预防传染性疾病主题班会
传染病的预防主题班会教案7篇
传染病的预防主题班会教案7篇传染病的预防主题班会教案（篇1）活动目标:1.通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等, 让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2.通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生, 培养学生养成良好的个人卫生习惯, 促进学生的身心健康发展, 全面提高学生身体素质的决心。
活动准备:1.关于预防传染病的挂图、录像。
2.准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置, 渲染气氛, 桌椅围四周, 中间空出。
4.每人写一篇《预防传染病》文章。
5.多媒体等现代化设备的准备, 数码相机拍整节课活动情形, 以备存档展览。
活动过程:一、导入:展示图片, 播放录像二、组织讨论:1.学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
2.报告讨论结果教师总结：预防传染病其实并不难, 我们每个人只要做到以下要求, 就会远离传染病：1.头发: 头发整洁无异味;男生不留长发。
2.脸: 洁净无污垢。
3.颈: 脖颈、耳根干净无污垢。
4.手: 手干净无污物;不留长指甲, 指甲缝内无污垢。
5.红领巾: 整洁, 勤换洗。
6、衣服: 衣服整洁, 勤换洗;衣领、衣袖无污垢;7、鞋袜: 鞋子整洁, 上学穿袜子, 不拖鞋带。
8、书包：书包干净整洁, 书本摆放整齐。
9、桌兜: 整洁无杂物。
三、预防传染病知识竞赛:划分两个小组, 有必答题和抢答题两类, 分别给两个小组计分1.了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种:A流感流感是常见的呼吸道传染病, 潜伏期1—3日, 主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳, 发热一般持续3—4天, 也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染, 潜伏期8—12日, 主要症状为发热、怕光、流泪、流涕, 眼结膜充血, 出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染, 伏期14—19日, 发热, 耳下或下颌角疼痛, 以耳垂为中心1—2天内迅速肿大, 张口和咀嚼时疼痛D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病, 临床特点为发热, 咽炎、全身弥漫性皮疹, 疹退后伴皮肤脱屑等, 潜伏期1—7天2.如何预防?不同的传染病有不同的治疗方法, 但基本的预防措施是相通的, 我们只要注意以下几点, 就能有效地减少疾病的发生和传播A每天开窗通风, 保持室内空气新鲜, 避免交叉感染等B不到人口密集、空气污染的场所去。
传染病及其预防班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：传染病及其预防二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全校师生五、主持人：班主任六、班会流程：1. 主持人开场2. 邀请校医讲解传染病相关知识3. 学生代表分享预防传染病经验4. 分组讨论：如何有效预防传染病5. 学生代表发言总结6. 班主任总结发言7. 班会结束七、班会内容：1. 主持人开场各位老师、同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家了解传染病及其预防知识，提高自我保护意识，共同营造一个健康、安全的校园环境。
下面，我将邀请校医为我们讲解传染病相关知识。
2. 邀请校医讲解传染病相关知识（校医讲解）各位同学，大家好！我是学校的校医，今天很荣幸能为大家讲解传染病及其预防知识。
传染病是指由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病。
常见的传染病有流感、手足口病、水痘、艾滋病等。
下面，我将为大家详细讲解传染病的传播途径、症状及预防措施。
一、传染病的传播途径1. 空气传播：病原体通过空气中的飞沫、尘埃等传播，如流感、结核病等。
2. 接触传播：病原体通过接触传播，如手足口病、水痘等。
3. 食物传播：病原体通过食物传播，如细菌性痢疾、霍乱等。
4. 生物媒介传播：病原体通过生物媒介（如蚊子、苍蝇等）传播，如疟疾、登革热等。
二、传染病的症状1. 发热、乏力、头痛、咳嗽等全身症状。
2. 特异性症状，如流感可伴有肌肉酸痛、鼻塞、流涕等；水痘可伴有皮疹、瘙痒等。
三、传染病的预防措施1. 保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
2. 避免与患者密切接触，减少感染风险。
3. 保持室内通风，定期清洁卫生。
4. 接种疫苗，提高免疫力。
