够转化为实际工作能力的提升。
六、培训效果的评价1. 个人评价:通过定期的理论考试和实践操作考核,评价护理人员的学习成效。
2. 患者满意度:通过患者满意度调查,间接评价护理服务质量提升情况。
3. 团队协作:通过团队协作项目的完成情况,评价护理团队的协作能力。
护士不同层次培训计划表

护士不同层次培训计划表一、培训目标通过针对不同层次护士的培训计划,提高护士的专业技能和综合素质,使其能够更好地胜任临床工作,并为未来的发展提供更多的可能性。
二、培训内容1. 初级护士培训计划初级护士培训计划主要包括以下内容:(1)基础理论知识的学习:包括护理学基本理论、人体解剖生理学、临床护理和卫生保健知识等。
(2)基础技能的培训:包括输液、注射、换药、卫生清洁、护理操作技能等。
(3)临床实习学习:通过实际的临床实习,了解病情观察、护理记录、医嘱执行等临床工作流程。
(4)心理健康知识培训:初级护士应该具备一定的心理健康知识和护理技能,用以服务于患者的心理健康。
(5)职业操守培训:初级护士应该了解职业操守,学会遵纪守法,维护医院的形象。
2. 中级护士培训计划中级护士培训计划主要包括以下内容:(1)专业知识学习:深入学习护理学的相关专业知识,包括临床护理技术理论、疾病诊断和治疗知识等。
(2)实践技能培训:通过实际的临床操作,提高护士的临床技能,包括手术室护理、急救护理等。
(3)护理质量管理知识培训:中级护士需要了解护理质量管理的相关知识,包括护理记录、护理评估、不良事件报告等。
(4)团队协作培训:中级护士需要具备一定的团队合作和沟通能力,能够协同其他医护人员完成工作。
(5)护理实践经验积累:通过临床实习和案例讨论,提高护士的实践经验和问题处理能力。
3. 高级护士培训计划高级护士培训计划主要包括以下内容:(1)专业知识深化学习:深入学习护理学的前沿知识和技术,包括疑难病例处理、新技术应用、临床护理规范等。
(2)护理研究能力培养:高级护士需要具备一定的护理研究能力,能够开展护理实践问题的研究和解决。
(3)管理和领导能力培养:高级护士需要具备一定的管理和领导能力,能够带领和指导其他护士开展工作。
(4)护理教育培训:高级护士需要具备一定的教育能力,能够指导和培训初级和中级护士。
(5)专业知识更新培训:高级护士需要不断更新专业知识,跟随时代的步伐,保持专业素质的提升。
icu分层次专科培训计划

icu分层次专科培训计划一、培训目的ICU(Intensive Care Unit)医护人员需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验,能够熟练应对急重症患者的抢救和治疗工作。
为此,需要通过分层次的专科培训计划,为ICU医护人员提供系统化的培训和学习机会,以提高其专业水平、提升抢救和治疗能力,同时满足不同阶段医护人员的培训需求。
二、培训内容1. 基础知识培训:包括生命科学基础知识、医疗护理基础知识等;2. 护理技能培训:包括急救技能、抢救技能、体征观察技能、危重症监护技能等;3. 专科知识培训:包括心血管病、呼吸系统疾病、神经系统疾病、肾脏疾病、消化系统疾病等;4. 临床实践培训:包括急救抢救演练、病例分析、临床实习等。
三、培训分层为了更好地满足不同阶段医护人员的培训需求,ICU分层次专科培训计划将分为初级培训、中级培训、高级培训三个层次。
1. 初级培训初级培训适用于ICU新进人员或者基础较薄弱的医护人员。
培训内容注重基础知识和基本技能的学习,以及实践操作的指导。
培训时间为3个月,培训内容包括但不限于以下项目:(1)生命科学基础知识;(2)医疗护理基础知识;(3)急救技能及操作规范;(4)危重症监护基本知识;(5)实操技能培训。
2. 中级培训中级培训适用于经过一定时间在ICU工作的医护人员,或者有一定基础的医护人员。
培训内容注重专科知识和技能的深化和提升。
培训时间为6个月,培训内容包括但不限于以下项目:(1)心血管病专科知识;(2)呼吸系统疾病专科知识;(3)急慢性肾脏疾病专科知识;(4)消化系统疾病专科知识;(5)危重症护理高级技能培训。
3. 高级培训高级培训适用于具有一定工作经验和专业水平的医护人员,或者通过中级培训合格的医护人员。
培训内容注重专科知识和技能的进阶和提高,以及临床实践的进一步磨炼。
