“三字一话”比赛实施方案
三字一画活动比赛方案
一、活动背景为丰富校园文化生活，提高学生的审美情趣，培养学生的动手能力和创新精神，我校决定举办“三字一画”活动比赛。
通过比赛，激发学生对书法、绘画等传统文化的热爱，提升学生的综合素质。
二、活动目的1. 培养学生对书法、绘画等传统文化的兴趣和爱好。
2. 提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 增强学生的动手能力和创新精神。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动主题传承文化，创意无限四、活动时间2023年3月1日至4月30日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 三字：硬笔书法、毛笔书法、钢笔书法2. 一画：国画、水彩画、素描、漫画七、比赛流程1. 报名阶段（3月1日至3月15日）- 学生根据自己的特长选择参赛项目，填写报名表。
- 各班班主任负责收集报名表，并上报至学校教务处。
2. 准备阶段（3月16日至4月10日）- 学生根据比赛要求，准备参赛作品。
- 学校组织专业教师进行辅导，帮助学生提高作品质量。
3. 作品提交阶段（4月11日至4月15日）- 学生将完成的作品提交至各班班主任处。
- 班主任负责收集作品，并上报至学校教务处。
4. 初赛阶段（4月16日至4月20日）- 学校组织评委对参赛作品进行评审，选出优秀作品。
- 优秀作品将进入决赛。
5. 决赛阶段（4月21日至4月30日）- 优秀作品进行现场展示，评委现场打分。
- 决出各个奖项。
八、奖项设置1. 一等奖：各项目各评选出1名2. 二等奖：各项目各评选出2名3. 三等奖：各项目各评选出3名4. 优秀奖：各项目各评选出若干名5. 最佳创意奖：各项目各评选出1名九、评选标准1. 书法作品：字体规范、结构合理、布局美观、墨色饱满。
2. 绘画作品：构图新颖、色彩搭配和谐、表现手法独特、创意无限。
十、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。
2. 利用学校广播、微信公众号等平台进行宣传。
3. 邀请校报、电视台等媒体进行报道。
十一、活动总结1. 活动结束后，学校组织相关人员对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。
教师三字一话及计算机竞赛活动安排(牛顺小学)
教师三字一话一语一操作活动实施方案为推进教育现代化进程，努力提高教职工的自身素质，促进我校教职工岗位练兵活动的广泛开展。
经校委会研究，决定举办教师“三字一话一语一操作”竞技比赛活动。
一、参赛对象：“三字一话”基本功比赛，要求全体教师全员参加。
“一语一操作”比赛中青年教师参加。
二、竞赛内容：钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、多媒体课件现场制作。
三、竞赛规则：
1．普通话：现场抽取朗读材料，要求吐字清晰，声情并茂，自然流畅。
2．粉笔字:要求用正楷书写，现场规定书写内容。
3.钢笔、毛笔字要求同上。
4.时间限制：普通话每位选手不超过两分钟，“三字”总用时不超过半小时。
5.多媒体课件现场制作。
多媒体课件比赛项目可选择powerpoint幻灯片制作、flash动画制作两项中的其中一项参加比赛，课件比赛当场制作，素材可事先准备，所制作的多媒体课件的应用水平、使用恰当性及教学设计应具有教育性、技术性、科学性、艺术性。
四、评奖办法：普通话、粉笔字、毛笔字、钢笔字各占100分，由评委当场亮分，每一项都要去掉一个最高分和最低分，取三位评委的总分，计入该选手的该项得分，该选手的四项得分总和即为该选手的最后得分，再根据选手四项总分由高到低评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。
五、比赛地点：三年级教室
六、比赛时间：2016年6月。
教育机构三字一话活动方案
教育机构三字一话活动方案背景介绍教育机构作为社会教育的重要组成部分，需要创新吸引人群参与活动，提高教学效果。
为此，我们设计了“三字一话”活动方案，旨在通过简洁有趣的方式增强学生记忆力和表达能力，促进研究效果的提升。
活动目标- 提高学生的记忆力和表达能力；- 增进学生对知识的理解和掌握；- 激发学生的研究兴趣和积极性；活动流程1.活动准备阶段：- 选择适合的教育主题，例如英语单词、数学公式等；- 准备足够的研究材料，如单词卡片、题目册等；- 分组安排学生，确保每个小组成员互相配合；2.活动进行阶段：- 每个小组根据教育主题，选取一个三字词作为话题；- 小组成员依次表达一个与话题相关的词语，每个词语只能由一个字构成；- 每个学生需要在规定的时间内回答，不能超时；- 回答正确的学生继续发表下一个与话题相关的词语，否则换到下一个小组进行发言；- 小组间比较每个小组所回答的话题是否相关、词语是否正确；- 每个小组的成绩进行积分记录；3.活动总结阶段：- 结束活动后，组织学生进行总结发言，分享他们在活动中的体会和收获；- 根据小组积分情况，评选出表现优异的小组，并给予奖励。