5. 饮食卫生，不食用过期、变质食品。
6. 加强体育锻炼，增强体质。
7. 注意个人防护，如使用蚊帐、纱窗等。
3. 学生代表分享预防传染病经验（学生代表分享）大家好，我是来自XX班的XXX。
我想分享一下我们班在预防传染病方面的经验。
2024年传染病防控主题班会教案(通用5篇
2024年传染病防控主题班会教案(通用5篇一、教学内容1. 第九章第一节：传染病的概念、特点及传播途径；2. 第九章第二节：呼吸道传染病的防控措施；3. 第九章第三节：消化道传染病的防控措施；4. 第九章第四节：血液传播性传染病的防控措施；5. 第九章第五节：其他传染病的防控措施。
二、教学目标1. 让学生了解传染病的概念、特点及传播途径，提高他们对传染病的认识；2. 让学生掌握呼吸道、消化道、血液传播性等传染病的防控措施，增强自我保护意识；三、教学难点与重点1. 教学难点：传染病的传播途径、防控措施的实践应用；2. 教学重点：呼吸道、消化道、血液传播性传染病的防控方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卫生宣传资料；2. 学具：笔记本、笔、卫生纸、口罩、洗手液。
五、教学过程1. 导入：通过展示近期传染病疫情的新闻报道，让学生了解传染病对人类健康的影响，引发他们对传染病防控的关注。
2. 新课导入：（1）讲解传染病的概念、特点及传播途径；（2）介绍呼吸道、消化道、血液传播性传染病的防控措施；（3）案例分析：分析具体传染病案例，让学生了解防控措施的重要性。
3. 例题讲解：（1）讲解呼吸道传染病防控措施例题；（2）讲解消化道传染病防控措施例题；（3）讲解血液传播性传染病防控措施例题。
4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，如何预防流感等呼吸道传染病；（2）让学生列举消化道传染病的预防措施；（3）让学生思考如何防止血液传播性传染病的发生。
六、板书设计1. 2024年传染病防控主题班会2. 内容：（1）传染病的概念、特点及传播途径；（2）呼吸道、消化道、血液传播性传染病的防控措施；（3）传染病防控案例分析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述传染病的概念、特点及传播途径；（2）列举三种呼吸道传染病的防控措施；（3）简述如何预防血液传播性传染病。
2. 答案：（1）传染病的概念：传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的疾病。
预防传染病主题班会记录内容
预防传染病主题班会记录内容以下是 8 条预防传染病主题班会记录内容：1. 嘿，同学们！你们知道吗，传染病就像一个偷偷摸摸的小怪兽，随时可能出来捣乱。
比如流感，那传播起来可快了！我们可得做好预防啊！就像我们每天都要刷牙洗脸一样，把预防传染病当成一种习惯。
咱班的小李，上次感冒了还坚持来上学，这多容易传染给别人呀！大家要重视起来呀！2. 哇塞，传染病的威力可不小呢！它就像一阵狂风，能席卷好多人。
好比上次手足口病，让好多小朋友难受极了。
我们能做啥呢？那就是注意个人卫生呗！像小王每天都把手洗得干干净净的，这就对啦！大家要多学学他呀！3. 同学们想想看，传染病是不是特别狡猾呀！它跟个特务似的。
就说水痘吧，一旦染上可麻烦了。
那我们怎么办呢？要多通风呀！教室里整天闷闷的，不就给传染病机会了嘛。
咱班的卫生委员，可要负责监督好呀！4. 哎呀呀，传染病真的很可怕诶！就像一场暴雨，说来就来。
像麻疹，那可不是开玩笑的。
那我们要怎么保护自己呢？加强锻炼呀！小张每天都去跑步，身体可棒了。
难道你们不想像他一样吗？5. 嘿，大家千万别小瞧传染病啊！它可是个厉害的角色，像个隐藏的杀手。
比如诺如病毒，一不注意就中招了。
那咱们一定要勤消毒呀！每次看到那消毒水的味道，就知道在和传染病战斗呢！这可不能马虎呀！6. 哇哦，传染病就像一只饿狼，盯着我们呢！像腮腺炎，可得小心。
那要怎么预防呢？打疫苗呀！这就好比给我们穿上了一层铠甲，保护我们呢。
大家都打疫苗了吗？7. 哈哈，传染病有时候就像个调皮的孩子，到处捣乱。
比如肺结核，危害可大了。
那我们得注意饮食均衡呀！不能挑食哦，像小赵那样，啥都吃，身体抵抗力才强呀！你们能做到吗？8. 同学们呀，预防传染病太重要啦！这就像是一场保卫战，我们要坚决打赢它！无论是非典还是新冠，我们都要勇敢面对，做好各种预防措施。
让我们一起行动起来，把传染病拒之门外，好不好？结论：预防传染病需要大家从生活的方方面面做起，做好个人卫生、加强锻炼、注意饮食等等，每个人都要重视起来，这样才能保护自己和他人的健康。
传染疾病预防班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生一、班会背景随着春季的到来，气温逐渐升高，各类传染性疾病进入了高发期。
为了提高同学们的防疫意识，加强校园卫生管理，预防传染疾病的发生，学校决定召开本次传染疾病预防主题班会。
二、班会目的1. 提高同学们对传染疾病的认识，了解常见传染疾病的传播途径和预防措施。
2. 增强同学们的自我防护意识，养成良好的卫生习惯。
3. 培养同学们团结协作的精神，共同维护校园卫生环境。