培训时间为1年,培训内容包括但不限于以下项目:(1)危重症护理高级技能提升;(2)疾病护理新技术新方法;(3)抢救团队协作演练;(4)病例分析和诊疗方案制定;(5)参与科研项目或学术交流活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
护士分层次管理方案
一、护士分层级管理及培训的组织实施
(一)成立护士分层级管理领导小组
(二)护士分层级管理及培训工作小组职责:
1、制订护士分层级管理实施方案及培训的相关制度;
2、协调实施过程中的遇到的问题;
3、对实施过程和效果进行评价及分析并提出持续改进措施;
4、组织实施护士分层级的培训及指导;
5、组织对各层级护士的考核及晋升评定;
6、指导各层级护士的绩效分配。
二、护士分层级管理及培训的实施方案
根据各层级护士的工作要求,将护理人员分成四个层级,各级护士分层如
下:
(一) 一级护士:所有尚不能独立承担初级护士工作(如独立进行一般
护理、独立担任护理班次)的护士。
1、任职条件:
(1)未取得护士执业资格证进入医院工作的护士;
(2)取得护士执业资格证后在院工作但尚未获得初级护士资格的护士(如
见习期护士);
(3)初中及以上学历,由医院护理部统一招聘的护工,有专业技术知识
者优先。
2、工作职责:
(1)经培训合格后可独立完成患者的生活护理如喂饭、洗浴、普通翻身
等。
(2)具有护理专业中专及以上学历者在执业护士当面指导下完成一般护
理操作,如静脉输液、皮下注射、鼻饲、喂药等护理操作。
(3)以适宜的沟通方式与顾客进行沟通。
(4)遵守医院和科室的规章制度和操作规程。
(5)遵从信息保密和安全制度。
(6)完成助理护士的学习及培训计划。
3、考核晋升一级护士条件:
(1)认真履行本岗位工作职责,积极协助其他护士及工作人员完成本科
室工作,不独立进行本岗位职责范围之外的护理工作。
(2)在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育,完成每年的全院
性护理继续教育学分并通过规定的考核。
(3) 3个月试用期满考核合格。
(4) 满6个月的护士经绩效考核合格。
(5)工作一年见习期满,各项考核合格。
(6) 优先获得晋级资格的条件:
A.工作满半年;
B.履行本岗位工作职责表现突出,成绩优异,且绩效考核成绩优异。
C.修完本级培训课程且各项考核成绩优异。
D.取得护士执业资格证书。
E.符合优先晋级的其他条件。
4、一年见习期满,延期晋级的情况(符合其中一条):
(1)履行岗位职责不到位或越位,一年内有责任投诉达3次及以上,或工
作失误造成医疗损害事件、重大不良影响事件。
(2)未完成培训课程或考核不合格者。
(3)未取得护士执业资格证书的中专及以上护理专业人员。
(4)医院规定的其他情形。
(二)二级级护士:取得护士执业资格证,任一级护士期满并通过考核
合格,能独立承担一般护理工作,独立担任护理班次的护士。
1、任职条件:
(1)具有护理专业中专及以上学历。
(2)具有中华人民共和国护士执业资格注册证,有当地本人护士执业资
格证书。
(3)任一级护士期满一年考核合格或任一级护士期满半年,并优先获得
晋级资格者。
2、工作职责
(1)独立完成科室制定的各班工作。
(2)熟练掌握护理技术操作技能及沟通技巧,完成在规定时间内的全院
范围内5个科室分别轮转一年,其中ICU、神经疾病中心、急诊创伤疾病
中心为必须轮转的科室,其余科室自选或护理部安排。
(3)指导、带教助理护士完成日常护理工作。
(4)熟悉科室一级质控要点。
(5)参与成人继续教育培训提高学历,完成医院的学习培训计划。
(6)在上级护士的指导下完成危重病人的护理及质控分析。
(7)按照护理部统一安排在全院各科轮转。
3、考核晋升三级护士条件:
(1)担任一级护士四年或担任二级护士三年并符合优先晋级条件者。
(2)认真履行本岗位工作职责,积极协助其他护士及工作人员完成本科
室工作。
(3)在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育,完成每年的全院
性护理继续教育学分并通过规定的考核合格。
(3)每年绩效考核合格。
(4)完成护理部按时轮转各科的安排。
(5)优先晋级条件:
A、担任二级级护士三年;