活动评估活动结束后，进行针对性评估，包括以下方面：- 学生的参与度和活跃程度；- 学生的表达能力和记忆能力的提升情况；- 学生对活动的反馈意见和建议。
预期成果通过“三字一话”活动，我们希望达到以下成果：- 提高学生对所学知识的理解和掌握程度；- 增强学生的记忆能力和表达能力；- 提升学生对教育机构的关注和积极参与度；- 激发学生研究兴趣，提高研究效果。
注意事项- 活动中要注重引导学生，鼓励大胆思考，积极参与；- 活动结束后，组织学生进行总结和分享，鼓励互相研究和提供反馈意见；- 活动过程中要确保积分记录的准确性和公正性；- 活动方案可根据实际情况进行调整和完善。
希望通过“三字一话”活动方案，能够增强学生的学习效果和学习兴趣，进一步提升教育机构的教学质量和影响力。
学生三字一话活动方案
学生三字一话活动方案活动目的通过学生三字一话活动，促进学生的语言表达能力和创造力的发展，增强他们的自信心和团队合作意识。
活动内容1. 参赛选手：分组以班级为单位，每个班级派出若干名选手参加活动。
2. 参赛规则：- 每位选手在规定时间内，用只有三个字的话表达一个完整意思。
- 选手可以选择任意主题，但必须使用准确的语法和生动的词汇。
- 选手可以准备自己的三字一话，也可以临场发挥。
- 评判将根据语言表达准确性、语义连贯性和创意程度进行打分。
3. 活动流程：- 第一轮：每个班级内部进行初赛，选出本班级的代表选手。
- 第二轮：各班级代表选手进行比赛，评选出前三名。
4. 奖项设置：- 冠军奖：奖励班级荣誉证书、小奖品和奖杯。
- 亚军奖：奖励班级荣誉证书、小奖品。
- 季军奖：奖励班级荣誉证书。
5. 活动时间：- 初赛时间：安排在班级课余时间进行，根据具体情况灵活调整。
- 决赛时间：在校园活动日或庆典活动中进行。
活动效果1. 提升学生的口语表达能力和语言表达能力，培养他们用简洁有力的语言表达自己的能力。
2. 激发学生的创造力和想象力，通过活动中的创意表达，培养学生的创新思维和逻辑思维能力。
3. 增强学生的自信心，通过成功的表达和比赛成绩的认可，鼓励学生展示自己的才华。
4. 培养学生的团队合作意识，通过班级参赛和协作，增强学生的集体荣誉感和团队意识。
活动准备1. 需要准备活动场地、麦克风设备和评委席位。
2. 准备比赛规则和评分标准。
3. 安排活动人员，包括活动组织者、裁判和计分员。
4. 制作相关宣传材料，包括活动海报和宣传栏公告。
以上是关于学生三字一话活动的方案，希望能为参与活动的学生提供一个有趣而有益的学习机会。
三字一话基本功大赛方案(3篇)
第1篇一、大赛背景随着我国语言文字事业的蓬勃发展，广大人民群众对语言文字的认识和运用能力不断提高。
为弘扬中华优秀传统文化，提高全民语言文字应用水平，培养良好的口语表达能力，我校决定举办“三字一话”基本功大赛。
本次大赛旨在激发学生学习兴趣，提高学生口语表达能力，促进我校语言文字工作的深入开展。
二、大赛主题传承中华经典，弘扬传统文化，提高语言素养，展示学子风采。
三、大赛目标1. 增强学生对汉字、词语、成语、口语表达等知识的掌握程度；2. 提高学生运用语言文字的能力，培养良好的口语表达能力；3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的创新意识和实践能力；4. 丰富校园文化生活，营造良好的语言文字氛围。
四、大赛时间2022年X月X日至2022年X月X日五、参赛对象我校全体在校学生六、大赛内容1. 汉字听写：参赛者现场听写汉字，考察学生对汉字的掌握程度；2. 词语接龙：参赛者依次说出词语，考察学生对词语的积累和运用能力；3. 成语大会：参赛者现场出题，考察学生对成语的掌握程度；4. 口语表达：参赛者现场进行即兴演讲或回答问题，考察学生的口语表达能力。
七、大赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交报名材料；2. 初赛阶段：各学院组织初赛，选拔优秀选手参加复赛；3. 复赛阶段：各学院选拔出的优秀选手参加复赛，选拔出前X名选手进入决赛；4. 决赛阶段：决赛现场进行汉字听写、词语接龙、成语大会和口语表达等环节的比赛；5. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
八、大赛组织1. 大赛组委会：负责大赛的组织、策划、实施等工作；2. 各学院组织委员会：负责各学院参赛选手的选拔、培训和参赛等工作；3. 评审团：由我校语言文字方面的专家、教师组成，负责对参赛选手的表现进行评审。
九、大赛奖励1. 决赛一等奖：X名，奖品及荣誉证书；2. 决赛二等奖：X名，奖品及荣誉证书；3. 决赛三等奖：X名，奖品及荣誉证书；4. 优秀奖：若干名，奖品及荣誉证书。
希望小学教师“三字一话”基本功比赛活动方案
希望小学教师“三字一话”基本功比赛活动方案为加强教师队伍建设，展示我校教师风采，根据《上山县中小学“悦读融乐写，书香沁黔南”系列活动推进表》的要求，倡导全县教师苦练教学基本功，增强写好“三字一话”的意识，规范板书设计，为学生在书写上作出表率;为传承中国优秀的传统文化作出，我校决定举行本次教师“三字一话”比赛，结合我校实际，制订本方案。