三、班会内容1. 班主任张老师发言张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了本次班会的意义。
她指出，春季是传染性疾病的高发期，同学们要高度重视，提高防疫意识，做到防患于未然。
2. 传染病知识讲解张老师结合实际案例，向同学们介绍了以下几种常见传染疾病：（1）流感：流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病，主要通过飞沫传播。
预防措施包括：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
（2）手足口病：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要通过密切接触传播。
预防措施包括：勤洗手、不共用个人物品、加强室内通风等。
（3）水痘：水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的传染病，主要通过飞沫传播。
预防措施包括：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
（4）诺如病毒感染：诺如病毒感染是一种急性肠胃炎，主要通过污染的食物、水或接触传播。
预防措施包括：注意饮食卫生、不喝生水、加强个人卫生等。
3. 同学们分享防疫经验在互动环节，同学们纷纷分享了自己的防疫经验，如：（1）戴口罩、勤洗手、保持室内通风；（2）加强体育锻炼，提高自身免疫力；（3）关注天气变化，适时增减衣物；（4）避免去人群密集的地方，减少感染风险。
4. 班级卫生检查张老师对班级卫生进行了检查，并对同学们提出了以下要求：（1）保持教室整洁，及时清理垃圾；（2）定期消毒，保持室内卫生；（3）合理摆放桌椅，避免拥挤；（4）养成良好卫生习惯，共同维护校园环境。
5. 班级防疫倡议最后，张老师提出了以下班级防疫倡议：（1）增强防疫意识，关注自身健康状况；（2）积极参与班级卫生检查，共同维护校园环境；（3）团结协作，互相帮助，共同抗击传染疾病；（4）传播防疫知识，提高身边人的防疫意识。
预防传染病主题班会
预防传染病主题班会引言概述：传染病是指由病原体引起的一种疾病，可以通过空气、食物、水等途径传播给他人。
为了增强学生对传染病的预防意识，提高个人卫生水平，预防传染病主题班会是非常必要的。
在这次班会中，我们将重点讨论如何预防传染病，保护自己和他人的健康。
一、认识传染病1.1 传染病的定义：传染病是由病原体感染引起的疾病，可以通过空气、食物、水等途径传播给他人。
1.2 传染病的种类：常见的传染病包括流感、肺结核、水痘、痢疾等，这些疾病都具有传染性。
1.3 传染病的危害：传染病会给个人和社会带来严重的危害，甚至导致传染病爆发，影响整个社会的健康。
二、预防传染病的方法2.1 保持个人卫生：勤洗手、保持清洁、定期洗澡等措施可以有效预防传染病的传播。
2.2 避免接触病原体：避免接触传染病患者的呼吸道分泌物、粪便等，可以有效减少传染病的传播。
2.3 加强免疫力：良好的营养、充足的睡眠、适量的运动可以提高免疫力，减少感染传染病的风险。
三、传染病的防控措施3.1 隔离传染源：对于传染病患者，应及时隔离，避免传染给他人。
3.2 空气消毒：对于空气传播的传染病，可以通过空气消毒等措施减少传播风险。
3.3 定期消毒：对于公共场所、学校等地方，应定期消毒，减少传染病的传播。
四、应对传染病爆发4.1 及时报告：一旦发现传染病疫情，应及时向有关部门报告，以便采取控制措施。
4.2 防范措施：在传染病爆发期间，应避免前往人员密集的场所，减少感染风险。
4.3 合理防护：在外出时应佩戴口罩、勤洗手，避免接触传染源，保护自己和他人的健康。
五、社会责任与个人行动5.1 共同防控：预防传染病不仅是个人的责任，也是社会的责任，需要大家共同参预。
5.2 宣传教育：通过各种途径宣传传染病的预防知识，提高公众的防护意识。
5.3 积极行动：每一个人都应该积极行动起来，遵守防控措施，保护自己和他人的健康。
结语：通过这次预防传染病主题班会，我们深入了解了传染病的危害和预防方法，增强了预防传染病的意识，希翼大家能够将这些知识运用到日常生活中，保护自己和他人的健康。
切实防范,科学预防——传染病预防主题班会教案
传染病是威胁人类健康的重要因素之一，针对传染病的预防工作尤为重要。
为此，我们在本次主题班会中将以“切实防范，科学预防——传染病预防”为主题，通过学习传染病的防控措施、强化我们的防范意识和知识，提高大家预防传染病的能力。
一、引入近年来，随着全球化和人类活动范围的扩大，传染病的威胁正在不断加强。
我们不仅需要了解传染病的危害和预防措施，更要将这些知识落实到生活中，做好个人和集体的预防工作，形成良好的防控态势，共同保卫我们的健康。
二、传染病的防控措施1.加强卫生防护：保持个人卫生，勤洗手，不随地吐痰，不乱扔垃圾，清洗食物及饮用水，防止污染物的侵入和传播。
2.戒备传染源和传染途径：严格疫情报告制度，及时发现疫情，对患者及时隔离和诊治，阻断传染源；避免接触传染物，保护伤口及粘膜，预防传染途径。
3.进行疫苗预防：个人接种疫苗，提高身体免疫力，预防疾病的侵袭。