B.履行本岗位工作职责表现突出,成绩优异,且连续2年绩效考核成绩优
异。
C.修完本级培训课程且各项考核成绩优异。
D.完成护理部按时轮转各科的安排。
E.符合优先晋级的其他条件。
4、晋级的单项否决条件:
A、每年有责任投诉达3次及以上,或工作失误造成医疗损害事件、重大不
良影响事件。
B、未完成每年培训课程或考核不合格者。
C、未按医院要求按时轮转者。
D、医院规定的其他情形。
(三)三级护士:任二级护士期满并通过考核合格,大专以上学历,能
独立承担本科危重症护理及所在专科护理工作,并具备一定带教、技术革
新能力的护士。
1、任职条件:
(1)大专及以上护理专业学历。
(2)担任初级护士四年考核合格或担任二级护士三年并符合优先晋级条
件者。
(3)至少参加一项护理QC质量改进措施或缺陷改进措施(排名前2位),
并通过护理部的专项评估合格的。
(4)任一级及二级护士期间至少在正规学术期刊发表论文1篇。
2、工作职责:
(1)熟练掌握本专业基础及专科理论知识,熟练掌握护理各项护理技术
操作常规及护理带教技能。
(2)完成本专业危重病人的护理。
(3)对护理过程的各阶段实施评价与修正。
(4)主持规范的护理QC质量改进措施或缺陷改进措施项目。
(4)有独立判断能力,根据不同的情况,做出安全正确的决定,与医生、
患者及其他工作人员沟通,达到护理患者的目的。
(5)掌握和使用各种本科室医疗设备。
(6)承担临床带教工作。
3、考核晋升四级护士条件:
(1)担任三级护士四年以上;
(2)认真履行本岗位工作职责,积极协助工作人员完成本科室及医院工
作。
(3)在规定的时间内完成护理部门的各项培训和教育,完成每年的全院
性护理继续教育学分并通过规定的考核合格。
(4)每年绩效考核合格以上。
(5)任中级护士期间有规范的QC质量改进措施或缺陷改进措施2项。
(6)须有省外本专科进修半年(一次连续不得少于3个月)的学习经历。
4、晋级单项否决条件:
A、每年有责任投诉达3次及以上,或工作失误造成医疗损害事件、重大不
良影响事件。
B、完成每年培训课程或考核不合格者。
C、医院规定的其他情形。
(四)四级护士:任三级护士期满并通过考核成绩优异,本科以上学历,
是本科危重症护理及专科护理、带教及技术革新的学科带头人。
1、任职条件:
(1)本科或以上学历。
(2)任三级护士至少四年以上。
(3)是本科危重症护理及专科护理、带教及技术革新的学科带头人。护
士长、护理组长、临床高级专科护士、科室带教老师符合任职条件的可申
请晋级。
(4)任三级护士期间至少主持2项护理QC质量改进措施或缺陷改进措施
(排名第一位),并通过护理部的专项评估合格的。
(4)任三级护士期间至少在正规学术期刊发表论文3篇。
(5)须有省外本专科进修半年(一次连续不得少于3个月)的学习经历。
2、单项否决条件:
A、每年有责任投诉达3次及以上,或工作失误造成医疗损害事件、重大不
良影响事件。
B、完成每年培训课程或考核不合格者。
C、医院规定的其他情形。
3、工作职责:
(1)具备整体护理基本知识以及护理程序应用能力(评估、分析、决策,
沟通、协调、教育、评价)
(2)善于人际沟通与合作,有一定的组织协调能力,专科护理能力,专
科护理体检、护理操作、组织应急能力。
(3)具有较高的临床护理能力,能完成较复杂的病人护理,具有良好的
语言交流和临床操作能力,为同事及其他护理队伍人员提供咨询,做好模
范带头工作。
(4)是本科危重症护理及专科护理、带教及技术革新的学科带头人。
4、动态考核标准:
晋升四级护士后实施动态考核,每3年为一个考核周期,考核不合格者将
予与降低一级别。
(1)认真履行本岗位工作职责,积极协助其他护士及工作人员完成本科
室工作,每年绩效考核合格以上。
(2)每个考核周期内在正规学术期刊发表论文不少于1篇。
(3)每个考核周期内主持护理QC质量改进措施或缺陷改进措施不少于1
项。
(4)每2个考核周期内必须有省外进修学习3个月的经历。
三、各层级护士的协调配合
护士按岗位责任进行分层,每层经规范化培训后考核特别优秀的护士提前
进入下一层级的培养,达不到晋级的护士继续进行本层级的培养。积极倡
导团队文化,发挥每一个护士在团队中的作用。使不同层级间护士优势互
补、相互促进,从而达到降低医疗、护理风险的作用。