一、活动主题本学期开展 1次中小学教师“三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）基本功比赛，其中毛笔字为自选项。
二、参赛对象：希望小学年龄在35周岁以下的教师。
三、评比方式：校级初赛，现场评比，择优参加上一级比赛。
四、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
五、评比规则及要求：1.钢笔字书写（100分）要求：（1）用钢笔在15分钟内完成100个指定文字的书写，使用规范汉字（以《通用规范汉字表》为依据），字体要求使用楷书或行书，须通篇保持一致，并具有一定的书写速度。
（2）所用纸墨由学校统一提供，参赛者自备钢笔或签字笔。
（3）评分标准：从字体结构，章法布局及完整、美观、艺术性等几个方面评定，在规定时间内少一字扣1分，每出现一个错别字扣1分；有标题标点，标点占格不正确扣1分；不写异体字、繁体字，每出现1个扣1分。
2.粉笔字书写（100分）要求：（1）使用楷书或行书，书写规范，不写错别字、繁体字、异体字。
（2）笔顺正确，笔画、结构、偏旁、部首清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，板面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。
（3）8分钟写完50个汉字并在未尾署名。
评分标准：用笔好，笔顺正确20分；结构合理、得体20分，字迹工整、规范、流畅20分，运笔轻重得当15分，板面合理、章法好15分；在限定时间内完成10分（少写1字扣1分）。
3.普通话应用（100分）要求：（1）普通话准确、吐字清晰、语音亲和、重音、节奏符符合思维习惯。
（2）短文朗诵用时5分钟。
评分标准：语音标准程度25分（声母、韵母、声调、读音标准程度）；词语规范程度25分（方言与普通话词语分辨、量词名词搭配、语序或表达方式判断程度）；。
“三字一话”活动实施方案
邹坞镇北安阳小学“三字一话”大练兵活动实施方案邹坞镇北安阳小学“三字一话”大练兵活动实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，深入推广普通话和推行规范汉字，引导我校师生热爱祖国语言文字，进一步提高我校师生普通话水平和规范汉字书写能力，营造我校教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的深厚氛围，不断提升我校老师队伍实施素质教育的能力，努力把我校教师造就成一支师德高尚，业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、总体目标学校通过开展普通话诵读、规范汉字书写、说课等三个系列活动，促进老师教学技能的提高，提高我校老师实施素质教育的能力和水平。
三、基本要求1.我校教师全员参与，凡不能参加“三字一话”大练兵活动者，本人提出申请，报中心学校活动领导小组同意并备案。
2.“三字一话”大练兵共三个活动项目（普通话诵读、规范汉字书写、说课），每位教师至少选择两个项目参与，骨干教师及35岁以下（含35岁）青年教师三个项目都要参加。
并按要求积极参加区级“三字一话”大练兵比赛。
3.2013年11月，我校将对在“三字一话”大练兵活动中成绩突出，进步较快的教师进行表彰。
三个项目分别设置表彰奖项，按学校参加活动人数的20%的比例分项评出一、二、三等奖（分别占获奖人数的1/6、1/3/、1/2）。
4.学校将通过橱窗宣传、网站宣传、图文展板、新闻报道、三个项目的现场辅导、经验交流等手段有效推进大练兵展示活动。
四、加强领导学校成立“‘三字一话’大练兵活动”领导小组，名单如下：组长：刘磊副组长：漆新刚成员：全体老师教师“三字一话”大练兵活动副组长：漆新刚，具体负责活动的统筹组织、具体实施及考核管理。
北安阳小学办公室负责对各项活动开展情况的宣传报道工作；学校总务处负责“三字一话”大练兵的后勤保障工作，教导处负责将“三字一话”大练兵活动纳入对教师的评估工作。
儿童三字一话活动方案
儿童三字一话活动方案一、活动目的本次活动旨在通过儿童三字一话游戏，提高儿童的语言能力和思维能力，培养他们的创造力和合作精神。
二、活动内容1. 游戏准备：准备一些卡片，上面写有简单的三个字的词语。
根据参与儿童的年龄和程度来选择合适的词语。
2. 游戏规则：- 将所有的卡片放在桌子上，让儿童轮流选择一张卡片。
- 每位儿童要在十秒钟内，用这个词语组成一个有意义的短句，只能用三个字。
- 然后，儿童需要讲出自己的短句，并将该卡片放到自己的一边。
- 如果儿童不能在规定时间内完成短句或组成的短句不合理，该轮结束，下一位儿童继续进行。
- 游戏直到所有的卡片都被选完为止。
3. 活动亮点：- 增加难易度：随着游戏的进行，可以逐步增加卡片上的词语难度，让儿童面对更具挑战性的任务。
- 团队合作：可以让儿童分为若干小组，每个小组轮流进行，鼓励儿童之间的合作和互助。
- 创意展示：在游戏结束后，可以让儿童分享自己最有创意的短句，并进行评选和表彰。
三、活动效果通过儿童三字一话活动，可以帮助儿童提高语言表达能力和思维灵活性，培养他们的创造力和合作精神。
这项活动可以使儿童在轻松愉快的氛围中研究并展示自己的才华，提高他们的自信心。