4.营造健康文化：宣传传染病防控知识，倡导健康生活方式，创建卫生环境，通过良好的行业文化、社会风气、道德道德多元影响，营造个人、家庭和社会的全面健康。
三、防控措施的实施1.传染病防控措施由政府、企业和个人三方共同负责。
政府要加强健康教育和信息发布，集中宣传预防知识，提高公众预防意识和能力。
企业要定期开展卫生健康培训，落实岗位责任，加强防疫物资储备和使用。
个人要自觉遵守防疫措施，积极参与预防活动。
2.多渠道获得疾病预警信息，及时了解疫情进展，做好密切接触者的防控工作，了解自身疾病预防知识，积极排查和处置潜在风险。
3.合理安排出行计划，避免去疫情高发地区，若必须前往，要做好个人防护措施，避免与疫情源接触。
四、学生自我防控1.课内加强防疫宣传教育，让同学了解防疫知识，掌握自我防控技能。
2.校内加强环境卫生管理，定期消毒，避免病虫害滋生。
3.班内有曾去过疫情地区的同学，要及时向老师报备，落实个人隔离和接触调查。
4.班级留有体温记录表，每日测量体温，及时发现异常情况，开展健康自查。
疾病预防主题班会教案5篇
疾病防备主题班会教案5篇疾病防备主题班会教案篇1教学目标1、知识目标：①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、本领目标：①调查本地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。
②了解自身接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关怀。
教学重难点1.重点：①传染病流行的基本环节②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
2.难点：①传染病的防备措施②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
教学过程第一节传染病及其防备（一）引入（二）新知探究1、学生阅读教材p68，察看图viii1思考问题：①传染病和非传染病的区别？传染病的特点。
②举例说明什么是病原体？③分析图viii1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件（即环节）下就可流行起来呢？2学生阅读课本p69资料分析和p70文字，完成以下问题：①小组讨论完成p70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么？③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群？④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么？如何防备？怎样与艾滋病患者相处？学生沟通呈现，老师点拨：①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不行。
既然传染病流行的三个环节缺一不行，那么我们如何防备传染病实现健康的目的呢？3、学生阅读p71第二自然段，了解三种防备措施是什么？在此基础上察看图viiii3，说出这些措施分别属于哪一方面？学生小组讨论后呈现。
师强调点拨：掌控切断保护三个动词，通过6幅图片理解。
指出要依据针对对象来确定是哪一措施。
（三）老师小结：（三）当堂达标：学案p100达标测试题1、3、5、6、7、9（四）作业布置：互动训练p56第一题p58第九题及调查本地的传染病。
疾病防备主题班会教案篇2活动目标：1、了解传染病的相关知识。
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预防传染性疾病主题班会预防疾病主题班会（通用5篇）预防疾病主题班会篇1最近一段时间，流感在学校大范围传播，影响较为严重。
春天由于气候变化异常，是各种常见病的高发季节，它传染性强，传播速度快。
望通过本次主题班会能使学生对春季传染病预防知识作一了解，以便学生有效预防春季传染病的发生，从而使学生能以健康的身心投入到学习中去。
一、传染病的高发季节成因冬春交替之际，人体内部系统还来不及适应气候变化，加之初春天气忽冷忽热，早晚温差大，人体免疫系统来不及调节、适应外界变化，病毒、细菌、真菌等病原微生物较冬季趋于活跃，就容易患病。
二、春季常见传染病1、流感（流行性感冒）：流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）：流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
3、水痘：水痘是传染性很强的疾病，由水痘，带状疱疹病毒引起的。
水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形的小水疱，24小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。
临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在，呈向心性分布，即先躯干，继头面、四肢，而手足较少，且瘙痒感重。
4、流行性腮腺炎：俗称“乍腮”，由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病，一般2周左右可治愈。
典型的临床症状是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛，腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延，可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。
传染源是腮腺炎病人或隐性感染者，病毒经过飞沫使健康人群受感染。
多见于儿童及青少年，预后良好，病后有持久的免疫力。
5、风疹：风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，春季是风疹的高发季节。
开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。
多在发病后1到2天出现皮疹，疹的形状及分布与麻疹相似，出疹迅速由面部开始发展到全身只需要1天的时间，发热即出疹，热退疹也退，这些是风疹的特点。
三、传染病流行的三个基本环节传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
1、传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物。
病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蝇、虱等），直接或间接地传播给健康人。
2、传播途径：传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
病原体传播主要途径有：（1）飞沫传播：当学生在讲话、咳嗽、打喷嚏时，通过唾液飞沫、空气飞沫将病菌传播给他人。
（2）灰尘传播：患者的痰液、鼻涕里都含有大量病菌，由于平时不注意卫生，随地吐痰、拧鼻涕。
这些脏物干燥后，病菌就夹在灰尘中随空气到处飞扬，结果被健康人吸入就会感染。
（3）直接接触传播：手是传染病菌最直接的途径。
在传染病流行期间，患者手上都沾有大量病菌。
他们所接触的物品表面都留下大量病菌。
如果健康人不注意，直接接触患者的物品，这是病菌就有可能从鼻腔进入呼吸道引起感染。
3、易感人群：易感人群是指对其中一种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的.人群。
下面以流行性感冒的流行为例，来说明传染病流行的三个基本环节。
当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。
可见，流行性感冒的传染源主要是流感患者，传播途径是飞沫、空气传播，易感人群则可以包括大多数人。
四、预防传染病的注意点不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。
1、合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质；2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；3、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；4、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；5、合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。
不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁；7、注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；8、学生应学会进行自我观察，如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时，要及时告诉家长或教师，以确保早发现、早治疗。
预防疾病主题班会篇2【活动目的】1、让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。
留下一方洁净，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”。
2、高度重视传染病预防工作，从我做起，为了自己和他人的健康严格要求自己，做一个文明健康的学生，积极营造和谐的校园。
【活动时间】10月8日，10月31日【活动对象】全体华城实验小学的师生【活动安排】宣传发动：通过多种宣传发动，促进学生卫生习惯的养成，让“讲卫生”真正深入每一个师生的心里。
学校宣传：学校利用10月10日（周一）国旗下讲话宣读主题倡议书，其次学校要利用校园广播、宣传标语等形式，引导、启发学生全员行动。
班级宣传：各班要利用晨会、班会等形式加以宣传，还要定期更换教室里的栏目布置，以育人于无痕的形式。