同时，这项活动也可以促进儿童之间的交流和互动，增强团队精神。
四、活动准备1. 确定参与儿童的人数和年龄段。
2. 准备卡片，并根据年龄和程度选择合适的词语。
3. 组织人员做好游戏规则的解释和示范。
4. 准备奖品或奖状，以鼓励参与儿童的积极参与和表现。
以上是儿童三字一话活动方案，希望能给您带来帮助！。
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“三字一话”比赛实施方案XXX小青年教师“三字一话”基本功比赛方案
2017年4月5日
一、指导思想
教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
也是提高教学质量的前提和保证。
不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是继续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务。
我校将以新课改教学理念为指导，以提高教师岗位实际能力为目的，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，为科学提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。
二、教师基本功比赛的原则
1、在比赛内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。
2、在比赛形式上，坚持惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采纳集中指点与个人自学相结合，培训研究与实践磨炼相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练。
规划达标时限，限期举行达标。
3、在工作构造上，坚持自练、教研、比赛、考核四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。
3、比赛内容及方法
比赛内容一：普通话基本功
1．普通话
教师能用普通话正确、流利、有豪情地朗读课文，掌握平息、重音、语调等朗读的根本技巧。
2、“三笔字”
能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。
四、培训和评选安排
1、培训活动全体青年教师都必须参与。
2、分组情形：以年龄段为单位。
3、活动分三个阶段进行：
（1）准备阶段：
1、学校制定部分青年教师培训方案，落实构造机构；
2、教师制定个人训练计划。
（2）培训阶段：采纳集中与分散方式相结合举行。
①普通话：以自练为主，要求每位教师课堂教学全部用普通话举行教学。
（练说内容：普通话测试课本、教师课堂评价语、语文课本等）
②三笔字：要求每位教师上交一张钢笔字，一张毛笔字；在黑板上展示粉笔字，对青年教师的硬笔字进行展示。
（3）竟赛阶段
本次活动成绩将作为优秀教师评选的主要参考条件。
4、注意将训练与教学相结合。
字、普通话、远程资源运用与备课、书写教案、批改作业、上课等教学活动紧密结合起来，达到学以致用的目的。
五、教师基本功训练的保障措施及要求：
1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识。
抓住青年教师根本功技能训练的关键是提高青年教师对这项工作重要意义的熟悉，构造青年教师认真研究，研究讨论、
统一头脑，明确要求，构成共识，将青年教师根本功训练要求转化为自觉行动，落实目标分级管理，分工负责，层层发起，真正使青年教师根本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。
2、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。
青年教师“三字一话”实施先集中培训后自学训练的方式，要取得实效，必须打破形式主义，依靠青年教师的自觉行为，因此，既要统一构造部分教师参加培训研究，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。
3、建立激励机制，强化检查评比
要重视根本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“青年教师部队建设是教育教学质量的保证”的指点头脑，统一部分教师的熟悉，这是构成激励机制的头脑基础。
二是引进合作意识，展开竞赛活动，强化教师考核评价的驱动作用。
三是政策激励，实施青年教师职业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩。
四是资金保障，对比赛获奖的老师给予不同层次的物质奖励。
保证青年教师大练根本功这一活动的周全展开，为推进素质教育、XXX提高教育教学质量打下良好的基础。
六、组织机构：
（一）领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX忙王公理XXXXXXXXX
（二）总分
XXXXXX
七、参加人员：40岁以下教师（14人）
八、地点：二一班教室
九、时间：2017年4月5日放学（教研活动时间）。