各班结合新教育实验中的“晨诵、午读、暮醒”活动，根据“讲卫生”主题，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，组织学生专题阅读，让每一位学生在主题阅读中奠定扎实的主题知识背景，逐步感受到活动的意义。
集体共读：讲话人按照升降国旗安排表，事先围绕“讲卫生”主题搜集资料并写好讲话稿，每周一带领学生诵读一、两篇（长则一篇、短则两篇）经典文章，并谈点读后感（解读＋号召）。
分散晨诵：各班根据“讲卫生”主题（第二周：饮食卫生；第三周：个人卫生；第四周：校园卫生），精心选择好诵读篇目，利用每周三的晨会课先进行晨诵，然后进行评议反思。
小黄帽在行动，志愿小分队活动。
通过老师推荐，学生自荐的方式选拨十人成立小黄帽志愿小分队。
学校政教处颁发志愿者聘书。
志愿者在老师的带领下将成为校园环境的“美容师”。
他们以身作则，主动捡拾垃圾，监督并制止校园中不文明的卫生行为。
讲卫生训练及考查：各班在学校统一安排和要求下，围绕“讲卫生”行动研究的目标和内容，带领学生在校园内外亲身体验训练一系列活动。
要在训练中做好观察、记录和反思的工作，在潜移默化中对学生进行教育，使学生在“讲卫生”主题行动研究中培养终生受益的卫生习惯。
第一、二周：饮食卫生训练及考核。
训练要求：1、严禁在校门口的小商店里买零食；严禁在校园内吃零食，乱扔垃圾。
2、中午用餐，文明有序，节俭不浪费；学生餐具、用餐毛巾要整洁，卫生。
3、班级的饮水机要保持洁净，学生饮用水时要有个人用餐水具，做到卫生节俭。
具体措施：周一：1、利用升旗仪式明确饮食卫生训练及考核的要求。
2、适时地利用时间根据训练要求宣传发动。
周二：利用晨会课确立“班级卫生检查小组”，卫生委员一名、卫生组长4名，并分工到位，力争各负其责。
周三、四：各班学生在班主任的指导下，分别利用晨会课、班队课等时间进行交流宣传，平时发挥班级卫生检查小组的作用，对本班的饮食卫生进行督查教育。
周五：由学校考查小组对各班的饮食卫生进行考核。
周日：各班鼓励学生每人写一篇有关“饮食卫生”的日记。
第三周：个人卫生训练及考核训练要求：1、衣服穿戴整齐，红领巾、胸卡佩戴好。
2、每日要按规定标准坚持做眼保健操和早操。
3、做到“五勤”即：勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、勤刷牙。
禁止留长发、染指甲。
4、在校不得穿拖鞋，着装端正，保证个人课桌的整洁。
具体措施：周一：1、利用升旗仪式明确个人卫生训练及考核的要求。
2、适时地利用时间根据训练营要求宣传发动。
周二：利用晨会课商讨给“班级卫生领导小组”分工到位，力争各负其责。
周三、四：全校学生在班主任的指导下，分别利用晨会课、班队课等时间进行交流宣传，平时发挥班级卫生领导小组的作用，对本班的个人卫生进行督查教育。
周五：各班卫生领导小组对本班本班学生的个人卫生进行检查总结。
周日：各班鼓励学生每人写一篇有关“个人卫生”的日记。
第四周：校园卫生训练及考核训练要求：1、平时不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑，不乱涂抹乱刻画，不乱倒污水；制止乱扔垃圾的行为，提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的零星垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。
2、各班值日后的垃圾都必须直接倒入楼下的垃圾桶内，严禁乱撒乱倒。
3、不用脚踢门窗及各种水电开关和其他设施，不在黑板上、墙壁上、门窗上、宣传栏上留下污痕迹、脚印、手印。
4、要文明如厕，爱护厕所设施，大小便要入槽，讲究清洁卫生，节约用水。
具体措施：周一：1、利用升旗仪式明确校园卫生训练及考核的要求。
2、适时地利用时间根据系列要求宣传发动。
周二：利用晨会课商讨给“班级卫生领导小组”分工到位，力争各负其责。
周三、四：全校学生在班主任的指导下，分别利用晨会课、班队课等时间进行交流宣传，平时为我们的校园卫生做一些力所能及的小事，制止不文明现象，美化校园环境。
周五：由学校考查小组对各班的教室卫生进行考核。
周日：1、各班鼓励学生每人写一篇有关“校园卫生”的日记。
2、各班整理一个月以来本班进行教育活动的过程性资料，如日记（至少3篇）、手抄报、照片（至少3张）等，并发到本班所在的“教育在线”网，“每月一事”的主题帖下。
3、月底校考核小组将依据对各班的每周考查结果和“每月一事”主题帖跟帖情况进行综合评比，评比级别所得分加入“月文明班级”评比的总分。
【主题结语】同学们，让我们增强卫生意识，用勤劳能干的双手共同营造优美、和谐的学习生活环境，从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，保持环境清洁，注重个人卫生，预防传染病，让我们的校园变得更美，让我们校园中的人们也变得更美。
预防疾病主题班会篇3一、导入：展示图片文案，播放录像。
二、组织讨论：1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
2、报告讨论结果教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。